BAHASA ARAB

TAHUN 3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR

Title Page

2

KATA PENGANTAR
Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) Kurikulum Standard
Sekolah Rendah (KSSR) Semakan 2017
Pendidikan Islam dan Bahasa Arab telah
dijajarkan sesuai dengan keadaan semasa
kesan daripada Perintah Kawalan
Pergerakan (PKP) akibat penularan
wabak Coronavirus (COVID-19) yang
melanda Negara. Pelaksanaan PKP telah menyebabkan
pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) secara
bersemuka di bilik darjah tidak dapat dilaksanakan. Meskipun PdP
secara maya telah dilaksanakan sepanjang tempoh PKP, namun
keberkesanan pelaksanaannya untuk penguasaan standard
dalam aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ditetapkan
dalam DSKP didapati tidak mencapai tahap optimum atas sebab-
sebab yang tidak dapat dielakkan.
Penjajaran kurikulum yang dilaksanakan ini bukanlah kurikulum
yang baharu malahan ia adalah berasaskan kurikulum sedia ada
yang terkandung dalam DSKP KSSR (Semakan 2017) Pendidikan
Islam dan Bahasa Arab. Kandungan DSKP tersebut telah
dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan Tambahan
dan Kandungan Pelengkap.
1
Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR
Penjajaran dilaksanakan bertujuan untuk memberi penekanan
terhadap Kandungan Asas yang perlu dikuasai oleh murid dan
dilaksanakan secara bersemuka bersama-sama murid. Manakala
Kandungan Tambahan dan Kandungan Pelengkap pula
berperanan sebagai penyokong kepada keseluruhan
pembelajaran murid dalam mencapai standard yang ditetapkan. Ia
boleh dilaksanakan melalui pelbagai kaedah, teknik dan
pendekatan pembelajaran sama ada secara bersemuka atau
secara homebased-learning menggunakan medium yang
bersesuaian tanpa mengabaikan standard dalam DSKP yang ingin
dicapai.
Kementerian Pendidikan Malaysia berharap semua guru dapat
memastikan kandungan DSKP KSSR (Semakan 2017)
Pendidikan Islam dan Bahasa Arab dapat disampaikan kepada
murid dalam merealisasikan penguasaan standard. Setinggi-tinggi
penghargaan diucapkan kepada semua pihak yang terlibat dalam
penjajaran kandungan DSKP KSSR (Semakan 2017) Pendidikan
Islam dan Bahasa Arab bagi kegunaan tahun 2020.
HAJI HASSAN NUDIN BIN A. HAMID
Pengarah
Bahagian Pendidikan Islam
Kementerian Pendidikan Malaysia
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR

2
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR‬‬

‫معياراملحتوى والتعلم للصف الثالث‬

‫‪Kemahi ran Mende nga r dan Be rtutur‬‬

‫(‪ )1‬مهارة االستماع والكالم‬

‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬

‫‪Kandungan Pelengkap‬‬
‫القدرة على تكوين‬ ‫‪1.1.4‬‬
‫الحروف املسموعة‪.‬‬
‫‪Kandungan Tambahan‬‬ ‫‪Kandungan Asas‬‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات‬ ‫القدرة على محاكاة‬
‫الحروف املسموعة‪.‬‬ ‫أصوات الحروف‬
‫املسموعة وترديدها‬
‫ونطقها‪.‬‬
‫القدرة على تحديد أصوات‬ ‫‪1.1.2‬‬
‫الحروف املسموعة‪.‬‬
‫(الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة)‬
‫‪Standard Kandungan‬‬
‫‪1.1.1‬‬ ‫]‪ [1.1‬االستماع إلى أصوات‬
‫الحروف الهجائية (ا‪ -‬ي)‬
‫والتركيزعلى الحروف اآلتية‬
‫(خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص‪ /‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪/‬‬
‫ذ‪/‬ظ‪/‬غ‪ /‬ض)* في الكلمة‬
‫ونطقها بحركاتها املختلفة‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬

‫القدرة على تكوين‬ ‫‪1.2.4‬‬ ‫القدرة على محاكاة املقطع ‪ 1.2.3‬القدرة على تمييز املقطع‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫]‪ [1.2‬االستماع إلى أصوات‬
‫املقطع املسموع‪.‬‬ ‫املسموع‪.‬‬ ‫املسموع وترديده ونطقه‬ ‫الحروف الهجائية املركزة‬
‫نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫(خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص‪ /‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪/‬‬
‫القدرة على تحديد املقطع‬ ‫‪1.2.2‬‬ ‫ذ‪/‬ظ‪/‬غ‪ /‬ض)‪ ،‬في الكلمات‬
‫املسموع‪.‬‬ ‫بحركاتها املختلفة (في‬
‫أول‪/‬وسط‪/‬آخرالكلمة)‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR‬‬

