LAPORAN HASIL AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN PNS

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V

MELALUI PENERAPAN METODE TUGAS TERSTRUKTUR
DI SD NEGERI 12 BUTON.
KAB. BUTON

Oleh:
SAHIDA, S.Pd
NDH : 6

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III

ANGKATAN LXIX TAHUN 2020

PEMERINTAH KABUPATEN BUTON

BEKERJA SAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SULAWESI TENGGARA
KENDARI
2020
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
Jalan Chairil Anwar No. 8 A Puwatu Tlp. 3124061 Fax. 3125905

LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN AKTUALISASI
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V MELALUI
PENERAPAN METODE TUGAS TERSTRUKTUR DI SD NEGERI 12 BUTON
KAB. BUTON

Oleh :

SAHIDA,S.Pd

NIP : 199510122019032014

Telah disetujui untuk diseminarkan tanggal: ……………………………………..

COACH, MENTOR,

ROSNIAH,SE DARNIATI HUSEN,S.Pd.SD

NIP.19701010199112 2 002 NIP. 198102062006042016

i
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
Jalan Chairil Anwar No. 8 A Puwatu Tlp. 3124061 Fax. 3125905

LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN PNS
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V MELALUI
PENERAPAN METODE TUGAS TERSTRUKTUR DI SD NEGERI 12 BUTON KAB
.BUTON

Oleh :

SAHIDA,S.Pd
NIP. 199510122019032014
Telah diterima dan diperbaiki sesuai masukan Penguji, Coach dan Mentor
pada Seminar/ Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi yang diselenggarakan
Pada tanggal : ……………………………… 2020

Kendari, …………………2020
PENGUJI, COACH, MENTOR,

ARDIN, SE,M.Si ROSNIAH, SE DARNIATI HUSEN,S.Pd.SD

NIP. 196602201986101004 NIP. 197010101991122OO2 NIP. 198106022006042016

Mengetahui:
KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SULAWESI TENGGARA

SYAHRUDDIN NURDIN,S.E..
NIP. 19660621 199012 1 001

ii
 KATA PENGANTAR
HALAMAN JUDUL .............................................................................. Error! Bookmark not defined.
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................................................. ii
BAB 1 .................................................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN................................................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ........................................................................................................................... 1
B. Tujuan Umum ............................................................................................................................ 3
a. Tujuan umum ........................................................................... Error! Bookmark not defined.
b. Tujuan khusus .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
C. Manfaat Penelitian ..................................................................................................................... 3
1. Bagi guru ................................................................................................................................ 3
1. Bagi sekolah ........................................................................................................................... 3
2. Bagi siswa .............................................................................................................................. 3
3. Bagi masyarakat ..................................................................................................................... 3
D. Ruang lingkup kegiatan aktualisasi ......................................................................................... 3
BAB II ................................................................................................................................................... 4
RANCANGAN AKTUALISASI ......................................................................................................... 4
A. Deskripsi Organisasi .................................................................................................................. 4
1. Profil Organisasi ..................................................................................................................... 4
B. Struktur organisasi SD ................................................................ Error! Bookmark not defined.
1. Struktur Organisasi SD Negeri 12 Buton ........................................................................... 5
2. Visi dan Misi Organisasi ..................................................................................................... 6
3. Tugas dan Fungsi Pokok Seorang Guru ............................................................................. 6
C. Nilai nilai dasar Profesi ASN..................................................................................................... 7
1. Akuntabilitas......................................................................................................................... 7
2. Nasionalisme ......................................................................................................................... 8
3. Etika Publik .......................................................................................................................... 9
4. Komitmen Mutu ................................................................................................................. 10
5. Anti Korupsi .......................................................................................................................... 10
D. Nilai – Nilai Dasar Kedudukan Dan Peran ASN Dalam NKRI ............................................ 11
1. Manajemen ASN................................................................................................................. 11
2. Pelayanan Publik ................................................................................................................ 11
3. Whole of Government ........................................................................................................ 11

iii
 E. Identifikasi Isu dan Analisis Dampaknya .............................................................................. 12
1. Identifikasi Isu ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
2. Analisis Dampak Isu........................................................................................................... 14
3. Kegiatan Terpilih Sebagai Pemecahan Isu ....................................................................... 14
Tabel Rancangan Kegiatan Aktualisasi Dan Habituasi .............................................................. 15
BAB III................................................................................................................................................ 31
CAPAIAN AKTUALISASI ............................................................................................................... 31
A. Kendala dan Antisipasi ............................................................................................................ 31
B. Hasil Aktualisasi....................................................................................................................... 32
C. Penjelasan Capaian Aktualisasi .............................................................................................. 34
BAB 1V ............................................................................................................................................... 79
PENUTUP........................................................................................................................................... 79
A. Kesimpulan ............................................................................................................................... 79
B. Saran ......................................................................................................................................... 79

iv
 KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala limpahan
rahmat, kasih saying dan hidayah-Nya. Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad SAW
yang telah membimbing kedalam jalan kebenaran dan keselamatan.
Dengan rasa syukur penulis akhirnya dapat menyelesaikan laporan aktualisasi dan
habituasi dengan judul “Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Tema Cita-Citaku
Menggunakan Metode Discovery Learning Di Kelas IV SDN 53 Buton” ini dengan baik.
Rancangan kegiatan aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara (ASN) ini
bertujuan untuk mengoptimalkan penyusunan dokumentasi capaian progres pekerjaan sehingga
lebih efektif dan efisien. Laporan aktualisasi ini mengandung nilai dasar PNS yang terdiri dari
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi yang selanjutnya
disingkat menjadi “ANEKA”.
Penulis menyadari bahwa laporan ini dapat terwujud karena bantuan dan dorongan dari
banyak pihak. Dengan sepenuh hati penulis mengucapkan terima kasih kepada
1. Drs. Harmin, M.Eng selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Buton yang telah
mendukung kegiatan pendidikan dan pelatihan dasar CPNS;
2. Darniati Husen, S.Pd. SD selaku Kepala Sekolah dan sekaligus mentor yang telah
mendukung kegiatan pendidikan dan pelatihan dasar CPNS.
3. Rosniah,SE selaku Coach yang senantiasa dengan sabar dan teliti dalam proses
pembimbingan peyusunan laporan aktualisasi ini.
4. Seluruh Widyaiswara yang telah memberikan banyak ilmu terkait nilai dasar ASN yang
sangat bermanfaat khususnya nanti pada saat kegiatan aktualisasi dan habituasi di unit kerja
5. Seluruh panitia, Binsuh yang telah memfasilitasi para peserta diklatsar dengan baik
6. Segenap Pegawai Dinas Pendidikan Khususnya guru-guru SDN 12 Buton yang telah
mendukung berbagai kegiatan dalam laporan aktualisasi.
7. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan dukungan moril selama masa Latsar CPNS
dan
8. Keluarga besar Peserta Diklatsar CPNS Golongan III Khususnya Angkatan LXIX Tahun
2020 yang selama ini telah bersama-sama dalam mengikuti semua tahapan diklatsar.

v
 Penulis menyadari banhwa rancangan aktualisasi ini masih banyak kekurangan yang
disebabkan keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena semua saran yang bersifat
membangun sangat diharapkan guna mengoptimalkan perencanaan dan pelaporan kegiatan
aktualisasi dan habituasi dari nilai dasar ASN nantinya serta dapat memberikan manfaat untuk
semua pihak.

