SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA TEKNOLOGI REKAYASA 3 TAHUN

KELAS :X
SEKOLAH : SMKN 6 MALANG
KOMPETENSI KEAHLIAN : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
ALOKASI WAKTU : 108 JP

Kompetensi Inti
KI 3. Pengetahuan KI 4. Ketrampilan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia
teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
teknologi rekayasa
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
 Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
kerja.
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber Model
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran waktu Belajar pembelajaran
SEMESTER GANJIL
3.1. Menganalisis 3.1.1 Perubahan materi  Klasifikasi Mengamati Buku Kimia Penemuan  Tugas terstuktur
perubahan materi secara kimia dan materi  Menelaah tentang 3 x 3 JP SMK kelas X Terbimbing tentang klasifikasi
dan pemisahan secara fisika dijelaskan  Perubahan klasifikasi materi, (9 JP) Modul kimia materi, perubahan
campuran dengan benar. materi dengan cara kelas X materi, dan
dengan berbagai 3.1.2 Menganalisis  Pemisahan menampilkan berbagai semester pemisahan campuran
cara jenis-jenis perubahan campuran jenis materi yang ada di ganjil  Laporan praktikum
4.1. Melakukan materi dalam  Perubahan alam Internet tentang perubahan
pemisahan kehidupan sehari-hari kimia dan  Mengamati berbagai Alam sekitar materi dan
campuran dengan teliti perubahan perubahan materi pemisahan campuran
melalui praktikum 3.1.3 Mengkategorikan fisika melalui tayangan  Tes uraian
berdasarkan sifat peristiwa di alam  Pemisahan video/gambar
fisika dan sifat sebagai bentuk campuran  Mengamati proses
kimianya perubahan kimia dan (filtrasi, pembuatan garam
fisika dengan benar kromatografi, sebagai salah satu
3.1.4 Menjelaskan destilasi, proses yang melibatkan
prinsip-prinsip evaporasi) pemisahan campuran
pemisahan campuran
4.1.1 Merancang Menanya
percobaan pemisahan  Mengajukan pertanyaan
larutan yang berkaitan dengan
4.1.2 Melakukan materi dan klasifikasinya
percobaan pemisahan  Mengajukan pertanyaan
campuran berdasarkan yang berhubungan
rancangan percobaan dengan perubahan
materi
 Mengajukan pertanyaan
mengenai metode
pemisahan yang
ditampilkan melalui
tayangan proses
pengolahan garam

Mengumpulkan data
 Mengidentifikasi gejala-
gejala di alam yang
 berkaitan dengan
perubahan materi
 Menelaah berbagai
metode pemisahan
campuran melalui studi
pustaka
 Praktikum membedakan
perubahan kimia dan
perubahan fisika
 Melakukan pemisahan
garam kotor, pemisahan
campuran warna,
pemisahan bensin
campur

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan dan hasil
percobaan tentang
perubahan materi dan
pemisahan campuran

Mengasosiasi
 Mengerjakan soal yang
berhubungan dengan
klasifikasi materi,
perubahan materi, dan
pemisahan campuran

Menyimpulkan
 Membuat kesimpulan
bersama antara siswa
dengan guru (guru
memberi penguatan)

