PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

SCIENCE SQUAD : BELAJAR MENYENANGKAN DENGAN INOVASI

KOMIK BERGAMBAR

BIDANG KEGIATAN:
PKM-PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan oleh

Santi Purwiningsih ; 201810500041; 2018

Oktavylia Guneatitis ; 201710500032; 2017

Yossi Nur Aszhara ; 201810200666; 2018

STKIP PGRI NGANJUK

NGANJUK

2018

i
ii
 DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ..................................................................................... ii

Daftar Isi ........................................................................................................ iii
BAB 1. PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 2
1.2 Target Luaran .............................................................................. 2
1.3 Manfaat ...................................................................................... 2
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ........................ 3
2.2 Kondisi Sekolah ........................................................................... 3
2.2 Gambaran Minat Siswa ................................................................ 3
2.3 Profil Guru Terhadap Media Komik ............................................ 4
2.4 Alasan Kenapa Menggunakan Komik .......................................... 4
BAB 3. METODE PELAKSANAAN ............................................................. 5
3.1 Gambaran Umum ....................................................................... 5
3.2 Persiapan dan Sosialisasi ............................................................ 5
3.3 Pelaksanaan Program ................................................................. 6
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ............................................... 7
4.1 Anggaran Biaya ........................................................................... 7
4.2 Jadwal Kegiatan .......................................................................... 7
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pendamping
Lampiran 2.Justifikasi Anggaran Kegiatan
Lampiran 3.Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
Lampiran 4.Surat Pernyataan Ketua Pelaksana.

iii
 1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan konsep pembelajaran alam dan

mempunyai hubungan yang sangat luas terkait dengan kehidupan manusia.
Pembelajaran IPA sangat berperan dalam proses pendidikan, karena IPA
memiliki upaya untuk membangkitkan minat manusia serta kemampuan
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta pemahaman
tentang alam semesta. Banyak fakta yang belum terungkap dan masih bersifat
rahasia diharapkan hasil penemuannya dapat dikembangkan menjadi ilmu
pengetahuan alam baru dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Perkembangan Pendidikan IPA sangat berperan dalam perkembangan

teknologi.Di negara-negara maju Pendidikan IPA berkembang pesat terbukti
dengan adanya penemuan-penemuan baru yang terkait dengan teknologi.
Sebaliknya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi(IPTEK) yang
begitu pesat mempengaruhi perkembangan pendidikan terutama pendidikan
IPA. Karena kemajuan IPTEK akan mempengaruhi pemilihan strategi,
model, dam media dalam pembelajaran IPA.

Kenyataan yang terjadi di Indonesia, perkembangan pendidikan IPA

belum sesuai harapan.Mata pelajaran IPA yang diharapkan membawa
kemajuan IPTEK tidak begitu diminati oleh siswa.Hal ini dapat terjadi
diantaranya karena kurangnya pendidik dalam menerapkan konsep IPA dalam
pembelajarannya. Pendidik beralasan kurikulum pendidikan IPA yang
berlaku berisikan materi yang terlalu banyak sehingga malah mempersulit
pembelajaran dan penilaian sesuai karakteristik pendidikan IPA.Selain itu,
fasilitas dan peralatan di sekolah yang tersedia kurang mencukupi dapat
menghambat peserta didik memperoleh layanan pendidikan IPA.

Upaya yang sudah dilakukan oleh pemerintah sudah cukup baik

namun dalam dalam prosesnya masih kurang berjalan dengan baik, hal ini
juga dikarenakan siswa masih kurang aktif dalam proses pembelajaran,
padahal di kurikulum yang baru siswa diharapkan bisa lebih aktif melakukan
tanya jawab pada kegiatan belajar. Menarik perhatian siswa dalam hal belajar
bukanlah hal yang mudah, untuk itu perlu dilakukan upaya meningkatkan
minat siswa dalam pembelajaran IPA dengan memanfaatkan kemajuan
teknologi yang ada. Hal ini bisa dilakukan melalui media yang dapat
memudahkan siswa dalam memahami pembelajaran yang ada,jika di lihat
dari segi ketertarikannya, siswa pada umumnya lebih menyukai materi yang
disajikan dengan ilustrasi gambarberwarna disertai karakter yang terlihat
 2

lebih menarik untuk dibaca, maka dari itu dengan membuat komik yang
berisikan gambar dan alur cerita yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan
alam yang di peragakan oleh karakter dapat dijadikan suatu solusi untuk
menarik minat siswa dalam belajar. Dibandingkan dengan membaca materi
yang berupa tulisan, materi yang disajikan dalam bentuk-bentuk karakter
lebih mudah diingat dibandingkan dengan hanya membaca, maka dari itu
dengan membuat komik yang didasarkan pada proses-proses yang terjadi di
alam akan lebih mudah dipahami saat proses pembelajaran.