Kendari, 22 Agustus 2020

Penulis

SAHIDA, S.Pd

vi
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) menurut UU No. 5 Tahun 2014 adalah profesi bagi
pegawai negeri dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja pada instansi
pemerintah. Pegawai ASN melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh pejabat
pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan,
memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas dan mempercepat
persatuan dan kesatuan NKRI.
Tugas ASN sebagai pelayan publik meliputi beberapa bidang termasuk di
dalamnya adalah bidang pendidikan. Guru sebagai salah satu profesi ASN harus dilandasi
oleh nilai-nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti
korupsi untuk mengaktualisasikan tugas pokok dan fungsinya sesuai yang tercantum dalam
Undang-Undang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negeri (ASN).
Salah satu fungsi pendidikan yaitu untuk mempersiapkan dan membentuk
peserta didik sebagai generasi-generasi penerus bangsa agar menjadi manusia yang
dapat mengembangkan potensi dirinya sebelum peserta didik tersebut terjun ke
kehidupan yang sebenarnya yaitu masyarakat. Pada dasarnya pendidikan bertujuan
untuk mengantarkan siswa dalam perubahan tingkah laku baik secara moral maupun
intelektual. Supaya mencapai proses ini dibutuhkannya sebuah tindakan yaitu berupa
kegiatan pembelajaran.
Berawal dari himbauan pemerintah untuk membuka kembali sekolah di
kabupaten buton/ kota yang termasuk dalam golongan zona hijau COVID 19. Maka
Sebagian tenaga pendidik mulai memikirkan metode atau model pembelajaran yang
tepat untuk di terapkan dengan kondisi sekolah saat ini

Guru adalah seorang pendidik yang berprofesional dengan tugas

utamanya mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi siswa. Maka peran guru disini sangatlah berpengaruh terhadap motivasi
belajar siswa, faktor utamanya adalah kunci keberhasilan dalam proses belajar siswa.

1
 Peran guru dalam memotivasi belajar siswa,diantaranya :
1. Menjadikan siswa yang aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Guru Memberikan
arahan kepada siswa dengan memberikan ilmu pengetahuan dan memberikan
pertanyaan-pertanyaan dan siswapun mengerjakan tugas dengan baik dengan tujuan
untuk menumbuhkan motivasi siswa dalam proses belajar sehingga siswa dapat
menyelesaikannya dengan tuntas.
2. Menciptakan Metode pembelajaran yang bervariasi. Metode pembelajaran yang
bervariasi ini agar siswa tidak bosan dan jenuh dalam suatu pembelajaran maka
diciptakanlah pembelajaran yang bervariasi. Tujuannya agar siswa selalu termotivasi
dalam kegiatan proses pembelajaran. Contohnya : Dalam proses belajar siswa tidak
hanya mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru, akan tetapi proses belajar siswa
didapat melalui diskusi, audio visual, studi kasus (praktek)dan sebagainya dengan
tujuan agar siswa tidak bosan dan tidak jenuh dalam proses belajar.
3. Meningkatkan antusias dan semangat guru dalam mengajar. Kepedulian seorang guru
dalam proses belajar mengajar merupakan faktor yang sangat penting untuk
menumbuhkan motivasi belajar siswa. Apabila guru tidak antusias dan tidak semangat
dalam proses belajar mengajar maka siswa akan tidak termotivasi dalam proses
pembelajaran. Untuk itu guru selalu tampil baik, percaya diri dan selalu antusias di
depan kelas. Contohnya : Seorang guru menjelaskan kepada siswa dengan penuh
semangat dan antusias kepada siswanya maka siswa pun akan merespon dengan baik
dalam pembelajaran dan akan termotivasi dalam proses pembalajaran sehingga daya
serap siswa menjadi efektif
Menghadapi kondisi itu,maka menggunakan model pembelajaran tidak langsung di
luar jaringan ( luring) dengan menerapkan metode pemberian tugas terstruktur, menjadi salah
satu alternative pilihan dalam menetukan metode yang tepat untuk pembelajaran saat ini.
Pembelajaran tugas terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang mengembangkan
kemandirian belajar peserta didik,guru berperan sebagai fasilitator, dan tutor teman belajar.
Metode penugasan berarti guru memberi tugas tertentu agar siswa melakukan kegiatan belajar
secarah mandiri

Tujuan pemberian tugas terstruktur adalah untuk merangsang peserta didik untuk
memahami materi lebih dalam,sehingga pada saat di terangkan peserta didik dapat
mengungkapkan kesukaran materi yang di temui

2
 Dengan melihat kondisi seperti itualah maka penuli mengangkat isu”
Meningkatakan Minat Belajar Tematik Siswa Kelas V Dengan Menerapkan Model
Pembelajaran Penugasan Terstruktur Di SD Negeri 12 Buton.Kabupaten Buton “

B. Tujuan Umum
Adapun tujuan dari kegiatan aktualisasi ini adalah :
a. Tujuan umum
Teraktualisasinya nilai – nilai konsepsi dasar ( ANEKA ) dan kedudukan serta peran
ASN dalam pelaksanaan tugas pokok penulis sebagai guru kelas di SD Negeri 12 Buton
b. Tujuan khusus
Meningkatnya minat belajar tematik siswa kelas V melalui penerapan metode tugas
terstruktur di SD Negeri 12 Buton.Kab.Buton
C. Manfaat Penelitian
1. Bagi guru
a. Sebagai pertimbangan dalam menentukan metode pemebelajaran dan pendekatan
yang tepat
b. Meningkatkan semangat guru untuk lebih inovatif dalam melakukan suatu
pembelajaran
1. Bagi sekolah
Sebagai sumbangan pemikiran untuk meningkatkan minat belajar siswa di SD Negeri
12 Buton
2. Bagi siswa
Membangkitkan minat belajar siswa dalam menerima pembelajaran serta dapat
menambah dan memperluas wawasan dan pengalaman belajar siswa tentang dunia
pendidikan
3. Bagi masyarakat
Orang tua dapat mendampingi anaknya Ketika menerima pembelajaran

D. Ruang lingkup kegiatan aktualisasi

Ruang lingkup dari kegiatan aktualisasi yang akan di lakukan hanya membatasi
permasalahan kurangnya minat belajar siswa kelas V di SD Negeri 12 Buton

3
 BAB II
RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi

1. Profil Organisasi
SD Negeri 12 Buton adalah sekolah dasar yang berlokasi di desa Holimombo ,kecamatan
wabula kabupaten buton. Sd negeri 12 buton berakreditasi A dan berdiri sejak tahun 1961 dengan
luas tanah milik sebesar 1250 M

Nama : SD Negeri 12 Buton

NPSN : 40404967
Alamat : Jln. Poros Wabula - Pasarwajo
Kode pos : 93754
Desa/ kelurahan : Holimombo
Kecamatan / kota( LN ) : Kec. Pasarwajo
Kab – Kota / negara( LN) : kab buton
Propinsi/luar negeri( LN ) : Prov Sulawesi Tenggara
Status sekolah :Negeri
Waktu penyelenggaraan : pagi/ selama 7 hari

