LAPORAN HASIL FASILITASI

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

MODA TATAP MUKA IN-ON-IN

NAMA IN / MENTOR :.......................................................

NIP :.......................................................
KELOMPOK KOMPETENSI : ......................................................
MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN : ......................................................
UNIT KERJA :.......................................................

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2017
 DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Peningkatan kompetensi guru terkait dengan profesionalismenya, harus dilakukan secara

berkelanjutan. Hal ini diatur dalam Peraturan Menteri Negara PAN dan RB Nomor 16 Tahun
2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya serta Permendiknas No. 35 Tahun
2010 tentang petunjuk teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya untuk kenaikan
karir dan kepangkatannya. Tahun 2017, Ditjen GTK mengembangkan Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan yang merupakan kelanjutan dari Program Guru Pembelajar dengan
tujuan utama untuk meningkatkan kompetensi guru yang ditunjukkan dengan kenaikkan capaian
nilai UKG dengan rata-rata nasional yaitu 70. Penyelenggaraan Program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan melibatkan berbagai macam pihak. Bentuk pelibatan dilakukan
dengan berbagai cara seperti memberikan dukungan bagi terselenggaranya Program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, baik dalam moda tatap muka, dalam jejaring
(daring) murni, maupun daring kombinasi. Salah satu komponen yang terlibat dalam
penyelenggaraan program ini adalah Instruktur Nasional/Mentor. Bentuk pelibatan Instruktur
Nasional/Mentor dalam Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ini merupakan
salah satu amanah seperti yang tertuang pada Lampiran I Peraturan Menteri Pendidikan Dan
Kebudayaan Nomor 17 Tahun 2016 Tentang Petunjuk Teknis Penyaluran Tunjangan Profesi
Dan Tambahan Penghasilan Bagi Guru Pegawai Negeri Sipil Daerah bahwa bagi guru yang
mendapat tugas tambahan sebagai narasumber nasional/instruktur nasional/tim
pengembang/mentor untuk Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan atau
pelaksanaan diklat kurikulum, memiliki beban mengajar paling sedikit 12 (dua belas) jam tatap
muka per minggu untuk mata pelajaran yang diampu, sesuai dengan sertifikat pendidik yang
dimilikinya. Dalam hal guru yang mendapat tugas tambahan sebagai narasumber
nasional/instruktur nasional/tim pengembang/mentor pada program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan minimal satu kali, maka guru tersebut memiliki beban mengajar
paling sedikit 12 (dua belas) jam tatap muka per minggu untuk mata pelajaran yang diampu,
sesuai dengan sertifikat pendidik yang dimilikinya. Laporan hasil fasilitasi ini dibuat sebagai
bentuk pertanggungjawaban instruktur nasional/mentor yang telah selesai melaksanakan
kegiatan mengajar pada program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.
B. Tujuan

Tujuan dari kegiatan ini adalah membimbing dan memfasilitasi peserta pada Program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan sehingga dapat menjadi peserta yang aktif, belajar
secara individu sesuai kebutuhan, dan juga dapat saling berbagi (sharing)
pengetahuan/keterampilan dan pengalaman dengan peserta lainnya sehingga dapat
meningkatkan kompetensinya.
 BAB II. Pelaksanaan dan Hasil Kegiatan

A. Peserta

Peserta yang telah mengikuti kelas modul ..... kelompok kompetensi ..... adalah sejumlah ...
orang guru, (jika moda tatap muka).
Peserta yang telah mengikuti kelas modul ..... kelompok kompetensi ..... adalah sejumlah ...
orang, yang terdiri atas ..... orang guru yang didampingi oleh .... mentor (jika menggunakan
model 2 dan daring kombinasi). Data lengkap peserta terlampir.

B. Waktu Pelaksanaan dan Materi

Menjelaskan tentang waktu pelaksanaan dan materi yang diberikan.

Contoh (pada moda daring):
1. Waktu pelaksanaan
Kegiatan pada Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan pada modul ... kelompok
kompetensi ..... dilaksanakan pada ..... sampai dengan ...... . Pola kegiatan dilaksanakan selama
60 JP yang mencakup 6 sesi ( sesi pendahuluan, 4 sesi inti dan sesi penutup)
2. Materi (materi mencakup uraian yang disesuaikan dengan struktur program)

C. Hasil Kegiatan
Hasil kegiatan berupa uraian tentang:
1. ketuntasan hasil belajar peserta, jumlah peserta yang menyelesaikan seluruh pembelajaran,

2. rata-rata nilai sementara peserta,

3. hambatan dan kendala yang dihadapi oleh peserta secara umum,

D. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan

Evaluasi pelaksanaan kegiatan terdiri atas umpan balik peserta dan evaluasi penyelenggaraan
yang dianalisis secara deskriptif.

Contoh:
1. Umpan Balik (smiley face)
Instrumen umpan balik sesi diberikan sebanyak dua kali selama keseluruhan proses
pembelajaran. Pada instrumen tersebut peserta diminta untuk memberikan reaksi terhadap
pembelajaran melalui pilihan ekspresi “sangat memuaskan / memuaskan / biasa / kecewa /
mengantuk”.
Berdasarkan hasil rekapitulasi data umpan balik sesi dari keseluruhan peserta diperoleh data :
Hari kedua pada In-1, dari ... peserta yang merespon, ... orang memilih ekspresi “sangat
memuaskan”, ... orang memilih ekspresi “memuaskan”, ... orang memilih ekspresi “biasa”, ...
orang memilih ekspresi “kecewa” dan ... orang memilih ekspresi “mengantuk”.
Sehingga dapat disimpulkan pembelajaran pada In-1 reaksi peserta menyatakan .....,
karena ..... .

BAB III. Kesimpulan

1. Kesimpulan
Dari Pembelajaran modul ... KK .. dapat disimpulkan bahwa
a. Jumlah peserta keseluruhan ... dan yang aktif sampai akhir pembelajaran ....

b. Peserta antusias mengikuti kegiatan dilihat dari umpan balik smiley face selama aktivitas
kegiatan TM In-On-In dengan ketuntasan ....

c. Keseluruhan pembelajaran dapat disimpulkan sudah memuaskan dilihat dari umpan balik
sesi

d. Hasil pembelajaran dari proses tatap muka di PB memperlihatkan .... dilihat dari keaktifan,
keterampilan, dan presentasi peserta

e. Peserta yang dinyatakan tuntas ..... orang dari ..... orang

Hambatan ....
Peserta yang dinyatakan tuntas dan dapat mengikuti tes akhir di TUK adalah
a. ...

b. ...

c. ...

d. dll

LAMPIRAN