RANGKUMAN MATERI PAI

TAHUN 2019/2020
( 1- 45 )
1. Peserta didik dapat melanjutkan ayat dari salah satu surat al fatihah
‫ب ِْس ِم اهَّلل ِ َّالرمْح َٰ ِن َّالر ِح ِمي‬
‫الْ َح ْمدُ هَّلِل ِ َر ِ ّب الْ َعالَ ِم َني‬
‫َّالرمْح َٰ ِن َّالر ِح ِمي‬
‫َماكِل ِ ي َ ْو ِم ّ ِادل ِين‬
‫اَّي كَ ن َ ْع ُبدُ َو اَّي كَ ن َ ْس َت ِع ُني‬
‫ِإ‬
ِ‫ا ْه ِداَن الرِّص َ ِإ َاط الْ ُم ْس َتق َمي‬
ِ ُ‫رِص َ َاط اذَّل ِ َين َأنْ َع ْم َت عَلَهْي ِ ْم غَرْي ِ الْ َمغْض‬
‫وب عَلَهْي ِ ْم َواَل الضَّ ا ِل ّ َني‬
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi isi pesan dari salah satu surat an nas
 Isi pesan dari surat an nas ayat 1-6
1. Manusia berlindung kepada Tuhannya
2. Allah Raja manusia
3. Allah sembahan manusia
4. Berlindung kepada Allah dari segala
kejahatan bisikan setan yang
tersembunyi
5. Yang membisikkan kedalam dada
manusia
6. Berlindung kepada Allah dari golongan
jin dan manusia

3. Peserta didik dapat memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan arti dari surat an
nasr
 Contoh perilaku yang sesuai dengan arti surat an nasr ayat 1-3
1. Terbiasa membaca istigfar dan tahmid setelah salat fardhu
2. Selalu sabar ketika menerima cobaan dan ujian
3. Bertaubat ketika melakukan kesalahan
4. Peserta didik dapat menentukan dua contoh perilaku yang sesuai dengan pesan pokok surat
al-Falaq
 Contoh perilaku yang sesuai dengan pesan pokok dari surat al-Falaq
 1. Setelah salat berdoa kepada Allah agar selalu dijauhkan dari kejahatan
makhluknya
2. Membaca doa sebelum tidur agar terhindar dari segala niat jahat yang dapat
menyakiti kita
5. Peserta didik dapat menentukan hukum bacaan pada lafal dari salah satu surat al- falaq
yang bergaris bawah
 Hukum bacaan didalam surat al- falaq ayat 1-5
Ayat pertama
‫قُ ْل َا ُع ْو ُذ ِب َر ِ ّب الْ َفلَ ِق‬
Qalqalah kubro
Ayat kedua
‫ِم ْن رَش ّ ِ َما َخلَ َق‬
Ikhfa’
Ayat ketiga
‫َو ِم ْن رَش ّ ِ غَا ِس ٍق ِا َذا َوقَ َب‬
Idhar
Ayat ke empat
‫َو ِم ْن رَش ّ ِ النَّ ٰفثٰ ِت ىِف الْ ُع َق ِد‬
Ikhfa’
Ayat ke lima
َ‫َو ِم ْن رَش ّ ِ َحا ِس ٍد ِا َذا َح َسد‬
Idhar
6. Peserta didik dapat menilai perilaku berdasarkan makna surat al-Ma’un ayat 1-7
 Perilaku yang seharusnya dilakukan berdasarkan makna surat al-Maun ayat 1-7
1. Tidak menyakiti anak yatim dengan menyayanginya dan merawatnya
2. Mengajak teman untuk membantu teman yang miskin atau kurang mampu
3. Salat tepat waktu tidak menunda salat
4. Melakukan sesuatu dengan ikhlas tidak pamer
5. Memberikan barang atau sesuatu yang tidak terpakai tapi masih berguna
7. Peserta didik dapat memberikan solusi berdasarkan pesan surat al-Ma’un
 Sikap yang harus dilakukan terhadap anak yatim yang sesuai dengan pesan dari
surat al-Maun
1. Tidak menyakiti anak yatim dengan cara jika dia berbuat salah maka ditegur ,
dinasehati, dan bertanya dulu dengan baik
8. Peserta didik dapat menilai perilaku berdasarkan makna surat al-hujurat ayat 13
 Nasehat yang sesuai dengan perilaku yang berdasarkan makna surat al-hujurat ayat
13
1. Jika ada teman yang berbeda suku dari kita takut minta bantuan, maka kita
jangan ragu untuk membantunya tanpa diminta
2. Tidak boleh membeda-bedakan teman baik dalam segi ras, agama dan suku
bangsanya
3. Jangan ragu untuk saling mengenal satu sama lain meski beda daerah

