FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA

MANADO

BUKU PANDUAN
PRAKTIK PROFESI NERS
KEPERAWATAN ANAK

TIM PENYUSUN :

1. Ns. Verra Karame, S.Kep., M.Kep 7. Ns. Cicilia Lariwu, S.Kep., M.Kes
2. Ns. Vivi Mampuk, S.Kep, M.Kes 8. Ns. Engryne Nindi, S.Kep., M.Kes
3. Ns. Julita Legi, S.Kep., M.Kep 9. Ns. Ariska, S.Kep., M.Kep
4. Ns. Winarsi Molintao, S.Kep., M.Kep 10. Michelle Kairupan, S.Kep., M.Kes
5. Ns. Julia Villy Rottie, S.Kep, M.Kep 11. Olvin Manengkey, S.Kep., M.Kes
6. Ns. Esther Lontoh, S.Kep, M.Kes

PENERBIT :
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA MANADO
KATA PENGANTAR

Buku Panduan Keperawatan Anak | 1

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Puji dan Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat bimbingan dan
pertolongan-Nya sehingga Buku Panduan ini dapat disusun.
Pendidikan Ners Fakultas Keperawatan Universitas Pembanguan Indonesia Manado
adalah pendidikan yang bersifat akademik – profesi yang dalam pelaksanaannya terdiri dari
dua tahap yaitu pendidikan akademik dan profesi. Program pendidikan ini mengacu pada
paradigm keperawatan yang di sepakati di Indonesia dan mempunyai landasan
keprofesionalan yang kokoh.
Tahap profesi adalah mempersiapkan mahasiswa melalui penyesuaian professional
dalam bentuk pengalaman belajar klinik dan pengalaman belajar lapangan secara
komprehensif, sehingga memiliki kemampuan yang professional. Tahap profesi ini merupakan
bagian yang tak terpisahkan dari program pendidikan keperawatan setelah tahap akademik.
Mahasiswa yang akan mengikuti tahap ini akan terbagi dalam kelompok sebagai proses
pembelajaran mereka untuk dapat mencapai kompetensi dalam kerja kelompok.
Buku panduan Keperawatan Anak bagi mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas
Pembangunan Indonesia Manado merupakan buku yang berisi informasi tentang pelaksanaan
praktik klinik tahap profesi. Kami mengharapkan agar buku panduan ini dapat digunakan
sebaik – baiknya sebagai panduan dalam membantu melaksanakan proses pembelajaran tahap
profesi.
Ucapan terima kasih kami haturkan kepada seluruh tim kelompok keilmuan
Keperawatan Anak, yang telah menyusun buku ini. Selanjutnya, penyusun mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan buku ini.

Manado, 2020

Tim Penyusun

Buku Panduan Keperawatan Anak | 2

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 DAFTAR ISI

COVER
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN ……………………………………………………….... 4
BAB II : TUJUAN DAN KOMPETENSI …………………………………………. 5
BAB III : PROSES PEMBELAJARAN ………………………………..………….. 11
BAB IV : PROSES PELAKSANAAN PRAKTIK KLINIK………………………. 15
BAB V : EVALUASI……………………………………………………………….. 22
BAB VI : PENUTUP………………………………………………………………… 24
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 25
LAMPIRAN – LAMPIRAN .................................................................................................... 26

Buku Panduan Keperawatan Anak | 3

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 BAB I
PENDAHULUAN

Mata ajar Keperawatan Anak untuk mahasiswa pada tahap profesi dalam Kurikulum

Pendidikan Ners merupakan mata kuliah keahlihan untuk menerapkan berbagai konsep, teori,

prinsip, dan model keperawatan anak dalam berbagai tatanan pelayanan kesehatan. Mata ajar

ini mengintegrasikan berbagai ilmu dasar keperawatan dan ilmu terkait lainnya, ilmu bedah

anak dan ilmu kesehatan anak.

Fokus bahasan mata ajar ini adalah pada penerapan optimalisasi tumbuh- kembang,

pelayanan kesehatan pada anak sehat, sakit akut, sakit menahun, dan sakit yang mengancam

kehidupan, anak dengan masalah pediatrik dan manajemen terpadu balita sakit.

Buku Panduan Keperawatan Anak | 4

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 BAB II
TUJUAN DAN KOMPETENSI

A. Tujuan Instruksional Umum

Setelah menyelesaikan mata ajar keperawatan anak tahap profesi, mahasiswa
mampu memberi asuhan keperawatan pada anak dengan berbagai tingkat usia (neonatus,
bayi, toddler, prasekolah, sekolah, dan remaja dalam konteks keluarga) baik yang sehat,
sakit akut, sakit menahun, sakit mengancam kehidupan maupun yang mempunyai masalah
pediatrik pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan (dirumah, posyandu, sekolah, klinik
kesehatan, panti, rumah sakit, dan komunitas) sesuai dengan teori serta konsep
keperawatan anak dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan manajemen
terpadu balita sakit serta mengintegrasikan bermain terapeutik dan perawatan atraumatik
sebagai intervensi.

B. Tujuan Instruksional Khusus

Bila mahasiswa dihadapkan pada pasien yang mengalami gangguan kesehatan pada
bidang keperawatan anak, mahasiswa mampu :
1. Melakukan pengkajian :
a. Mengkaji secara holistik data-data yang didapat melalui : wawancara pada pasien
dan keluarga, pemeriksaan fisik, catatan medis dan catatan keperawatan yang
digunakan dilahan praktek
b. Mengidentifikasi dan membedakan data-data normal dan data-data patologis
c. Mengelompokan data-data sesuai dengan gangguan pemenuhan kebutuhan dasar
manusia atau sesuai dengan gangguan sistem tubuh.
2. Menentukan tujuan keperawatan :
a. Menetapkan kriteria hasil dari tujuan
3. Merumuskan diagnosis keperawatan :
a. Merumuskan diagnosa keperawatan sesuai dengan analisis data yang didapat
berdasarkan data objektif dan subjektif yang tepat
b. Merumuskan diagnosis aktual maupun potensial

Buku Panduan Keperawatan Anak | 5

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 c. Menentukan prioritas diagnosa keperawatan
4. Merencanakan tindakan keperawatan :
a. Menetapkan tindakan keperawatan yang tepat dalam mengatasi masalah
b. Menetapkan tindakan keperawatan yang mencakup : tindakan observasi
keperawatan, terapi keperawatan, pendidikan kesehatan, tindakan kolaborasi dan
terapi komplementer
5. Pelaksanaan tindakan keperawatan
a. Melaksanakan tindakan keperawatan yang telah direncanakan sesuai dengan
standar prosedur
b. Mendokumentasikan asuhan keperawatan yang dilaksanakan
6. Evaluasi
a. Mengevaluasi asuhan keperawatan yang diberikan (melakukan tindak lanjut asuhan
keperawatan dengan metode evaluasi SOAP)
b. Memodifikasi diagnosis keperawatan berdasarkan hasil evaluasi
7. Membuat rencana pendidikan kesehatan, termasuk rencana pemulangan pasien
(discharged planning)
8. Mendiskusikan dengan preceptor tentang aspek etika dan legal yang terkait dengan
asuhan keperawatan anak yang diberikan

C. Kompetensi
Bila diberi klien anak, mahasiswa profesi mampu :
1. Melakukan pengkajian status kesehatan anak pada semua tingkta usia:
 Mengambil riwayat kesehatan saat ini, keluhan utama langsung dari informan
(anak/ibu/ayah) dan tidak langsung (data lab, dll).
 Mengambil riwayat kesehatan lalu: riwayat prenatal, intranatal, postnatal; diet;
penyakit, cedera, operasi sebelumnya; alergi; medikasi dan imunisasi.
Melakukan pemeriksaan fisik dan pengkajian perkembangan anak sehat dan sakit.
a. Pemeriksaan fisik
b. Pengkajian perkembangan meliputi perkembangan kognitif, bahsa, emosi, sosial dan
psikososial. Untuk anak usia 0-6 tahun bisa menggunakan alat Bantu Denver II.