4
 B. Struktur Organisasi
1. Struktur Organisasi SD Negeri 12 Buton

PEMERINTAH KEPALA SEKOLAH DEWAN KOMITE

MASYARAKAT DARNIATI HUSEN S.Pd. SD

GURU KELAS III

GURU KELAS II GURU KELAS IV
GURU KELAS I WA ODE RIZNIA
SATRIA S.Pd DARNIATI HUSEN SP.d
WA BADARIA, Am.APd

GURU PENJAS
GURU AGAMA GURU MULOK GURU KELAS V GURU KELAS VI INDRAWATI S.Pd
MARDIANA Am.A MUSNIAR SAHIDA S.Pd UMIYANI S.Pd.SD

SISWA
MUSNIAR SP.d

5
2. Visi dan Misi Organisasi
a. Visi organisasi
Terbentuknya watak siswa yang ber SDM berlandaskan IMTAQ
b. Misi organisasi
1) Terbentuknya lingkungan sekolah yang bersih
2) Sekolah sebagai pusat kebudayaan
3) Terbentuknya rasa perhatian yang harmonis antara warga sekolah
dengan lingkungan masyarakat

3. Tugas dan Fungsi Pokok Seorang Guru

Tugas pokok guru sesuai Pemendikbud 15 tahun 2018 adalah :
1. Kegiatan pokok pertama adalah melakukan pembelajaran atu atau pembimbingan
yang di lakukan melalui kegiatan (mengkaj kurikulum dan silabus , Menyusun
program tahunan dan semester sesuai bidang masing masing, membuat rencana
pelaksana pembelajaran
2. Kegiatan pokok kedua adalah melaksanakan pembmbingan yang dilakukan melalui
kegiatan Intrakurikuler, Kokurikuler dan extrakurikuler
3. Kegiatan pokok ketiga adalah menilai hasil pembelajaran atau bimbingan
4. Membimbing dan melatih peserta didik, melaksanakan tugas tambahan yang
melekat pada pelaksana kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru
Tugas pokok dan fungsi guru sebagai pelayan masyarakat di bidang Pendidikan meliputi
mendidik, mengajar , mengerahkan , melatih , menilai dan mengevaluasi peserta didik yang
dapat di jabarkan dalam bentuk kegiatan sbb:
1) Membuat perangkat pembelajaran
2) Melaksankan kegaiatan pemebelajaran
3) Melaksanakan kegaiatan penilain proses pembelajaran, ualangan harian , ulangan
akhir semester dan ujian akhir semsester
4) Melakasanakan analisis ulangan harian
5) Mengembangkan system dan rubrik penilaian
6) Membuat program/ jurnal mengajar
7) Membuat dan mengemabngkan lembar kerja siswa (LKS)
8) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
9) Mengisi daftar nilai siswa
6
 10) Mengisi buku hasil belajar pserta didik
11) Melaksanakn kegiatan membimbing (pengimbasan kepada guru lain dalam proses
belajar mengajar
12) Membuat alat peraga
13) Menumbuh kembangkan sikap menghargai karaya seni
14) Mengikuti kegaiatan penngemabnagan dan penasyarakatan kurikukulum,
15) Melaksanakan tugas terentu di sekolah
16) Mengadakan pengemabnagn program pemebelajaran yang menjadi tanggung
jawabnya
17) Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa
18) Mengisi dan meneliti adaftar hadir siswa sebelum memulai pemebelajaran
19) Mengatur kebersihan ruangan kelas dan ruang pratikum/laboratorium
20) Membimbing kegiatan extra kurikuler di sekolah
21) Melaksanakan kegiatan penelitian tindakan kelas
C. Nilai nilai dasar Profesi ASN
1. Akuntabilitas

Akuntabilitas merupakan suatu kewajiban untuk menyampaikan pertanggungjawaban

untuk menjawab dan menerangkan kinerja dan tindakan seseorang atau badan hukum dan
pimpinan kolektif suatu organisasi kepada pihak yang memiliki hak atau kesenangan untuk
meminta keterangan atau pertanggungjawaban (LAN : 2003). Akuntabilitas pada lembaga
publik bertujuan untuk memberikan informasi dan pertanggung jawaban atas aktivitas dan
kinerja pemerintah kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Akuntabilitas mengarah kepada
kewajiban setiap individu, kelompok atau instansi untuk memenuhi 12 tanggung jawab yang
amanah sehingga tercipta ASN yang menjamin terwujudnya nilai-nilai publik (LAN : 2015)
Nilai-nilai akuntabilitas sebagai berikut:
a. Tanggung jawab.
b. Jujur. s
c. Kejelasan target.
d. Mendahulukan kepentingan publik.
e. Adil.
f. Transparan.
g. Konsisten.
h. Partisipatif
7
2. Nasionalisme

Nasionalisme adalah suatu sikap cinta kita terhadap bangsa dan negara yang didasarkan
pada nilai-nilai dasar pancasila. Prinsip nasionalisme bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai
pancasila agar bangsa Indonesia senantiasa menempatkan persatuan dan kesatuan, kepentingan
dan keselamatan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan, menunjukan
sikap rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara, bangga sebagai bangsa Indonesia
dan bertanah air Indonesia serta tidak merasa rendah diri, mengakui persamaan derajat,
persamaan hak dan kewajiban antara sesama dan sesama bangsa dan menumbuhkan sikap
saling mencintai sesama manusia serta mengembangkan tenggang rasa.
Nilai-nilai nasionalisme tersebut sebagai berikut:
a. Religius (patuh kepada ajaran agama).
b. Hormat menghormati.
c. Kerjasama.
d. Tidak memaksakan kehendak.
e. Jujur.
f. Amanah (dapat dipercaya).
g. Adil.
h. h. Persamaan derajat.
i. Tidak diskriminatif.
j. Mencintai sesama manusia.
k. Tenggang rasa
l. Membela kebenaran.
m. Persatuan
n. Rela berkorban.
o. Cinta tanah air.
p. Memelihara ketertiban.
q. Disiplin.
r. Musyawarah.
s. Kekeluargaan.
t. Menghormati keputusan.
u. Tanggung jawab.
v. Kepentingan bersama.
w. Gotong royong.
8
 x. Sosial.
y. Tidak menggunakan hak yang bukan miliknya.
z. Hidup sederhana.
aa. Kerja keras.
bb. Menghargai karya orang lain.
3. Etika Publik