1.2 Luaran

a. Media pembelajaran berupa komik bergambar.

b. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan untuk siswa.
c. Memberi gambaran/pandangan kepada tenaga pendidik tentang metode
pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan mudah dipahami.
d. Memudahkan proses belajar dan mengajar pembelajaran IPA di SDN
Ngrengket 1.

1.3 Manfaat

Komik bacaan yang menggambarkan ilmu pengetahuan alam, akan

memudahkan siswa dalam proses belajar IPA. Hal ini dapat membuat suasana
belajar menjadi lebih menyenangkan. Apabila siswa menyukai suasana
belajar, minat siswa dalam proses pembelajaran akan lebih besar dan siswa
dapat menerima materi pembelajaran dengan baik.
 3

BAB II

GAMBARAN UMUM MASYARAKAT

2.1 Kondisi Sekolah

SDN Ngrengket 1 merupakan salah satu SD yang terletak di wilayah

Nganjuk, Jawa Timur.Kawasan ini berbatasan langsung dengan lahan
pertanian masyarakat sekitar, namun meski berada di daerah yang terpencil
tidak menghalangi siswa dan siswi dalam menggunakan teknologi yang
modern.Pada kenyataannya siswa dan siswi SDN Ngrengket 1 telah
menguasai penggunaan teknologi yang modern.

SDN Ngrengket 1 adalah salah satu sekolah gratis pemerintah yang

memiliki standar biasa seperti dengan sekolah negeri lainnya. Sekolah ini
tidak memungut biaya sekolah sama sekali, semua biaya ditanggung oleh
pemerintah.

Dengan berkembangnya teknologi dan kemudahan akses informasi

dikhawatirkan anak-anak akan lebih tertarik pada hal-hal yang negatif dari
penggunaan teknologi. Selain itu ketertarikan membaca akan semakin
berkurang. Siswa sekarang pada umumnya memiliki banyak alternatif untuk
menghindari belajar mulai dari main games, online, nonton televisi dan
sebagainya yang membuat siswa sekarang malas untuk belajar, terutama
untuk materi ilmu pengetahuan alam.

2.2 Gambaran Minat Siswa

Minat belajar siswa di pelajaran IPA yang masih kurang menjadi suatu
masalah yang harus diatasi. Selama proses belajar mengajar, kurangnya minat
belajar siswa terlihat dari siswa yang mencari kesibukan lain selama proses
pembelajaran, biasanya hal tersebut terjadi karena siswa merasa bosan selama
proses pembelajaran, karena kegiatan belajar mengajar yang tidak
menyenangkan, rasa bosan siswa dan pembelajaran yang tidak menarik
terjadi karena guru hanya menjelaskan materi selama proses belajar mengajar,
siswa hanya terfokus pada guru dan papan tulis, tanpa adanya hal lain yang
membuat siswa merasa tertarik dan aktif dalam belajar, oleh karena itu hal
yang ingin ditingkatkan adalah minat siswa pada mata pelajaran IPA, supaya
siswa tidak bosan dan tertarik dalam belajar sehingga ikut aktif dalam
pembelajaran. Berdasarkan masalah tersebut, masalah yang diambil adalah
kurangnya minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang akan
ditingkatkan dengan memanfaatkan teknologi yaitu membuat inovasi komik
yang didasarkan pada ilmu pengetahuan alam.
 4

Unsur-unsur minat belajar yaitu yang pertama adalah perhatian sangatlah

penting dalam mengikuti kegiatan dengan baik, dan hal ini akan berpengaruh
pula terhadap minat siswa dalam belajar. Apabila pengajar mampu untuk
menarik perhatian siswa diawal proses pengajaran,maka siswa akan lebih
memperhatikan proses pembelajaran.

