Rekod Anekdot
NAMA MURID : SYED SAFWAN B SYED SALIM
UMUR : 6 TAHUN
TARIKH : 18 SEPTEMBER 2013
MASA : 8.50 PAGI
NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI
PEMERHATIAN
Guru meminta Safwan melukis tumbuh-tumbuhan
yang dia ketahui secara bebas yang biasa dilihat di
halaman rumah berpandukan contoh lukisan
tumbuhan seperti pokok bunga, pokok kelapa, pokok
pisang dan beberapa tumbuhan yang telah
ditunjukkan oleh guru sebelumnya. Safwan mula
bertanya apakah jenis pokok yang perlu dilukis dan
berapakah jumlahnya dan berapa besar saiz pokok
yang perlu dilukis. Safwan ingin melukis bunga
matahari dan mula bertanya berapakah kelopak
bunga matahari yang perlu dilukis. Safwan terus
melukis dengan panduan jawapan guru tanpa
mempedulikan rakan-rakan lain yang terpinga-pinga
untuk mula melukis. Beliau dilihat melukis dengan
dengan yakin. Beliau melukis dimulakan dengan
kelopak, batang dan daun. Kelopak yang dilukisnya
agak besar dan panjang seperti daun lalang dan
jarang. Selesai melukis setelah bertanyakan pendapat
guru tentang lukisannya, beliau terus mewarna
lukisan tersebut dan hasilnya adalah seperti yang
dijangkakan iaitu kemas, penggunaan warnanya agak
relevan dan cantik
1
ULASAN
Safwan merupakan pelajar yang
paling pintar dalam kelas 6
Prasekolah. Beliau mendengar arahan
guru dengan teliti dan suka bertanya
jika ada sesuatu perkara yang tidak
difahaminya. Beliau merupakan anak
kakitangan kerajaan dan
latarbelakang sosioekonominya agak
baik . Beliau suka berminat melukis
pokok bunga matahari kerana
menurutnya pokok tersebut ditanam
oleh ibunya di dalam pasu dihalaman
rumah. Teknik mewarnanya agak
baik kerana mendapat pendedahan
melukis dan mewarna di dalam kelas
kreatif yang dihadirinya setiap hujung
minggu di bandar.
Rekod Anekdot
NAMA MURID : MOHD AZAM B SALIM
UMUR : 6 TAHUN
TARIKH : 18 SEPTEMBER 2013
MASA : 8.50 PAGI
NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI
PEMERHATIAN
Guru meminta Azam melukis tumbuh-tumbuhan
yang dia ketahui secara bebas yang biasa dilihat di
halaman rumah berpandukan contoh lukisan
tumbuhan seperti pokok bunga, pokok kelapa, pokok
pisang dan beberapa tumbuhan yang telah
ditunjukkan oleh guru sebelumnya. Azam kelihatan
awalnya agak terpinga-pinga dengan arahan yang
diberikan. Setelah diberikan tunjuk cara dan dia mula
melukis sekuntum bunga ringkas bersama 2 helai
daun dengan batangnya agak lurus kerana beliau
membuatnya dengan menggunakan pembaris. Azam
tidak bertanya tentang jumlah bunga yang perlu
dilukis dan melukis dengan senyap tanpa meniru
kawannya di sebelah. Setelah siap melukis, beliau
mula mewarna bunga yang yang telah dilukisnya
dengan menggunakan 2 warna sahaja iaitu warna
merah dan warna biru, warna merah ialah kelopak
bunganya dan daunnya, Manakala batangnya
diwarnakan biru. Teknik mewarnanya tidak kemas
dan tanpa mengikut arah dan garisan warna yang
tersusun. Hasilnya agak memuaskan tetapi warna
yang digunakan agak tidak relevan. Lukisannya
tidaklah comot dan bersih sahaja.
2
ULASAN
Azam merupakan murid yang
sederhana pencapaiannya dan
pendiam. Beliau tidak suka bertanya
jika ada kekeliruan. Arahan yang
diberi tidak diikuti sepenuhnya dan
beliau lebih suka berimaginasi sendiri
tanpa melihat contoh yang diberikan
oleh guru dan melihat kawan-
kawannya yang lain. Beliau seolah-
olah yakin dengan diri sendiri
walaupun hasilnya agak kurang tepat.
Teknik mewarna masih lemah untuk
dikuasai. Penggunaan pensel semasa
melukis juga tidak mengikut teknik
yang betul. Ditanya kenapa mewarna
menggunakan 2 warna sahaja, kerana
2 warna itu yang tinggal kerana
diambil oleh rakan atau hilang. Ia
berlaku mungkin kerana ia seorang
pendiam dan mudah dibuli rakan.
Beliau juga seorang yang pembersih
dan menjaga hasil lukisannya supaya
kelihatan kemas, sebab itu di
menggunakan pembaris untuk
melukis batang bunga, katanya
supaya ia kelihatan kemas.
Rekod Anekdot

