(RPP) 1
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendefiniskan relasi
Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram Kartesius, dan pasangan berurutan
Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, dagram panah, rumus
fungsi, tabel dan grafik
Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua himpunan yang diketahui
Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyusun table pasangan nilai peubah denga nnilai fungsi.
Menggambar grafik fungsi pada koordinat Kartesius.
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerja sama
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendefiniskan relasi
Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram Kartesius, dan pasangan berurutan
Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, dagram panah, rumus
fungsi, tabel dan grafik
Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua himpunan yang diketahui
Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyusun table pasangan nilai peubah denga nnilai fungsi.
Menggambar grafik fungsi pada koordinat Kartesius.
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerja sama
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendefiniskan relasi
Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram Kartesius, dan pasangan berurutan
Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, dagram panah, rumus
fungsi, tabel dan grafik
Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua himpunan yang diketahui
Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyusun table pasangan nilai peubah denga nnilai fungsi.
Menggambar grafik fungsi pada koordinat Kartesius.
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerja sama
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendefiniskan relasi
Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram Kartesius, dan pasangan berurutan
Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, dagram panah, rumus
fungsi, tabel dan grafik
Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua himpunan yang diketahui
Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyusun table pasangan nilai peubah denga nnilai fungsi.
Menggambar grafik fungsi pada koordinat Kartesius.
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerja sama
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendefiniskan relasi
Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram Kartesius, dan pasangan berurutan
Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, dagram panah, rumus
fungsi, tabel dan grafik
Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua himpunan yang diketahui
Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyusun table pasangan nilai peubah denga nnilai fungsi.
Menggambar grafik fungsi pada koordinat Kartesius.
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerja sama
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendefiniskan relasi
Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram Kartesius, dan pasangan berurutan
Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, dagram panah, rumus
fungsi, tabel dan grafik
Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua himpunan yang diketahui
Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyusun table pasangan nilai peubah denga nnilai fungsi.
Menggambar grafik fungsi pada koordinat Kartesius.
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerja sama
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendefiniskan relasi
Menemukan contoh relasi dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan suatu relasi dengan diagram panah, diagram Kartesius, dan pasangan berurutan
Menunjukkan suatu fungsi dengan himpunan pasangan berurutan, dagram panah, rumus
fungsi, tabel dan grafik
Menunjukkan hasil produk Kartesius dari dua himpunan yang diketahui
Menjelaskan hubungan relasi dan fungsi
Membedakan antara fungsi dan bukan fungsi
Menyatakan suatu relasi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyatakan suatu fungsi yang terkait dengan kejadian sehari-hari
Menyusun table pasangan nilai peubah denga nnilai fungsi.
Menggambar grafik fungsi pada koordinat Kartesius.
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerja sama
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan