RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Karakter dan Budaya

Satuan Pendidikan : SD Negeri Gondek

Kelas / Semester : 2/1
Tema 1 : Hidup Rukun
Sub Tema 3 : Hidup Rukun di Sekolah
Pendekatan Mupel : Bahasa Indonesia
Hari / Tanggal : ………………………………………………………………………..

Kompetensi Dasar:
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun.
Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat menyebutkan isi teks yang
berisi perintah yang berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui kegiatan menyimak dengan benar.
2. Dengan diberikan kalimat perintah yang rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat perintah dengan
kata yang tepat.

Kegiatan Pembelajaran:
 Pembelajaran di rumah bagi siswa kelas 2 lebih ditekankan pada peran orang tua dalam
mendampingi anak-anaknya.
 Orang tua diharapkan membimbing anaknya dalam belajar melalui petunjuk yang dibuat guru.
 Pembelajaran dilakukan dengan kegiatan berikut :
1. Guru mengkonfirmasi kesiapan belajar siswa melalui aplikasi whatsapp.
2. Guru memastikan kesiapan orang tua dalam mendampingi anaknya dalam belajar melalui
.whats app.
3. Guru meminta orang tua membimbing anaknya belajar sesuai panduan yang dibuat guru.
4. Guru mengkonfirmasi memastikan belajar anak di rumah berjalan kondusif.
5. Guru meminta masukan dari orang tua terkait belajar anak di rumah.
Penilaian:
Tugas:
1. Mengamati gambar percakapan dan memilih/menentukan kalimat perintah dengan benar.
Aspek penilaian : ketepatan menentukan.
2. Memperagakan kalimat perintah yang di dengar di rumah melalui video
Aspek penilaian : 1. kesesuaian isi, 2. volume suara / kejelasan suara, 3. Kelancaran
3. Aspek sikap :
- Spiritual : berdoa sebelum melaksanakan aktivitas (video).
- Sosial : Disiplin dan tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas.

Media dan Sumber:

 BG & BS Tema 1 Sub 3 ( hal. 85 ) / Tugas
 Video penjelasan materi, bahan bacaan (cerita), HP /DVD Player, dsb.
Lampiran: Tugas 1

Nama Siswa Nomor Absen Nilai / Predikat

………………………….. …………………………. …………………………..

Baik,
Bagilah
Bu. Mengapa
bekalmu
kita sebaiknya
dengan teman-
berbagi dengan
teman, ya Din!
teman, Bu?

Berbagi

menunjukkan

sikap rukun. Bawalah

tempat bekalmu

kembali, ya!

Sebutkan kalimat perintah pada percakapan Udin dan

ibu tersebut!
Kalimat perintah isinya menyuruh untuk melakukan
sesuatu.

Kalimat Perintah: .....................................................

.....................................................................................
Lampiran: Tugas 2
Tugas : Memperagakan kalimat perintah yang di dengar di rumah melalui video

Tuliskan kalimat perintah yang kamu dengar hari ini!

Kalimat Perintah: .....................................................
.....................................................................................
 KRITERIA PENILAIAN
 Kriteria Penilaian ketepatan menentukan kalimat perintah.

SKOR / NILAI
No Aspek/ Kriteria
3 2 1
ketepatan menentu Tepat dalam menentu Kurang tepatdalam Tidak tepat dalam
1 kan kalimat kan kalimat perintah menentukan kalimat menentu kan kalimat
perintah. perintah perintah

Format Penilaian ketepatan menentu kan gambar.

Kriteria KD 3.1 Predi

No Nama N
3 2 1 kat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 Kriteria Memperagakan kalimat perintah yang di dengar di rumah .

kesesuaian isi kejelasan suara kelancaran

No Aspek/
S K T J K T L K T
Kriteria
3 2 1 3 2 1 3 2 1
2. S =sesuai K =kurang J = jelas K = kurang L = lancar K = kurang
Keterangan
T =tidak T = tidak T = tidak