FAKULTAS EKONOMI

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH
ANALISA
PENGANTAR
SISTEM
EKONOMI
ADMINISTRASI
MAKRO
KODE:
KODE:2FIE47006
ADP........

Penyusun DOSEN PENGAMPU

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2018

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MK. TELAAH SISTEM ADMINISTRASI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah / Kode : Analisa Sistem Administrasi
SKS/Semester/Tahun Ajaran : 2 ( 2 x 50 menit) / Genap (II) / 2020-2021
Waktu Pertemuan (Hari/Jam) : Kamis 15.30-17.10
15.30-17.10
Ruang : Daring
Dosen : Tim Dosen Analisa Sistem Administrasi
Drs. Tauada Silalahi M.Pd
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan di lingkungan Fakultas Ekonomi yang
terkait mata kuliah: Analisa Sistem Administrasi

1) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)

a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika.
c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.
d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain.
f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan.
g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.
j) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap,
nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal.
2) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)
a) Kemampuan Kerja, yaitu: mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan
memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
b) Penguasaan Pengetahuan, yaitu menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan
tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan
tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah
prosedural.
3) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)
a) Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran
Analisa Sistem Administrasi secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep
pedagogik-didaktik Analisa sistem Administrasi dan keilmuan bidang Administrasi
serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada
kecakapan hidup.
b) Mengaplikasikan nilai-nilai karakter dalam pendidikan Administrasi untuk
membangun masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utama yang berdaya saing
global.
c) Mengembangkan sumber daya manusia pada bidang pendidikan Administrasi

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2018

 berdasarkan nilai-nilai karakter untuk membangun masyarakat Indonesia sebagai
masyarakat utama.
4) CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan)
Menguasai konsep teoritis dan mampu melakukan analisis terhadap sistem
Administrasi, meliputi konsep dasar kajian Administrasi sebagai bidang ilmu
pengetahuan, dan Administrasi sebagai sistem pembelajaran Administrasi.
5) Capaian Pembelajaran Perkuliahan Analisis Sistem Administrasi :
Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami dan
menganalisis prinsip prinsip dasar ilmu Administrasi sebagai sistem yang dapat
digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan wawasan berpikir meliputi kognitif,
afektif dan psikomotorik terhadap gejala yang muncul dalam kehidupan tata laksana
pekerjaan administrasi.

C. METODE PEMBELAJARAN
Perkuliahan Analisis sistem administrasi ini diawali dengan penyajian materi konsep
dasar Administrasi sebagai sistem. Konsep dasar ini memberikan kemampuan
mahasiswa mengidentifikasi pengertian dan ruang lingkup administrasi, dan
administrasi sebagai sistem. Selanjutnya konsep yang dipahami mahasiswa digunakan
untuk membuat solusi terhadap permasalahan permasalahan administrasi yang dapat
diselesaikan secara deskripsif, grafik dan matematika sebagai kerangka dasar
menyelesaikan tugas rekayasa ide. Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di
lapangan dalam bentuk projek dan mini research. Dalam proses perkuliahan praktik,
diselingi dengan diskusi untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa. Teori-teori
yang diperoleh dari berbagai literatur akan diperdalam melalui CBR dan JR.
Keseluruhan metode/model pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL.
Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode
menjelaskan konsep dasar, latihan dan case based learning yang membahas kasus-
kasus yang relevan dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus
diselesaikan secara individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik
mahasiswa agar mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif, mampu bekerja mandiri
maupun dalam tim, serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis.

D. Kompetensi/Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran

1) Mampu menjelaskan konsep dasar ilmu administrasi sebagai suatu sistem.
2) Mampu menganalisis sistem administrasi berdasarkan unsur, azas, dan
penggolongan lainnya.
3) Mampu menjelaskan perbedaan konsep sistem administrasi sebagai ilmu dan
administrasi sebagai sistem dalam proses pembelajaran ilmu administrasi
4) Mampu menganalisis dan mengidentifikasi permasalahan dalam sistem administrasi
5) Mampu menganalisis dan mengidentifikasi permasalahan dalam sistem
pembelajaran administrasi
6) Mampu menjelaskan peranan sistem dalam meningkatkan kinerja pegawai dalam
pekerjaan administrasi perkantoran
7) Mampu menjelaskan peranan sistem dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran
administrasi

8) Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menguasai dan mengonsep system

administrasi untuk meningkatkan efektivitas dan efesiensi kinerja yang baik.

9) Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menguasai dan mengonsep system yang

baik untuk kegiatan pembelajaran administrasi sesuai dengan esensial kurikulum

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2018

 2013.
E. MATERI KAJIAN
1.Kompetensi Dasar : Menghasilkan dokumen sederhana
Indikator : 1. Mempersiapkan Peralatan
2. Mengidentifikasi kebutuhan Dokumen
3. Memproduksi Dokumen
4. Mencetak dokumen
2.Kompetensi Dasar : Melakukan Prosedur Administrasi
Indikator : 1. Memproses dokumen-dokumen kantor
2. Mendeskripsikan Dasar surat – menyurat
3. Mengurus / menjaga sistem dokumen

3.Kompetensi Dasar : Melaksanakan Penerimaan Surat / Dokumen

Indikator : 1. Meng-identifikasi surat/dokumen masuk
2. Memproses pencatatan surat/dokumen masuk
3. Mendistribusikan surat / dokumen masuk

4.Kompetensi Dasar : Melaksanakan Pengiriman Surat / Dokumen

Indikator : 1. Meng-identifikasi surat/dokumen untuk dikirim
2. Memproses pencatatan surat/dokumen untuk dikirim
3. Mendistribusikan surat / dokumen Masuk
4. Mengelola surat yang penting dan harus diterima pada
hari yang sama

5.Kompetensi Dasar : Mencatat Dikte untuk Menghasilkan Naskah

Indikator : 1. Mempersiapkan pencatatan
2. Melakukan pencatatan
3. Membuat konsep dari naskah pencatatan

6.Kompetensi Dasar : Mengelola dan Menjaga Sistem Kearsipan

Indikator : 1. Mengidentifikasi Kebutuhan Organisasi
2. Mengelola dokumen sesuai sistem
3. Menjaga Sistem Kearsipan

7.Kompetensi Dasar : Merencanakan dan Mengelola Pertemuan/Rapat

Indikator : 1. Merencanakan dan mempersiapkan pertemuan
2. Menyelenggarakan pertemuan
3. Melakukan Tanya jawab dan mengikuti pertemuan
8.Kompetensi Dasar : Melakukan komunikasi Melalui Telepon
Indikator : 1. Menerima panggilan telepon
2. Melakukan panggilan telepon
3. Mengakhiri dan Menutup Pembicaraan Telepon
4. Penyampaian Pesan Telepon

9.Kompetensi Dasar : Melaksanakan Prosedur K3 Perkantoran

Indikator : 1.Mengikuti prosedur keamanan, kesehatan dan
keselamatan kerja
2. Menghadapi situasi-situasi darurat/ emergency
3. Menjaga standar keamanan penampilan pribadi

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2018

Tujuan MK: Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu menganalisis sistem
administrasi baik sebagai ilmu maupun sebagai pembelajaran administrasi, hal
ini menjadi dasar untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi
proses perkerjaan berkaitan dengan administrasi.

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2018

 SRUKTUR DAN PENGORGANISASIAN MATERI KAJIAN
TUJUA
N MATERI INDIKATOR
TUJUAN PEMBELAJARAN
KAJIAN KEBERHASILAN
MK
Mampu menjelaskan konsep 1. Konsep dasar Ilmu Dapat mendeskripsikan,
Administrasi mengelaborasi dan menyintesiskan
dasar ilmu administrasi sebagai sebagai suatu konsep dasar administrasi dalam
suatu sistem. sistem. berbagai aspek yaitu ontologi,
epistomologi dan aksiologi
Mampu menganalisis sistem 2. Unsur-unsur, ruang Dapat mendeskripsikan,
lingkup, tujuan,
administrasi berdasarkan unsur, jenis-jenis, dan mengelaborasi dan menyintesiskan
azas, dan penggolongan lainnya. fungsi administrasi. ruang lingkup, unsur- unsur, tujuan,
jenis- jenis, dan fungsi adm.

Mampu menjelaskan perbedaan 3. Analisis dalam Dapat mendeskripsikan,

sistem administrasi mengelaborasi dan menyintesiskan
konsep sistem administrasi konsep analisis dalam sistim
sebagai ilmu dan administrasi administrasi
sebagai sistem dalam proses 4. Analisis berbagai Dapat mendeskripsikan,
pembelajaran ilmu administrasi perangkat mengelaborasi dan menyintesiskan
pembelajaran konsep analisis berbagai perangkat
administrasi pembelajaran administrasi.

