UNIVERSITAS TULUNGAGUNG KODE

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI DOKUMEN

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

NAMA MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL.
PENYUSUNAN
PENGANTAR TEKNIK ELEKTRO TEU…. DASAR ELEKTRO T=3 P=0 … DESEMBER
2020
OTORISASI / PENGESAHAN DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KA PRODI

TTD TTD TTD

(MOHAMAD HABIB (NAMA DOSEN) (NAMA DOSEN)

AHSAN,ST.,MT)
CAPAIAN CPL – PRODI yang dibebankan pada MK
PEMBELAJARA I.4 Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila
N I.6 Mampu menunjukkan penghargaan terhadap keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
I.8 Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
II.1
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan konsep dasar teknik elektro dalam kehidupan sehari-hari.

II.2
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan prinsip dasar beberapa peralatan yang berkaitan dengan teknik elektro

II.3
Mahasiswa termotivasi untuk memahami penelitian yang berkaitan dengan bidang teknik elektro.

III.1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
 dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
III.2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
III.5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
III.6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1 Mahasiswa dapat melakukan pengamatan dan pengukuran beberapa besaran teknik elektro yang berkaitan dengan peralatan listrik
sehari-hari
2
Mahasiswa dapat menggunakan program aplikasi/simulasi untuk memperdalam pemahaman teori- teori dalam bidang teknik
elektro.

CPL  SUB CPMK

1
Mahasiswa mampu menjelaskan beberapa fenomena teknik elektro dalam kehidupan sehari-hari.

2
Mahasiswa dapat memberikan sumbangan terhadap ilmu pengetahuan dan masyarakat dari hasil analisis dan penyelesaian
masalah nyata yang berkaitan dengan teknik elektro.

DESKRIPSI
Mata kuliah Pengantar Teknik Elektro merupakan mata kuliah semester pertama di program studi Teknik Elektro yang
SINGKAT MATA
diharapkan mendasari pemahaman mahasiswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan teknik elektro. Mata kuliah ini
KULIAH
membahas tentang prinsip dasar teknik elektro, besaran, satuan, relasi antar besaran listrik, komponen-komponen utama
teknik elektro dan aplikasi teknik elektro dalam kehidupan sehari-hari dan dalam teknologi modern.
Walaupun tidak dicantumkan adanya prasyarat, namun untuk mengikuti matakuliah ini diperlukan pengetahuan tentang
dasar-dasar matematika dan fisika dasar yang secara umum telah dipelajari di tingkat pendidikan sebelumnya. Untuk
pengembangan perlu dilatih menggunakan program aplikasi/ simulasi untuk memahami prinsip-prinsip dasar listrik seperti
Electronic Workbench (EWB) atau program aplikasi yang lain.
BAHAN KAJIAN:
A. PENDAHULUAN
MATERI
PEMBELAJARA  Mengapa perlu pengantar teknik elektro
N
 Kaitan mata kuliah ini dengan matakuliah lain
 Outcome pembelajaran mata kuliah ini
 Metode pembelajaran yang akan diterapkan
B. KONSEP DASAR TEKNIK ELEKTRO
 Teori Atom
 Arus Listrik

 Beda potensial
 Hukum Ohm
C. BESARAN DAN SATUAN
 Besaran-besaran listrik
 Konversi satuan
 Bilangan berpangkat
D. RESISTOR
 Resistor
 Nilai Resistansi
 Watak Resistor
E. DAYA DAN ENERGI LISTRIK
 Daya listrik
  Energi Listrik
 Efisiensi
F. MEDAN LISTRIK DAN KAPASITOR
 Medan listrik
 Kapasitor
 Nilai kapasitansi
 Watak kapasitor
G. ELEKTROMAGNETIK DAN INDUKTOR
 Medan elektromagnetik
 Induktor
 Nilai induktansi
 Watak induktor
H. BATERAI
 Baterai dan penggunaannya
 Macam-macam baterai dan prinsip kerjanya
 Perkembangan teknologi baterai
I. ELEKTRONIKA
 Rangkaian Diode
 Rangkaian Transistor
 Rangkaian Op-Amp
  Elektronika Daya

PUSTAKA UTAMA:
a. Fowler, Electricity principles anda application, McGraw-
Hill, 2003
b. Kuphakit Tony R., Lesson in Electric Circuit, 2006
c. Mehta,VK., Basic Electrical Engineering, S. Chand & Company Ltd., New Delhi, 2001
d. Wasito, S., Vademekum Elektronika, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 1994

PENDUKUNG:
a. Jurnal-jurnal ilmiah tentang teknik elektro dan aplikasinya.
b. Sumber-sumber dari surat kabar, majalah, dan internet yang relevan dengan topik yang dibahas.