Etika publik adalah refleksi dari baik atau buruk, benar atau salah, dan patut tidak patut
suatu tindakan untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan tanggung
jawab pelayan publik. Dalam melakukan suatu tindakan atau perilaku harus mematuhi kode
etik atau norma yang berlaku dalam suatu kelompok atau organisasi, masyarakat, atau lembaga
tertentu.
Kode etik adalah aturan-aturan yang mengatur tentang tingkah laku dalam kelompok
khusus. Adapun kode etik profesi adalah suatu aturan yang mengatur tingkah laku suatu
kelompok khusus dalam 14 masyarakat melalui ketentuan-ketentuan yang diharapkan dapat
dipegang teguh oleh sekelompok profesi tertentu. Berdasarkan UndangUndang ASN, kode etik
dan kode perilaku ASN sebagai berikut:
a. Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas tinggi.
b. Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin.
c. Melayani dengan sikap hormat, sopan, tanpa tekanan.
d. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan peraturan perundangundangan yang
berlaku.
e. Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan atau pejabat yang berwenang
sejauh tidak bertentangan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan dan
etika pemerintah.
f. Menjaga kerahasiaan yang menyangkut kebijakan negara.
g. Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggung jawab, efektif
dan efisien.
h. Menjaga agar tidak terjadi konflik kepentingan dalam melaksanakan tugasnya.
i. Memberikan informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak lain yang
memerlukan informasi terkait kepentingan kedaulatan.
j. Tidak menyalahgunakan informasi intern negara, tugas, status, kekuasaan, dan
jabatannya untuk mendapatkan atau mencari keuntungan atau manfaat bagi diri
sendiri atau orang lain.
9
 k. Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan integritas ASN.
l. Melaksanakan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai disiplin pegawai
ASN.
Adapun nilai etika publik sebagai berikut:
a. Jujur.
b. . Integritas tinggi.
c. Cermat.
d. Disiplin.
e. Hormat.
f. Sopan.
g. Taat peraturan UU.
h. Taat perintah.
i. Menjaga rahasia.
4. Komitmen Mutu
Komitmen mutu merupakan suatu tekad dalam menjaga efektivitas, efisiensi dan
inovasi kerja demi mencapai mutu atau kualitas tertentu. Efektivitas merupakan tingkat
ketercapaian target yang telah direncanakan, baik menyangkut jumlah maupun mutu hasil kerja.
Efisiensi adalah tingkat ketepatan dalam menggunakan sumber daya dan bagaimana pekerjaan
dilakukan sehingga sehingga suatu pekerjaan tidak keluar dari mekanismenya. Inovasi
merupakan suatu tindakan yang dilakukan untuk melakukan pengembangan terhadap apa yang
sudah ada sehingga seseorang mampu mengimbangi perkembangan dan memberikan pelayanan
serta kinerja yang baik/prima bagi masyarakat. Berorientasi mutu merupakan suatu kegiatan
yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas.
Nilai-nilai komitmen mutu sebagai berikut:
a. Efektivitas.
b. Efisiensi.
c. Inovasi.
d. Berorientasi mutu
5. Anti Korupsi
Anti korupsi merupakan sikap tegas dalam memerangi korupsi dengan menanamkan nilai-
nilai hidup dalam diri setiap individu. Jika seseorang melakukan pembiasaan dan

10
 pengembangan nilai-nilai anti korupsi di dalam dirinya maka orang tersebut dapat terhindar dari
korupsi karena ia 16 memiliki kendali yang kuat sehingga terhindar dari pengaruh lingkungan.
Nilai-nilai anti korupsi sebagai berikut:
a. Jujur. f. Mandiri
b. Disiplin. g. Adil
c. Tanggung jawab. h. Berani
d. Kerja keras. i. Peduli. e. Sederhana
D. Nilai – Nilai Dasar Kedudukan Dan Peran ASN Dalam NKRI
1. Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai ASN yang
profesional, memiliki nilai dasar etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari
praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Manajemen ASN lebih menekankan kepada
pengaturan profesi pegawai sehingga diharapkan agar selalu tersedia sumber daya ASN
yang unggul dan selaras dengan perkembangan jaman. Pegawai ASN berkedudukan
sebagai aparatur negara yang menjalankan kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan
instansi pemerintah serta bebas dari pengaruh dan intervensi dari semua golongan dan
partai politik. Dalam menjalankan kedudukannya, pegawai ASN berfungsi sebagai
pelaksana kebijakan publik, pelayan publik dan perekat dan pemersatu bangsa.
2. Pelayanan Publik
Pelayanan publik adalah segala bentuk kegiatan pelayanan umum yang dilaksanakan
oleh BUMN/BUMD dalam bentuk barang atau jasa, baik dalam pemenuhan kebutuhan
masyarakat (LAN : 1998).
Tiga unsur penting dalam pelayanan publik sebagai berikut:
1. Organisasi penyelenggara pelayanan publik.
2. Penerima layanan (pelanggan) yaitu orang atau masyarakat atau organisasi yang
berkepentingan.
3. Kepuasan yang diberikan dan/atau diterima oleh penerima pelayanan.
3. Whole of Government
Whole of Government (WoG) adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan pemerimtah
yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam ruang
lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai tujuan-tujuan pembangunan kebijakan,
manajemen program dan pelayanan publik. WoG juga dikela sebagai pendekatan interagency,
11
yaitu pendekatan yang melibatkan sejumlah kelembagaan yang terkait dengan urusan-urusan
yang relevan. Karakteristik pendekatan WoG dapat dirumuskan dalam prinsip kolaborasi,
kebersamaan, kesatuan, tujuan bersama, dan mencakup keseluruhan aktor dari seluruh sektor
dalam pemerintahan.

E. Identifikasi Isu dan Analisis Dampaknya

1. Penetapan isu
Berdasarkan pengalaman selama bertugas di SD Negeri 12 Buton, Kab Buton terdapat
permasalahan di kelas V saat ini. Maka isu yang di tetapkan yaitu rendahnya minta belajar
siswa kelas V pada pembelajaran tematik materi IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam) di SD
Negeri 12 Buton Kabupaten Buton
2. Alasan Pemilihan Isu
Tabel 1. Indetifikasi Isu Terkait Kondisi Saat Ini Dan Kondisi Yang Di Harapkan

Tugas/Fungsi Keadaan Keadaan Yang

No. Bermasalah Sekarang di Harapkan Identifikasi Isu

1 2 3 4 5

1.3.1.1.1 Melakukan • Kurangnya • Diharapkaan • Terhentinya poses

proses belajar minat siswa siswa menjadi pembelajaran selama
mengajar untuk lebih antusias musism pandemic
menerima dalam
pembelajaran menerima
pembelajaran
3.1.1.2 Memberikan • Kurangnya • Diharapkan • Terbatasnya ruang
motivasi motivasi atau siswa menjadi gerak guru di tengah
belajar siswa dukungaan lebih pandemic yang
belajar terhadap termotivasi menyebabkan guru
siswa untuk tidak bisa melakukan
melakukan proses pembelajaran
proses tatap muka secarah
pembelajaran langung

12
 ➢ Alasan Mengapa Isu Ini Di Angkat
Berawal dari himbauan pemerintah untuk membuka kembali sekolah di
kabupaten/kota yang termasuk dalam golongan zona hijau COVID 19, maka Sebagian tenaga
pendidik mulai memikirkan metode atau model pembelajaran yang cocok untuk bisa di terapkan
dengan kondisi sekolah saat ini. Menghadapi kondisi itu ,maka menggunakan model
pembelajaran tidak langsung di luar jaringan ( luring) dengan menerapkan metode pemberian
tugas terstruktur menjadi sebuah alternatif untuk merangsang peserta didik agar lebih memahami
materi pembelajaran secarah mendalam
3. Analisis Penyebab Isu
Dari isu aktual yang telah terkumpul dan berdasarkan nalisa kondisi yang ada, selanjutnya
penulis melakukan proses pemilihan isu dengan anlisa kriteri Aktual,Problematik, Kehlayakan
dan Kelayakan ( APKL)
Berikut penjelasan kriteria APKL:
1. Aktual, benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan dalam masyarakat.