Buku Panduan Keperawatan Anak | 6

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
  Melakukan pengkajian keluarga: struktur keluarga, fungsi keluarga, rumah dan
lingkungan.
 Menerapkan teknik komunikasi verbal dan non-verbal.
 Menerapkan konsep keperawatan atraumatic dalam pengkajian.
 Mengkaji reaksi anak dan keluarga terhadap hospitalisasi.
 Menerapkan konsep bermain saat melakukan pengkajian.
 Melakukan pengkajian pada balita sakit usia 2 bulan sampai 5 tahun dengan
menggunakan pendekatan MTBS.
 Melakuakn pengkajian pada bayi mua sakit usia 1 minggu sampai 2 bulan
dengan menggunakan pendekatan MTBS.
2. Merumuskan formulasi diagnosa keperawatan berdasarkan data pengkajian:
 Merumuskan gangguan pemenuhan kebutuhan dasar (Fisik, psikologis, social,
spiritual) yang dikaitkan dengan jaras kritik (alur patofisiologi/perjalanan
penyakit) pada setiap tingkat usia anak dengan penyakit akut, menahun, dan
mengancam kehidupan.
 Merumuskan dan menentukan prioritas diagnosa (masalah) keperawatan.
 Menyusun kriteria evaluasi.
 Mengklasifikasikan penyakit anak usia 2 bulan – 5 tahun menggunakan
pendekatan MTBS.
 Mengklasifikasikan penyakit bayi muda usia 1 minggu sampai 2 bulan.
3. Menyusun rencana tindakan untuk menyelesaikan masalah klien sehat, sakit akut,
menahun, mengancam kehidupan dan masalah pediatric social dengan menggunakan
pendekatan konsep tumbuh kembang.
 Mengintegrasikan intervensi bermain sebagai bagian intervensi keperawatan.
 Mengintegrasikan konsep perawatan atraumatik pada intervensi keperawatan.
 Mengintegrasikan teknik komunikasi verbal dan non verbal kreatif pada
intervensi keperawatan.
 Mengintegrasikan konsep tiga pencegahan (primer, sekunder, dan tertier) pada
intervensi keperawatan.

Buku Panduan Keperawatan Anak | 7

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
  Mengikutsertakan anak dan keluarga pada perencanaan asuhan keperawatan.
 Menyusun rencana pembelajaran klien dan keluarga mengacu pada prinsip
bimbingan antisipasi sesuai usia perkembangan anak termasuk perencanaan
pulang
 Mengintegrasikan konsep hospitalisasi, kehilangan, kematian, dan berduka.
 Mengintegrasikan konsep isolasi pada penyakit menular.
 Merencanakan rujukan.
 Menentukan tindakan pada bayi muda sakit yang tidak memerlukan pengobatan.
4. Mengimplementasikan rencana tindakan keperawatan
a. Melaksanakan rencana tindakan sesuai standart keperawatan.
b. Melakukan kolaborasi dengan tenaga kesehatan lain bila diperlukan.
c. Melakukan pendokumentasian
5. Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan
a. Membandingkan dengan kriteria evaluasi, melakukan analisis tindakan dan
memodifikasi rencana tindakan selanjutnya.
b. Mengkaji ulang hasil pengobatan dalam pelaksanaan program MTBS.

D. Materi
I. Perspektif Ilmu Keperawatan Anak dalam Konteks Keluarga
 Filosofi Keperawatan Anak
1. Konsep Keluarga
2. Konsep Atraumatic Care
3. Konsep Sehat Sakit
4. Konsep Keperawatan Primer
 Peran perawat anak
 Proses Keperawatan
 Faktor – faktor yang mempengaruhi kesehatan anak:
1. Budaya
2. Sosial
3. Agama

Buku Panduan Keperawatan Anak | 8

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 4. Keluarga
II. Konsep Tumbuh Kembang
 Pengertian tumbuh kembang
 Perkembangan fungsi mental dan kepribadian
 Peran bermain dalam perkembangan anak
 Faktor – faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang
III. Tumbuh Kembang
 Tumbuh kembang neonatus
 Tumbuh kembang bayi
 Tumbuh kembang toddler
 Tumbuh kembang anak pra sekolah
 Tumbuh kembang anak sekolah
 Tumbuh kembang remaja
IV. Masalah kesehatan yang terjadi pada masing – masing tahap Tumbuh kembang :
 Masalah tumbuh kembang neonatus
 Masalah tumbuh kembang bayi
 Masalah tumbuh kembang toddler
 Masalah tumbuh kembang anak pra sekolah
 Masalah tumbuh kembang remaja
V. Komunikasi pada Anak dan Keluarga
 Pengertian Komunikasi
 Komunikasi dengan keluarga:
1. Komunikasi dengan orang tua
2. Komunikasi dengan anak
3. Teknik Komunikasi
VI. Pengkajian Fisik dan Perkembangan Anak
 Konsep umum pengkajian fisik pada anak
 Pemeriksaan fisik:
1. Pengukuran pertumbuhan
2. Pengukuran fisiologis

Buku Panduan Keperawatan Anak | 9

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 3. Penampilan secara umum
4. Kulit
5. Kepala sampai kaki
6. Pengkajian persyaratan
7. Pengkajian perkembangan
VII. Intervensi Perawatan Khusus pada anak
 Konsep umum yang berhubungan dengan prosedur tindakan pada anak:
1. Informed consent
2. Persiapan untuk prosedur secara umum
3. Persiapan untuk prosedur bedah
 Perawatan secara umum:
1. Mempertahankan kesehatan kulit
2. Mandi
3. Perawatan rambut
4. Memberi makan pada anak
5. Mengontrol panas
6. Pendidikan kesehatan pada keluarga dan perawatan di rumah
 Keamanan
1. Kontrol infeksi
2. Faktor lingkungan
3. Transportasi bayi dan anak
4. Restrain
 Posisi untuk berbagai prosedur
 Koleksi specimen
 Memberikan obat pada anak:
1. Menentukan dosis
2. Menyiapkan pemberian obat
 Teknik memberikan makan pada anak
 Prosedur yang berhubungan dengan eliminasi

Buku Panduan Keperawatan Anak | 10

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 VIII. Kebijakan pemerintah yang berkaitan dengan masalah kesehatan balita dan remaja
IX. Konsep tentang perawatan penyakit akut, menahun, dan mengancam kehidupan
 Konsep kesatuan penyakit akut, penyakit menahun, dan mengancam kehidupan
X. Perawatan klien anak dengan penyakit akut
 Asuhan keperawatan pada neonakal dengan prematuritas, BBLR, RIDS, asfiksia
hipabilirubin
 Askep pada anak dengan kelainan kongenital dan peradangan pada sistem respirasi:
bronkomalasia, ISPA, Pneumonia , asma, TBC
 Asuhan keperawatan pada anak dengan peradangan sistem digestive: diare, thyeoid
rever
 Asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan nutrisi: obesitas KKP
 Asuhan keperawatan pada anak dengan hidrosefalus, meningitis & kejang
XI. Perawatan klien anak dengan penyakit kronik/menahun
 Konsep perawatan klien anak dengan penyakit menahun
 Asuhan keperawatan klien anak dengan gagal tumbuh
 Asuhan keperawatan pada anak dengan kelainan kongenital pada sistem
kardiovaskular: PDA, VSD, Tetralogi, of Fallot, RHD
 Asuhan keperawatan pada anak dengan kelainan kongenital pada sistem digestive:
hirsprung, atresia ani,
 Asuhan keperawatan anak dengan kongenital pada sistem urinary: Willns Tumor,
Sindrom Nefrotik, SNA, SNC
 Asuhan keperawatan pada anak dengan kelainan kongenital pada sistem hematologi:
talasemia
XII. Perawatan anak dengan penyakit mengancam kehidupan
 Konsep perawatan anak dengan penyakit yang mengancam kehidupan
 Asuhan keperawatan klien anak yang mengalami keganasan stadium lanjut
 Asuhan keperawatan klien anak dengan retinoblastoma, leukemia, tumor wilm’s,
rabdomiosarcoma
XIII. Manajemen terpadu balita sakit
 Usia 2 bulan- 5 tahun
 Usia 1 minggu – 2 bulan

Buku Panduan Keperawatan Anak | 11

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 BAB III
PROSES PEMBELAJARAN

A. Metode
Metode pembelajaran klinik yang digunakan pada mata ajar keperawatan anak
profesi ini yakni konferens, penugasan tertulis dan penugasan klinik, ronde keperawatan,
presentasi dan belajar mandiri. Berikut ini merupakan tabel mengenai deskripsi, tujuan,
dan tahapan tata cara pelaksanaan dari tiap-tiap metode pembelajaran tersebut yang
ditunjukkan pada Tabel 1.