DOSEN MOHAMAD HABIB AHSAN, ST.,MT

PENGAMPU
MATA KULIAH -
SYARAT
BENTUK PEMBELAJARAN;
SUB – CPMK
PENILAIAN METODE PEMBELAJARAN;
(SEBAGAI
MINGGU PENUGASAN MATERI PEMBELAJARAN BOBOT PENILAIAN
KEMAMPUAN
KE - TATAP (PUSTAKA) %
AKHIR YANG KRITERIA &
INDIKATOR MUKA / DARING
DIHARAPKAN) BENTUK
LURING
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa  Kemampuan dan Kriteria: Kuliah, Google
PENDAHULUAN
mampu ketepatan Pedoman Diskusi Classroo
 menjelaskan menjelaskan Penskoran Tugas 1: m dan
 Mengapa perlu
pengertian pengertian dan (Marking Meringkas Google pengantar teknik
dan manfaat manfaat metode Scheme) pengertian Meet / elektro
pengantar numerik dan manfaat Zoom
teknik elektro Bentuk non- metode SIAKAD,  Kaitan mata kuliah ini
 Kemampuan dan
test: numerik, serta EDLINK dengan matakuliah lain
ketepatan
menjelaskan Meringkas perbedaanya  Outcome pembelajaran
perbedaan meode materi kuliah dengan mata kuliah ini
numerik dan metode yang telah metode
 Metode pembelajaran
analitik dijelaskan analitik
yang akan diterapkan
2, 3 Mahasiswa  Kemampuan dalam Kriteria: Kuliah, Google
KONSEP DASAR
mempu menentukan Pedoman Diskusi, Classroo TEKNIK ELEKTRO
menjelaskan pembulatan desimal Penskoran Tugas 2: m dan
tentang berdasarkan aturan (Marking Menghitung Google  Teori Atom
konsep galat pembulatan Scheme) error dari Meet /  Arus Listrik
 Kemampuan dalam suatu solusi Zoom
menganalisis Bentuk non- hampiran SIAKAD,  Beda potensial
penyebab terjadinya test: EDLINK  Hukum Ohm
galat  Meringkas
 Kemampuan materi
menggunakan deret kuliah
taylor untuk yang telah
menghampiri nilai dijelaskan
suatu fungsi  Kuis I
 Kemampuan
menghitung galat dari
hasil perhitungan
numerik
4, 5, 6, 7 Mahasiswa  Kemampuan Kriteria: Kuliah, Google
BESARAN DAN SATUAN
mampu menjelaskan Pedoman Diskusi, Classroo
menjelaskan pengertian akar dari Penskoran Tugas 3: m dan  Besaran-besaran listrik
dan membuat suatu persamaan (Marking Mencari solusi Google  Konversi Satuan
algoritma yang nonlinear. Scheme) dari sistem Meet /
RESISTOR
dikuasi  Kemampuan persamaan Zoom
menggunakan menjelaskan teori Bentuk non- nonlinear SIAKAD,  Resistor
metode dasar yang digunakan test: Tugas 4: EDLINK  Nilai Resistansi
numerik untuk untuk membangun  Meringkas Mencari solusi Watak Resistor
sistem setiap metode materi dari sistem
persamaan numerik yang kuliah persamaan DAYA DAN ENERGI LISTRIK
linear dan digunakan dalam yang telah linear  Daya listrik
nonlinear menghitung akar dijelaskan
 Energi Listrik
persamaan nonlinear.  Kuis II
Efisiensi
 Kemampuan dalam
mengimplementasikan
metode tertutup dan
metode terbuka untuk
menghitung akar
persamaan nonlinear.
 Kemampuan untuk
membandingkan
kelebihan dan
kekurangan dari setiap
metode numerik yang
digunakan.
 Kemampuan
menjelaskan
pengertian sistem
persamaan linear
serta solusinya
 Kemampuan
menjelaskan cara
merepesentasikan
sistem persamaan
linear ke dalam bentuk
perkalian matriks
  Mengimplementasika
n metode Eliminasi
Gauss Jordan untuk
mencari solusi dari SPL
 Mengenali kondisi
munculnya masalah
kondisi buruk