NAMA MURID : MUHAMMAD AFIQ IRWAN BIN SAFLI

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 18 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru meminta Afiq melukis tumbuh-tumbuhan yang
dia ketahui secara bebas yang biasa dilihat di
halaman rumah berpandukan contoh lukisan
tumbuhan seperti pokok bunga, pokok kelapa, pokok
pisang dan beberapa tumbuhan yang telah
ditunjukkan oleh guru sebelumnya. Seperti biasa
Afiq seorang murid yang paling kerap bertanya dari
kalangan murid yang lain. Dari pertanyaan
penggunaan media seperti pensel, jenis bunga,
jumlah kelopak, saiz kecil atau besar hinggalah
perkara yang kecil yang lain. Setiap garisan dan
bentuk yang dilukisnya, beliau akan datang bertanya
kepada guru sama ada betul atau tidak gambar yang
dilukisnya. Jika ada berlaku sedikit kesalahan, beliau
akan terus memadamkannya, menyebabkan kertas
lukisannya kelihatan comot dan kotor. Akibatnya
beliau mengambil masa yang agak lama untuk
menyiapkan hanya sekuntum bunga. Gambar bunga
yang dihasilkan agak menjadi tetapi kreativitinya
agak terbatas. Susunan daun dan kelopak bunga juga
relevan. Garisan yang dilukisnya agak terkawal,
menampakkan kematangan dalam kawalan
tangannya. Dalam mewarna pula beliau kelihatan
tidak mahir menentukan warna asas bunga dan kerap
bertanya kepada guru dalam pemilihan warna.
ULASAN
Muhammad Afiq merupakan seorang
pelajar yang sederhana
pencapaiannya. Beliau merupakan
murid yang paling aktif dan berani
bertanya di dalam kelas. Setiap ingin
sebarang perlakuan atau menerima
arahan, beliau akan bertanya sama
ada perkara yang dibuat betul atau
tidak. Beliau seolah-olah tidak boleh
berdikari dan tidak boleh membuat
keputusan sendiri. Akibat daripada
tersebut tidak yakin atau ragu-ragu
jelas kelihatan padanya. Kemahiran
kawalan tangannya boleh
ditingkatkan dengan pengukuhan-
pengukuhan lain.

3
Rekod Anekdot

NAMA MURID : MUHAMMAD ADAM HARRIS B YAZID

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 18 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru meminta Adam melukis tumbuh-tumbuhan
yang dia ketahui secara bebas yang biasa dilihat di
halaman rumah berpandukan contoh lukisan
tumbuhan seperti pokok bunga, pokok kelapa, pokok
pisang dan beberapa tumbuhan yang telah
ditunjukkan oleh guru sebelumnya.
Adam dilihat banyak termenung dan sambil
menjeling jeling perlakuan rakan sebelahnya Afiq.
Setelah ditegur beberapa kali barulah beliau mula
melukis. Beliau dilihat mula melukis pasu bunga
dahulu, diikuti batangnya dan kemudiannya
bunganya tetapi banyak masa yang diperlukan oleh
Adam untuk menyiapkan sebatang pokok yang
berbunga, kerana setiap kali siap melukis satu
bahagian bunga maka ia akan berhenti dan
termenung, setelah ditegur oleh guru, maka beliau
akan menyambungnya semula. Dari segi
keseimbangan objek yang dilukis adalah tidak tepat
dimana pasu dilukis lebih besar daripada pokok
bunga manakala daun dilukis lebih besar daripada
bunga. Dalam mewarna pula Adam dilihat dapat
mengunakan warna yang sesuai. Teknik mewarnanya
agak lemah dimana beliau mewarna dalam pelbagai
arah menyebabkan lukisannya dilihat tidak menarik.
ULASAN
Muhammad Adam merupakan pelajar
yang sering dilihat banyak termenung
di dalam kelas dan banyak mengantuk
di dalam kelas. Bila ditanya kenapa
selalu mengantuk, beliau menjawab
kerana tidur lewat. Menurut ibunya
beliau seorang suka menghabiskan
masanya dengan tidur bila ada masa
lapang. Banyak tumpuan perlu
diberikan kepadanya supaya ia tidak
terus leka. Teknik kawalan pensel
juga dilihat boleh diperbaiki dan
ditingkatkan di masa depan. Pelajar
ini juga telah ditunjukkan mewarna
dengan betul iaitu mewarna dengan
arah yang sama supaya hasil lukisan
akan kelihatan kemas dan menarik.