2. Problematik , Isu yang memiliki dimensi masalah yang kompleks, sehingga perlu
dicarikan segera solusinya

3. Kekhalayakan, Isu yang menyangkut hajat hidup orang banyak.

4. Kelayakan, Isu yang masuk akal realistis serta relevan untuk dimunculkan inisiatif
pemecahan masalahnya
Penilaian secara APKL dilakukan menggunakan nilai dengan memberikan skor rentang 1
– 5 , semakin tinggi nilai menunjukan bahwa isu tersebut sangat urgent dan sangat serius
untuk segera ditangani
Tabel 3.3 Analisa Isu Berdasarkan Kriteria APKL
NO Identifikasi Isu Penilaian Isu Total Rangking
A P K L Skor

1 Rendahnya hasil belajar 4 5 5 5 19 2

2 Kurangnya keaktifan siswa 4 5 5 4 18 3

3 Kurangnya minat belajar 5 5 5 5 20 1

4 Terbatasnya bahan ajar 4 4 4 5 17 4

5 Belum adanya metode 4 4 4 4 16 5

Pembelajaran yang efektif
13
 Berdasarkan table di atas dapat di tetapkan isu prioritas yang akan di angkat dalam
aktualisasi ini adalah Meningkatkan Minat Belajar Tematik Siswa Kelas V Di SD Negeri 12
Buton Kab Buton

4. Analisis Dampak Isu

dampak yang mungkin terjadi apabila isu “ kurangnya minat belajar tematik siswa kelas V di
SD Negeri 12 Buton tidak di selesaikan, maka:
1. Siswa menjadi kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran
2. Hasil belajar siswa akan menjadi rendah
3. Siswa menjadi lebih cepat bosan dalam menerima pembelajaran

5. Kegiatan Terpilih Sebagai Pemecahan Isu

Tabel 2. Kegiatan Terpilih Sebagai Pemecahan Isu

Unit kerja SD Negeri 12 Buton

Isu yang di angkat Kurangnya minat belajar siswa

Judul Meningkatkan Minat Belajar Tematik Siswa Kelas V Melalui

Penerapan Metode Tugas Terstruktur Di SD Negeri 12 Buton
Kab. Buton

Kegiatan 1. Sosialisasi membangun komitmen Bersama

2. Membuat rancangan pembelajaran
3. Melaksanakan proses pembelajaran di rumah
4. Meningkatkan minat belajar siswa dengan metode tugas
terstruktur
5. Melakukan evaluasi

14
Tabel Rancangan Kegiatan Aktualisasi Dan Habituasi

Tabel Rancangan Aktualisasi

kegiatan 1

NO Kegiatan Tahapan Kegiatan Output / Hasil Keterkaitan dengan Nilai Konstribusi Penguatan
– Nilai Dasar ASN Terhadap Visi Misi Nilai
Organisasi Organisasi
1 Sosialisasi 1. Melapor kepada Surat pernyataan 1. Angkutabilitas, Visi Organisasi :
membangun pimpinan dukungan dari keterbukaan atas setiap Terbentuknya watak
komitmen bersama pimpinan Tindakan atau siswa yang ber –
kebijakan SDM berlandaskan
2. Nasionalisme, penulis IMTAQ
bermusyawarah dengan Misi Organisasi :
pimpinan untuk 1. Terbentuknya
melakukan kegiatan lingkungan
3. Etika publik. Penulis sekolah yang
berusaha patuh dan taat bersih
atas setiap masukan 2. Sekolah sebagai
dari pimpinan pusat peradaban
4. Komitmen mutu, 3. Terbentuknya
pimpinan memberikan rasa perhatian

15
 pelayanan yang baik yang harmonis
kepada bawahannya antara warga
5. Nasionalisme, penulis sekolah dengan
memberikan penjelasan lingkungan
tentang kegiatan yang masyarakat
akan di lakukan secarah
benar dan jujur
2. Sosialisasi dengan Ada agenda 1. Angkutabilitas,
teman sejawat rapat dan penulis meminta
notulensi rapat partisipasi teman
sejawat dalam
pelaksanaan kegiatan
aktualisasi
2. Nasionalime, penulis
membangun
komunikasi yang baik
dengan para teman
sejawat untuk dapat
memperoleh masukan
dan wejangan atas

16
 kegiatan yang akan di
laksanakan
3. Etika publik. Penulis
selalu menjaga
hubungan baik dengan
para teman sejawat
untuk menghindari
konflik
4. Komitmen
mutu,penulis selalu
memanfaatkan waktu
seefektif mungkin
untuk dapat
bersosialisasi denga
teman sejawat
5. Anti korupsi,penulis
melakuakan sosialisasi
dengan teman sejawat
secarah sopan dan
sederhana

17
3. Sosialisasi dengan Surat 1. Angkutabilitas,
orang tua siswa persetujuan dari penulis secarj jujur dan
orang tua siswa jelas memberikan
penjelasan
mengenai kegiatan
yang akan di lakukan
2. Nasionalisme,penulis
menghormati setiap
keputusan dari orang
tua siswa
3. Etika publik, dalam
memberikan penjelasan
penulis menggunakan
bahasa yang baik dan
sopan
4. Komitmen mutu,
penulis berkomitmen
untuk membangun
komunikasi yang baik
dengan orang tua siswa

18
 5. Anti korupsi, penulis
melakukan Kerjasama
dengan orang tua siswa
karena penulis peduli
terhadap siswanya

Kegiatan 2
NO Kegiatan Tahapan kegiatan Output / Hasil Keterkaitan dengan Nilai – Komitmen Penguatan
Kegiatan Nilai Dasar ASN terhadap Visi Misi Nilai
O rganisasi Organisasi
1 Membuat rancangan 1. Menyiapkan bahan Ada modul 1. Angkutabilitas, penulis Visi Organisasi :
pembelajaran untuk menyusun pembelajaran dalam mengumpulkan
Terbentuknya watak
rancangan dan silabus bahan rancangannya di
lakukan dengan penuh siswa yang ber –
tanggung jawab
SDM berlandaskan
2. Nasionalisme, penulis
bekerja keras untuk IMTAQ
Menyusun bahan
Misi Organisasi :
rancangan pembelajaran
3. Etika publik, penulis 1. Terbentuknya
sangat teliti dalam
lingkungan
mengumupulkan bahan
rancangan sekolah yang
4. Komitmen mutu,penulis
bersih
memanfaatkan waktu
seefektif mungkin dalam 2. Sekolah sebagai
mengumpulkan bahan
pusat peradaban
rancangan

19
 5. Anti korupsi, Ketika 3. Terbentuknya
mengumpulkan bahan
rasa perhatian
rancangan penulis
melakukannya sendiri yang harmonis
agar tidak merepotkan
antara warga
orang lain
sekolah dengan
lingkungan
masyarakat

2 2. Menyusun bahan Tersedianya 1. Angkutabilitas, penulis

rancangan RPP berbasis selalu konsisten dalam
pembelajaran BDR atau luirng menyusun bahan
rancangan
2. Nasionalisme, penulis
selalu jujur dalam setiap
menyusun bahan
rancangan dan sesuia
dengan materi yang di
ajarkan
3. Etikapublik, penulis
dalam menyusun
perangkat pembelajaran
selalu berpedoman pada
perintah atasan
4. Komitmen mutu,
penulis selalu berinovasi
setiap penyusunan
rancangan pembelajaran
5. Anti korupsi,penulis
memiliki tingkat

