Nama : Silvia Laila Ulfah

Semester/kelas : 5A

NPM : 18.22.1.0046

RESUME PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk melakukan penilaian. Instrumen penilaian dapat

berupa tes atau non tes dan observasinya dapat dilakukan melalui dua cara, yaitu dengan cara observasi
sistematis dan non-sistematis.

Contohnya :

A. Penilaian

1. Penilaian Kognitif

a. Penilain Produk

b. Penilaian Proses

2. Penilaian Afektif

3. Penilaian Psikomotor

B. Soal/ Instrumen yang dikembangkan

1. Penilaian Kognitif Penilaian Produk

Soal:

a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hak dan kewajiban?

b. Sebutkan hak sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat!

c. Sebutkan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat!

d. Jelaskan akibat apabila seseorang tidak mendapatkan haknya!

e. Jelaskan akibat dari seseorang apabila tidak mengerjakan kewajibannya!

Jawaban Model:

1. Hak adalah segala sesuatu yang wajar kita terima, sedangkan kewajiban adalah segala
sesuatu yang harus kita kerjakan.

2. Hak sebagai warga dalam kehidupan di masyarakat adalah:

- Hak memeluk agama dan menjalankan ibadahnya

- Hak memperoleh rasa hormat

- Hak mengajukan usul dalam rapat

 3. Kewajiban warga di dalam masyarakat

- Mengikuti gotong-royong

- Membayar pajak

- Membayar iuran desa

- Menghemat BBM

4. Akibat jika seseorang tidak mendapatkan haknya :

- Tidak menghargai orang lain

- Mudah marah dan cepat tersinggung

- Malas bekerja

5. Akibat jika seseorang tidak mengerjakan kewajibannya:

- Mendapat sanksi

- Dijauhi oleh orang lain

- Mendapat teguran

Penilaian Proses

Lembar Observasi Diskusi Kelompok

Nama peserta didik :

Kelas :

No. Aspek yang Dinilai Baik Tidak Baik

1. Kemampuan mengemukakan pendapat
2. Kemampuan bertanya
3. Kemampuan mempertahankan pendapat
4. Penguasaan substansi materi
Skor yang dicapai
Skor maksimum
Keterangan :

Baik mendapat skor 1

Tidak baik mendapat skor 0

Skor perolehan
Nilai akhir= x 100
Jumlah skor
 2. Penilaian Afektif
3. Penilaian psikomotor
Instrument penilaian produk

No Aspek yang diamati Skor Jumlah Skor

3 2 1
A Tahap persiapan :
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Memahami tema poster
yang telah ditentukan
3. Komponen yang digunakan
sesuai
(kertas, pensil,
penggaris, pewarna)
B Tahap proses :
1. Membuat poster sesuai
dengan jangka waktu yang
telah ditentukan
2. Membuat poster sesuai
dengan yang dianjurkan
3. Mewarnai poster dengan
sesuai
4. Membuat gambar yang
sesuai dengan kalimat
yang dibuat serta ukuran
yang seimbang dengan
bidang kertas.

C Tahap Akhir :
1. Poster yang dibuat berisi
tentang slogan, kalimat
ajakan untuk hemat energi
disertai dengan alasan
2. Kerapian
3. Kebersihan
Total skor yang
dicapai :
Jumlah skor maksimum :
Kriteria skor :

30 -20 = sikap sangat baik

 20- 15 = sikap cukup baik

15 – 10 = sikap kurang baik

Rubrik penilaian :

No. Kriteria Skor

1. Menyiapkan alat dan bahan

 Apabila alat dan bahan sudah siap 3

 Apabila alat dan bahan belum siap 2

 Apabila tidak menyiapkan alat dan bahan 1

2. Memahami tema poster yang telah ditentukan

 Apabila siswa sudah paham dengan tema yang telah ditentukan 3

 Apabila siswa belum paham dengan tema yang telah ditentukan 2

 Siswa tidak paham dan tidak mengerti tema yang telah ditentukan 1
3. Komponen yang digunakan sesuai (kertas, pensil, penggaris, pewarna)

 Apabila komponen yang digunakan sudah sesuai 3

 Apabila komponen yang digunakan belum sesuai atau sebagian komponen 2

yang di gunakan belum sesuai

 Semua komponen tidak sesuai

1
4. Membuat poster sesuai dengan jangka waktu yang telah ditentukan

 Apabila membuat poster sesuai dengan jangka waktu yang telah ditentukan 3

 Apabila membuat poster belum sesuai dengan jangka waktu yang telah 2
ditentukan

 Apabila membuat tidak sesuai, atau tidak tepat dengan jangka waktu yang
1
telah ditentukan
5. Membuat poster sesuai dengan yang dianjurkan

 Apabila membuat poster sesuai dengan yang dianjurkan 3

 Apabila membuat poster belum sesuai dengan yang dianjurkan 2

 Apabila membuat poster tidak sesuai atau keluar dengan yang dianjurkan 1
6. Mewarnai poster dengan sesuai

 Apabila mewarnai poster dengan sesuai 3

 Apabila mewarnai poster dengan belum sesuai 2

 Apabila poster tidak diwarnai 1

7. Membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang dibuat serta ukuran yang
seimbang dengan bidang kertas.

 dapat membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang dibuat serta ukuran
3
yang seimbang dengan bidang kertas.

 dapat membuat gambar yang sesuai dengn kalimat yang dibuatnya, namun
ukuran gambar masih belum sesuai dengan 2
bidang kertas atau sebaliknya.

 Siswa belum dapat membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang
dibuat serta ukuran gambar belum sesuai dengan bidang kertas.
1

8. Poster yang dibuat berisi tentang slogan, kalimat ajakan untuk hemat energi disertai
dengan alasan

 Apabila poster yang dibuat berisi tentang slogan, kalimat ajakan untuk
3
hemat energi disertai dengan alasan.

 Poster yang dibuat berisi tentang slogan, kalimat ajakan untuk hemat energi
disertai dengan alasan. 2

 Poster yang dibuat tidak berisi slogan maupun alasan.

1
9. Kerapian

 Poster yang dibuat dalam pewarnaan rapi dan gambar tidak melenceng 3

 Poster yang dibuat tidak melenceng tetapi dalam pewarnaan tidak rapi 2

 Poster yang dibuat melenceng dan pewarnaannya tidak rapi 1

10. Kebersihan
 Apabila poster yang dibuat bersih 3

 Apabila poster yang dibuat kurang bersih 2

 Aabila poster yang dibuat tidak bersih 1