Tabel. 1
Deskripsi, Tujuan, dan Tahapan Tata Cara pada Metode Pembelajaran Klinik
Yang Digunakan Pada Praktik Keperawatan Medikal Bedah Profesi
Metode Deskripsi Tujuan Tahapan Tata Cara
Pembelajaran
Klinik
Konferens Konferens klinik Pre konferens : diskusi 1. Tentukan tujuan konferens
Klinik (pre dan adalah diskusi untuk melakukan sebelumnya
postconference) kelompok untuk pengecekan terhadap 2. Pembimbing Klinik
membahas aspek- kesiapan mahasiswa (Preseptor) berperan
aspek praktik dan rencana kegiatan sebagai fasilitator dan
klinik setiap harinya. narasumber. Preseptor
harus bersikap terbuka,
Post konferens : tidak mendominasi, fokus,
diskusi untuk menciptakan diskusi yang
mengevaluasi kegiatan nyaman dan menstimulasi
asuhan keperawatan, partisipasi semua
evaluasi diri mahasiswa.
mahasiswa, peer 3. Sebelum melakukan
review, dan rencana konferens mahasiswa harus
kegiatan selanjutnya, mempelajari hal yang akan
melatih kemampuan didiskusikan.
pemecahan masalah. 4. Mahasiswa atau Preseptor
menyampaikan kesimpulan
konferens
Penugasan Penugasan klinik Mempersiapkan 1. Setiap kali mahasiswa
tertulis, seperti yang dibuat pengetahuan yang memperoleh kasus baru
laporan secara tertulis harus dimiliki oleh untuk dikelola, mahasiswa
pendahuluan, mahasiswa sebelum harus membuat laporan
dan rencana melakukan praktek pendahuluan
pendidikan klinik 2. Laporan pendahuluan
Buku Panduan Keperawatan Anak | 12
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 kesehatan dibuat sesuai dengan
pedoman.
3. Laporan tertulis lain dapat
diberikan oleh Preseptor
pada mahasiswa mengenai
materi atau hal tertentu
yang harus lebih dikuasai
oleh mahasiswa
Penugasan Penugasan klinik Memberi kesempatan 1. Setiap minggu mahasiswa
klinik, seperti : adalah penugasan pada mahasiswa diberi kasus yang sesuai
Melakukan yang diberikan menggunakan teori dengan sub pokok bahasan
askep dan yang dan konsep dalam pada profesi Keperawatan
berhubungan praktik Anak
Melakukan dengan kegiatan 2. Mahasiswa melakukan
kolaborasi klinik Kesempatan untuk askep sesuai pedoman
dengan tim mengasah 3. Preseptor segera
kesehatan lain keterampilan memberikan umpan balik
pemecahan masalah terhadap askep/ tindakan
Melakukan klinik, psikomotor dan kolaborasi/ dokumentasi
dokumentasi afektif. yang dilakukan mahasiswa
sesuai Mensosialisasikan
kebutuhan profesi keperawatan
sedini mungkin pada
mahasiswa
Ronde Ronde Memberikan 1. Preseptor merencanakan
Keperawatan keperawatan kesempatan pada ronde keperawatan
adalah kegiatan mahasiswa : mereview 2. Preseptor meminta izin dan
observasi, kadang askep termasuk partisipasi pasien dalam
diikuti dengan tindakan keperawatan ronde
wawancara pada yang dilakukan 3. Preseptor meminta ronde
satu atau 4. Mahasiswa
beberapa pasien Mengobservasi cara mempresentasikan kondisi
Preseptor melakukan pasien, tindakan dan
interaksi dengan evaluasi yang telah
pasien atau tim dilakukan
kesehatan lain 5. Preseptor/ mahasiswa lain/
perawat ruangan/ pasien
dapat berpartisipasi dalam
ronde
6. Mahasiswa selalu
melindungi privasi pasien
Presentasi Presntasi kasus Memberikan 1. Dilakukan setiap dua
yang telah pemahaman lebih minggu
dikelola dalam tentang kasus 2. Diskusikan dengan
yang dikelola melalui pembimbing kasus yang
Kasus yang diskusi panel akan dipilih untuk
dipresentasikan presentasi
sebaiknya kasus 3. Diskusikan dalam
yang kelompok kasus yang akan

Buku Panduan Keperawatan Anak | 13

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 memungkinkan dipresentasikan
bagi mahasiswa 4. Lakukan presentasi sesuai
untuk dengan format presentasi
mendapatkan yang telah ditetapkan
tambahan
pengetahuan
yang lebih
banyak
Mandiri Proses belajar Memberikan 1. Mahasiswa menentukan
klinik dimana kesempatan pada tujuan belajar mandiri
mahasiswa mahasiswa untuk setiap harinya
melakukan meningkatkan rasa 2. Mahasiswa meminta umpan
pemberian percaya diri dan balik dari Preseptor
asuhan bertindak sebagai terhadap pengalaman yang
keperawatan atau seorang profesi dalam telah dijalani.
melakukan memberikan asuhan
observasi klinik keperawatan dan aktif
tanpa kehadiran dalam kegiatan
pembimbing pemberian asuhan
keperawatan di ruang
rawat

B. Tata Tertib
Secara umum peraturan praktik keperawatan anak profesi merujuk pada tata tertib
Fakultas Keperawatan Universitas Pembangunan Indonesia Manado. Secara khusus tata
tertib praktik yakni :
1. Waktu praktik mahasiswa 6 hari kerja per minggu selama 8 minggu, hari libur
menyesuaikan dengan lahan praktek
2. Lama praktik, program regular pagi setiap hari jam 07.00 sampai dengan jam 14.00
3. Jika mahasiswa meninggalkan tempat praktik sebelum waktu praktik selesai,
mahasiswa wajib lapor kepada pembimbing yang ada dan mengganti jam praktik
sesuai kekurangan jam
4. Pemberian Izin untuk tidak melakukan praktek hanya diberikan oleh Ketua Program
Studi Ners pada kasus-kasus khusus (sesuai ketentuan universitas), seperti : Izin akan
diberikan bila anak, orang tua, suami/istri atau bersangkutan sakit serta dapat
menunjukkan surat sakit. Diluar ketentuan ini dianggap absen.
5. Ketidakhadiran diluar hal-hal tersebut diatas, maka jumlah yang harus diganti yakni 2
kali jumlah hari ketidakhadiran.
Buku Panduan Keperawatan Anak | 14
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 6. Bila absen lebih dari 5 hari (berturut-turut atau tidak) maka dianggap gagal dalam
mengikuti mata ajar ini dan harus mengikuti program ini kembali
7. Izin-izin diluar yang diatur diatas, akan diberikan oleh coordinator dengan
pertimbangan khusus.
8. Pergantian hari praktek harus diketahui oleh pembimbing klinik dan coordinator
C. Tempat Praktik
Tempat praktik yang digunakan pada mata ajar keperawatan anak yakni rumah sakit dan
puskesmas :
1. Kriteria pemilihan rumah sakit. Rumah sakit yang digunakan terutama rumah sakit
pendidikan untuk tenaga kesehatan. Pemilihan rumah sakit terutama didasarkan pada
ketersediaan kasus sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai, ketersediaan
pembimbing klinik yang sesuai dengan standar pembimbing klinik di Fakultas
Keperawatan Universitas Pembangunan Indonesia Manado dan lokasi Rumah Sakit
disesuaikan.
2. Jenis ruang perawatan yang digunakan. Sesuai dengan pendekatan praktek yang
digunakan pada mata ajar keperawatan anak yaitu pendekatan proses keperawatan
pada kasus-kasus tertentu, maka ruang/unit perawatan yang digunakan adalah ruang
perawatan yang merawat pasien kasus-kasus terkait, yaitu ruang rawat anak, NICU,
PICU.
3. Pengaturan ruang praktek. Ruang-ruang praktek diatas, digunakan secara simultan.
Kelompok mahasiswa secara bergantian akan berpindah-pindah (tiap satu minggu)
dari satu jenis ruang rawat ke ruang rawat lainnya untuk memenuhi kompetensi
kritikal yang ditetapkan.

