SILABUS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 KEDIRI

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF
Kelas / Semester : X / 2
Alokasi Waktu :

Kompetensi Inti (KI) KI - 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI - 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3 Mengevaluasi 1. Menganlisis 1. Dengan tanpa melihat buku Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 8 JP 1. Modul siswa
Kerja Batrai kondisi baterai siswa dapat : Fungsi, kontruksi Pertemuan ke : 1 1 Sikap Judul :
Menganlisis kondisi baterai 1. Mengamati melalui : -
baterai Observasi
Guru meminta siswa untuk
Pengamatan
mengamati macam-macam gambaran dilakukan
suatu permasalahan tentang : oleh guru Penerbit :
2. Mengevaluasi kepada siswa
2. Dengan tanpa melihat buku Tayangan atau stimulus terkait -
selama proses
kerusakan baterai siswa dapat : materi pokok baterai dan pembelajaran
Mengevaluasi kerusakan pengisiannya melalui :
baterai
Tes Penilaian
Siswa bersama-sama mengamati Sikap
macam-macam permasalahan yang
2 Pengetahuan
ada pada buku paket berkaitan
Tes uraian
dengan cakupan materi
Dipergunak
Menuliskan atau menyebutkan an untuk
konstruksi dan fungsi komponen- mengukur
komponen baterai sejauh mana Tahun :
-
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu

Pada fase ini guru memfasilitasi seorang

siswa untuk membentuk kelompok- siswa
kelompok kecil mengetahui
dan
Masing-masing kelompok memiliki memahami
topik permasalahan yang berbeda konseptual
namun berkaitan dengan bahasan materi
materi : pembelajara
n
Fungsi, kontruksi baterai
Fungsi,
kontruksi
Guru meminta siswa untuk baterai
mendiskusikan topik permasalahan
dan mencatat semua fakta dari hasil
pengamatan selama penelitian

4 Merawat Batrai 1. Melakukan perawatan 1. Dengan tanpa dibimbing

pada baterai oleh guru, siswa dapat Diskusi Kelompok
Melakukan perawatan Fungsi, kontruksi baterai
pada baterai

Tes lisan
2. Menunjukkan hasil 2. Dengan tanpa dibimbing 2. Menanya Dipergunak
perawatan pada oleh guru, siswa dapat an untuk
Guru memfasilitasi peserta didik
baterai Menunjukkan hasil mengukur
untuk menanyakan hal-hal yang
perawatan pada baterai kemampuan
belum dipahami berdasarkan hasil
seorang
pengamatan dari materi terkait
siswa
berdasarkan buku paket dan literatur
menyampaik
yang lain didiskusikan bersama
an pendapat
kelompoknya;
secara
Secara mandiri, siswa membiasakan konseptual
diri mengajukan pertanyaan tentang : tentang
materi
pembelajara
Fungsi, kontruksi baterai n
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu

3. Mengumpulkan Informasi Fungsi,

Guru membagikan materi bahasan yang kontruksi
akan dikerjakan kelompok. Setiap baterai
kelompok melakukan diskusi kelompok
tentang materi yang menjadi tanggung
jawab kelompok dengan mencari dari
sumber belajar yang beragam, mulai dari
buku paket, LKS, internet dan lain
sebagainya. Informasi yang diperoleh
disajikan dalam bentuk hasil karya
(dapat berupa mind mapping, peta 3 Keterampilan
konsep) melalui :
Unjuk kerja
Melalui kegiatan Dipergunak
a. Pengamatan obyek an untuk
b. Melalui diskusi kelompok mengukur
c. Membaca literasi dari sumber kemampuan
belajar lain teknik
d. Menyusun portofolio/ kliping seorang
siswa
4. Mengasosiasikan/ Mengolah menyampaik
Informasi an pendapat
secara
yang sudah dikumpulkan dari hasil
konseptual
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau
tentang
pun hasil dari kegiatan mengamati
materi
dan kegiatan mengumpulkan
pembelajara
informasi yang sedang berlangsung
n pada saat
dengan bantuan pertanyaan -
diskusi
pertanyaaan pada lembar kerja