 Menggunakan metode
iterasi Jacobi dan
iterasi Gauss-Seidel
sebagai metode
numerik untuk
menghitung solusi SPL
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9, 10 Mahasiswa  Menjelaskan Kriteria: Kuliah, Google
MEDAN LISTRIK
mampu perbedaan antara Pedoman Diskusi, Classroo DAN KAPASITOR
menjelaskan regersi dan interpolasi Penskoran Tugas 5: m dan
dan membuat  Menentukan polinom (Marking Menghitung Google  Medan Listrik
algoritma yang linear dan kuadratik Scheme) galat dari Meet /  Kapasitor
dikuasi dari sekumpulan data penggunaan Zoom
menggunakan yang diberikan Bentuk non- interpolasi SIAKAD,  Nilai kapasitansi
metode  Menggunakan test: Lagrange, EDLINK  Watak kapasitor
numerik untuk interpolasi Lagrange,  Meringkas Newton dan
interpolasi Newton dan Newton materi Newton
dan regresi Gregory untuk kuliah Gregory
menentukan nilai yang telah
fungsi dijelaskan
 Menghitung galat dari  Kuis III
penggunaan
interpolasi Lagrange,
Newton dan Newton
Gregory
11, 12, 13, 14 Mahasiswa  Menjelaskan konsep Kriteria: Kuliah, Google
ELEKTROMAGNETIK
mampu perhitungan numerik Pedoman Diskusi, Classroo DAN INDUKTOR
menjelaskan untuk menghitung Penskoran Tugas 5: m dan
dan membuat integral. (Marking Menghitung Google  Medan Elektromagnetik
algoritma yang  Menggunakan metode Scheme) integral Meet /  Induktor
dikuasi Pias dan Newton metode Pias, Zoom
menggunakan Cotes untuk Bentuk non- Newton Cotes SIAKAD,  Nilai Induktansi
metode menghitung integral test: dan Kuadratur EDLINK  Watak Induktor
numerik untuk secara numerik  Meringkas Gauss
BATERAI
mencari  Menghitung galat dari materi menggunakan
integral dan penggunaan metode kuliah Tugas 6:  Baterai dan penggunaannya
turunan Pias dan Newton yang telah Menghitung
 Macam-macam Baterai
numerik Cotes. dijelaskan orde galat
dan Prinsip kerjanya
 Menggunakan metode  Kuis IV untuk
Kuadratur Gauss. perhitungan  perkembangan
 Menggunakan metode turunan Teknologi Baterai
Pias, Newton Cotes secara 
dan Kuadratur Gauss numerik
untuk menghitung
integral Ganda
 Menggunakan tiga
pendekatan untuk
menghitung turunan
numerik
 Menghitung orde
galat untuk
perhitungan turunan
secara numerik

15 Mahasiswa  Menjelaskan Kriteria: Kuliah, Google

ELEKTRONIKA DASAR
mampu kelompok dan Pedoman Diskusi, Classroo
menjelaskan terapan persamaan Penskoran Tugas 8: m dan  Rangkaian Diode
dan membuat diferensial, serta PDB (Marking Diskusi Google
 algoritma yang orde satu Scheme) menyelesaika Meet /
 Rangkaian Transistor
dikuasi  Menggunakan n masalah Zoom
menggunakan metode Euler dan Bentuk non- persamaan SIAKAD,  Rangkaian Op-Amp
metode Heun test: diferensial EDLINK  Elektronika Daya
numerik untuk Meringkas biasa
menyelesaikan materi yang
persamaan telah
diferensial dijelaskan
biasa
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengide ntifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual
10. Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
11. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan
totalnya 100%.
13. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandirI