RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021

KEMAHIRAN MANIPULATIF TAHUN 3

STANDARD STANDARD
MINGGU TAJUK STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TP 1:Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,menangkap dan

menepis dengan bimbingan.
1.1.1. Melakukan TP 2:Menunjukkan cara melontar, menyambut, menangkap dan menepis
1.1. Pergerakan asas pergerakan dengan bimbingan.
bahagian tangan dengan menggunakan objek TP 3:Menunjukkan cara pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan
alatan mengikut: dengan cara: menepis.
1. MOTOR KASAR
1 i. arah. i. melontar. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
ii aras. ii. menyambut. menangkap dan menepis dengan betul.
iii. jarak iii. menangkap. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
iv. menepis. menangkap dan menepis dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan melontar, menyambut, menangkap
dan menepis dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,menangkap dan

menepis dengan bimbingan.
1.1.1. Melakukan TP 2:Menunjukkan cara melontar, menyambut, menangkap dan menepis
1.1. Pergerakan asas pergerakan dengan bimbingan.
bahagian tangan dengan menggunakan objek TP 3:Menunjukkan cara pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan
alatan mengikut: dengan cara: menepis.
2 1. MOTOR KASAR
i. arah. i. melontar. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
ii aras. ii. menyambut. menangkap dan menepis dengan betul.
iii. jarak iii. menangkap. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
iv. menepis. menangkap dan menepis dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan melontar, menyambut, menangkap
dan menepis dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

3 1. MOTOR KASAR 1.1. Pergerakan asas 1.1.2. Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,menangkap dan
 menepis dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melontar, menyambut, menangkap dan menepis
dengan bimbingan.
bahagian tangan dengan TP 3:Menunjukkan cara pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan
gabungan beberapa
alatan mengikut: menepis.
pergerakan bahagian
i. arah. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
tangan dalam aktiviti
ii aras. menangkap dan menepis dengan betul.
permainan kecil.
iii. jarak TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan melontar, menyambut, menangkap
dan menepis dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan melontar, menyambut,menangkap dan
menepis dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara melontar, menyambut, menangkap dan menepis
1.1. Pergerakan asas dengan bimbingan.
1.1.2. Melakukan
bahagian tangan dengan TP 3:Menunjukkan cara pergerakan melontar, menyambut, menangkap dan
gabungan beberapa
alatan mengikut: menepis.
4 1. MOTOR KASAR pergerakan bahagian
i. arah. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
tangan dalam aktiviti
ii aras. menangkap dan menepis dengan betul.
permainan kecil.
iii. jarak TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan melontar, menyambut,
menangkap dan menepis dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan pergerakan melontar, menyambut, menangkap
dan menepis dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan
meloncat dengan bimbingan.
1.2.1. Melakukan TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menendang,meleret, menggelecek dan
1.2. Pergerakan asas pergerakan meloncat dengan bimbingan.
bahagian kaki dengan menggunakan objek TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan
alatan mengikut: dengan cara meloncat.
5 1. MOTOR KASAR
i. arah :i. menendang. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
ii. aras ii. meleret. kecil dengan betul.
iii. jarak iii. menggelecek. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
iv. meloncat. kecil dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
 TP 1:Mengenal pasti pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan
meloncat dengan bimbingan.
1.2.1. Melakukan TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menendang,meleret, menggelecek dan
1.2. Pergerakan asas pergerakan meloncat dengan bimbingan.
bahagian kaki dengan menggunakan objek TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan
alatan mengikut: dengan cara: meloncat.
6 1. MOTOR KASAR
i. arah i. menendang. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
ii. aras ii. meleret. kecil dengan betul.
iii. jarak iii. menggelecek. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
iv. meloncat. kecil dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan

meloncat dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menendang,meleret, menggelecek dan
1.2. Pergerakan asas meloncat dengan bimbingan.
1.2.2. Melakukan
bahagian kaki dengan TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan
gabungan pergerakan
alatan mengikut: meloncat.
7 1. MOTOR KASAR bahagian kaki dalam
i. arah TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
aktiviti permainan
ii. aras kecil dengan betul.
kecil.
iii. jarak TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
kecil dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