BAB IV
PROSES PELAKSANAAN PRAKTIK

Buku Panduan Keperawatan Anak | 15

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
A. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan praktik Keperawatan Anak dilakukan selama 3 minggu termasuk kegiatan ujian.
Kegiatan praktik Keperawatan Anak ditunjukkan pada Tabel 4.1 dan proses kegiatan
praktik setiap minggu ditunjukkan pada Tabel 4.2.

Tabel 4.1
Kegiatan Praktik Keperawatan Anak Profesi selama 4 minggu
Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4
Pre-post, penugasan Pre-post, penugasan Pre-post, penugasan Pre-post, penugasan
klinik (kasus), ronde, klinik (kasus), ronde, klinik (kasus), ronde, klinik (kasus),
evaluasi proses evaluasi proses evaluasi proses ronde,presentasi,
evaluasi proses

Tabel 4.2
Proses kegiatan praktik setiap minggu
Minggu 1
Hari 0 Hari 1 Hari 2 Hari 3 dan 4 Hari 5 dan 6
Menentukan/ Orientasi, pre Prekonferens, Implementasi, Implementasi,
mencari kasus dan konferens, pre implementasi, ronde post konferens
membuat Laporan interaksi evaluasi/ tindak keperawatan
Pendahuluan (membaca statu lanjut, post
pasien), konferens
perkenalan,
membuat kontrak,
pengakjian,
menetapkan
diagnosis, post
konferens

Minggu 2
Hari 0 Hari 1 Hari 2 Hari 3 dan 4 Hari 5 dan 6
Menentukan/ Orientasi, pre Prekonferens, Implementasi, Implementasi,
mencari kasus konferens, pre implementasi, ronde post konferens,
Buku Panduan Keperawatan Anak | 16
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
dan membuat interaksi evaluasi/tindak keperawatan, evaluasi proses
Laporan (membaca statu lanjut, post evaluasi proses
Pendahuluan pasien), konferens
perkenalan,
membuat
kontrak,
pengakjian,
menetapkan
diagnosis, post
konferens

Minggu 3
Hari 0 Hari 1 Hari 2 Hari 3 dan 4 Hari 5 dan 6
Menentukan/ Pre konferens, Prekonferens, Implementasi, Implementasi,
mencari kasus pre interaksi implementasi, ronde post konferens,
dan membuat (membaca statu evaluasi/tindak keperawatan, evaluasi proses
Laporan pasien), lanjut, post evaluasi proses
Pendahuluan perkenalan, konferens
membuat
kontrak,
pengakjian,
menetapkan
diagnosis, post
konferens

Minggu 4
Hari 0 Hari 1 Hari 2 Hari 3 dan 4 Hari 5 dan 6
Menentukan/ Pre konferens, Prekonferens, Implementasi, Implementasi,
mencari kasus pre interaksi implementasi, ronde post konferens,
dan membuat (membaca statu evaluasi/tindak keperawatan, evaluasi proses
Laporan pasien), lanjut, post evaluasi proses
Buku Panduan Keperawatan Anak | 17
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
Pendahuluan perkenalan, konferens
membuat
kontrak,
pengakjian,
menetapkan
diagnosis, post
konferens

B. Pelaksanaan Praktik Klinik

Pelaksanaan praktik klinik diselenggarakan melalui keterlibatan aktif antara
mahasiswa dan pembimbing klinik. Interaksi keduanya senantiasa dibina melalui saling
pengertian, saling menghormati dan menghargai hak-hak dan kewajiabn masing-masing.
1. Keterlibatan Mahasiswa di Lahan Praktik. Selama melakukan praktik Keperawatan
Anak di rumah sakit, mahasiswa tetap berperan sepenuhnya sebagai mahasiswa (bukan
sebagai staf rumah sakit). Seluruh kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa
senantiasa diinformasikan kepada pembimbing klinik agar mendapat perhatian dan
bimbingan sesuai dengan tingkatan pembimbingan yang diperlukan (mandiri, minimal,
dan supervisi).
2. Keterlibatan Pembimbing Klinik. Pembimbing klinik atau preceptor berasal dari
fakultas maupun dari rumah sakit, berperan sebagai fasilitator, motivator, evaluator,
contoh peran dan narasumber sesuai dengan bidang keahliannya. Semua preceptor
senantiasa melakukan fungsi bimbingannya secara aktif sesuai dengan kebutuhan para
mahasiswa
3. Pengelolaan Kasus di Klinik. Setiap minggu, mahasiswa diwajibkan untuk mengelola
satu kasus sesuai dengan tujuan mata ajar. Kasus tersebut dirawat mahasiswa mulai
hari senin sampai hari sabtu. Pada minggu berikutnya mahasiswa diwajibkan untuk
mengelola kasus lain. Dalam mengelola kasus tersebut, mahsiswa harus bekerjasama
dengan perawat, dokter, ahli gizi, farmasi dan tim kesehatan lain yang merawat pasien
tersebut.

Buku Panduan Keperawatan Anak | 18

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Apabila pasien kelolaan pulang/pindah ruangan/meninggal dunia, maka mahasiswa
harus mencari pasien lain dengan kasus sejenis. Apabila kasus sejenis tidak tersedia
mahasiswa dapat mengambil kasus lain yang sesuai derajat ketergantungannya dengan
kebutuhan pencapaian kompetensi. Perubahan kasus ini harus segera dilaporkan pada
pembimbing.
Cara mencari kasus kelolaan. Mahasiswa diwajibkan untuk datang ke ruangan yang
akan digunakan untuk praktik atau menelpon preceptor dilapangan satu hari sebelum
melakukan praktik. Sebaiknya pilihlah kasus yang belum pernah dikelola oleh
mahasiswa kelompok sebelumnya.
4. Dokumentasi Keperawatan. Mahasiswa harus menggunakan format dokumentasi
keperawatan yang telah ditentukan oleh fakultas. Mahasiswa juga harus melakukan
pencatatan pada format tindakan keperawatan yang ada diruang rawat jika melakukan
intervensi pada pasien.
5. Laporan Pendahuluan (LP)
Disesuaikan dengan kasus dan dibuat sebelum hari pertama praktik diruangan. Isi
laporan pendahuluan meliputi :
a. Patofisiologi, pengkajian keperawatan termasuk data laboratorium dan
pemeriksaan diagnostik, rencana keperawatan (Renpra) minimal 3 diagnosis,
intervensi daftar pustaka
b. Gunakan Nursing Care Plans, Standar Diagnosa Keperawatan Indonesia (SDKI)
untuk penentuan diagnosa, Standar Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI) untuk
rencana keperawatan dan Standar Luaran Keperawatan Indonesia (SLKI). Jika
tidak terdapat SDKI, SIKI dan SLKI, mahasiswa dapat menggunakan referensi lain
dan disebutkan dalam daftar pustaka
c. Aspek pengkajian dan Renpra harus dibaut keseluruhannya sesuai dengan teori
d. Pelajari dan pahami LP yang dibuat serta diskusikan LP dengan preseptor saat
prekonferens
e. Pembimbing klinik berhak untuk tidak mengizinkan mahasiswa melakukan praktek
jika mahasiswa dianggap tidak memahami LP yang telah dibuatnya
f. Mintalah umpan balik dari pembimbing