2.3 Profil Guru Terhadap Media Komik

Kegiatan belajar dan mengajar di Indonesia masih kurang maksimal, hal ini
dikarenakan metode yang pembelajaran kebanyakan masih menggunakan
yang lama yaitu gurumenjelaskan materi di depan sambil menulis di papan
tulis membuat siswa akan merasa bosan saat pelajaran berlangsung. Untuk
mensiasati keadaan tersebut, guru bisa memberikan sedikit gambaran atau
ilustrasi dalam menjelaskan materi yang sedang diajarkan.

Pembelajaran dengan menggunakan komik mungkin memang sedikit asing

dengan sistem mengajar yang ada disini.Namun hal ini mungkin dapat
memberikan solusi kepada guru agar siswa dapat mengikuti pembelajaran
dengan optimal.

2.4 Alasan Kenapa mengunakan komik anda?

Komik ini mengusung cerita tentang ilmu pengetahuan alam yang

diharapkan akan mampu menarik minat siswa dalam proses pembelajaran.
Untuk itu komik ini akan mengambil genre slice of life yang memiliki alur
cerita berdasarkan kehidupan nyata atau aktifitas sehari-hari. Jadi saat
membacanya terasa mudah memahami karena siswa juga mengalami hal yang
sama atau aktifitas yang sama. Komik ini juga menceritakan tentang
kesulitan-kesulitan yang sering kita alami saat proses pembelajaran dan usaha
untuk mengatasi permasalahan akan memudahkan siswa dalam menemukan
solusi belajar mereka. Diharapkan dengan adanya komik ini akan mampu
menyadarkan siswa bahwa belajar IPA tidak lah sulit dan akan selalu ada
jalan keluar untuk setiap kendala dalam kegiatan belajar.

Gambar 1.1 Mia (Tokoh Utama)

 5

BAB III

METODE PELAKSANAAN

3.1 Gambaran Umum

Program ini merupakan sebuah solusi pembelajan IPA yang dituangkan

dalam bentuk komik yang menarik.Hal ini membantu untuk menanamkan pola
pikir pada siswa bahwa mempelajari Ilmu Pengetahun Alam tidak sesulit yang
mereka bayangkan. Proses belajar bisa lebih menyenangkan dengan media yang
disajikan lebih santai dengan komik.

Program ini diadakan dengan harapan agar anak-anak menyukai pelajaran

Ilmu pengetahuan alam yang terkadang dianggap sangat sulit pada umumnya.Ini
juga dapat menjadi sebuah solusi untuk menarik minat siswa dalam pembelajaran
IPA yang dianggap sulit.Faktor lingkungan sangat berpengaruh terhadap
perkembangan anak-anak sehingga lingkungan harus sangat diperhatikan agar
mata rantai kebutuhan pendidikan anak tidak terputus.Sekolah sebagai mata rantai
pendidikan kedua setelah keluarga sangat berperan penting untuk meneruskan
nilai-nilai jati diri bangsa.

Hal yang menjadi perhatian adalah ketika semakin canggihnya teknologi

tidak sedikit pula kemajuan ini memberikan dampak buruk bagi anak-anak,
menurunnya minat baca menjadi suatu hal yang memprihatinkan dan perlu
ditangani.Komik dapat dijadikan alternatif untuk dapat menarik kembali minat
baca anak-anak, karena anak-anak relatif banyak yang menyukai komik dengan
model cerita bergambar sehingga tidak memberikan efek jenuh terhadap
pembacanya.Selain itu komik juga bersifat komunikatif sehingga sangat mudah
dipahami anak-anak.

3.2 Persiapan dan Sosialisasi

Persiapan Program ini meliputi beberapa tahap. Tahap pertama adalah

persiapan konsep komik yang akan digunakan sebagai metode pembelajaran yakni
menentukan cerita yang berisi tentang proses-proses fenomena alam yang menarik
bagi anak-anak. Tahap berikutnya yakni sosialisasi dengan cara membangun
kerjasama dengan pihak SDN Ngrengket 1 terkait program “Komik Science
Squad : Inovasi Komik Sebagai Media Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam”
sebagai upaya meningkatkan minat siswa dalam belajar ilmu pengetahuan alam di
sekolah tersebut. Selainitu, tujuan dari program ini juga untuk menghimpun peran
mahasiswa sebagai Agent of Change yang mengabdi sesuai bidang keilmuannya
masing-masing.Sehingga program dapat dilaksanakan dengan baik karena terjalin
kerjasama yang ideal.
 6

3.3 Pelaksanaan Program

Pelaksanaan program merupakan realisasi dari konsep yang sudah

ada.Pembelajaran IPA dilakukan dengan mengadakan pertemuan kelas dengan
anak-anak.Kemudian memberikan pinjaman komik kepada anak-anak dengan
dikoordinasi oleh pihak perpustakaan sekolah agar anak-anak dapat
mempelajarinya.