4
Rekod Anekdot

NAMA MURID : DZUL HAIQAL BIN ZAKARIA

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 18 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru meminta Haiqal melukis tumbuh-tumbuhan
yang dia ketahui secara bebas yang biasa dilihat di
halaman rumah berpandukan contoh lukisan
tumbuhan seperti pokok bunga, pokok kelapa, pokok
pisang dan beberapa tumbuhan yang telah
ditunjukkan oleh guru sebelumnya. Haiqal
merupakan murid yang agak pendiam di dalam kelas
tetapi suka berjalan-jalan di dalam kelas dari meja ke
meja kawannya untuk melihat melihat atau meniru.
Banyak masa dihabiskan begitu sahaja. Menariknya
beliau memilih untuk meniru lukisan kawannya yang
terbaik sahaja. Beberapa tangkai bunga dilukis
dengan baik di dalam satu pasu bunga. Dari segi
komposisi dan imbangan simetri objek yang dilukis
juga agak baik. Salah satu sikapnya yag kurang
disenangi oleh kawan-kawannya ialah sikap suka
meminjam dari kawan-kawannya terutamanya pensel
warna dan alat tulis yang lain seperti pemadam dan
pensel. Disebabkan beliau suka meniru, beliau akan
meniru kawan-kawannya yang melukis dan mewarna
dengan cantik. Di situ beliau meniru teknik mewarna
dengan betul bagi menghasilkan lukisan yang
menarik.
ULASAN
Dzul Haiqal merupakan murid yang
tidak banyak bercakap atau bising
tetapi suka berjalan-jalan di dalam
kelas. Pakaiannya agak tidak kemas
kerana beliau merupakan anak yatim
kematian ibunya. Beliau tinggal
bersama bapanya dan dipelihara oleh
neneknya yang sudah tua. Maka tidak
hairanlah pakaian dan kebajikannya
tidak terjaga dengan baik. Alatulisnya
sentiasa tiada, katanya hilang atau
bapanya tidak belikannya. Bila
ditanya mengenai hobinya ialah suka
melukis.

5
Rekod Anekdot

NAMA MURID : SYED SAFWAN B SYED SALIM

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 20 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru memberikan gambar lukisan rumah. Guru
meminta Syed Safwan mewarnakan gambar rumah
rumah tersebut dengan supaya kelihatan cantik dan
menarik. Murid-murid diberi kebebasan memilih
warna yang diingininya untuk mewarna rumah
tersebut. Syed Safwan kelihatan seronok dan tidak
sabar mewarnakan gambar tersebut. Beliau
mengeluarkan set warna lukisannya yang mahal itu
dan terus mewarnakannya. Seperti yang dijangkakan
Safwan mewarnakan lukisan tersebut dengan teliti
dan tekun. Beliau membuat border disekeliling
rumah dengan warna terang supaya tidak terkeluar.
Beliau secara sukarela memberi tunjuk ajar kepada
rakan-rakannya bagaimana mewarna gambar rumah
tersebut dengan cantik.
ULASAN
Syed Safwan sangat sukakan aktiviti
mewarna. Beliau mendapat
pendedahan mewarna secara intensif
di kelas Seni dan Kraf di bandar.
Beliau pernah memenangi beberapa
peraduan mewarna. . Teknik
mewarnanya sangat membanggakan
saya. Penggunaan warna asas dan
warna sekunder digunakan dengan
baik.

6
Rekod Anekdot

NAMA MURID : MOHD AZAM B SALIM

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 20 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru memberikan gambar lukisan rumah. Guru
meminta Azam mewarnakan gambar Rumah
IdamanKu. Azam mengeluarkan warna Biru dan
terus mewarnakan keseluruhan rumah tersebut
tersebut dengan warna biru. Garisan warna yang
dibuatnya tidak seragam. Tidak sampai 10 minit
Azam sudah menghantar lukisan tersebut kepada
guru. Ditanya kenapa menghantar lukisan cepat,
jawabnya dia ingin menjadi murid terawal
menyiapkan tugasan yang guru beri. Beliau terus
balik ke tempat duduknya dan berehat.
ULASAN
Azam tidak gemar mewarna lukisan
tersebut kerana gambar yang
diwarnakannya tidak lengkap dan
tidak semua bahagian gambar
diwarnakan dengan baik. Mukanya
agak pucat dan tidak bermaya,
mungkin Azam tidak sihat dan ingin
berehat. Beliau tidak mahu
ketinggalan pada kali ini kerana
sebelum ini, beliau merupakan salah
seorang pelajar yang lambat
menyiapkan tugasan yang diberikan
oleh guru.