Buku Panduan Keperawatan Anak | 19

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 6. Proses pelaksaan kegiatan praktek
a. Tahap Preinteraksi
 Tahap ini bertujuan untuk memperoleh informasi sebanyak-banyaknya tentang
pasien (Basis data pasien) sebelum berinteraksi dengan pasien
 Gunakan status medis, status keperawatan dan diskusi dengan dokter, perawat
yang bertanggung jawab terhadap pasien untuk mendapatkan informasi
mengenai pasien
 Untuk mengetahui secara sistematis dan apa saja yang dibutuhkan dari pasien,
gunakan LP sebagai pedoman.
b. Tahap Perkenalan
Tahap ini digunakan mahasiswa untuk memperkenalkan diri dan membuat kontrak
dengan pasien.
Saat berkenalan :
 Sapalah pasien dengan menggunakan namanya, jika memungkinkan lakukan
juga jabat tangan dengan pasien
 Sampaikan bahwa saudara adalah mahasiswa yang sedang melakukan praktek
dan minta kesediaanya untuk dapat dibantu oleh saudara
 Sampaikan jadwal praktek saudara
 Buatlah kontrak untuk melengkapi data pengkajian saudara. Jika ada tindakan
tertentu yang harus segera dilakukan untuk pasien saudara, lakukan dahulu
tindakan tersebut jika saudara mampu melakukannya. Seringkali tindakan
tersebut dapat merupakan titik masuk (entry point) yang baik dalam menjalin
hubungan professional dengan pasien saudara.
 Diskusikan dengan pembimbing jika saudara mendapatkan masalah pada tahap
ini.
c. Tahap Kerja
 Lakukan pengkajian keperawatan (wawancara/ pemeriksaan fisik/
memanfaatkan status medis/ perawatan). Selalu pertahankan privacy pasien saat
melakukan pengkajian.

Buku Panduan Keperawatan Anak | 20

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
  Gunakan struktur yang sudah saudara tuliskan pada LP saudara dan lakukan
validasi data
 Validasi diagnosis keperawatan yang telah dibuat
 Bandingkan data di LP dengan data yang ditemukan
 Diagnosis tetap digunakan bila data yang ditemukan sama
 Beri tanggal kapan diagnosis pertama kali ditegakkan
 Diagnosis dimodifikasi bila data yang ditemukan tidak sesuai
 Tentukan prioritas masalah keperawatan saudara, urutkan dengan
menggunakan nomor
 Mintalah klarifikasi dan validasi pembimbing klinik tentang data dan diagnosis
yang ditemukan
 Rumuskan tujuan jangka panjang dan pendek
 Beri tanda (√ ) pada tindakan keperawatan yang sesuai dengan kondisi klien
untuk selanjutnya dilaksnakan
 Validasi rencana tindakan dengan pembimbing
 Lakukan rencana tindakan :
 Tindakan dilakukan sesuai dengan Standard Operating Procedure (SOP)
buku-buku keperawatan yang digunakan. Lakukan modifikasi tindakan
keperawatan jika diperlukan, tanpa menghilangkan prinsip tindakan
 Selalu cek kembali pesan/catatan dokter/tim kesehatan lain sebelum
melakukan tindakan-tindakan kolaborasi
 Selalu cek kembali catatan perawatan yang ada sebelum melakukan semua
tindakan
 Mintalah supervisi pembimbing terhadap tindakan yang dilakukan jika saudara
merasa belum mampu melakukannya secara mandiri atau menginginkan umpan
balik dari preseptor.
 Dokumentasikan pada catatan keperawatan ruangan dan dilembaran
kompetensi mahasiswa dan mintalah tandatangan pembimbing/perawat yang
ditunjuk

Buku Panduan Keperawatan Anak | 21

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
  Evaluasi asuhan keperawatan yang dilakukan setiap hari dengan menggunakan
sistematika subketif, objektif, analisis dan palnning (SOAP)
d. Fase Terminasi
 Setiap hari sebelum pulang dinas, overkan renpra saudara pada perawat di
ruanagn
 Saat akan pindah ke ruangan lain, lakukan terminasi pada pasien dan semua
petugas yang ada diruangan tersebut, dan overkan renpra saudara pada perawat
di ruangan
7. Kolaborasi dengan tim kesehatan lain. Dimanapun saudara melakukan praktik klinik
saudara, ingatlah selalu bahwa saudara tidak bekerja sendirian, saudara adalah bagian
dari tim. Biasanya diruang tempat saudara melakukan praktik, ada tim kesehatan lain
yang juga berada diruang tersebut, mereka adalah : dokter (co ass, dokter residen,
dokter chief, dokter supervisior ruangan, dokter konsulen dari berbagai spesialisasi),
mahasiswa dari instansi pendidikan lain, ahli gizi, ahli farmasi, dan ahli fisioterapi.
 Amati tim kesehatan lain apa saja yang ada diruangan
 Perkenalkan diri saudara pada mereka (terutama pada perawat, dokter dan ahli gizi)
dan sampaikan pada mereka pasien mana yang menjadi tanggungjawab saudara
dan minta kesediaan mereka untuk dapat bekerja sama/membantu saudara.
 Amatilah bagaimana perawat ruangan melakukan kolaborasi dengan tim kesehatan
lain.
 Diskusikan dengan preseptor apa yang saudara amati
 Lakukan kolaborasi berdasarkan rencana keperawatan (RENPRA) yang telah
saudara susun dengan petunjuk preseptor

C. Penugasan Klinik
Penugasan klinik yang harus dipenuhi oleh mahasiswa selama melakukan praktek
profesi Keperawatan Anak ditunjukkan pada Tabel 4.3
Tabel 4.3
Penugasan Klinik
No Jenis Penugasan Jumlah Pengumpulan
1. Kasus kelolaan 1 kasus/minggu
Buku Panduan Keperawatan Anak | 22
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 2. Laporan pendahuluan sesuai 1 LP/minggu Hari terakhir mengelola
dengan kasus kelolaan kasus, diserahkan pada
Preseptor
3. Renpra lengkap + SOAP sesuai 1 Renpra/minggu Hari terakhir mengelola
dengan kasus kelolaan kasus, diserahkan pada
Preseptor
4. Penugasan tertulis lain yang Sesuai dengan Sesuai kesepakatan
mungkin saja diminta oleh kebutuhan belajar dengan Preseptor
Preseptor untuk membantu
saudara memahami suatu
masalah klinik
5. Target tindakan keperawatan Lihat daftar target Satu minggu sebelum
anak ujian
6. Presentasi kasus (kelompok) 1 kasus per Satu haru sebelum ujian
kelompok

D. Peralatan yang dibutuhkan untuk Praktik

Sebagai penunjang praktik klinik, mahasiswa sangat dianjurkan memiliki seperangkat
alat praktek klinik pribadi (Nursing Kits) yang berisi :
1. Senter kecil (Pen Light)
2. Sarung tangan bersih, beberapa pasang
3. Tensimeter
4. Thermometer axila
5. Stetoskop
6. Pinset anatomis
7. Gunting plester
8. Meteran
9. Jam detik
Peralatan harus dibawa setiap hari untuk menjalankan praktik klinik.
BAB V
EVALUASI

A. Tujuan

Buku Panduan Keperawatan Anak | 23

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Secara umum evaluasi praktik klinik Keperawatan Anak pada tahap profesi bertujuan
untuk menilai pencapaian kompetensi mahasiswa dalam menerapkan proses Asuhan
Keperawatan pada bidang Keperawatan Anak.