3.2. Menganalisis 3.2.1 Menganali Lambang unsur Mengamati 9 JP Buku Kimia Discovery Tugas terstruktur
lambang unsur, sis Rumus kimia  Mengamati lambang SMK kelas X Learning  penulisan nama
rumus kimia dan lambang Persamaan reaksi beberapa unsur Modul kimia senyawa kimia
persamaan reaksi unsur dan  Mengamati beberapa kelas X sederhana
4.2. Mengintegrasikan nama rumus kimia senyawa semester  penyetaraan reaksi
penulisan unsur sederhana ganjil kimia
lambang unsur dengan Internet
benar Alam sekitar
dengan rumus 4.2.1 Menuliska  Mengamati proses reaksi Tugas lisan
kimia pada n nama kimia dan penulisan Hafalan lambang unsur
persamaan reaksi senyawa persamaan reaksi
kimia kimia Tes uraian
berdasarkan sederhana Menanya
kasus-kasus sesuai  Mengajukan pertanyaan
dalam kehidupan dengan berkaitan dengan aturan
sehari-hari aturan penulisan lambang unsur
IUPAC  Mengajukan pertanyaan
4.2.2 Menyetara berkaitan dengan
kan penulisan dan
persamaan penamaan nama
reaksi senyawa
sederhana  Mengajukan pertanyaan
dengan tentang penulisan
diberikan persamaan reaksi
nama-
nama zat Mengumpulkan data
yang  Menelaah tentang
terlibat lambang unsur melalui
dalam studi pustaka
reaksi atau  Menelaah penulisan
sebaliknya rumus kimia dan aturan
penamaannya melalui
studi pustaka
 Menyimak penjelasan
tentang cara
penyetaraan reaksi kimia

Mencoba
 Berlatih menuliskan
lambang unsur dan
nama unsur
 Berlatih menuliskan
nama/rumus kimia zat
 Berlatih menuliskan
persamaan reaksi kimia
 Berlatih menyetarakan
persamaan reaksi

Mengkomunikasikan
  Mempresentasikan hasil
studi pustaka tetang
lambang unsur, rumus
kimia, dan tatanama
rumus kimia
 Mengkomunikasikan
cara penyetaraan reaksi
dalam kelompok diskusi

Menyimpulkan
 Bersama guru, siswa
menyimpulkan hasil dari
seluruh kegiatan
pembelajaran
 Guru memberi
penguatan tentang
pembelajaran yang telah
dilakukan
3.3. Mengkorelasikan 3.3.1 Menentuka Struktur atom Mengamati 9 JP Buku Kimia Penemuan Tugas
struktur atom n partikel Teori atom  Mengamati gambar SMK kelas X terbimbing - Mengkaji literatur
berdasarkan dasar atom Konfigurasi bagan atom yang Modul kimia tentang model atom
konfigurasi (proton, elektron ditampilkan kelas X Bohr dan mekanika
elektron untuk elektron Sistem periodik  Mengamati cara semester kuantum
menentukan letak dan netron) unsur penulisan konfigurasi ganjil - Mengkaji hubungan
unsur dalam tabel 3.3.2 Menentuka elektron Internet konfigurasi elektron
periodik n  Mengamati gambar Alam sekitar dengan tabel periodik
4.3. Menentukan letak konfigurasi sistem periodik unsur
elektron Portofolio
unsur dalam tabel
dan Menanya - Laporan hasil kajian
periodik
berdasarkan elektron  Mengajukan pertanyaan
konfigurasi valensi tentang penyusun atom
elektron 3.3.3 Menjelaska  Mengajukan pertanyaan
n dasar cara penulisan
pengelom- konigurasi elektron
pokan  Mengajukan pertanyaan
unsur- tentang hubungan antara
unsur. konfigurasi elektron
3.3.4 Mengkorela dengan sistem periodik
sikan unsur
antara
konfigurasi Mencoba (mengumpulkan
elektron data)
dengan
 sistem  Menelaah tentang
periodik partikel penyusun atom
unsur melalui studi pustaka
4.3.1 Mengaplikasika  Berlatih menentukan
n konfigurasi jumlah proton, neutron,
elektron untuk dan elektron
menentukan  berlatih menuliskan
letak unsur konfigurasi elektron
dalam sistem  berlatih menentukan
periodik letak suatu unsur dalam
sistem periodik
berdasarkan konfigurasi
elektronnya