20
 kepedulian yang tinggi
dalam Menyusun
rancangan pmbelajaran
3. Mengkonsultasikan Dokumentasi 1. Angkutabilitas,pimpinan
hasil rancangan penandatangan memberikan contoh yang
kepada pimpinan RPP baik saat mmberikan
masukan sebelum
menyetujui hasil
rancangan
2. Nasionalisme, dalam
menkonsultasikan hasil
rancangannya
penulis,tidak pernah
memaksakan
kehendaknya pada
pimpinan
3. Etika publik, penuli
berbicara dengan sopan
saat bertemu dengan
pimpinan
4. Komitmen mutu,
pimpinan berorientasi
mutu pada rancangan
yang di buat
bawahannya
5. Anti korupsi, penulis
secarah berani dan sopan
menghadap pada
pimpinan untuk
mengkonsultasikan hasil
rancangannya

21
Kegiatan 3
NO Kegiatan Tahapan kegiatan Output / Hasil Keterkaitan dengan Nilai – Konstribusi Penguatan
Kegiatan Nilai Dasar ASN terhadapa Visi Nilai
Misi Organisasi Organisasi
1 Melaksanakan proses 1. Membagikan soal Ada dokumen 1. Angkutabilitas,penulis Visi Organisasi :
pembelajaran di awal atau pre test soal bertanggung jawab atas Terbentuknya
rumah kepada siswa untuk proses pembagian soal watak siswa yang
mengetahui 2. Nasionalisme , penulis ber- sdm
pengetahuaan awal bekerja keras dalam berlandaskan
siswa terhadap penyusunan dan pembuatan IMTAQ
materi serta pembagian soal Misi Organisasi :
pembelajaran 3. Etika publik, penulis 1. Terbentuknya
secarah disiplin lingkungan
bertanggungjawab dalam sekolah yang
pembagian soal bersih
4. Komitmen mutu, waktu 2. Sekolah sebagai
proses pembagian soal di pusat peradaban
lakukan seefektif mungkin 3. Terbentuknya
agar tidak bertabrakan rasa perhatian
dengan waktu pembelajaran yang harmonis
lainnya antara warga
5. Anti korupsi, penulis sekolah dengan
secarah adil membagikan lingkungan
soal kepada siswa masyarakat
2. Menyerahkan Dokumentasi, 1. Angkutabilitas, dalam
materi penulis sedang menyerahkan bahan ajar
pembelajaran menyerahkan kepada siswa penulis
kepada siswa materi melakukannya secarah
pembelajaran adil tanpa membeda -
bedakan

22
 2. Nasionalisme, penulis
menyerahkan bahan ajar
kepada siswa dengan
sangat teratur
3. Etika public, penulis
selalu menerapkan disiplin
pada waktu saat
berkunjung ke rumah
siswa untuk menyerahkan
materi pembelajaran
4. Komitmen mutu, materi
atau bahan ajar yang di
bagikan kepada siswa
telah di sesuaikan dengan
standar mutu Pendidikan
yang ada di tempat tugas
5. Anti korupsi, penulis
sangat bekerja keras dalam
membagikan materi
pembelajaran
3. Memberikan Dokumentasi 1. Angkutabilitas,penulis
materi siswa yang memberikan penjelasan
pembelajaran sedang secarah jelas mengenai
kepada siswa lewat menonton video materi pembelajaran yang
video pembelajaran akan di ajarkan
2. Nasionalisme ,penulis
selalu mebiasakan siswa
untuk selalu tertib saat
menyimak penjelasan dari
guru
3. Etikapublik, dalam
memberikan penjelasan

23
 kepada siswa penulis
selalu berpedoman pada
kurikulum yang berlaku
di tingkat satuan
Pendidikan yang ada di
tempat tugas penulis
4. Komitmen
mutu,pemutaran video
pembelajaran merupakan
bentuk kreativitas penulis
dalam memberikan
penjelasan
5. Anti korupsi,dalam
memberikan penjelasan
kepada siswa penulis
selalu menggunakan
bahasa yang sederhana

24
Kegiatan 4
NO Kegiatan Tahapan Kegiatan Output / Hasil Keterkaitan dengan Nilai – Konstribusi Penguatan Nilai
Kegiatan Nilai Dasar ASN terhadap Visi dan Organisasi
Misi Organisasi
1 Meningkatkan minat 1. Membentuk Daftar nama 1. Angkutabilitas, penulis Visi Organisasi :
belajar siswa dengan kelompok kerja kelompok membentuk kelompok Terbentuknya
metode tugas siswa kerja siswa secarah adil watak siswa yang
terstrukutur dan merata agar ber – SDM
memudahkan siswa untuk berlandaskan
saling bertukar pikiran IMTAQ
2. Nasionalisme Misi Organisasi
,pembentukan kelompok 1. Terbentuknya
kerja ini bertujuan agar lingkungan
setiap siswa dapat saling sekolah yang
menghargai satu sama lain bersih
3. Etikapublik , dalam 2. Sekolah sebagai
pembentukan kelompok pusat
kerja siswa penulis lebih kebudayaan
mengutamakan pada 3. Terbentuknya
integritas kerja siswa rasa perhatian
4. Komitmen mutu, yang harmonis
pembentukan kelompok antara warga
kerja siswa bertujuan sekolah dengan
untuk mengetahaui tingkat lingkungan
keaktifan setiap siswa masyarakat
5. Anti korupsi, penulis
secarah disiplin
mengantur poroses
pembentukan kelompok
kerja siswa

25
2. Memberikan tugas Format lembar 1. Angkutabilitas, tugas
pengamatan kerja pengamatan ini bertujuan
kepada siswa pengamatan untuk melatih tanggung
tentang alat gerak jawab siswa terhadap
hewan yang ada di kegiatan
lingkungan sekitar 2. Nasionalisme, agar
pengamatan ini berjalan
dengan lancar maka
penulis bekerjasama
dengan orang tua siswa
untuk memantau kegiatan
siswa
3. Etikapublik , penulis
memberiakn tugas
pengamatan sesuia dengan
kegiatan aktualisasi
4. Komitmen mutu , tugas
pengamatan ini sebagai
salah satu inovasi
pembelajaran dalam
meningkatkan motivasi
belajar siswa
5. Anti korupsi, pengamatan
ini di lakukan sesuai
dengan prosedur
pengamata yang telah di
tentukan
3. Memberikan soal Dokumen soal 1. Angkutabilitas, penulis
post test pada post test menghimbau kepada
siswa berdasarkan siswa yntuk menuliskan
hasil pengamatan hasil pengamatan serta

26
yang mereka menjawab soal soal
lakukan dengan jujur
2. Nasionalisme, penulis
selalu memelihara
ketertiban dalam
memberikan soal post test
3. Etika public, penulis
selalu cermat dan teliti
dalam memberikan soal
4. Komitmen mutu, dalam
membagikan soal penulis
selalu berorientasi pada
kurikulum yang berlaku
5. Anti korupsi,penuli
meminta siswa untuk
bekerja secarah mandiri