7
Rekod Anekdot

NAMA : MUHAMMAD AFIQ IRWAN BIN SAFLI

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 20 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru memberikan gambar lukisan rumah. Guru
meminta Afiq mewarnakan gambar Rumah
IdamanKu. Sebaik sahaja mendapat kertas tersebut,
Afiq terus meluru ke meja Syed Safwan bertanyakan
apakah warna yang digunakan oleh rakannya untuk
mewarna gambar rumah sambil meminjam pensel
warna milik rakannya. Apabila ditanya kenapa pergi
ke meja Syed Safwan, dia menjawab kerana ingin
mewarna cantik seperti rakannya itu. Apa sahaja
warna yang digunakan oleh Syed Safwan, maka dia
akan menggunakan juga. Sambil mewarna, dia
bertanya kepada rakannya kenapa dan mengapa
lukisan diwarnakan sedemikian. Syed Safwan
melayannya dengan baik.
ULASAN
Muhammad Afiq sentiasa menjadikan
Syed Safwan sebagai rakan idolanya.
Menurutnya apa sahaja hasil yang
dibuat oleh rakannya, ia hasil terbaik
yang pernah dilihatnya. Afiq
merupakan kawan baik Syed Safwan.
Dia mula meniru dan mempelajari
teknik-teknik mewarna daripada
rakannya dan mengikuti dengan baik.

8
Rekod Anekdot

NAMA MURID : MUHAMMAD ADAM HARRIS BIN YAZID

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 20 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru memberikan gambar lukisan rumah. Guru
meminta Adam Harris mewarnakan gambar Rumah
IdamanKu. Seperti biasa, selepas mendapat kertas
tersebut dia akan termenung sebentar, setelah
diminta mengeluarkan pensel warna, barulah
dikeluarkan pensel warnanya. Setiap perlakuan perlu
disuruh oleh guru. Adam mewarna lukisan tersebut
dengan perlahan-lahan seperti kurang berminat
dengan aktiviti tersebut. Setelah diberikan sedikit
pujian mengenai lukisannya, mukanya kian ceria dan
mula bersemangat. Adam mewarnakan dinding
rumah tersebut dengan warna hijau muda kerana
menurutnya ia merupakan warna kesukaannya.
Warna yang digunakan agak menarik dan sudah
mula pandai melukis border dahulu supaya warna
terkeluar. Cikgu terus memuji, bertambah semangat
lagilah Adam menyiapkan lukisannya itu.
ULASAN
Adam Harris merupakan murid yang
sederhana dan sensitif. Perhatian yang
lebih perlu diberikan kepadanya.
Sifatnya yang manja perlukan pujian
dan kata-katanya semangat kerana dia
merupakan anak bongsus. Mendapat
perhatian dan pujian membuatkan dia
bersemangat dan kelihatan ceria.
Sikap termenungnya mula
berkurangan.

9
Rekod Anekdot
NAMA MURID : DZUL HAIQAL BIN ZAKARIA
UMUR : 6 TAHUN
TARIKH : 20 SEPTEMBER 2013
MASA : 8.50 PAGI
NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI
PEMERHATIAN
Guru memberikan gambar lukisan rumah. Guru
meminta Adam Harris mewarnakan gambar Rumah
IdamanKu. Setelah 5 minit berlalu, kertas lukisannya
masih lagi tidak diwarnakan. Dia diam sahaja. Bila
ditanya kenapa tidak mewarna, jawabnya rakan-
rakannya tidak mahu memberinya meminjam pensel
warna. Guru meminta meminjam daripada Mohd
Azam, Dzul Haiqal enggan dan mula merajuk.
Katanya dia miskin, rakan-rakan tidak mahu
berkawan dengannya. Adam dipujuk guru dan diberi
pensel warna baharu. Mukanya kembali ceria dan
tersenyum dan mula mewarnakan lukisan dengan
bersemangat. Hasil lukisannya lebih baik dan cantik
pada kali ini berbanding sebelumnya.
10
ULASAN
Dzul Haiqal merupakan anak yatim
dan sensitif terutamanya apabila
dipinggirkan oleh rakannya.
Rakannya sebenarnya tidak
meminggirkannya. Dzul Haiqal juga
mudah merajuk jika rakan-rakannya
bercakap mengenai kesusahannya.
Apabila diberikan pensel warna
baharu, mukanya kembali ceria dan
bersemangat. Walaupun lemah dalam
penguasaan 3M, potensinya dalam
pendidikan seni sangat
membanggakan guru.
Rekod Anekdot