Mengkomunikasikan/menyi
mpulkan
 Mempresentasikan hasil
kerja dengan cara
menuliskan di papan
 Menuliskan hasil
pekerjaan dan
dikumpulkan
 Menyimpulkan dan
menguatkan hasil
pembelajaran yang
diperoleh
3.4. Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan Ikatan ionik Mengamati 9 JP Buku Kimia Penemuan Tugas
proses kecenderungan Ikatan kovalen  Mengamati konfigurasi SMK kelas X terbimbing Proses pembentukan
pembentukan suatu unsur Ikatan logam elektron gas mulia Modul kimia ikatan ionik dan kovalen
ikatan kimia pada untuk mencapai Proses  Mengamati cara kelas X Rumus Lewis
beberapa kestabilannya. pembentukan pembentukan ikatan ion semester
senyawa dalam 4.4.1 Menggamb ikatan kimia  Mengamati cara ganjil Projek
kehidupan sehari arkan penulisan rumus Lewis Internet Model rumus Lewis
hari susunan  Mengamati proses Alam sekitar
4.4. Mengintegrasikan elektron pembentukan ikatan Tes
proses valensi kovalen Ulangan Harian soal
pembentukan atom gas uraian
ikatan kimia pada mulia Menanya
beberapa (duplet dan  Mengajukan pertanyaan
senyawa dalam okted) dan tentang cara unsur
kehidupan sehari elektron mencapai kestabilan
hari dengan valensi
bukan gas
elektron valensi mulia konfigurasi elektron gas
atom atom (struktur mulia
penyusunnya Lewis).  Mengajukan pertanyaan
3.4.2 Menjelaskan tentang proses
proses pembentukan ikatan ion
terbentuknya  Mengajukan pertanyaan
ikatan ion. tentang penulisan rumus
3.4.3 Menjelaskan Lewis
proses  Mengajukan pertanyaan
terbentuknya tentang proses
ikatan kovalen pembentukan ikatan
tunggal, kovalen
rangkap dua,
dan rangkap Mencoba
tiga.  Berlatih menuliskan cara
suatu unsur mencapai
kestabilan konfigurasi
elektron gas mulia
 Berlatih menuliskan
proses pembentukan
ikatan ion
 Berlatih menuliskan
rumus Lewis suatu atom
 Berlatih menuliskan
proses pembentukan
ikatan kovalen

Mengasosiasi
 Menyimpulkan cara atom
mencapai kestabilan
elektron, cara
pembentuan ikatan ionik,
cara penulisan rumus
Lewis, dan Proses
pemebntukan ikatan
kovalen

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pekerjaan pada tahap
mencoba.
  Mengumpulkan hasil
pekerjaan setelah
dipresentasikan
3.5. Menerapkan 3.5.1 Membuktikan Hukum dasar Mengamati 9 JP Buku Kimia Penemuan Tugas terstruktur
hukum-hukum Hukum kimia  Menelaah tentang SMK kelas X terbimbing Latihan soal penerapan
dasar kimia Lavoisier Hitungan kimia hukum dasar kimia Modul kimia hukum dasar kimia dan
dalam berdasarkan (Lavoisier, Proust, Gay kelas X konsep mol dalam
perhitungan hasil percobaan Lussac, Avogadro) semester hitungan kimia
kimia 3.5.2 Membuktikan melalui studi pustaka ganjil
4.5. Menggunakan hukum Proust melalui  Mengamati data Internet Tes tertulis
hukum-hukum data hasil percobaan percobaan yang Alam sekitar Bentuk uraian
dasar kimia 4.5.1 Menggunakan data berhubungan dengan
dalam percobaan untuk hukum Lavoisier dan
perhitungan membuktikan hukum hukum Proust
kimia perbandingan volum  Menelaah konsep mol
(hukum Gay Lussac). melalui studi pustaka
4.5.2 Menggunakan data  Menyimak penerapan
percobaan untuk konsep mol pada
membuktikan hukum htungan kimia
hukum Avogadro.
3.5.3 Mengkonversikan Menanya
jumlah mol dengan  Mengajukan pertanyaan
jumlah partikel, massa, tentang hukum dasar
dan volum zat. kimia
3.5.4 Menentuka  Mengajukan pertanyaan
n kadar zat tentang konsep mol dan
dalam penerapnnya dalam
suatu hitungan kimia
campuran
3.5.5 Menentuka Mengeksplorasi
n banyak  Mengerjakan latihan soal
zat pereaksi yang berhubungan
atau hasil dengan hukum dasar
reaksi kimia
 Mengerjakan latihan soal
tentang konversi satuan
mol menjadi satuan
lainnya
 Mengerjakan latihan soal
tentang jumlah zat dalam
suatu reaksi
 berdasarkan hukum
dasar kimia

Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang
hukum dasar kimia dan
konsep mol serta
penerapnnya dalam hitungan
kimia

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
ekspliorasi yang telah
dilakukan
 Mengumpulkan hasil
kerja yang telah
dilakukan pada tahap
eksplorasi

3.6. Menganalisis sifat  Menjelaskan konsep Konsep asam Mengamati 15 JP Buku Kimia PBL, PjBL Tugas
larutan berdasarkan asam basa menurut basa  Mengamati gambar SMK kelas X  Merancang percobaan
konsep asam basa Arrhenius Indikator asam berbagai jenis zat yang Modul kimia indikator alam dan
dan pH larutan (asam  Menentukan basa ada di alam yang kelas X indikator kimia
kuat dan asam pasangan asam Konsep pH tergolong asam dan semester  Merancang percobaan
lemah, basa kuat dan basa konjugasi Penghitungan pH basa ganjil/genap kekuatan asam dan
basa lemah) dalam menurut konsep  Membaca literatur Laboratorium basa
kehidupan sehari hari Bronted-Lowry tentang konsep asam Internet
4.6. Membandingkan  Mengidentifikasi sifat basa Arrhenius dan Alam sekitar Unjuk kerja di lab
sifat sifat larutan asam – basa Bronsted-Lowry  Melihat skala volume
melalui praktikum berdasarkan hasil  Mengamati gambar  Cara menggunakan
berdasarkan percobaan berbagai jenis indikator pipet
konsep asam basa  Memprediksi pH asam basa
dan pH larutan suatu larutan  Membaca artikel yang Pengamatan sikap
(asam kuat dan berdasarkan berhubungan dengan pH Keaktifan, kerja sama,
asam lemah, basa perubahan trayek  Membaca literatur dan kebersihan di
kuat dan basa indikator asam basa tentang pengukuran dan laboratorium
lemah) dalam  Menghitung pH penghitungan pH
kehidupan sehari larutan asam dan Portofolio
hari basa Menanya Laporan hasil
 Merancang  Mengajukan pertanyaan percobaan
percobaan tentang sifat asam dan Tes
basa
 identifikasi larutan  Mengajukan pertanyaan Tertulis bentuk uraian
asam basa tentang cara isian dan/atau pilihan
 Melakukan membedakan asam dan ganda
percobaan basa  Teori asam/basa
identifikasi larutan  Mengajukan pertanyaan  Indikator
asam basa tentang konsep pH,  pH asam/basa
 Mempresentasikan pengukuran, dan
laporan hasil penghitungannya
percobaan sifat
asam basa Mengeksplorasi
 Melakukan  Mengidentifikasi sifat
praktikum asam basa secara
pengukuran pH umum melalui studi
pustaka
 Menelaah pengertian
asam dan basa menurut
Arrhenius dan Bronsted-
Lowry
 Melakukan percobaan
identifikasi asam basa
menggunakan indikator
asam basa
 Menelaah tentang
konsep pH
 Melakukan percobaan
pengukuran pH
menggunakan indikator
universal
 Berlatih menghitung pH
larutan asam dan basa

Mengasosiasi
Menyimpulkan tentang
konsep asam basa menurut
arrhenius, bronsted-lowry,
sifat asam basa, identifikasi
asam basa, pengukuran pH,
dan penghitungan pH