9. Peserta didik dapat menentukan arti bacaan syahadat tauhid dan syahadat rasul
 Lafad syahadat tauhid dan artinya
ُ ‫َا ْشهَدُ َا ْن اَل ِاهٰل َ ِااَّل اهّٰلل‬
Artinya: aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah
ِ ‫َو َا ْشهَدُ َا َّن ُم َح َّمدً َّار ُس ْو ُل اهّٰلل‬
Artinya: dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah
10. Peserta didik dapat menentukan dua pasangan al-Asmau’ al- Husna dengan artinya
yang sesuai

Asmaul Husna Artinya

Al-Quddus Allah Maha Suci
Ar-Rahman Allah Maha Pengasih
As-Sami’ Allah Maha Mendengar
Al-Khaliq Allah Maha Pencipta

11. Peserta didik dapat menentukan penerapan nilai al-Asmau’ al-Husna yang sesuai
dengan cerita.
 Cerminan penerapan nilai dalam asmaul husna al - wahhab ( Maha Pemberi ) dan
as-sami’ ( Maha Mendengar ) dalam kehidupan sehari-hari
1. Ketika mendengar kabar berita musibah kita langsung memberikan bantuan
2. Ketika mendengar bencana longsor kita langsung memberikan bantuan
3. Ketika mendengar teman yang kesusahan kita memberi uang
12. Peserta didik dapat memberikan contoh penerapan makna al-Asmau’ al-Husna tersebut
dalam kehidupan sehari-hari
 Contoh penerapan makna asmaul husna al-Basir ( Maha Melihat ) dalam kehidupan
sehari-hari
1. Melaksanakan salat lima waktu dengan tertib setiap hari
2. Mengembalikan uang pembelian yang disuruh ibu
13. Peserta didik dapat memberikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang
mencerminkan iman kepada malaikat
 Cerminan perilaku beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari-hari
1. Perilaku beriman pada malaikat Jibril adalah dengan cara berdoa agar mendapat
hidayah dan petunjuk
2. Perilaku beriman pada malaikat Mikail adalah berusaha mencari rezeki
3. Perilaku beriman pada malaikat Israfil adalah memohon kepada Allah agar
diselamatkan dalam musibah
4. Perilaku beriman pada malaikat Izrail adalah mempersiapkan diri untuk
menghadapi kematian
5. Perilaku beriman pada malaikat Munkar dan Nakir dengan cara berdoa kepada
Allah untuk dilapangkan di alam kubur
6. Perilaku beriman pada malaikat Raqib dengan cara selalu memiliki sifat baik
seperti suka menolong
7. Perilaku beriman pada malaikat Atid dengan cara menjauhi perilaku tercela
8. Perilaku beriman pada malaikat Malik dengan cara memohon untuk dihindarkan
dari api neraka
9. Perilaku beriman pada malaikat Ridwan dengan memohon untuk masuk surga

14. Peserta didik dapat menganalisa hikmah yang diperoleh dari kasus tersebut sebagai
implementasi penerapan asmaul husna
 Hikmah yang diperoleh sebagai implementasi penerapan asmaul husna al-Qayyum
1. Menjadi pribadi yang tangguh dan cakap
2. Tidak akan mudah menyerah bila mendapat masalah
3. Dapat menyelesaikan masalah dengan baik

15. Peserta didik dapat memberikan solusi terhadap permasalahan berdasarkan makna
diturunkannya Al-Qur'an sebagai pedoman hidup
 Sikap yang dilakukan dirumah sebagai implementasi makna diturunkannya al-
Quran
1. Menenangkan diri di dalam rumah dengan membaca Al-Qur’an agar hatinya
tenang
2. Selalu membaca alquran setiap waktu agar tidak merasa jenuh
3. Menyediakan waktu khusus untuk anak-anak agar membaca alquran
 Sikap yang dilakukan disekolah sebagai implementasi makna diturunkannya al-
Quran
1.
16. Peserta didik dapat mengevaluasi hikmah beriman kepada hari akhir
 Hikmah beriman pada hari akhir
1.