RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) Jarak Jauh / Daring

Sekolah : SMP Negeri 6 Takkalalla

Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi
Alokasi Waktu : 80 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami perkembangan teknologi konstruksi
 Memahami jenis-jenis, dan fungsi konstruksi.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media; Aplikasi Zoom, Whatsapp, Googlesite dan GoogleForm
 Alat/Bahan; Handphone, Laptop
 Sumber Belajar; Buku Prakarya Siswa Kelas VII, buku refensi yang relevan, tayangan video dari youtube
serta lingkungan setempat

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran sesuai dengan platform daring yang
dipilih, serta memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dengan aplikasi absensi online googleform
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Dasar dan perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis, fungsi konstruksi..
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 50 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Dasar dan perkembangan teknologi
konstruksi, jenis-jenis, fungsi konstruksi
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dasar dan
perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis, fungsi konstruksi.
 Mengamati jembatan yang ada disekitar tempat tinggal mereka
 Melihat perkembangan jembatan dari zaman dulu sampai zaman sekarang melalui pengamatan
langsung, tayangan video karya miniature jembatan dll.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok berdasarkan lokasi wilayah setempat. untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Dasar dan perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis, fungsi konstruksi.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,produk hasil pekerjaan
dapat dibuat dalam bentuk tulisan atau gambar ( table ) bagi murid yang senang olahraga, karya seni
miniature jembatan,serta murid yang minat sains dengan mengukur jembatan. Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Communication
Kelompok : memberikan laporan pengamatan secara langsung terhadap jembatan yang berada di dekat
tempat tinggalnya.
Individu:
Bagi anak yang berminat olahraga, membuat table kunjungan kebeberapa jembatan dan dokumentasinya
Bagi anak yang berminat kesenian, membuat karya miniature jembatan dari bahan kardus dan stik es krim.
Bagi anak yang berminat sains, mengamati jembatan dengan mengukur tinggi dan lebar jembatan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Dasardan
Creativity
perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis, fungsi konstruksi. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
KegiatanPenutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Observasi terhadap sikap atau komitmen murid dalam menyerahkan atau mengirimkan tugas
2. Penilaian Pengetahuan; Menunjukkan pengetahuan tentang perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis dan
fungsi konstruksi.
3. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek dalam mendemonstrasikan hasil pekerjaan dan Penilaian Produk

E. Strategi dan Alat Penilaian

Penilaian Sikap
Strategi : Observasi

Nama Murid Tanggal / Tanggal / Tanggal / Tanggal / Tanggal /

Catatan Sikap Catatan Sikap Catatan Sikap Catatan Sikap Catatan Sikap

Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

Strategi : Presentasi Kelompok
Alat : Checklist

Indikator
Checklist Catatan
Pengetahuan Tercapai Berkembang Baru Mulai terlihat

Menunjukkan
pengetahuan tentang
perkembangan
konstruksi, jenis-jenis
dan fungsi konstruksi
Keterampilan Tercapai Berkembang Baru mulai terlihat Catatan
Presentasi
Struktur kalimat

Kosakata

Kreatifitas

Individu

Bagi anak yang berminat olahraga, membuat table kunjungan kebeberapa jembatan dan dokumentasinya
No Rubrik Penilaian Catatan
1 Kelengkapan isian table kunjungan Lengkap
dan dokumentasinya Tidak lengkap
2 Jumlah jembatan yang dikunjungi Hanya 1 jembatan
2 jembatan
Lebih dari 2 jembatan

Bagi anak yang berminat kesenian, membuat karya miniature jembatan

No Rubrik Penilaian Catatan
1 Kerapihan
2 Keindahan Karya
Bagi anak yang berminat sains, menguku rtinggi dan lebar jembatan

No Rubrik Penilaian Catatan

1 Kelengkapan isian ukuran jembatan Ukuran lengkap
Tidak lengkap
2 Jumlah jembatan yang diukur Hanya 1 jembatan
2 jembatan
Lebih dari 2 jembatan

Parigi , 06 Februari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD RIDWAN, S.Pd. ASMAUL HUSNA, S.Pd

NIP. 19720215 199203 1 005 NIP. 19911008 201902 2 001