27
Kegiatan 5
NO Kegiatan Tahapan Kegiatan Output / Hasil Keterkaitan dengan Nilai – Konstribusi terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Nilai Dasar ASN Visi dan Misi Organisasi
Organisasi
1 Melakukan evaluasi 1. Memeriksa lembar Adanya nilai pre 1. Angkutabilitas, penulis
kerja pre test dan test dan post test memeriksa lembar kerja
post test dengan jujur tanpa
manipulasi
2. Nasionalisme, dalam
memeriksa lembar kerja
siswa penulis selalu
menghormati setiap
jawaban yang mereka
3. Etikapublik, penulis
selalu penuh kecermatan
dalam memeriksa setiap
jawaban siswa
4. Komitmen mutu,
jawaban siswa selalu di
sesuaikan dengan soal
yang di berikan
5. Anti korupsi, penulis
secarah berani
memberikan perbaikan
pada jawaban yang di
anggap kurang benar
2. Membuat tabel Tersedianya 1. Angkutabilitas ,penulis
penilaian pretest tabel penilaian bertanggung jawab atas
dan post test pre test dan post ketersediaan tabel penilain
test 2. Nasionalisme ,penulis
membuat tabel penilaian

28
 dengan sangat rapi dan
disiplin
3. Etikapublik, penulis
berusaha membuat tabel
penilaian secermat
mungkin sehingga dapat
tersusun dengan baik
4. Komitmen mutu,penulis
selalu penuh dengan
inovasi dalam membuat
tabel penilaian
5. Anti Korupsi,dalam
pembuatan tabel penilaian
penulis membuatnya
sesederhana mungkin agar
dapat di gunakan
3. Mengolah nilai Adanya nilai 1. Angkutabilitas, penulis
kedalam tabel dalam tabel bertanggungjawab penuh
penilaian penilaian pada pengolahan nilai
siswa
2. Nasionalisme, penulis
secarah teliti dan cermat
dalam mengolah nilai
siswa
3. Etika public, penulis
selalu menjaga
kerahasiaan penilaian
sebagai bentuk integritas
penulis pada profesinya
4. Komitmen mutu, dalam
memberikan penilaian

29
 penulis selalu berorientasi
pada mutu
5. Anti Korupsi, penilaian
di lakukan secarah jujur
dan adil
4. Melaporkan Adanya notulen 1. Angkutabilitas,penulis
pelaksanaan laporan kepada melapor Kembali kepada
pembelajaran pimpinan pimpinan sebgai bentuk
kepada pimpinan tanggung jawab penulis
terhadap organisasi
2. Nasionalisme,penulis
melapor kepada pimpinan
dengan penuh kejujuran
3. Etika Publik, ketika
melapor kepada pimpinan
penulis bersikap sopan
4. Komitmen mutu, Ketika
melaporkan hasil kegiatan
penulis menyampaiakan
dengan memperhatikan
mutu laporan yang akan di
paparkan
5. Anti korupsi, penulis
secara sendiri/ mandiri
melapor kepada pimpinan

30
 BAB III
CAPAIAN AKTUALISASI

A. Kendala dan Antisipasi

Kegiatan aktualisasi ini di lakukan di SD Negeri 12 Buton,Kab Buton,Kec. Wabula,
yang terdiri dari 6 ROMBEL ( Rombongan Belajar ) dengan jumlah tiap rombelnya
yaitu,kelas SATU(1 ) berjumlah 18 orang,kelas DUA( 2 )18 orang,kelas TIGA( 3)
berjumlah 15 orang,kelas EMPAT (4) berjumlah 19 orang,kelas LIMA (5) berjumlah 18
orang ,dan kelas ENAM( 6) berjumlah 19 orang. Tentunya dalam melaksanakan kegiatan
ini penulis sebelumnya telah meminta persetujuan dari kepala sekolah,selaku pimpinan
.Selain itu penulis juga telah melakukan sosialisasi dengan orang tua murit untuk
melakukan kegiatan aktualisasi.Mengingat kegiatan ini di lakukan di musim
pandemic,maka tidak bisa di pungkiri bahwa banyak sekali kendala yang penulis temui
dalam melakukan kegiatan aktualisasi. Berikut penulis menyajikan beberapa kendala yang
penulis temui saat melakukan kegiatan aktualisasi beserta cara mengantisipasi kendala
tersebut

Table 3.1 Kendala dan Antipasi Saat Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi

NO Kendala Antisipasi
1. Sosialisasi membangun Kurangya peran dan Menjalin komunikasi yang
komitmen bersama control dari orang tua baik dengan orang tua
siswa siswa

2. Menyusun rancangan Tidak tersedianya referensi Guru mendownload

pembelajara rancangan dengan system referensi rancangan di
luring atau BDR link” Guru Berbagi
Kemendikbud “
3. Melaksanakan proses Sekolah di liburkan Melakukan kegitan
pembelajaran di rumah aktualisasi dengan door to
door atau kunjungan rumah

31
 4 Meningkatkan minat Belum adanya pemahaman Memberikan penjelasan
belajar siswa dengan siswa tentang metode yang kepada siswa
metode tugas ada
terstruktur
5 Melakukan evaluasi Siswa tidak Mengkonfirmasi kepada
mengumpulkan kertas siswa bahwa di akhir
hasil pekerjaannya kegiatan akan di lakukan
evaluasi

B. Hasil Aktualisasi

Table 3.2 Hasil capaian kegiatan aktualisasi

NO Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Keterangan

Kegiatan
1 Sosialisasi 1. melapor kepada 1. surat pernyatan
membangun pimpinan dukungan dari
komitmen bersama mentor

2. sosialisasi dengan 2. agenda rapat dan

teman sejawat notulensi rapat Terlaksana

3. sosialisasi dengan 3. surat persetujuan

orang tua siswa dari orang tua

2 Membuata rancangan 1. menyiapkan bahan 1. Silabus dan

pembelajaran untuk menyususn modul
rancangan pembelajaran
Terlaksana

32
 2. menyususn rancangan 2. Tersedianya rpp
pembelajaran berbasing luring

3. mengkonsultasikan 3. Penandatanganan
hasil rancangan rpp ( dalam
kepada pimpinan bentuk foto)
3 Melaksanakan proses 1. Membagikan soal 1. Ada dokumen
pembelajaran di awal atau pre test soal pre test
rumah
2. Memberikan materi 2. Dokumentasi
pembelajaran penulis sedang
menyerahkan
rangkuman materi Terlaksana
pembelajaran
3. Memberikan 3. Dokumentasi
penjelasan materi siswa sedang
kepada siswa menonton video
pembelajaran
4 Meningkatkan minat 1. Membentuk 1. Daftar nama
belajar siswa dengan kelompok kerja siswa kelompok
metode tugas
terstruktur 2. Memberikan tugas 2. Lembar kerja
pengamatan di pengamatan
lingkungan sekitar Terlaksana

3. Memberikan soal 3. Dokumen soal

post test kepada post test
siswa dari hasil
pengamatan yang
mereka lakukan

33
5 Melakukan evaluasi 1. Memeriksa lembar Adanya nilai pre test
kerja pre test dan dan post test Terlaksana
post test