Dalam upaya untuk memberikan sistem pengajaran yang mudah

dimengerti, pendidik akan diberikan pelatihan untuk membuat komik sesuai
dengan materi yang sedang diajarkan. Agar pelatihan berjalan secara maksimal,
maka akan dilakukan training pembuatan komik untuk pengajar sebulan sekali
dalam 4 bulan berturut-turut. Kegiatan pelatihan akan dipantau agar kegiatan
bejalan dengan maksimal, sehingga pengajar bisa menerapkan hasil pelatihan
untuk mengajar ilmu pengetahuan alam.

Adapun tahapan kegiatan sebagai berikut :

1. Survey lapangan di sekolah SDN Ngrengket 1untuk mendata guru-guru

yang akan menjadi peserta pelatihan pembuatan komik. Survey ini
dilakukan dengan mendata 5 orang guru yang berkenan menjadi peserta
pelatihan.
2. Bekerjasama dengan mitra yaitu sekolah SDN Ngrengket 1. Meminta
kepala sekolah untuk mengkoordinasi guru yang akan mengikuti pelatihan
untuk mempersiapkan diri.
3. Memberikan surat permohonan kehadiran para guru untuk mengikuti
pelatihan
4. Memberikan sosialisasi kepada seluruh siswa kelas 4-6 dan guruyang ada
di SDN Ngrengket 1. Sosialisasi dilakukan dengan menunjukkan contoh
komik yang akan digunakan dalam pembelajaran IPA.
5. Memberikan pelatihan untuk membuat komik/ilustrasi kepada guru
sebagai bahan pembelajaran.
6. Mengimplementasikan hasil komik yang telah dibuat para guru
saatpelatihan pada kegiatan belajar mengajar.
7. Memantau program yang sudah dilaksanakan. Pemantauan ini dilakukan
setelah guru dapat meembuat dan menggunakan komik sebagai materi
pembelajaran.
 7

BAB IV

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1.Anggaran Biaya
Dalam pelaksanaan progam pengabdian masyarakat (PKMM) ini biaya
yang diusulkan ke Dikti adalah sebesar 11.144.000, dengan rincian sebagai
berikut :
No. Jenis Pengeluaran Biaya (Rp.)
1 Peralatan penunjang 5.210.000
2 Pengadaan Sarana dan Prasarana 940.000
3 Training Pengajar 194.000
4 Perjalanan 3.900.000
5 Lain-lain 900.000
Jumlah 11.144.000

4.2 Jadwal Kegiatan

No Kegiatan Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3 Bulan 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Persiapan
pengadaan
Komik
2. Pengadaan
Komik
3. Sosialisasi
program kepada
siswa dan guru
4. Pelatihan untuk
membuat komik
5. Memantau hasil
pelatihan
pembuatan
komik
8
9
10
 11

Biodata Dosen Pendamping

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Imega Syahlita Dewi, M. Pd.
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Sains STKIP PGRI Nganjuk
4 NIDN 0725109201
5 Tempat dan Tanggal Lahir Rembang, 25 Oktober 1992
6 E-mail imegasyahlita@stkipnganjuk.ac.id
7 Nomor Telepon/HP 082336883058
B. Riwayat Pendidikan
Gelar Akademik Sarjana S2/Magister S3/Doktor
Universitas
Universitas
Nama Institusi Muhammadiyah
Sebelas Maret
Surakarta

Pendidikan
Jurusan Pendidikan IPA
Biologi

Tahun Masuk-Lulus 2010-2014 2014-2016

C. Rekam Jejak Tri Dharma Pt

C.1 Pendidikan/ Pengajaran

No. Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS

1 Dasar-Dasar IPA Wajib 2

2 IPA Terpadu Wajib 2
3 Landasan Pendidikan Wajib 2
4 Metode Penelitian Wajib 3
5 Perencanaan Pengajaran Wajib 4
6 Manajemen Laboratorium IPA Wajib 2
7 Penelitian Pendidikan Wajib 2
8 Unsur dan Senyawa Wajib 2
9 Profesi Keguruan Wajib 2
 12

