RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 9 Ogos 2018

Hari : Khamis
Masa : 9.15 hingga 10.15 pagi
Tahun/ Kelas : 3 Bijak
Jumlah Murid : orang
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
Tema : Alam Sekitar dan Teknologi Hijau
Tajuk : Mesrai Alam

Kumpulan Proton Ferrari Ujian Diagnostik

Nama Murid 1. Muhammad Hanif 1. Muhammad Aziq 1. Muhammad Naufal
2. Muhammad Hazwan 2. Nur Alyaa Maisarah 2. Muhammad Airel
3. Muhammad Safaruddin 3. Nurul Ain Mohd Fadri 3. Muhammad Nazrul
4. Farid Akmal bin Abu Sufian

Kemahiran Kemahiran 7: Perkataan Kemahiran 9: suku kata KVK -

Pemulihan KV+KV+KV

Konstruk LINUS Konstruk 3: Keupayaan Konstruk 4: Keupayaan -

membaca dan membunyikan dan
menulis perkataan menulis
yang mengandungi suku kata tertutup
suku kata terbuka.

Dokumen Standard Kandungan -

Standard 3.1 Asas menulis
Kandungan dan
Standard Pembelajaran -
Pentaksiran
3.1.1 menulis secara mekanis
(i) perkataan

Hasil Pada akhir pengajaran dan Pada akhir pengajaran dan -

Pembelajaran pembelajaran ini, pembelajaran ini, murid dapat;
murid dapat;
i. Menulis sekurang-kurangnya
i. Menulis sekurang-kurangnya tiga daripada lima perkataan
tiga daripada lima perkataan suku kata KVK dengan cara
suku kata KV+KV+KV dengan yang betul.
cara yang betul.
Pengisian i) Nilai : kerjasama, kerajinan, berdikari, integriti, -
Kurikulum ii) EMK : Teknologi Maklumat dan Komunikasi, keusahawanan,
kreativiti
iii) KB : mengenal pasti, mencatat, memadankan, , verbal-
linguistik

Pengetahuan Keupayaan membaca dan Keupayaan membaca dan -

sedia ada menulis perkataan suku kata menulis perkataan KVK
terbuka V+KV

Bahan Bantu kad cantuman suku kata, slaid power point , set permainan Ujian Diagnostik
Mengajar ‘Namakan Saya’

Langkah / Isi KUMPULAN KUMPULAN UJIAN Catatan

Jangka Kandungan PROTON FERRARI DIAGNOSTIK
Masa
Aktiviti
Set Induksi 1) Murid disoal oleh guru mengenai topik 1. Murid
(± 6 minit) yang telah dipelajari pada diedarkan Nilai:
pembelajaran yang sebelumnya. lembaran keyakinan
2) Aktiviti Hot Seat dijalankan dan Ujian
seorang murid untuk tampil ke Diagnostik KB:
hadapan( secara sukarela) Matematik. mengenal
3) Murid dikehendaki untuk mengeja 2. Murid pasti
perkataan yang ditunjukkan oleh diberitahu
murid lain. mengenai EMK: TMK
4) Guru mengaitkan isi pelajaran dengan peraturan-
pembelajaran yang sebelumnya. peraturan
menjawab
ujian.
3. Murid diminta
untuk
menjawab
soalan dalam
UD.
4. Ujian
diberhentikan
sekiranya
murid tidak
dapat
menjawab
soalan
 Kumpulan Aktiviti Interaksi bersama BBM: kad

Proton 1. Secara guru cantuman

-kelapa berkumpulan, 1. Guru suku kata,

murid diberikan menunjukkan slaid power
-tomato
satu set slaid power point
-petola
Langkah 1 permainan point berkaitan
-keladi
(±20minit) ‘Cantumkan suku kata KVK.
-gelama
Saya´. 2. Murid diminta Nilai:
2. Murid membaca suku kerjasama,
dikehendaki kata KVK berdikari
mencantumkan secara
kesemua beramai-ramai. KB:
gambar. 3. Murid mengenal
3. Setelah selesai dikehendaki pasti,
mencantumkan membaca suku mencatat
gambar, murid kata yang
dikehendaki ditunjukkan
untuk mengeja oleh guru
setiap secara individu.
perkataan yang 4. Murid diminta
tertera serta untuk menulis
menulis perkataan suku
kembali kata KVK
perkataan berdasarkan
tersebut di atas gambar yang
lembaran kerja ditunjukkan.
yang 5. Guru
disediakan. membetulkan
sekiranya
terdapat
kesalahan.

Kumpulan Interaksi bersama Aktiviti BBM: kad

Proton guru cantuman
1. Murid diberikan suku kata,
1. Murid permainan permainan
ditunjukkan kad ‘Namakan susun kata
cantuman suku Saya’..
kata yang 2. Murid
mengandungi dikehendaki Nilai:
gambar dan melengkapkan kerjasama,
 perkataan suku suku kata berdikari
kata V+KV. berdasarkan
2. Murid gambar yang KB:
Langkah 2 Kumpulan dikehendaki tertera pada mengenal
(±15minit) Ferrari mengeja kertas mahjong pasti,
dengan serta menulis mencatat
bimbingan kembali suku
guru. kata tersebut di
3. Murid atas ruang
dikehendaki yang
mengeja disediakan.
secara individu
dan diikuti oleh
rakan-rakan.
Langkah 3 AKTIVITI PENGUKUHAN BBM:
(±13minit) 1. Setiap murid dikehendaki untuk Lembaran
menyelesaikan lembaran kerja kerja
yang diberikan oleh guru.
Nilai:
integriti

KB:
mengenal
pasti
Penutup 1. Murid diminta
(±6 minit) Kognitif: Guru bersoal jawab dengan murid untuk
mengenai topik yang telah dipelajari menghantar
pada hari ini. semula
Sosial : Guru mengaitkan tentang Lembaran
kepentingan menjaga alam sekitar UD Bahasa
samaada di rumah mahupun di Melayu
sekolah 2. Murid dipuji
oleh guru
kerana
menunjukkan
tingkah laku
yang baik di
dalam bilik
darjah,.