Mampu menganalisis dan 5. Fenomena Dapat mendeskripsikan,

administrasi, mengelaborasi dan menyintesiskan
mengidentifikasi permasalahan kelemahan dan konsep fenomena administrasi dari
dalam sistem administrasi keefektifannya aspek kelemahan dan
keefektifannya.
Mampu menganalisis dan 6. Fenomena
pembelajaran
mengidentifikasi permasalahan administrasi, Dapat mendeskripsikan,
kelemahan dan mengelaborasi dan menyintesiskan
dalam sistem pembelajaran keefektifannya konsepfenomena pembelajaran
adminstrasi, dari aspek keunggulan
administrasi dan kelemahannya

Mampu menjelaskan peranan 7. Peranan sistem

dalam
sistem dalam meningkatkan meningkatkan
efektivitas kerja Dapat mendeskripsikan,
efektivitas kerja pegawai/ pegawai/karyawan mengelaborasi dan menyintesiskan
peranan sistem dalam
karyawan dalam pekerjaan meningkatkan efektivitas kerja
pegawai/ karyawan
administrasi perkantoran

Mampu menjelaskan peranan 8. Peranan sistem

dalam meningkatkan
sistem dalam meningkatkan hasil pembelajaran
administasi Dapat mendeskripsikan,
mengelaborasi dan menyintesiskan
efektifitasi pembelajaran konsep peranan sistem dalam
meningkatkan hasil belajar
administrasi administrasi

Mahasiswa memiliki kemam 9. Konsep sistem

administrasi yang
puan untuk menguasai dan efektif dan efesien
Dapat mendeskripsikan,
mengelaborasi dan menyintesiskan
mengonsep system adminis trasi Konsep sistem administrasi yang
efektif dan efesienuka
untuk meningkatkan efek tivitas
dan efesiensi kinerja pegawai
Mahasiswa memiliki kemampu 10. Konsp sistem pem Dapat mendeskripsikan, konsep
an untuk menguasai dan mengon belajaran amin istrasi sistem pembelajaran administrasi
sesuai dengan aturan
sep system yang baik untuk kegi yang ada
atan pembelajaran administrasi
sesuai dengan esensialkurikulum

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2018

menganalisis sistem administrasi baik sebagai ilmu maupun sebagai pembelajaran hal ini menjadi dasar untuk
N
MK
kan, dan mengevaluasi proses pekerjaan berkaitan dengan administrasi
TUJUA
TUJUAN PEMBELAJARAN

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2018

KAJIAN
MATERI
INDIKATOR
KEBERHASILAN
F. BAHAN AJAR DAN SUMBER BELAJAR
Bahan Ajar dan Sumber Referensi
1. Buku Wajib: Bahan Ajar Analisis Sistem Administrasi FE Unimed, 2018
2. Buku Pendukung
1) Administrasi Perkantoran Modern. The Liang Gie. Liberty 2009
2) Administrasi Perkantoran Revisi. Drs. Moekijat. CV Mandar Maju, 2008
3) Manajemen Perkantoran Efektif, Efesien dan Profesional. Doni Juni Priansa & Agus
Garnida. Alfabeta. 2009.
4) Resume Buku Administrasi Perkantoran. Irsalina Almas. Fak Ilmu Budaya Undip
2014
5) Manajemen Perkantoran Modern. Drs. Soetrisno M.Psi. & Ir. Brisma Renaldi.
LAN-RI. 2006.

G. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN

Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian
tengah semester dan akhir semester. Metode yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah
literasi, diskusi, simulasi, studi kasus, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran
berbasis proyek dan refleksi.

Perkuliahan Analisis sistem administrasi ini diawali dengan penyajian materi konsep
dasar Ilmu administrasi yang meliputi pengertian dan ruang lingkup administrasi, aspek
ontology, aspek epistomologi serta aspek aksiologi serta diakhiri dengan konsep
administrasi sebagai pembelajarani. Selanjutnya konsep yang dipahami mahasiswa
digunakan untuk membuat solusi terhadap permasalahan permasalahan pekerjaan
administrasi yang dapat diselesaikan secara deskripsif, grafik dan matematika (rekayasa
ide). Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk projek.
Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi dengan diskusi untuk menyempurnakan
proses kerja mahasiswa. Teori-teori yang diperoleh dari berbagai literatur akan
diperdalam melalui CBR dan JR. Keseluruhan metode/model pembelajaran yang
diterapkan berorientasi pada SCL.

Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode menjelaskan

konsep dasar, latihan dan case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan
dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus diselesaikan secara
individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar
mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif, mampu bekerja mandiri maupun dalam tim,
serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis.
Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas Lembar Kerja Mahasiswa, rubrik
penilaian tugas rutin, rubrik penilaian critical research/jurnal review (CRJ), rubrik
penilaian critical book review (CBR), rubrik penilaian rekayasa ide, rubrik penilaian
proyek, rubrik penilaian mini riset.

RPS Pengantar Ekonomi Makro FE Unimed, 2018

H. RANCANGAN PERKULIAHAN SETIAP PERTEMUAN
Perte- Pendekatan,Metode,Media
Kegiatan Pembelajaran Evaluasi/Tagihan Alokasi
muan Kompetensi Materi Pokok Sub Materi Pembelajara
Waktu
Ke- Tatap Muka Praktikum Mandiri Bentuk Teknik
1 Menjelaskan Kontrak Kontrak 1. Kontrak Perkuliahan Mengkaji Materi Mencari Literatur untuk 1. Membaca Literatur untuk Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi
Perkuliahan Perkuliahan Secara umum dipandu oleh tugas CBR bahan CBR
2. 6 Jenis Tugas/Tagihan Dosen 2. Sudah membuat CBR Media : LCD
3. Etika Perkulihan secara bertahap dari bab 1
4. Sistem Penilaian sd selesai dari buku yg
ditentukan dan
dikumpulkan pada
pertemuan 15
2 Menjelaskan konsep Konsep dasar Ilmu 1. Pengertian dan ruang Mengkaji Materi 1. Membaca Literatur Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi Tes Lisan, Uraian dan 3 x 50'
dasar administrasi dan administrasi dan lingkupadministrasi dipandu oleh 2. Memecahkan soal Tes Tertulis Problem
sistem administrasi sistem 2. Aspek ontologi, Dosen 3. Tugas Kelompok CBR Media : LCD Solving
administrasi. epistomologi, aksiologi
administrasi
3&4 Membedakan Konsep- Sistem 1. Unsur unsur adm. Mengkaji materi 1. Membaca Literatur Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi Uji Uraian dan 6 x 50'
konsep administrasi administrasi 2. Tujuan administrasi melalui direct 2. Memecahkan soal kemampuandan Problem
sebagai sistem dan dipandang dari 3. Jenis-jenis administrasi intruction dan 3. Tugas Kelompok CBR Media : LCD simulasi Solving
administrasi sebagai berbagai aspek, 4. Fungsi administrasi tanyajawab
pembelajaran dan perangkat 5. Perangkat
adminstrasi pembelajaran pembelajaran
dalam bidang adm. administrasi
5, 6 & 7 Menganalisis sistem Uraian tugas 1. Menjelaskan Mengkaji materi Mengumpulkan hasil 1. Membaca Literatur Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi Uji Uraian dan 3 x 50'
administrasi jabatan, struktur 2. Mengidentifikasi melalui direct identifikasi, desain, dan 2. Memecahkan soal kemampuandan Problem
organisasi, fungsi 3. Mendesain/ membuat intruction dan analisis terhadap 3. Tugas Kelompok CBR Media : LCD simulasi Solving
manajemen, 4. Menganalisis tanyajawab serta jabatan, struktur organi
pencatatan surat diksui sasi, penc. Surat.
dokumen
8
UTS SECARA BERSAMAAN REG A,B DAN EKS C

9,10, & Menganalisis Silabus, RPP, 1.Menjelaskan Mengkaji materi Mengumpulkan hasil 1. Membaca Literatur Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi Uji Uraian dan 3 x 50'
11 pembelajaran Bahan ajar, LKS, 2.Mengidentifikasi melalui direct identifikasi, desain, dan 2. Memecahkan soal kemampuandan Problem
administrasi Media, dan 3.Mendisain/ membuat intruction dan analisis perangkat 3. Tugas Kelompok CBR Media : LCD simulasi Solving
berdasarkan perangkat Instrumen 4.Menganalisis tanyajawab serta pembelajaran
perangkat penilaian diksusi
pembelajaran
12 & 13 Menganalisis sistem Berbagai referensi Peta konsep berupa Mengkaji materi Journal Review dan 1. Membaca Literatur Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi Uji Uraian dan 3 x 50'
administrasi dalam dan contoh desain struktur, grafik, tabel, melalui direct Project 2. Memecahkan soal kemampuandan Problem
rangka menghasilkan administrasi dari bagan, power point, dan intruction dan 3. Tugas Kelompok CBR Media : LCD simulasi Solving
produktivitas kinerja berbagai aspek diskripsi pembahasan tanyajawab serta 4. Tugas mandiri Journal
yang efektif dan tinjauan yang menjelaskan tentang diksusi Review dikumpulkan pada

Universitas Negeri Medan, 2018

Perte- Pendekatan,Metode,Media
Kegiatan Pembelajaran Evaluasi/Tagihan Alokasi
muan Kompetensi Materi Pokok Sub Materi Pembelajara
Waktu
Ke- Tatap Muka Praktikum Mandiri Bentuk Teknik
efesien masalah administrasi pertemuan 9
lebih efektif dan efesien 5. Tugas Kelompok Project
dikumpul pada pertemuan
11
14 & 15 Menganalisis sistem Pedoman dan Hasil kinerja terhadap Mengkaji materi (Membuat Makalah 1. Membaca Literatur Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi Uji Uraian dan 9 x 50'
pembelajaran contoh perangkat – perangkat perangkat melalui direct tentang Strategi 2. Memecahkan soal kemampuandan Problem
administrasi melalui perangkat pembelajaran administrasi intruction dan Penyelesaian Masalah ) 3. Tugas Kelompok CBR Media : LCD simulasi Solving
perangkat pembelajaran berupa, silabus, rpp, tanyajawab serta
pembelajaran dalam bahan ajar, lks, instrumen diksusi Project (Membuat
rangka meningkatkan penilaian dan media tulisan sesuai
hasil belajar pembelajaran karakteristik Jurnal
Ilmiah)
16
UAS SECARA BERSAMAAN REG A,B DAN EKS C

Universitas Negeri Medan, 2018

I. TUGAS-TUGAS
Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan tugas rutin, Tugas Critical
Book Review, Critical Research/Critical Jurnal, Tugas Mini Reseach, Tugas
Rekayasa Ide dan Tugas Project

J. TAGIHAN TUGAS-TUGAS MAHASISWA

1. Rutin : kejakanlah latihan terstruktur yang ada di bahan ajar

2. Mini research:
1). Susunlah instrumen angket sebanyak 20 item tentang salah satu topik aktivitas
administrasi.
3). Lakukanlah observasi menggunakan angket aktivitas administrasi pada satu kantor

3. Rekayasa Ide:

1). Deskripsikanlah hasil observasi aktivitas administrasi item 1 di atas

2). Lakukan pembahasan hasil observasi yang anda temukan. (temuan survey)

4. Review buku teks:

Reviewlah satu buku teks (administrasi) bandingkan dengan hasil observasi di atas

5. Review Jurnal, Reviewlah satu jurnal bereputasi tentang :

Administrasi yang efektif

6. Proyek, dengan tema:

Buat satu kreasi video yang menganalisis tentang kegiatan administrasi atau bisnis
maupun kewirauasahaan dalam durasi 5 sampai 7 menit, yang bermanfaat buat
penonton untuk menambah wawasan tentang manfaat Adminstrasi.

K. EVALUASI HASIL BELAJAR

Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan aturan yang

ditetapkan Unimed

L. RENTANGAN NILAI

Rentang Nilai Nilai Bobot Taraf kompetensi

11
 90 - 100 A 4 Sangat Kompeten
80 - 89 B 3 Kompeten
70 - 79 C 2 Cukup Kompeten
0 - 69 E 0 Tidak Kompeten

ALTERNATIF TOPIK DISKUSI UNTUK DI ANALISIS SETIAP

KELOMPOK :

1.Unsur unsur Administrasi

2. Fungsi Administrasi

3. Jenis-jenis kerja Administrasi

4. Analisa Jabatan

5. Persyaratan personil kantor

6. Tahapan-tahapan pengadaan personil kantor

7. Bentuk-bentuk organisasi garis/lini, garis/staf, fungsional.

8. Azas-azas manajemen

9. Pola kegiatan Administrasi

10. Sistem mengurus surat

11. Pengurusan surat masuk sistem buku agenda

12. Pengurusan surat masuk penting sistem kartu kendali

Langkah-langkah dasar yang harus dilakukan oleh analis sistem, sebagai berikut:
1. Identify, yaitu mengidentifikasikan masalah
2. Understand, yaitu memahami kerja dari sistem yang ada

3. Analyze, menganalisis sistem

4. Report, yaitu membuat laporan hasil analisis.

12
13