B. Cakupan dan Bobot

Cakupan dan bobot evaluasi ditunjukkan pada Tabel 5.1.
Tabel 5.1
Cakupan dan Bobot Evaluasi
Cakupan evaluasi Bahan yang dievaluasi Pembobotan Waktu Pelaksanaan
1. Evaluasi a. Laporan 5% a. Setiap minggu dimulai
proses Pendahuluan (LP) pada minggu I sampai
dengan minggu IV
b. Kinerja Klinik 45% b. Dimulai pada minggu ke
I-IV
2. Evaluasi akhir Penerapan askep 50 % Minggu ke 4
(presentasi dan sesuai dengan kasus
ujian praktek yang diujikan
klinik)

C. Tatacara Evaluasi
Proses pelaksanaan evaluasi mengikuti tatacara berikut ini :
1. Evaluasi Laporan Pendahuluan (LP)
a. Laporan pendahuluan dievaluasi pada hari pertama praktek klinik oleh
pembimbing masing-masing ruangan
b. Pembimbing klinik dapat meminta mahasiswa untuk memperbaiki laporan
pendahuluan jika diperlukan.
2. Evaluasi kinerja klinik dilakukan 3 kali untuk setiap mahasiswa (ditiap bagian yang
berbeda)
a. Mahasiswa menyiapkan format evaluasi yang akan digunakan
b. Pembimbing klinik melakukan evaluasi
c. Hasil evaluasi disampaikan pada mahasiswa dan disimpan oleh pembimbing
klinik
3. Tatacara ujian klinik dapat dilihat pada lampiran
D. Kriteria Kelulusan
Buku Panduan Keperawatan Anak | 24
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Mahasiswa dinyatakan lulus jika :
1. Mendapat nilai minimal 70 pada hasil penilaian evaluasi proses dan nilai minimal 70
pada penilaian ujian klinik
2. Memenuhi kehadiran 100%
3. Mematuhi semua tata tertib termasuk tata tertib yang terdapat pada buku pedoman
mahasiswa

Buku Panduan Keperawatan Anak | 25

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 BAB VI
PENUTUP

Demikian buku panduan praktik klinik keperawatan anak tahap profesi ini disusun agar
dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya sebagai pedoman mahasiswa dalam melakukan
praktik klinik sehingga kompetensi sebagai perawat generalis dapat dicapai. Apabila masih
ditemukan banyak kekurangan dalam buku ini, kami selaku penyusun sangat terbuka untuk
menerima kritik dan saran yang bersifat membangun dalam rangka perbaikan.

Buku Panduan Keperawatan Anak | 26

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 DAFTAR PUSTAKA

Hockenberry M. J. 2009. Essentials of Pediatric Nursing. Jakarta : EGC

PPNI. 2016. Standar Diagnosa Keperawatan Indonesia (SDKI)
PPNI. 2016. Standar Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI)
PPNI. 2017. Standar Luaran Keperawatan Indonesia (SLKI)
Wong, D. (2009). Buku Ajar Keperawatan Pediatrik. Vol. 1. Penerbit Buku Kedokteran
Jakarta : EGC.

Buku Panduan Keperawatan Anak | 27

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Lampiran-Lampiran

Lampiran 1 Format Penilaian Supervisi Klinik

Lampiran 2 Format Penilaian Supervisi MTBS
Lampiran 3 Format Penilaian Presentasi Kasus
Lampiran 4 Format Laporan Harian MTBS Umur 7 hari 2 Bulan
Lampiran 5 Format Laporan Harian MTBS Umur 2 bulan 5 Tahun
Lampiran 6 Format Target Pencapaian Ketrampilan Klinik
Lampiran 7 Daftar Topik Diskusi
Lampiran 8 Pengkajian Keperawatan Anak

Buku Panduan Keperawatan Anak | 28

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Lampiran 1
FAKULTAS KEPERAWATAN- UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA
ILMU KEPERAWATAN ANAK DALAM KONTEKS KELUARGA
FORMAT PENILAIAN SUPERVISI KLINIK
Nama Mahasiswa:………………………………….NIM:………………… Tanggal:
……………………
SKOR
KRITERIA
I II III IV
I. PENGKAJIAN
1. Menggunakan alat ukur/satuan tepat
2. Melakukan pengkajian: cepat dan tepat
3. Menggali data subjektif dan objektif
4. Mengisi format pengkajian: benar
       
II. PERENCANAAN
1. Menganalisa data
2. Berdiskusi dengan anak dan keluarga
3. Menyusun prioritas masalah
4. Menyusun rencana asuhan dalam format
       
III. IMPLEMENTASI
1. Mengintegrasikan konsep keperawatan anak
2. Melakukan peran mandiri
3. Melakukan peran kolaborasi
4. Memperhatikan tahapan tumbuh kembang anak
5. mengintegrasikan bermain dalam intervensi
keperawatan
6. Pendidikan kesehatan anak dan keluarga
       
IV. EVALUASI
1. Pencatatan dalam bentuk catatan perawatan (SOAP)
2. Pencatatan dalam kardeks
3. Modifikasi tindakan keperawatan
       
V. KOMUNIKASI
1. Komunikasi ke anak dan keluarga teraupetik
2. Komunikasi ke sejawat: menghargai dan hormat
3. Komunikasi ke profesi lain: menghargai dan hormat
       
TOTAL SKOR        
TOTAL %        
Keterangan: Pembimbing
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Baik sekali (________________________)
Lampiran 2

Buku Panduan Keperawatan Anak | 29

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 FAKULTAS KEPERAWATAN – UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA
ILMU KEPERAWATAN ANAK DALAM KONTEKS KELUARGA
FORMAT PENILAIAN SUPERVISI
MANAJEMEN TERPADU BALITA SAKIT
Nama Mahasiswa:………………………………….NIM:………………… Tanggal:
……………………
ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4
1. Variasi dalam klasifikasi masalah klien
2. Kecepatan dan ketepatan dalam menentukan
tindakan
3. Ketepatan dan kecepatan dalam menentukan
tindakan        
4. Keterampilan pendidikan kesehatan
5. Komunikasi terapeutik
6. Pendekatan atraumatic care

Keterangan: Pembimbing
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Baik sekali (________________________)

Lampiran 3
FAKULTAS KEPERAWATAN – UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA
Buku Panduan Keperawatan Anak | 30
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 ILMU KEPERAWATAN ANAK DALAM KONTEKS KELUARGA

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI KASUS

Nama Mahasiswa:………………………………….NIM:………………… Tanggal:

……………………

NILAI NILAI
URAIAN KETERANGAN
STANDAR MAHASISWA
1. Sistematika Isi      
2. Penggunaan bahasa      
3. Kemampuan analisis dalam
a. Data-data pengkajian
b. Diagnosa keperawatan
c. Rencana asuhan keperawatan      
d. Implementasi asuhan
keperawatan
e. Evaluasi asuhan keperawatan
4. Sikap dalam penyampaian
     
materi
5. Kejelasan penyajian      
TOTAL      

Lampiran 4
LAPORAN HARIAN MTBS SEHAT/SAKIT UMUR 7 HARI 2 BULAN
EVALUASI PRAKTIK MTBS MAHASISWA DI UNIT RAWAT JALAN/ PUSKESMAS

Buku Panduan Keperawatan Anak | 31

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
Nama Mahasiswa:………………………………….NIM:………………… Tanggal:
………………….
KLASIFIKASI TANGGAL TOTAL
Umur bayi muda              
Berat bayi muda              
Suhu bayi muda              
Kejang              
Gangguan Napas              
Berat              
Hipotermi
Sedang              
Sistemik              
Kemungkinan Infeksi Bakteri Lokal Berat              
Lokal              
Patologik              
Ikterus
Fisiologik              
Gangguan Saluran Cerna              
Diare Dehidrasi Berat              
Dehidrasi ringan/sedang              
  Tanpa dehidrasi              
  Persisten Berat              
  Mungkin disentri              
Berat badan/ masalah pemberian Sangat rendah (BBSR)
ASI dan/atau masalah pemberian              
ASI berat
Rendah (BBR) dan/atau
             
masalah pemberian ASI
Tidak rendah dan tidak ada
             
masalah pemberian ASI
Imunisasi Hepatitis B              
BCG              
Tindakan/obat Pra-rujukan              
Pengobatan Obat oral              
Terapi A              
Terapi B              
Infeksi Lokal              
Nasihat Mencegah turunnya gula
             
darah
Menjaga bayi tetap hangat
             
selama perjalanan

Menyinari bayi dengan

             
cahaya matahari pagi
Asuhan dasar bayi muda              

Buku Panduan Keperawatan Anak | 32

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Memberi ASI dengan benar              

Cara mengobati bercak putih

             
dimulut dirumah
Kapan kembali segera              
Kunjungan ulang              
Kode Penyakit                
Rujuk                