5. Menyimpulkan Fungsi,
Menyimpulkan tentang point-point kontruksi
penting yang muncul dalam kegiatan baterai
pembelajaran yang baru dilakukan
berupa : Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang

Fungsi, kontruksi baterai

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian
Pengisian Pertemuan ke : 2 1 Sikap
baterai sesuai 1. Mengamati melalui :
dengan SOP Observasi
Guru meminta siswa untuk
Pengamatan
mengamati macam-macam gambaran dilakukan
suatu permasalahan tentang : oleh guru
kepada siswa
Tayangan atau stimulus mengenai
selama proses
cara kerja engine 2 dan 4 langkah pembelajaran
melalui :
Siswa bersama-sama mengamati
Tes Penilaian
macam-macam permasalahan yang Sikap
ada pada buku paket berkaitan
dengan cakupan materi
2 Pengetahuan
Menganalisis macam-macam Tes uraian
teknik pengisian baterai Dipergunak
an untuk
Pada fase ini guru memfasilitasi mengukur
siswa untuk membentuk kelompok- sejauh mana
kelompok kecil seorang
siswa
Masing-masing kelompok memiliki mengetahui
topik permasalahan yang berbeda dan
namun berkaitan dengan bahasan memahami
materi : konseptual
materi
Pengisian baterai sesuai dengan
pembelajara
SOP
n
Guru meminta siswa untuk
mendiskusikan topik permasalahan Pengisian
dan mencatat semua fakta dari hasil baterai
pengamatan selama penelitian sesuai
dengan SOP

Diskusi Kelompok
Pengisian baterai sesuai
dengan SOP
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu

2. Menanya Tes lisan

Dipergunak
Guru memfasilitasi peserta didik an untuk
untuk menanyakan hal-hal yang mengukur
belum dipahami berdasarkan hasil kemampuan
pengamatan dari materi terkait seorang
berdasarkan buku paket dan literatur siswa
yang lain didiskusikan bersama menyampaik
kelompoknya; an pendapat
Secara mandiri, siswa membiasakan secara
diri mengajukan pertanyaan tentang : konseptual
tentang
materi
pembelajara
Pengisian baterai sesuai dengan
n
SOP

3. Mengumpulkan Informasi Pengisian

Guru membagikan materi bahasan yang baterai
akan dikerjakan kelompok. Setiap sesuai
kelompok melakukan diskusi kelompok dengan SOP
tentang materi yang menjadi tanggung
jawab kelompok dengan mencari dari
sumber belajar yang beragam, mulai dari
buku paket, LKS, internet dan lain
sebagainya. Informasi yang diperoleh
disajikan dalam bentuk hasil karya
(dapat berupa mind mapping, peta 3 Keterampilan
konsep) melalui :
Unjuk kerja
Melalui kegiatan Dipergunak
a. Pengamatan obyek an untuk
b. Melalui diskusi kelompok mengukur
c. Membaca literasi dari sumber kemampuan
belajar lain teknik
d. Menyusun portofolio/ kliping seorang
siswa
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu

4. Mengasosiasikan/ Mengolah menyampaik

Informasi an pendapat
yang sudah dikumpulkan dari hasil secara
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau konseptual
pun hasil dari kegiatan mengamati tentang
dan kegiatan mengumpulkan materi
informasi yang sedang berlangsung pembelajara
dengan bantuan pertanyaan - n pada saat
pertanyaaan pada lembar kerja diskusi

5. Menyimpulkan
Menyimpulkan tentang point-point Pengisian
penting yang muncul dalam kegiatan baterai
pembelajaran yang baru dilakukan sesuai
berupa : Laporan hasil pengamatan dengan SOP
secara tertulis tentang

Pengisian baterai sesuai dengan

SOP