RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTS TARBIYATUL BANAT

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : IPS
Bab : 3. Potensi dan pemanfaatan sumber daya alam
Sub.Bab : B. Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan potensi sumber daya
alam
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
A. KOMPETENSI INTI
K.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
K.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
K.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
1.2 menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab
terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik
3.1 memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu regional serta
perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ( ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan, dan politik )
C. INDIKATOR
3.1.1 Memahami macam-macam potensi sumberdaya alam yang dimiliki wilayah sekitar
3.1.2 Memahami kegiatan ekonomi dalam pemanfaatan sumberdaya alam yang dimiliki
wilayah sekitar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca bahan ajar dan penjelasan guru, siswa dapat memahami macam-
macam potensi sumberdaya alam yang dimiliki wilayah sekitar.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan 3 contoh kegiatan
ekonomi dalam pemanfaatan sumberdaya alam yang dimiliki wilayah sekitar

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Potensi Sumber daya alam
2. Kegiatan ekonomi dan pemanfaatan sumber daya alam
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Kooperatif
3. Metode : Penugasan, Pengamatan, dan ceramah
F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar-gambar potensi sumber daya alam
2. Sumber belajar : Buku siswa , Bahan ajar

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan 1) Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik. 15 menit
2) Apersepsi: guru menanyakan kepada peserta didik
kondisi tanah di daerahnya dan pemanfaatan tanah
tersebut untuk pemenuhan kebutuhan.
3) Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran.
Inti 1) Mengamati 50 menit

Peserta didik mengamati gambar pemandangan alam salah

satu daerah di Indonesia.
 2) Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang
ketersediaan sumber daya alam yang ada. Ketersediaan
sumber daya alam tersebut mampu memenuhi kebutuhan
manusia. Sumber daya alam tersebut dapat dikelompokkan
ke dalam beberapa jenis sesuai kategorinya. Pada saat
yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan
pencapaian kompetensi dasar.

3) Mengumpulkan data/informasi
a. Peserta didik membaca buku teks pelajaran / referensi
lain yang relevan tentang pengertian dan
pengelompokan sumber daya alam.
b. Peserta didik menelaah tentang potensi sumber daya
alam daerah masing-masing dan manfaatnya bagi
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya.
4) Mengasosiasi
a. Peserta didik melakukan kegiatan curah pendapat untuk
menganalisis potensi sumber daya alam daerah masing-
masing dan manfaatnya bagi kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya.
b. Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah
pendapat tentang keterkaitan potensi sumber daya alam
daerah masing-masing dan manfaatnya bagi kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya.

5) Mengomunikasikan
a) Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di
depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota
kelompok masing-masing, anggota kelompok lain
memberikan tanggapan.

Penutup a. Guru dan siswa bersama-sama membuat 15 menit

 kesimpulan secara lisan
b. Memberi kesempatan salah satu wakil siswa untuk
untuk mengungkapkan kesan dan manfaat dari
pembelajaran yang baru dilaksanakan.
c. Memberikan apresiasi kepada siswa yang telah
berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran
d. Guru menutup pelajaran dengan do’a bersama dan
memberi salam

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Tes tulis
2. Keterampilan
3. Penilaian sikap

Surabaya, 02 Oktober 2014

Mengetahui,
Instruktur PLPG Peserta

ABD HAMID
 RUBRIK PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan

Instrumen Tes Tulis

1 Jelaskan pengertian sumber daya alam!

2 Uraikan macam-macam sumber daya alam menurut kemungkinan pemulihannya!

3 Uraikan macam-macam sumber daya alam menurut materinya!

4 Uraikan macam-macam sumber daya alam menurut habitatnya!

5 Upaya apakah yang dilakukan agar sumber daya alam yang tidak diperbarui dapat bertahan

lama?

Penghitungan Nilai

2. Penilaian Keterampilan

Rubrik Penilaian Keterampilan Berdiskusi

No Nama Mrngomunikasikan Mendengarkan Berargumentasi Kontribusi Jumlah

Siswa nilai
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4)

Keterangan : Rentang Nilai 1 - 4

4 = Amat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor :1,33 < skor≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Rubrik Keterampilan Presentasi

No. Nama Siswa Keterampilan Keterampilan Keterampilan Jumlah Nilai

Presentasi Bertanya Menjawab
(1-4) ( 1-4 ) ( 1-4)

Keterangan : Rentang Nilai 1 - 4

4 = Amat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor :1,33 < skor≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

3. Penilaian Sikap

Penilaian Sikap

Sikap Spiritual Sikap Sosial Total Rata- Nilai

No Nama Siswa MenghayatiSantun Bekerja Bertang Predika
Nilai rata Konversi
Karunia sama gung
t
Tuhan jawab Nilai (1-4)

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33

Cukup : apabila memperoleh skor :1,33 < skor≤ 2,33

Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33