Lampiran 5
LAPORAN HARIAN MTBM SEHAT/SAKIT UMUR 2 BULAN 5 TAHUN
EVALUASI PRAKTIK MTBS MAHASISWA DI UNIT RAWAT JALAN/ PUSKESMAS

Buku Panduan Keperawatan Anak | 33

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
Nama Mahasiswa:………………………………….NIM:………………… Tanggal:
………………….
KLASIFIKASI TANGGAL TOTAL
Nama balita sakit                
Umur balita sakit                
Suhu balita sakit                
Tanda Bahaya Umum                
Batuk Pneumonia berat                
Pneumonia                
Bukan Pneumonia                
Diare Dehidrasi berat                
Dehidrasi ringan/sedang                
Tanpa dehidrasi                
Persistent berat                
Persisten                
Disentri                
Demam Penyakit berat dengan demam                
Malaria                
Mungkin bukan malaria                
Bukan malaria                
Campak dengan komplikasi
               
mata/mulut
Campak                
DBD                
Mungkin DBD                
Demam mungkin bukan DBD                
Telinga Mastoiditis                
Infeksi akut                
Infeksi kronis                
Status gizi Gizi buruk                
Anemia berat                
Anemia                
BGM                
tidak BGM/tidak anemia                
Imunisasi Lengkap                
Drop out                
Tidak pernah                
Pengobatan Vitamin A                
Obat oral                
Terapi A                
Terapi B                
Infeksi local                
Modifikasi PKM                
Pemberian Makan Menilai                
Identifikasi Masalah                
Nasihat                
Nasihat Merawat anak sakit                
Kembali segera                
Kunjungan ulang                
Buku Panduan Keperawatan Anak | 34
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
Kode Penyakit                  
Rujuk                  

Lampiran 6
FAKULTAS KEPERAWATAN – UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA
ILMU KEPERAWATAN ANAK DALAM KONTEKS KELUARGA
FORMAT TARGET PENCAPAIAN KETRAMPILAN KLINIK
TARGET PENCAPAIAN KETRAMPILAN KLINIK

Buku Panduan Keperawatan Anak | 35

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
Nama Mahasiswa:………………………………….NIM:………………… Tanggal:
……………………

JUMLAH TANDA TANGAN KET

NO PROSEDUR
TARGET PEMBIMBING M/A/O

1 Inspeksi chest indrawing 3            

2 Mendengar stridor 3            
3 Inspeksi klien letargi 3            
Melakukan pemeriksaan turgor kulit: Inspeksi            
turgor kulit yang sangat lambat
4 2

5 Observasi mata cekung 3            

6 Pemeriksaan kaku kuduk 2            
7 Inspeksi ruam campak 2            
Inspeksi kekeruhan mata dan nanah dari mata            
8 2

9 Inspeksi patekie (Perdarahan dikulit) 2            

10 Inspeksi perdarahan hidung/gusi 2            
11 Inspeksi cairan yang keluar dari telinga 2            
12 Palpasi pembengkakan belakang telinga 1            
13 Inspeksi tanda kepucatan dari telapak tangan 3            
14 Inspeksi anak yang sangat kurus 2            
Inspeksi anak yang mengalami            
15 1
pembengkakan dikedua kaki
16 Prosedur lumbal punksi 1            
17 Bone Marrow punction 1            
18 Barium enema 1            
Evaluasi usia gestasi hubungannya dengan            
19 1
BBL
Evaluasi status anak dengan antropometri dan            
20 1
NCHS
21 Pemeriksaan DDST 1            

Lampiran 7

DAFTAR TOPIK DISKUSI

RUANGAN :
NO Topik Diskusi Tanggal dan Paraf
Pembimbing

Buku Panduan Keperawatan Anak | 36

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 RUANGAN :
NO Topik Diskusi Tanggal dan Paraf
Pembimbing

RUANGAN :
NO Topik Diskusi Tanggal dan Paraf
Pembimbing

RUANGAN :
NO Topik Diskusi Tanggal dan Paraf
Pembimbing

Buku Panduan Keperawatan Anak | 37

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Buku Panduan Keperawatan Anak | 38
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Lampiran 8

Buku Panduan Keperawatan Anak | 39

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Buku Panduan Keperawatan Anak | 40
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Buku Panduan Keperawatan Anak | 41
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Buku Panduan Keperawatan Anak | 42
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Buku Panduan Keperawatan Anak | 43
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Buku Panduan Keperawatan Anak | 44
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Buku Panduan Keperawatan Anak | 45
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Buku Panduan Keperawatan Anak | 46
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Lampiran 9

LOG BOOK KEGIATAN

PARAF PEMBIMBINGA
HARI/TANGGAL JAM KEGIATAN PRESEPTOR PRESEPTOR
KLINIK AKADEMIK

Buku Panduan Keperawatan Anak | 47

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 LOG BOOK KEGIATAN
PARAF PEMBIMBINGA
HARI/TANGGAL JAM KEGIATAN PRESEPTOR PRESEPTOR
KLINIK AKADEMIK

Buku Panduan Keperawatan Anak | 48

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 LOG BOOK KEGIATAN
PARAF PEMBIMBINGA
HARI/TANGGAL JAM KEGIATAN PRESEPTOR PRESEPTOR
KLINIK AKADEMIK

Buku Panduan Keperawatan Anak | 49

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 LOG BOOK KEGIATAN
PARAF PEMBIMBINGA
HARI/TANGGAL JAM KEGIATAN PRESEPTOR PRESEPTOR
KLINIK AKADEMIK

Buku Panduan Keperawatan Anak | 50

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Lampiran 10
Case test (SOCA – Student Oral Case Analysis)

Kelompok :
NO. ASPEK YANG DINILAI NILAI (0-10)

Nama Mahasiswa

BOBOT
1. Pengkajian 20
 Lengkap, mencakup aspek fisik dan
psikis serta tumbuh kembang sesuai
tingkat usia anak
 Benar (sesuai dengan keadaan pasien)
2. Diagnose Keperawatan 10
 Menyatakan gangguan pemenuhan
KDM
 Pernyataan jelas (spesifik)
 Memberikan arah pada tindakan
keperawatan
 Tidak legal incriminting
 Mencakup semua data yang
terindentifikasi
3. Perencanaan 20
c. Tujuan
 Sesuai dengan diagnose
keperawatan
 Kriteria keberhasilan
d. Rencana tindakan
 Bersifat operasional
 Mencakup aspek promotif,
preventif, kuratif, dan
reahabilitatif
 Justifikasi dan Rasional
tindakan bersifat ilmiah
4. Pelaksanaan tindakan Implementasi jelas dan 25
memuat :
 Waktu pelaksanaan
 Teknik pelaksanaan
 Dosis
 Respon klien
5. Evaluasi Melakukan evaluasi terhadap proses dan 25
hasil asuhan
 Melakukan modifikasi /
mengembangkan rencana asuhan

Buku Panduan Keperawatan Anak | 51

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Jumlah 100

Keterangan : A = 85-100 ; B = 75-84 ; C = 65 74;

Penilai

(
)
Lampiran
11
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI
PROGRAM STUDI NERS – UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA

Mata Ajar :
Topik :
Kelompok :

Nama Mahasiswa
No Aspek Penilaian Bobot
1 Penguasaan Materi
2 Kemampuan menanggapi
dan menjawab pertanyaan
3 Sistematika penyajian
4 Sikap dan penggunaan
bahasa saat penyajian
5 Ketepatan waktu
6 Kualitas alat bantu
penyajian
Total 100

Ket : Jumlah Nilai = Rentang Nilai 10-100 x Bobot =..................

Manado,.........../........../20

Buku Panduan Keperawatan Anak | 52

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Penilai,

(.............................)