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
percobaan yang telah
dilakukan serta hasil
 pekerjaan latihan soal
tentang konsep asam basa,
dan hitungan pH

3.7. Menentukan  Membedakan konsep Konsep bilangan Mengamati 9 JP Buku Kimia Penemuan
bilangan oksidasi oksidasi reduksi oksidasi  Mengamati buah (apel SMK kelas X terbimbing
unsur untuk ditinjau dari Konsep reaksi atau kentang) yang Modul kimia
mengidentifikasi penggabungan dan reduksi oksidasi dibelah dan dibiarkan di kelas X
reaksi oksidasi pelepasan oksigen, Oksidator reduktor udara terbuka. semester
dan reduksi pelepasan dan  Mengamati karat besi. genap
4.7. Membandingkan penerimaan elektron,  Mengkaji literatur Internet
antara reaksi serta peningkatan tentang konsep reaksi Alam sekitar
oksidasi dengan dan penurunan oksidasi-reduksi.
reaksi reduksi bilangan oksidasi.  Mengkaji literatur
berdasarkan hasil  Menentukan bilangan tentang bilangan
perhitungan oksidasi atom unsur oksidasi unsur dalam
bilangan dalam senyawa atau senyawa atau ion.
oksidasinya ion.
 Menentukan Menanya
oksidator dan  Mengajukan pertanyaan
reduktor dalam mengapa buah apel
reaksi redoks atau kentang yang
tadinya berwarna terang
(putih kekuningan)
menjadi lebh gelap
(coklat)?
 Mengapa besi bisa
berkarat?
 Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
bilangan oksidasi unsur
dalam senyawa atau ion

Mengeksplorasi
 Melakukan percobaan
membandingkan apel
yang dikupas dan
dibiarkan di udara
terbuka dengan apel
yang dikupas lalu
direndam dalam air
garam
  Meganalisis penyebab
terjadinya karat besi
dengan
membandingkan antara
besi yang tidak dicat
dengan besi yang
dicat/dilapisi oli
 Mengkaji literatur untuk
menjawab pertanyaan
tentang bilangan
oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion.

Mengasosiasi
- Menganalisis data untuk
menyimpulkan penyebab
terjadinya browning pada
apel di udara terbuka
- Menganalisis fakta
tentang perbedaan
penampilan besi yang
tidak dilapisi dengan besi
yang dicat/dilapisi oli
- Menyimpulkan tentang
bilangan oksidasi unsur
dalam senyawa atau ion.

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan hasil
pengamatan pada proses
browning dan perkaratan
besi
Menyajikan penyelesaian
penentuan bilangan
oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion.

3.8. Mengevaluasi  menjelaskan Sel elektrokimia Mengamati 9 JP Buku Kimia PBL

proses yang proses yang terjadi (sel Volta, sel  Melihat/mengamati SMK kelas X
terjadi dalam sel dalam sel volta. Galvani, sel tayangan video/animasi Modul kimia
elektrokimia eletrolisa) terkait proses pada sel kelas X
(menghitung E0 Potensial sel
 sel, reaksi reaksi  Menghitung elektrokimia dalam semester
pada sel volta potensial sel volta kehidupan genap
dan sel eletrolisa,  Meramalkan  Membaca dan mengkaji Laboratorium
proses pelapisan terjadinya reaksi artikel/literatur tentang Internet
logam) yang redoks spontan sel elektrokimia Alam sekitar
digunakan dalam berdasarkan harga
kehidupan potensial sel Menanya
4.8. Mengintegrasikan  Menjelaskan reaksi Menanyakan hal-hal yang
antara hasil yang terjadi pada berhubungan dengan bahan
perhitungan E0 kedua elektroda
sel dengan bacaan/observasi (sel volta:
pada sel elektrolisis
proses yang  Merancang apakah akan dihasilkan
terjadi dalam sel percobaan sel volta potensial bila electrode
elektrokimia sederhana dipertukarkan?, bagaimana
(menghitung E0  Melakukan memprediksi reaksi terjadi
sel, reaksi reaksi percobaan sel volta atau tidak dalam sel?
pada sel volta dan sel elektrolisis Apakah akan terjadi reaksi
dan sel eletrolisa,  Mempresentasikan
proses pelapisan bila arus listrik
hasil percobaan sel
logam) reaksi diputuskan(elektrolisis)?
volta dan sel
yang digunakan eltrolisis Apakah ada hubungan
dalam kehidupan  Mempresentasikan antara arus dengan jumlah
proses korosi dan zat yang terbentuk pada
cara pencegahanya. elektroda (elektrolisis)?