NAMA MURID : SYED SAFWAN B SYED SALIM

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 22 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru meminta Safwan melukis gambar keluarga
dengan menyambung titik yang disediakan. Safwan
menyambung titik-titik tersebut dengan mudah dan
cepat. Safwan mula bercerita, ayahnya bernama Syed
dipanggil Abi, ibunya bernama Ros dipanggil Ummi
dan mempunyai seorang kak long dan adik bongsu
dipanggil usu. Dia begitu teruja apabila
menceritakan kisah keluarganya. Selesai sahaja
melukis, Safwan mewarnakan gambar ahli keluarga
dengan warna kesukaan ahli keluarganya. Safwan
dilihat kreatif apabila menambah unsur bunga dan
corak-corak yang lain pada baju-baju dalam lukisan
tersebut. Guru memujinya dengan tepukan. Safwan
tersenyum gembira.
ULASAN
Safwan merupakan pelajar yang
paling pintar dalam kelas 6
Prasekolah. Safwan merupakan
seorang yang peramah dan bersikap
terbuka apabila bercerita mengenai
ahli keluarganya. Safwan
menyambung titik-titik dengan betul
tidak bersegi-segi menunjukkannya
mahir dalam mengendalikan pensel.
Hasil mewarna juga menarik dan
menambah beberapa elemen
tambahan pada lukisan tersebut.
Safwan dilihat sangat teruja semasa
aktiviti seni visual ini.

11
Rekod Anekdot

NAMA MURID : MOHD AZAM B ZAINAL

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 22 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru meminta Azam melukis gambar keluarga
dengan menyambung titik yang disediakan. Azam
dengan hati-hati dan tekun menyambung titik-titik
supaya membentuk gambar anggota keluarga. Azam
diminta bercerita tentang anggota keluarganya.
Azam hanya memberi tahu nama ayahnya ialah
Salim dan gagal memberitahu nama sebenar ibunya
yang hanya diberitahu ialah panggilan mama. Azam
juga tidak dapat memberitahu nama sebenar adik
beradiknya dan hanya tahu nama panggilan sahaja.
Azam mula mewarna gambar tersebut. Azam
mewarna gambar ayah keseluruhannya berwarna
hijau, ibu dan adik berwarna merah. Ditanya kenapa
Azam mewarna sedemikian, dia berkata biarkan saja.
ULASAN
Azam merupakan murid yang
sederhana. Kemahiran melukisnya
ada peningkatan. Azam tidak
didedahkan nama sebenarnya ahli
keluarga oleh keluarganya. Azam
kelihatan tidak begitu teruja untuk
bercerita mengenai keluarganya, dan
menjawab hanya sepatah sahaja
jawapan daripada soalan yang
dikemukakan. Dia merupakan anak
keempat dari 8 beradik.

12
Rekod Anekdot
NAMA MURID : MUHAMMAD AFIQ IRWAN BIN SAFLI
UMUR : 6 TAHUN
TARIKH : 22 SEPTEMBER 2013
MASA : 8.50 PAGI
NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI
PEMERHATIAN
Guru meminta Afiq melukis gambar keluarga dengan
menyambung titik yang disediakan. Afiq enggan
menyambung titik-titik tersebut dengan muka
masam. Ditanya kenapa tidak mahu buat, dia
mendiamkan diri. Setelah beberapa ketika, dia
menjawab bahawa dia tidak pandai meyambung
titik-titik tersebut dan tidak akan cantik lukisannya.
Setelah dipujuk barulah Afiq bersetuju
menyambungnya. Sambungan titiknya tidak tepat.
Setiap kali salah, maka dia akan memadamnya
dengan kuat, akhirnya kertas lukisannya renyuk dan
comot. Afiq membuat dalam keadaan marah dan
geram. Bila ditanyakan mengenai keluarganya Azam
juga menjawab dalam nada yang marah. Azam
memberitahu dia tidak sukakan abangnya. Azam
mewarna gambar abangnya dengan warna hitam
pekat dan mewarna gambar anggota keluarganya
yang lain dengan baik.
13
ULASAN
Afiq merupakan anak kelima dari
tujuh beradik. Kali ini emosinya
terganggu kerana tidak dapat
menghasilkan lukisan yang cantik. Ini
kerana Afiq mudah keliru lukisan
sambungan titik dan tidak
sukakannya. Tidak yakin
menyebabkan dia sentiasa memadam
garisan yang dilukisnya. Dia
kelihatan tertekan dengan lukisannya
yang renyuk dan comot. Azam
sentiasa dibuli oleh abangnya Zarul di
rumah. Katanya setiap hari dia akan
bertengkar dengan abangnya setiap
kali berjumpa. Warna hitam yang
digunakan merupakan ekspresi
bahawa dia tidak sukakan abangnya
itu.
Rekod Anekdot