‫القدرة على تكوين‬ ‫‪1.3.4‬‬ ‫‪ 1.3.3‬القدرة على تمييزالكلمات‬ ‫القدرة على محاكاة‬ ‫]‪ [1.3‬االستماع إلى الكلمات حسب ‪1.3.1‬‬
‫الكلمات من الحروف‬ ‫املسموعة‪.‬‬ ‫الكلمات وترديدها ونطقها‪.‬‬ ‫املحاور املقترحة ونطقها‬
‫املسموعة‪.‬‬ ‫نطقا صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على إنتاج‬ ‫‪1.3.5‬‬ ‫القدرة على تحديد‬ ‫‪1.3.2‬‬ ‫املالبس‬
‫امللصقات وسجل‬ ‫الكلمات املسموعة‪.‬‬ ‫في الفصل‬
‫القصاصات للكلمات‬ ‫األلوان‬
‫املسموعة‪.‬‬ ‫الزمان‬
‫‪ 1.4.4‬القدرة على تمييزالتر اكيب‬ ‫القدرة على االستماع إلى‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫]‪ [1.4‬االستماع إلى التر اكيب‬
‫املسموعة‪.‬‬ ‫التر اكيب‪ ،‬ومحاكاتها‬ ‫حسب املحاور املقترحة‬
‫وترديدها ونطقها نطقا‬ ‫ونطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫صحيحا من حيث النبر‬ ‫املالبس‬
‫والتنغيم‪.‬‬ ‫في الفصل‬
‫القدرة على حفظ‬ ‫‪1.4.2‬‬ ‫األلوان‬
‫التر اكيب املسموعة‬ ‫الزمان‬
‫وتسميعها‪.‬‬
‫القدرة على تحديد‬ ‫‪1.4.3‬‬
‫التر اكيب املسموعة‪.‬‬
‫القدرة على تمثيل‬ ‫‪1.4.5‬‬
‫التر اكيب املسموعة‬
‫ارتجاليا‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR‬‬

‫القدرة على االستماع إلى ‪ 1.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام‬ ‫]‪ [1.5‬االستماع إلى األرقام واألعداد ‪1.5.1‬‬
‫واألعداد املسموعة‬ ‫األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫(‪ )31-21‬ونطقها نطقا‬
‫شفهيا‪.‬‬ ‫ونطقها‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫القدرة على تسميع األرقام ‪ 1.5.3‬القدرة على تمييز األرقام‬ ‫‪1.5.4‬‬
‫واألعداد املسموعة‪.‬‬ ‫واألعداد املحفوظة وتنفيذ‬
‫عملية العد‪:‬‬
‫(‪)31-21‬‬

‫‪3‬‬

‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬
‫‪Kandungan Pelengkap‬‬
‫القدرة على تمييز الحروف ‪ 2.1.4‬القدرة على تكوين‬
‫الحروف املركزة‬
‫املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.2.4‬القدرة على تكوين‬
‫املقطع املقروء‪.‬‬
‫‪Kandungan Tambahan‬‬
‫‪2.1.3‬‬
‫املركزة املقروءة‪.‬‬
‫القدرة على تمييز املقطع‬
‫املقروء‪.‬‬
‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR‬‬
‫(‪ )2‬مهارة القراءة‬
‫‪Standard Kandungan‬‬
‫‪Kandungan Asas‬‬
‫‪ 2.1.1‬القدرة على محاكاة قراءة‬ ‫]‪ [2.1‬قراءة الحروف الهجائية (‪-1‬‬
‫الحروف املركزة املسموعة‬ ‫ي) والتركيزعلى الحروف‬
‫وترديدها‪.‬‬ ‫اآلتية‪:‬‬
‫‪ 2.1.2‬القدرة على تحديد‬ ‫(خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪ /‬ص‪ /‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪/‬‬
‫الحروف املركزة املقروءة‪.‬‬ ‫ذ‪/‬ظ‪/‬غ‪ /‬ض) في الكلمات‬
‫بحركاتها املختلفة (في‬
‫أول‪/‬وسط‪ /‬آخرالكلمة)‬
‫قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2.2.3‬‬ ‫‪ 2.2.1‬القدرة على محاكاة قراءة‬ ‫]‪ [2.2‬قراءة املقطع في الكلمات‬
‫املقطع املسموع‪.‬‬ ‫للحروف الهجائية املركزة (خ‪/‬‬
‫ش‪ /‬ع‪ /‬ص‪ /‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪/‬ظ‪/‬غ‪ 2.2.2 /‬القدرة على تحديد املقطع‬
‫املقروء‪.‬‬ ‫ض) بحركاتها املختلفة‬
‫(الحركات القصيرة والطويلة‪،‬‬
‫والساكنة‪ ،‬واملشددة) قراءة‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪4‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR‬‬