Buku Panduan Keperawatan Anak | 53

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional,
serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun 2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan
yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan
dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam Keperawatan gawat darurat 5)
Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya
di bidang kegawatdaruratan.
 Lampiran 10
FORMAT PENILAIAN UJI PRAKTEK MATA AJAR PRAKTEK………..
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA MANADO

Hari/Tanggal : Kasus :
Tingkat /Semester : Ruangan :
NO Aspek Yang Indikator Penilaian Nama Mahasiswa
Dinilai
1 Pengkajian 1. Kesiapan mahasiswa (5)
(20) a. Kesiapan menerima kasus
b. Tidak ragu dalam memulai
pengkajian
c. Menggunakan tehnik pendekatan
yang benar
d. Dapat berkomunikasi dengan klien
dan keluarga
e. Berpakaian rapid an sesuai dengan
ketentuan

2. Persiapan Alat & bahan (5)

a. Tersedianya phsycal assesmen kit
b. Alat & bahan lengkap
c. Alat & bahan siap pakai
d. Jumlah alat & bahan sesuai
kebutuhan
3. Persiapan klien & lingkungan ( 5)
a. Melakukan pendekatan dengan
Buku Panduan Keperawatan Anak | 54
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional, serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun
2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam
Keperawatan gawat darurat 5) Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya di bidang kegawatdaruratan.
 klien atau keluarga
b. Menjelaskan tentang prosedur
pengkajian
c. Kesediaan klien untuk diperiksa
/dikaji
d. Menjaga privasi klien
e. Menyiapkan lingkungan klien yang
aman dan nyaman
4. Pelaksanaan pengkajian (5)
a. Pengkajian komperhensif
b. Dilakukan sistematis sesuia kasus
c. Melakkan pemfis secara head to toe
d. Menggunakan tehnik pengumpulan
data yang tepat

2 Perencanaan 1. Perumusan masalah (10)

(20) a. Mengelompokan data sesuai
dengan masalah
b. Mengidentifikasi problem &
etiologi dengan benar
c. Merumuskan diagnosa
keperawatan sesuai kondisi
d. Identifikasi masalah actual &
resiko tinggi
e. Rumusan rational sesuai dengan
teori dan konsep

Buku Panduan Keperawatan Anak | 55

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional, serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun
2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam
Keperawatan gawat darurat 5) Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya di bidang kegawatdaruratan.
 2. Perencanaan (10)
a. Rumusan tjuan sesuai dengan
masalah
b. Jelas intervensi sesuai dengan
penyebab
c. Prioritas tindakan sesuai dengan
kebutuhan
d. Rumusan rasional sesuai dengan
teori dan konsep
3 Pelaksanaan 1. Persiapan (10)
(20) a. Menyiapkan alat lengkap siap pakai
sesuai dengan tindakan yang akan
dilakukan
b. Menyiapkan fisik & psikologis klie
c. Membuatkontrak dengan pasien
d. Menyiapkan lingkungan yang
nyaman
e. Menjelaskan prosedur yang akan
dilakukan kepada klien
2. Pelaksanaan (10)
a. Tinakan benar sesuai dengan
prosedur
b. Penggunaan waktu efektif dan
efisien
c. Memperhatikan keamanan klien
d. Menjaga kesterilan alat
Buku Panduan Keperawatan Anak | 56
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional, serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun
2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam
Keperawatan gawat darurat 5) Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya di bidang kegawatdaruratan.
 e. Melakukan tindakan critical point
4 Evaluasi a.Mengevaluasi keberhasilan tindakan
Tindakan ( 5) b.Mengevaluasi respon klien
c.Mengakhiri indakan dengan
meninglkan klien dalam keadaan
aman
5 Dokumentasi 1. Pengkajian (10)
(30) a. Pengumpulan data yang
komperhensif dan akurat
b. Kelengkapan data yang dilaporkan
c. Keaslian data yang didapat
d. Masalah keperawatan berfokus
kepada kebutuhan klien
e. Maslah keperawatan dapat diatasi
dngan tindakan keperawatan

2. Rencana Keperawatan ( 10)

a. Tujuan berorientasi pada masalah
SMART
b. Intervensi berorientasi pada
masalah
c. Intervensi melibatkan klien dan
keluarga
d. Rasional tindakan sesuai dengan
tindakan dan strategi
3. Tindakan Keperawatan ( 5)
a. Sesuai dengan tindakan yang
Buku Panduan Keperawatan Anak | 57
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional, serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun
2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam
Keperawatan gawat darurat 5) Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya di bidang kegawatdaruratan.
 dilaksanakan
b. Sesuai dengan priorotas tindakan
c. Pencatatn ditulis dengan benar
d. Mencantumkan paraf dan nama
jelas pada pencatatan tindakan

4. EValuasi ( 5)
a. Menunjukan pada indicator
b. Mengandung evaluai formatif dari
setiap tindakan
c. Mengandung komponen SOAP &
SOAPIER untuk catatan
perkembangan
d. Adanya tindak lanjut dari hasil
evaluasi

6 Responsi ( 5) a. Jawaban tepat sesuai dengan

pertanyaan
b. Didasari oleh landasan ilmiah dan
teori
c. Berpikir secara analitik dan dapat
memecahkan masalah
Buku Panduan Keperawatan Anak | 58
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional, serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun
2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam
Keperawatan gawat darurat 5) Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya di bidang kegawatdaruratan.
 d. Mampu menjawab dengan segera
tanpa arahan
e. Mampu menertima saran yang
pelu ditambahkan
JUMLAH NILAI
Manado ………./………./2o
Penguji,…………………….

(…………………………)

Buku Panduan Keperawatan Anak | 59

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional, serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun
2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam
Keperawatan gawat darurat 5) Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya di bidang kegawatdaruratan.
 Lampiran 11

FORMAT PENILAIAN ASKEP

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA MANADO
TANGGAL :_______________________________
KELOMPOK :________________________________
No Elemen Kritis Nilai Nama Mahasiswa
Maks.
Pengkajian
- Mengumpulkan data subjektif & data objektif yang
meliputi data fisik & psikososial
1 20
- Mengidentifikasi masalah berdasarkan data
- Merumuskan diagnosa keperawatan dengan tepat
- Menetapkan prioritas
Perencanaan
- Menuliskan rencana keperawatan dengan jelas
serta dapat diukur
- Menetapkan tujuan jangka panjang dan jangka
pendek
2 30
- Menetapkan kriteria hasil
- Menetapkan dan menguraikan tindakan
sesuai diagnose

Pelaksanaan
3 - Menggunakan instrumen yang tepat 25
- Memberikan pendidikan yang tepat
Buku Panduan Keperawatan Anak | 60
Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional, serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun
2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam
Keperawatan gawat darurat 5) Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya di bidang kegawatdaruratan.
 - Memberikan asuhan keperawatan konsisten
dengan masalah pasien
- Melakukan kolaborasi dengan profesi lain
- Menuliskan catatan keperawatan dan pelaporan
secara sistematis
Evaluasi
- Memperhatikan dengan baik terhadap perubahan
yang ada
- Mampu mengidentifikasi. Memodifikasi tindakan
4 yang diperlukan 25
- Menetapkan keberhasilan aspek melakui evaluasi
secara subjektif & objektif
- Menganalisa hasil evaluasi
- Membuat perencanaan selanjutnya terhadap klien
TOTAL 100

Manado………./…/20….
Nama Pembimbing

(………………..)

Buku Panduan Keperawatan Anak | 61

Visi : Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan yang menghasilkan lulusan sarjana yang unggul, kompeten dan professional, serta berdaya saing di tingkat nasional dalam bidang Keperawatan Gawat Darurat tahun
2021
Misi : 1) Menyelenggarakan sistem pendidikan yang unggul dalam bidang keperawatan 2) Menyelenggarakan pendidikan yang berintergrasi dan berkompeten serta berbasis kegawatdaruratan
3) Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna dalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat 4) Menciptakan lulusan yang professional dalam
Keperawatan gawat darurat 5) Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan keperawatan yang sesuai dengan standar nasional pendidikan khususnya di bidang kegawatdaruratan.