8 1. MOTOR KASAR 1.2. Pergerakan asas 1.2.2. Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan
bahagian kaki dengan gabungan pergerakan meloncat dengan bimbingan.
alatan mengikut: bahagian kaki dalam TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menendang,meleret, menggelecek dan
i. arah aktiviti permainan meloncat dengan bimbingan.
 TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menendang, meleret, menggelecek dan
meloncat.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
ii. aras kecil dengan betul.
kecil.
iii. jarak TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
kecil dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan dalam aktiviti permainan
kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,

merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
2.1.1. Melakukan TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit,
pergerakan: menggunting, merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
i. menyurih TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit,
2.1. Pergerakan motor
ii. menekan menggunting, merenjis dan mencucuk manik.
9 2. MOTOR HALUS halus menggunakan
iii. menyepit TP 4:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
alatan/ bahan.
iv. menggunting dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul.
v. merenjis TP 5:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
vi. mencucuk manik dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,

merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
2.1.1. Melakukan TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit,
pergerakan: menggunting, merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
i. menyurih TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit,
2.1. Pergerakan motor
ii. menekan menggunting, merenjis dan mencucuk manik.
10 2. MOTOR HALUS halus menggunakan
iii. menyepit TP 4:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
alatan/ bahan.
iv. menggunting dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul.
v. merenjis TP 5:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
vi. mencucuk manik dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.
 TP 1:Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,
merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit,
2.1.2. Menunjukkan menggunting, merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
cara pergerakan TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit,
2.1. Pergerakan motor
motor halus dengan menggunting, merenjis dan mencucuk manik.
11 2. MOTOR HALUS halus menggunakan
alatan/bahan dalam TP 4:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
alatan/ bahan.
aktiviti seni dan dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul.
kraf. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan menyurih, menekan, menyepit, menggunting,

merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit,
2.1.2. Menunjukkan menggunting, merenjis dan mencucuk manik dengan bimbingan.
cara pergerakan TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menyurih, menekan, menyepit,
2.1. Pergerakan motor
motor halus dengan menggunting, merenjis dan mencucuk manik.
12 2. MOTOR HALUS halus menggunakan
alatan/bahan dalam TP 4:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
alatan/ bahan.
aktiviti seni dan dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul.
kraf. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan/ bahan
dalam aktiviti seni dan kraf dengan betul, selamat dan kreatif.

13 2. MOTOR HALUS 2.2. Pergerakan motor 2.2.1. Melakukan TP 1:Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur
halus dalam aktiviti harian pergerakan: dan memberus dengan bimbingan.
i. memerah TP 2:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong,
ii. menguli menyembur dan memberus dengan bimbingan.
 TP 3:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong,
menyembur dan memberus.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan
iii. memotong
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul.
iv. menyembur
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunkan
v. memberus
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul,selamat dan kreatif.
TP 1:Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur
dan memberus dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong,
2.2.1. Melakukan
menyembur dan memberus dengan bimbingan.
pergerakan:
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong,
i. memerah
2.2. Pergerakan motor menyembur dan memberus.
14 2. MOTOR HALUS ii. menguli
halus dalam aktiviti harian TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan
iii. memotong
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul.
iv. menyembur
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunkan
v. memberus
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul,selamat dan kreatif.

TP 1:Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur

dan memberus dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong,
menyembur dan memberus dengan bimbingan.
2.2.2. Menunjukkan
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong,
cara pergerakan
2.2. Pergerakan motor menyembur dan memberus.
15 2. MOTOR HALUS motor halus dengan
halus dalam aktiviti harian TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan
alatan/bahan dalam
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul.
aktiviti harian.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunkan
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul,selamat dan kreatif.
 TP 1:Mengenal pasti pergerakan memerah, menguli, memotong, menyembur
dan memberus dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong,
menyembur dan memberus dengan bimbingan.
2.2.2. Menunjukkan
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan memerah, menguli, memotong,
cara pergerakan
2.2. Pergerakan motor menyembur dan memberus.
16 2. MOTOR HALUS motor halus dengan
halus dalam aktiviti harian TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan
alatan/bahan dalam
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul.
aktiviti harian.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunkan
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan
alatan/ bahan dalam aktiviti harian dengan betul,selamat dan kreatif.

TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar.
TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam
3.1.1. Membezakan
3.1. Pengamatan pengamatan pendengaran.
17 3. PENGAMATAN bunyi kuat dan
pendengaran. TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
perlahan.
didengar dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.

TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar.
TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam
3.1.1. Membezakan
3.1. Pengamatan pengamatan pendengaran.
18 3. PENGAMATAN bunyi kuat dan
pendengaran. TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
perlahan.
didengar dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.
 TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.
TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar.
3.1.2. Memadankan TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam
3.1. Pengamatan bunyi-bunyian yang pengamatan pendengaran.
19 3. PENGAMATAN
pendengaran. didengar dengan TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
sumber bunyi. didengar dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.

TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.

TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar.
3.1.2. Memadankan TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam
3.1. Pengamatan bunyi-bunyian yang pengamatan pendengaran.
20 3. PENGAMATAN
pendengaran. didengar dengan TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
sumber bunyi. didengar dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.
TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.
TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar.
3.1.3. Membuat TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam
3.1. Pengamatan perkaitan bunyi yang pengamatan pendengaran.
21 3. PENGAMATAN
pendengaran. didengar dengan TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
sesuatu perkara. didengar dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.
 TP 1:Membezakan kekuatan bunyi dengan bimbingan.
TP 2:Membezakan kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar.
3.1.3. Membuat TP 3:Membeza, memadan dan menunjukkan perkaitan bunyi dalam
3.1. Pengamatan perkaitan bunyi yang pengamatan pendengaran.
22 3. PENGAMATAN
pendengaran. didengar dengan TP 4:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
sesuatu perkara. didengar dengan betul.
TP 5:Membeza kekuatan bunyi, memadan dan mengaitkan bunyi yang
didengar dengan betul dalam situasi baharu.
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi dengan kreatif.

TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.

TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau
ayat.
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
3.2.1. Mengenal menyambung garisan mengikut arah dengan bimbingan.
3.2. Pengamatan bentuk, huruf, TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
23 3. PENGAMATAN
penglihatan nombor, perkataan menyambung garisan mengikut arah dengan betul.
atau ayat. TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh
dicontohi.
24 3. PENGAMATAN 3.2. Pengamatan 3.2.1. Mengenal TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.
penglihatan bentuk, huruf, TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau
nombor, perkataan ayat.
atau ayat. TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan bimbingan.
TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul.
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
 menyambung garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh
dicontohi.

TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara

berpandu.TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf,
nombor,perkataan atau ayat.TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan
3.2.2. Menyalin
dalam melukis dan menyambung garisan mengikut arah dengan bimbingan.TP
semula sesuatu
3.2. Pengamatan 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan menyambung
25 3. PENGAMATAN bentuk, huruf,
penglihatan garisan mengikut arah dengan betul.TP 5:Melakukan pergerakan motor mata
nombor, perkataan
tangan dalam melukis dan menyambung garisan mengikut arah dengan betul
atau ayat.
dan kreatif.TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis
dan menyambung garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh
dicontohi.

TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.

TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau
ayat.
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
3.2.2. Menyalin
menyambung garisan mengikut arah dengan bimbingan.
semula sesuatu
3.2. Pengamatan TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
26 3. PENGAMATAN bentuk, huruf,
penglihatan menyambung garisan mengikut arah dengan betul.
nombor, perkataan
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
atau ayat.
menyambung garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh
dicontohi.
27 3. PENGAMATAN 3.2. Pengamatan 3.2.3. Melakukan TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.
penglihatan pergerakan motor TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau
mata tangan dalam ayat.
aktiviti melukis TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
garisan dan menyambung garisan mengikut arah dengan bimbingan.
menyambung garisan TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
 menyambung garisan mengikut arah dengan betul.
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
mengikut arah.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh
dicontohi.
TP 1:Mengenal bentuk, huruf, nombor,perkataan atau ayat secara berpandu.
TP 2:Mengingat kembali dan menyalin bentuk, huruf, nombor,perkataan atau
ayat.
3.2.3. Melakukan
TP 3:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
pergerakan motor
menyambung garisan mengikut arah dengan bimbingan.
mata tangan dalam
3.2. Pengamatan TP 4:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
28 3. PENGAMATAN aktiviti melukis
penglihatan menyambung garisan mengikut arah dengan betul.
garisan dan
TP 5:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul dan kreatif.
mengikut arah.
TP 6:Melakukan pergerakan motor mata tangan dalam melukis dan
menyambung garisan mengikut arah dengan betul, kreatif dan boleh
dicontohi.
3.3.1. Mengenal pasti TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.
permukaan dengan TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
deria sentuh: TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori
29 3. PENGAMATAN i. kasar TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
Deria sentuh
ii. licin TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
iii. panas TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada
iv. sejuk lokasi baharu.