C.2. Penelitian
No. Judul Penelitian Penyandang Dana Tahun
Profil Peningkatan
Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa
SMP N 1 Weru
1 Mandiri 2016
Melalui
Implementasi
Modul IPA
Menggunakan
Model Saintifik
Natural Sciences Module Based
on Scientific Approaches to
2 Improve Cognitive Mandiri 2017
Accomplishment of 7th Graders
Junior
Identifikasi materi praktikum
mahasiswa pendidikan biologiums
Terhadap kesesuaian
implementasi kurikulum 2013 smp
3 kelas vii Sebagai usulan Mandiri 2017
penambahan referensi materi
praktikum biologi
Dasar Program Studi Pendidikan
Ipa di STKIP PGRI Nganjuk
Implementasi model pembelajaran
problem based learning (pbl)
untuk meningkatkan kemampuan
4 berpikir kritis dan aktivitas Mandiri 2018
belajar mahasiswa Pendidikan IPA
STKIP PGRI Nganjuk pada mata
kuliah IPA Terpadu
C.3. Pengabdian Kepada Masyarakat
Judul Pengabdian kepada
No. Penyandang Dana Tahun
Masyarakat

Sosialisasi Anti Narkoba untuk

Siswa Sekolah Dasar Ds. Mancon, STKIP PGRI
1 2018
Kecamatan Wilangan, Kabupaten Nganjuk
Nganjuk
13
 14

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran

1. Pengadaan Volume Harga Satuan (Rp) Jumlah (Rp)

Komik
Drawing Pen 10 set 60.000 600.000
Cetak Komik 100 45.000 4.500.000
Kertas 2 rim 55.000 110.000
Total 5.210.000

2. Pengadaan Sarana Volume Harga Satuan (Rp) Jumlah (Rp)

dan Prasarana
Alat Tulis 10 25.000 250.000
Foto Kopi Materi 50 6.000 600.000
Kertas HVS 2 rim 45.000 90.000

Total 940.000

3. Training Pengajar Volume Harga Satuan Jumlah (Rp)

(Rp)
Foto copy undangan 7 250 1.750
Foto copy materi 7 5.000 35.000
Foto copy proposal 10 5.000 50.000
Materai 7 6.000 42.000
CD Kosong 10 5.000 50.000
Total 194.500

4. Perjalanan Volume Harga Satuan(Rp) Nilai (Rp)

Peserta pelatihan 7 250.000 1.750.000
Survei 3 orang 250.000 750.000
Pelatihan 3 orang 300.000 900.000
Konsumsi 10 50.000 500.000
Total 3.900.000

5. Lain-Lain Volume Harga Satuan (Rp) Nilai(Rp)

Pembuatan 1 Paket 450.000 450.000
Proposal
Dokumentasi 1 Paket 450.000 450.000
Sub total 900.000
Total 1+2+3+4+5 11.144.000
Sebelas juta seratus empat puluh empat ribu
 15

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama /NIM Program Kedudukan Alokasi Uraian Tugas

Studi Waktu
(jam/minggu)
1 Santi Purwiningsih Pendidikan Ketua  Mendata dan
(201810500041) Sains memberikan surat
permohonan
kepada para
pengajar untuk
melakukan
pelatihan membuat
komik
 Memberikan
pengarahan kepada
pengajar yang
mengikuti
pelatihan
 Menyususn jadwal
kegiatan pelatihan

2 Oktavylia Pendidikan Anggota 1  Menjadi bendahara

Guneatitis Sains yang mengatur
keuangan selama
pengabdian
 Membantu ketua
dalam memberikan
pengarahan saat
pelatihan
 Menyiapkan sarana
prasarana
3 Yossi Nur Aszhara Pendidikan Anggota 2  Membantu ketua
Ekonomi dalam memberikan
surat permohonan
kepada guru-guru
 Membantu ketua
dalam dokumentasi
 Menyiapkan sarana
prasarana
 16
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STKIP “PGRI” NGANJUK
Status : Terakreditasi
Program Studi : Pend. Matematika, PPKn, Pend. Ekonomi, Pend. Bahasa Inggris, Pend. Sains
Kampus : JL. Abdul Rahman Saleh Nomor 21  (0358) 321447-330650  (0358) 321447 Nganjuk 64412
Website: www.stkipnganjuk.ac.id email : humas@stkipnganjuk.ac.id
17