NAMA MURID : MUHAMMAD ADAM HARRIS BIN YAZID

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 22 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN
Guru meminta Adam melukis gambar keluarga
dengan menyambung titik yang disediakan. Adam
mula menyambung titik-titik tersebut tetapi
garisannya bersegi-segi dan putus-putus
menyebabkan gambar anggota keluarga kurang tepat.
Apabila diminta bercerita mengenai anggota
keluarganya, Adam mula bercerita dengan panjang
lebar mengenai ayahnya, ibunya dan adik-adiknya.
Adam dapat menyatakan satu persatu nama penuh
ayah, ibu dan adik beradiknya. Guru memujinya
kerana berjaya mengingati nama semua ahli
keluarganya. Adam mewarna gambar anggota
keluarga dengan penuh tekun dan dilihat sudah
mahir mencampurkan beberapa warna pada baju,
katanya, keluarnganya suka memakai baju berwarna
warni.
ULASAN
Adam masih lagi kurang mahir dalam
mengawal pensel bagi menghasilkan
garisan yang cantik. Latihan
menyambung titik perlu diberikan
lagi kepada Adam sebagai
pengukuhan. Adam pada asalnya
kurang bercakap, tetapi apabila
diminta bercerita tentang
keluarganya, dia bercerita dengan
begitu teruja sekali. Ini menunjukkan
dia bahagia di samping keluarganya.
Dia amat sayangkan keluarganya.

14
Rekod Anekdot

NAMA MURID : DZUL HAIQAL BIN ISMAIL

UMUR : 6 TAHUN

TARIKH : 22 SEPTEMBER 2013

MASA : 8.50 PAGI

NAMA GURU : ABDUL AZIZ BIN RAZALI

PEMERHATIAN ULASAN
Guru meminta Haiqal melukis gambar anggota Haiqal begitu berbakat dalam
keluarganya dengan menyambungkan titik-titik yang pendidikan seni. Sifat ingin mencuba
disediakan. Pada asalnya Haiqal enggan masih ada padanya. Kemahiran
membuatnya, katanya susah dan tidak pandai. melukisnya semakin baik. Kawalan
Setelah dipujuk dan diberikan tunjuk cara, barulah pensel adalah baik. Haiqal merupakan
Haiqal mula memahaminya dan melukisnya dengan anak yatim kematian ibunya dan
sendiri. Hasilnya amat membanggakan guru. Haiqal sangat sayangkan arwah ibunya. Dia
dapat menymbung titik tersebut dengan garisan yang merupakan anak yang baik dan tidak
tidak putus-putus atau bersegi. Guru memujinya di terurus kerana kebajikannya tidak
hadapan kelas. Rasa bangga jelas terpancar di dijaga dengan sempurna.
wajahnya. Apabila diminta bercerita mengenai
anggota kelurganya, mukanya terus berubah menjadi
sedih. Katanya dia kematian ibunya semasa dia
masih kecil lagi. Dia tidak dapat mengingati wajah
ibunya yang pasti katanya ibunya seorang yang
cantik. Dia tidak dapat merasai kasih sayang ibunya.
Guru memberikan kata-kata peransang, jika sayang
ibunya warnakan gambar anggota keluarga ini
dengan cantik dan menarik. Haiqal mewarna dengan
tekun sekali. Hasilnya sangat membanggakan guru
dan guru meminta murid-murid lain mencontohi
Haiqal dan meminta mereka bersyukur kerana masih
lagi mempunyai ibu yang masih hidup.

15