Mengeksplorasi
 Membuktikan perubahan
potensial yang dihasilkan
bila elektrode dalam sel
volta dipertukarkan
(menggunakan animasi)
 Mendiskusikan dan
menganalisis data
potensial reduksi/
oksidasi dari suatu
reaski reduksi/oksidasi.
 Membuktikan
terjadi/tidaknya reaksi
bila sambungan arus
diputuskan (elektrolisis)
 Menggunakan hukum
faraday untuk
 menganalisis hubungan
antara arus listrik yang
digunakan dengan
jumlah hasil reaksi yang
terjadi.

Mengasosiasi
 Menyimpulkan
kespontanan reaksi
berdasarkan hasil
analisis terhadap data
pengamatan dan
berbagai sumber
 Menyimpulkan hubungan
antara arus dengan
jumlah zat hasil reaksi
dalam proses
elektrolisis.
 Berlatih menentukan
kespontanan reaksi
elektrokimia berdasarkan
data ppotensial
reduksi/oksidasi dan
deret Nernst.
 Berlatih memecahkan
masalah terkait
perhitungan kimia dalam
elektrolisis
menggunakan hukum
Faraday..

Mengamati
 Melihat/mengamati
tayangan animasi/video
tentang korosi
 Membaca dan
mempelajari artikel dari
berbagai sumber terkait
proses korosi
Menanya

Mengajukan pertanyaan
berdasarkan hasil
pengamatan:
- Apa penyebab terjadinya
korosi?
- Reaksi apa yang terjadi
pada korosi?
- Bagaimana mencegah
terjadinya korosi?

Mengeksplorasi
 Mendiskusikan reaksi
yang terjadi pada proses
korosi
 Memprediksi/menganalisis
faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya
korosi menggunakan
berbagai sumber.
 Mengajukan/memprediksi
gagasan untuk
mengatasi/mencegah
terjadinya korosi
(electroplating,
pengecatan, perlindungan
katodik, aliasi logam)

Mengasosiasi
 Menyimpulkan bahwa
proses korosi melibatkan
reaksi redoks
 Menyimpulkan bahwa
kelembaban, sifat
elekttolit, asam, dan
udara (oksigen),
mempengaruhi terjadinya
korosi.
 Menyimpulkan beberapa
upaya untuk
 mengatasi/mencegah
korosi
 Menunjukkan kesadaran
terhadap adanya
keteraturan terkait konsep
redoks kesadaran bahwa
pengetahuan tentang
redoks dihasilkan dari
proses pemikiran kreatif
Mengkomunikasikan
 Mengkomunikasikan hasil
analisis dan kesimpulan
berdasarkan
percobaan/penalaran yang
telah dilakukan secara
lisan/tertulis menggunakan
kaidah ilmiah, tata bahasa
yang benar, dan teknologi
informasi