3.3.1. Mengenal pasti TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

permukaan dengan TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
deria sentuh: TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori
30 3. PENGAMATAN i. kasar TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
Deria sentuh
ii. licin TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
iii. panas TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada
iv. sejuk lokasi baharu.
 3.3.2. Membezakan TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.
permukaan dengan TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
deria sentuh: TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori
31 3. PENGAMATAN i. kasar TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
Deria sentuh
ii. licin TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
iii. panas TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada
iv. sejuk lokasi baharu.

3.3.2. Membezakan TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

permukaan dengan TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
deria sentuh: TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori
32 3. PENGAMATAN i. kasar TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
Deria sentuh
ii. licin TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
iii. panas TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada
iv. sejuk lokasi baharu.

TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
3.3.3. Menjelaskan TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori
33 3. PENGAMATAN perbezaan jenis TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
Deria sentuh
permukaan TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada
lokasi baharu.

TP 1:Menyatakan jenis permukaan yang disentuh.

TP 2:Mengenal pasti permukaan yang disentuh.
3.3.3. Menjelaskan TP 3:Membezakan permukaan yang disentuh dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori
34 3. PENGAMATAN perbezaan jenis TP 4:Membezakan permukaan yang disentuh dengan betul.
Deria sentuh
permukaan TP 5:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain.
TP 6:Membezakan permukaan yang disentuh pada bahan-bahan lain pada
lokasi baharu.
 TP 1:Boleh menyatakan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.
TP 2:Mengenal pasti bau wangi dan busuk.
3.3.4. Membezakan
TP 3:Mengasingkan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori bau dengan deria
35 3. PENGAMATAN TP 4:Membezakan bau wangi dan busuk pada pelbagai bahan.
Deria bau bau:
TP 5:Mengasingkan bahan berbau wangi dan busuk dengan betul.
i.wangi ii. busuk
TP 6:Mengasingkan pelbagai bahan mengikut bau wangi dan busuk pada
situasi baharu.

TP 1:Boleh menyatakan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.

TP 2:Mengenal pasti bau wangi dan busuk.
3.3.4. Membezakan
TP 3:Mengasingkan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori bau dengan deria
36 3. PENGAMATAN TP 4:Membezakan bau wangi dan busuk pada pelbagai bahan.
Deria bau bau:
TP 5:Mengasingkan bahan berbau wangi dan busuk dengan betul.
i.wangi ii. busuk
TP 6:Mengasingkan pelbagai bahan mengikut bau wangi dan busuk pada
situasi baharu.
TP 1:Boleh menyatakan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.
TP 2:Mengenal pasti bau wangi dan busuk.
3.3.4. Membezakan
TP 3:Mengasingkan bau wangi dan busuk dengan bimbingan.
3.3. Pengamatan sensori bau dengan deria
37 3. PENGAMATAN TP 4:Membezakan bau wangi dan busuk pada pelbagai bahan.
Deria bau bau:
TP 5:Mengasingkan bahan berbau wangi dan busuk dengan betul.
i.wangi ii. busuk
TP 6:Mengasingkan pelbagai bahan mengikut bau wangi dan busuk pada
situasi baharu.
TP 1:Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali dengan bimbingan.
TP 2:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali.
3.4.1. Mengimbang
TP 3:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dalam
pergerakan semasa
pelbagai kaedah teraputik atau simulasi.
berjalan :
TP 4:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan
38 3. PENGAMATAN 3.4. Koordinasi i. di atas papan
betul.
titian secara lurus.
TP 5:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan
ii. di atas lingkaran
betul dan selamat.
tali
TP 6:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan
betul, selamat dan boleh dicontohi.
39 3. PENGAMATAN 3.4. Koordinasi 3.4.2. Menunjukkan TP 1:Boleh berjalan dia atas titian dan lingkaran tali dengan bimbingan.
cara berjalan di atas TP 2:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali.
 TP 3:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dalam
pelbagai kaedah teraputik atau simulasi.
titian lurus dan TP 4:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan
lingkaran tali dalam betul.
pelbagai kaedah TP 5:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan
simulasi. betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara berjalan di atas titian dan lingkaran tali dengan
betul, selamat dan boleh dicontohi.