‫‪ 2.3.4‬القدرة على تكوين‬ ‫القدرة على تمييز املقطع‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫القدرة على محاكاة قراءة‬ ‫]‪ [2.3‬قراءة الكلمات حسب املحاور ‪2.3.1‬‬
‫املقطع املقروء‪.‬‬ ‫املقروء‪.‬‬ ‫املقطع املسموع‪.‬‬ ‫املقترحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫القدرة على تحديد املقطع‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫املالبس‬
‫املقروء‪.‬‬ ‫في الفصل‬
‫القدرة على محاكاة قراءة‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫األلوان‬
‫الكلمات وترديدها‬ ‫الزمان‬
‫وقراءتها‪.‬‬
‫القدرة على تهجئة‬ ‫‪2.3.6‬‬
‫الكلمات‪.‬‬
‫القدرة على تمييزالتر اكيب‬ ‫القدرة على محاكاة قراءة ‪2.4.3‬‬ ‫‪2.4.1‬‬ ‫]‪ [2.4‬قراءة التر اكيب حسب‬
‫املقروءة‪.‬‬ ‫التر اكيب وترديدها‬ ‫املحاور املقترحة قراءة‬
‫وقراءتها قراءة صحيحة‬ ‫صحيحة‪.‬‬
‫من حيث النبروالتنغيم‪.‬‬ ‫املالبس‬
‫القدرة على تصنيف‬ ‫‪2.4.5‬‬ ‫القدرة على تحديد‬ ‫‪2.4.2‬‬ ‫في الفصل‬
‫التر اكيب املقروءة‪.‬‬ ‫التر اكيب املقروءة‪.‬‬ ‫األلوان‬
‫القدرة على تمثيل‬ ‫‪2.4.4‬‬ ‫الزمان‬
‫التر اكيب املقروءة‬
‫ارتجاليا‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR‬‬

‫القدرة على تمييز األرقام‬ ‫‪2.5.3‬‬ ‫‪ 2.5.1‬القدرة على محاكاة قراءة‬ ‫]‪ [2.5‬قراءة األرقام واألعداد (‪-21‬‬
‫واألعداد وقراءتها قراءة‬ ‫األرقام واألعداد وترديدها‬ ‫‪ )31‬قراءة صحيحة‪.‬‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫وقراءتها‪.‬‬
‫‪ 2.5.2‬القدرة على ترتيب األرقام‬
‫واألعداد املقروءة‪.‬‬
‫‪ 2.5.4‬القدرة على قراءة األرقام‬
‫واألعداد وتنفيذ عملية‬
‫العد‪)31-21( :‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR‬‬

‫‪Kemahi ran Menulis‬‬

‫)‪ (3‬مهارة الكتابة‬

‫‪Standard Pembelajaran (SP) Mendengar dan Bertutur‬‬
‫‪Kandungan Pelengkap‬‬
‫‪Standard Kandungan‬‬
‫‪Kandungan Tambahan‬‬ ‫‪Kandungan Asas‬‬
‫]‪ [3.1‬كتابة الحروف الهجائية (ا ‪ /‬ب ت ‪ 3.1.1‬القدرة على كتابة الحروف‬
‫الهجائية متصلة ومنفصلة‪.‬‬ ‫ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬رز‪ /‬س ش ‪/‬‬
‫صض‪/‬طظ‪/‬عغ‪/‬فق‪/‬ك‪/‬‬
‫ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬ه ‪ /‬ء ‪ /‬ي) والتركيز‬
‫على الحروف اآلتية (خ‪ /‬ش‪ /‬ع‪/‬‬
‫ص‪ /‬ز‪ /‬ح‪ /‬ث‪ /‬ذ‪/‬ظ‪/‬غ‪ /‬ض) متصلة‬
‫ومنفصلة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.2.1‬القدرة على كتابة املقاطع‬ ‫]‪ [3.2‬كتابة املقاطع في الكلمات كتابة‬
‫في الكلمات‪.‬‬ ‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ 3.3.1‬القدرة على كتابة الكلمات‪.‬‬ ‫]‪ [3.3‬كتابة الكلمات حسب املحاور‬
‫املقترحة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫املالبس‬
‫في الفصل‬
‫األلوان‬
‫الزمان‬

‫‪7‬‬
 ‫‪Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR‬‬

‫‪ 3.4.1‬القدرة على كتابة التر اكيب‪.‬‬ ‫]‪ [3.4‬كتابة التر اكيب حسب املحاور‬
‫املقترحة كتابة صحيحة‪.‬‬
‫املالبس‬
‫في الفصل‬
‫األلوان‬
‫الزمان‬
‫‪ 3.5.1‬القدرة على كتابة األرقام‬ ‫]‪ [3.5‬كتابة األرقام واألعداد (‪)31-21‬‬
‫واألعداد‬ ‫كتابة صحيحة‪.‬‬
‫(‪.)31-21‬‬

‫‪8‬‬
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Bahasa Arab Tahun 3 KSSR