3.9. Menganalisis  Mendeskripsikan Mengamati 9 JP Buku Kimia Penemuan Tugas

struktur, sifat kekhasan atom  Mengkaji dari berbagai SMK kelas X terbimbing memberi nama alkana,
senyawa karbon dalam sumber tentang senyawa Modul kimia alkena, alkuna
hidrokarbon serta senyawa karbon hidrokarbon kelas X Menuliskan struktur
dampak  Membedakan atom  Mengamati demonstrasi semester alkana, alkena, alkuna
pembakaran C primer, sekunder, pembakaran senyawa genap Menuliskan isomer
senyawa tertier dan karbon (contoh Internet
hidrokarbon kuarterner. pemanasan gula). Alam sekitar Portofolio
terhadap  Mengelompokkan - Laporan hasil kajian
lingkungan dan senyawa Menanya - Makalah individu
kesehatan serta hidrokarbon  Mengajukan pertanyaan
cara mengatasinya berdasarkan senyawa apa yang Tes
4.9. Mengatasi dampak kejenuhan ikatan dihasilkan pada Tertulis bentuk uraian,
pembakaran  Memberi nama demonstrasi pembakaran isian dan/atau pilihan
senyawa senyawa alkana, senyawa karbon. gandatentang
hidrokarbon alkena dan alkuna.  Dari bahan apa senyawa - Kekhasan atom
terhadap  Memprentasikan tersebut tersusun karbon.
lingkungan dan dampak pembakaran  Bagaimana reaksinya? - Atom C primer,
kesehatan senyawa dan lain-lain sekunder , tertier,
berdasarkan hasil hidrokarbon Mengeksplorasi dan kuarterner.
analisis struktur,  Menganalisis senyawa - Struktur Akana,
sifat senyawa yang terjadi pada alkena dan alkuna
hidrokarbon - Isomer
 pembakaran senyawa - Sifat-sifat fisik alkana,
karbon berdasarkan hasil alkena dan alkuna
pengamatan - Reaksi senyawa
 Menentukan kekhasan karbon
atom karbon
 Menganalisis jenis atom C
berdasarkan jumlah atom
C yang terikat dari rantai
atom karbon (atom C
primer, sekunder , tertier,
dan kuarterner)
 Menentukan rumus umum
Alkana, alkena dan
alkuna berdasarkan
analisis rumus strukturnya
 Mendiskusikan pengertian
Isomer (isomer rangka,
posisi, fungsi, geometri)
 Memprediksi isomer dari
senyawa hidrokarbon
 Menganalisis reaksi
senyawa hidrokarbon

Mengasosiasi
 Menghubungkan rumus
struktur alkana, alkena dan
alkuna dengan sifat
fisiknya
 Berlatih membuat isomer
senyawa karbon
 Berlatih menuliskan reaksi
senyawa karbon

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
diskusi atau ringkasan
pembelajaran dengan lisan
atau tertulis, dengan
menggunakan tata bahasa
yang benar
3.10. Menganalisis Mengamati 9 JP Buku Kimia DL
proses teknik SMK kelas X
 pemisahan fraksi-  Mendeskripsikan  Menggali informasi Modul kimia
fraksi minyak bumi proses pembentukan dengan cara kelas X
serta kegunaannya minyak bumi dan membaca/mendengar/m semester
4.10. Mempresentasika gas alam. enyimak tentang proses genap
n proses teknik  Menjelaskan pembentukan minyak Internet
pemisahan fraksi- komponen- bumi dan gas alam, Alam sekitar
fraksi minyak komponen utama komponen-komponen
bumi serta penyusun minyak utama penyusun minyak
kegunaannya. bumi. bumi,fraksi minyak bumi,
 Mempresentasikan mutu bensin, dampak
teknik pemisahan, pembakaran
pengolahan, hidrokarbon terhadap
kegunaan, dan lingkungan dan
dampak pembakaran kesehatan serta upaya
minyak bumi untuk mengatasinya

Menanya
 Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan
bagaimana terbentuknya
minyak bumi dan gas
alam, cara pemisahan
(fraksi minyak bumi), mutu
bensin, dampak
pembakaranhidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta upaya
untuk mengatasinya.

Mengeksplorasi
 Mengumpulkan informasi
dampak pembakaran
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan
serta upaya untuk
mengatasinya.

Mengasosiasi
 Menjelaskan proses
penyulingan bertingkat
dalam bagan fraksi
destilasi bertingkat untuk
 menjelaskan dasar dan
teknik pemisahan fraksi-
fraksi minyak bumi
 Membedakan kualitas
bensin berdasarkan
bilangan oktannya.
 Mendiskusikan dampak
pembakaran hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
kerja kelompok tentang.
proses pembentukan
minyak bumi dan gas
alam, komponen-
komponen utama
penyusun minyak
bumi,fraksi minyak bumi,
mutu bensin, dengan
menggunakan tata
bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi
informasi.
 Menyusun makalah
individu tentang dampak
pembakaran hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta upaya
untuk mengatasinya
menggunakan kaidah
ilmiah, tata bahasa yang
benar dan memanfaatkan
teknologi informasi.
3.11. Menganalisis  Mengklasifikasikan Mengamati 9 JP Buku Kimia DL Tes tertulis
struktur, tata polimer  Mencermati tayangan SMK kelas X Uraian singkat atau
nama, sifat, berdasarkan asal pembuatan plastik atau Modul kimia pilihan ganda tentang
penggolongan dan reaksi pemrosesan karet atau kelas X struktur, sifat fisis dan
dan kegunaan pembuatannya. polimer yang lain. semester kimia, penggolongan,
polimer genap dan penggunaan polimer
4.11. Mengintegrasik  Menganalisis jenis  Mencari dan mengkaji
an kegunaan monomer dari berbagai sumber tentang
polimer dalam suatu polimer. struktur, sifat fisis dan
kehidupan  Mengidentifikasi kimia, penggolongan, dan
sehari hari jenis polimer penggunaan polimer
dengan struktur, melalui percobaan dalam kehidupan serta
tata nama, sifat,  Mengidentifikasi dampaknya pada
penggolongan sifat plastik lingkungan.
polimer berdasarkan logo
plastik Menanya
 Mempresentasikan Berdasarkan bahan
hasil percobaan tayangan dan hasil
identifikasi jenis pencarian sumber kajian
polimer mengajukan pertanyaan
tentang penggolongan
polimer, kegunaan polimer
dalam kehidupan, dan
dampak penggunaan
polimer pada lingkungan
Mengeksplorasi
 Mendiskusikan dampak
pemanfaatan polimer
pada lingkungan dan
kemungkinan
mengatasinya
 Merancang percobaan uji
polimer tekstil
 Melakukan percobaan uji
polimer tekstil
 Mengamati dan mencatat
hasil percobaan
Mengasosiasi
 Mengolah, menganalisis,
dan menyimpulkan data
hasil percobaan
 Menyimpulkan jenis-jenis
polimer yang banyak
dimanfaatkan di bidang
teknologi dan rekayasa
 Menyimpulkan dampak
penggunaan polimer
Internet serta dampaknya pada
Alam sekitar lingkungan
Unjuk Kerja di lab
pada saat mela-kukan
percobaan uji polimer
tekstil saat
- Penyiapan alat dan
bahan
- Penggunaan alat dan
bahan
- Pembersihan alat dan
bahan
- Pentaatan prosedur
dan K3
Tugas
- Kajian bahan bacaan
tentang struktur, sifat
fisis dan kimia,
penggolongan, dan
penggunaan polimer
dalam kehidupan dan
dampaknya
- Merancang percobaan
uji polimer tekstil
Portofolio
- Penulisan laporan
kajian
Bahan presentasi dan
laporan percobaan
 pada lingkungan dan
upaya yang dapat
dilakukan untuk
meminimasinya

Mengkomunikaskan
 Mempresentasikan hasil
kajian tentang struktur,
sifat fisis dan kimia,
penggolongan, dan
penggunaan polimer
dalam kehidupan dan
dampaknya dengan
menggunakan tata
bahasa yang benar
 Mempresentasikan
laporan hasil percobaan
uji polimer tekstil
menggunakan tata
bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi
informasi