2. Membuat tabel Tersedianya tabel

penilain pre test dan penilaian pre test
post test dan post test

3. Mengolah nilai Adanya nilai dalam

kedalam tabel tabel penilain
penilaian

4. Melaporkan kembali Tersedianya notulen

pelaksanaan laporan aktualisasi
pembelajaran kepada
pimpinan

C. Penjelasan Capaian Aktualisasi

Pada bagian ini di bahas aktualisasi nilai nilai dasar ASN ( Aparatur Sipil Negara) terhadap
kegiatan yang telah di laksanakan di tempat tugas yakni di SD Negeri 12 Buton, Kab. Buton,Kec.
Wabula.Ada 5 ( lima ) kegiatan yang di laksanakan pada aktualisasi nilai – nilai dasar ASN yang
berdasarkan pada nilai – nilai ANEKA (Angkutabilitas, Nasionalisme,Etika Public,Komitmen
Mutu,dan Anti Korupsi ) Kelima kegiatan tersebut di uraikan sebagai berikut :

Kegiatan 1: sosilaisasi membangun komitmen Bersama

Tabel 3.3 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 1

Tanggal pelaksanaan kegiatan 03,04,05 Agustus 2020

Bukti fisik 1. Surat pernyataan dukungan
2. Dokumentasi rapat serta daftar hadir
peserta saat rapat
3. Surat izin orang tua

34
 Output kegiatan 1. Terlaksananya konsultasi
2. Terlaksananya sosialisasi
3. Terjalinnya komunikasi dengan orang tua
siswa
Tahapan kegiatan 1. Melapor pada pimpinan
2. Sosialisasi dengan teman sejawat atau
rekan kerja
3. Sosialisasi dengan orang tua siswa

Deskripsi Kegiatan 1. ( Sosialisasi Membangun Komitmen Bersama )

Tahap 1. Melapor Kepada Atasan

Uraian Tahapan:
❖ Pada saat melaksanakan kegiatan aktualisasi terlebih dahulu penulis meminta persetujuan
pada atasan bahwa akan melaksanakan tugas aktualisasi dan hasil aktualisasi dapat di
pertanggungjawabkan ( angkutabilitas)
❖ Konsultasi dengan atasan mengandung nilai – nilai kepemimpinan ,dalam pelaksanaan
tahapan ini tentunya penulis berkonsultasi dengan bahasa yang baik dan benar (
Nasionalisme )
❖ Dalam melakukan konsultasi penulis menerapkan sikap sopan dalam berkomunikasi dan taat
pada aturan ( Etika Publik )
❖ Ketika melakukan jadwal pertemuan dengan atasan penulis menggunakan waktu seefektif
mungkin agar tidak menghalangi aktivitas atasan ( Komitmen Mutu )
❖ Agar atasan dapat mengetahui dengan jelas rencana kegiatan ,maka penulis mengemukakan
dengan jujur apa yang akan dilaksanakan ( Anti Korupsi )

Tahap 2. Sosialisasi Dengan Teman Sejawat

Uraian Tahapan:
❖ Dalam pelaksanan kegiatan aktualisasi penulis juga meminta partisipasi dengan teman
sejawat sebagai bentuk kepedulian penulis terhadap para rekan kerjanya ( Angkutabilitas )
❖ Penulis juga mengadakan rapat atau musyawarah dengan para teman sejawat untuk
memperoleh masukan atas kegiaata yang kan di lakukan (Nasionalisme )
❖ Saat sosialisasi berlangsung penulis bertutur kata yang sopan dan memastikan pelaksanaan
sosialisasi berjalan dengan baik dan tepat sasaran ( Etika Publik )

35
❖ Agenda sosialisasi adalah proses untuk menjamin mutu dan efektifitas kegiatan
( Komitemen Mutu )
❖ Penulis secarah jujur menyampaikan setiap tahapan kegiatan dalam dalam forum sosialisasi
( Anti Korupsi )
Tahap 3. Sosialisasi Dengan Orang Tua Siswa
Urain Tahapan :
❖ Dalam melakukan sosialisasi dengan orang tua siswa ,penulis menyampaikan maksut dan
tujuan kegiatan dengan transparan kepada orang tua siswa ( Angkutabilitas )
❖ Penulis menjalin komunikasi dengan oarng tua siswa dengan sikap penuh kekeluargaan
agar tercipta hubungan yang harmonis antara guru dan orang tua siswa( Nasionalisme)
❖ Penulis menjalin komunikasi dan Kerjasama dengan orang tua siswa dengan penuh sikap
hormat ( Etika Publik )
❖ Sosialisasi di laksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kualiatas peran orang tua
siswa dalam memonitoring putra – putrinya ( komitmen mutu )
❖ Dalam berkomunikasi dengan orang tua siswa penulis menggunakan bahasa yang
sederhana agar mudah di pahami ( Anti Korupsi )

Analisis dampak positif kegiatan 1:

Sosialisasi membangun komitmen Bersama membuat kegiatan yang akan di
laksanakan mendapat dukungan langsung dari berbagai pihak sehingga penulis lebih
maksimal dalam melaksanakan kegiatan

Analisis dampak negative kegiatan 1:

Jika tidak ada sosialisasi ,penulis sulit mengembangkan kegiatan dan di anggap tidak
berlaku sopan terhadap oragnisasi
Keterkaitan kegiatan terhadap visi, misi Keterkaitan dengan visi dan misi
dan nilai – nilai organisasi organisasi adalah terbentuknya rasa
perhatian yang harmonis anatara warga
sekolah dengan lingkungan masyarakat
Keterkaitan dengan peran dan kedudukan Sosialisasi membangun komitmen
ASN Bersama yang di lakukan penulis berkaitan
dengan manajemen ASN dan pelayanan
publik

36
 Bukti fisik kegiatan 1:

Gambar 1: surat pernyataan dukungan dari mentor

Gambar 2: dokumen agenda rapat dan notulensi rapat

Gambar 3: surat pernyataan ortu

37
 Kegiatan 2: membuat rancangan pembelajaran
Table 3.4 penjelasan capaian aktualisasi kegiatan 2

Tanggal pelaksanaan kegiatan 7- 10 Agustus 2020

bukti fisik
Output kegiatan
Tahapan kegiatan
1. Silabus dan modul pembelajaran
2. RPP BDR
3. Dokumentas foto penandatanganan RPP
1. Terkumpulnya bahan untuk membuat
rancangan
2. Tersusunnya rancangan pembelajaran
3. Adanya hasilnya konsultasi rancangan dari
pimpinan
1. Menyiapkan bahan untuk Menyusun rancangan
2. Menyusun rancangan pembelajaran
3. Menkonsultasikan hasil rancangan kepada
pimpinan

Deskripsi kegiatan 2.
Tahap 1.( Menyiapkan bahan untuk Menyusun bahan rancangan )
Uraian tahapan :
❖ Dalam mengumpulkan bahan – bahan untuk Menyusun rancangan penulis melakukan
dengan penuh rasa tanggung jawab ( Angkutabilitas)
❖ Dalam mengumpulkan bahan – bahan yang di butuhkan penulis bekerjasama dengan
rekan guru lainnya ( Nasionalisme )
❖ Penulis memeriksa bahan yang di dapat dengan penuh ketelitian untuk memastikan bahan
sesuia dengan tujuan pembelajaran (Etika Publik )
❖ Untuk memastikan bahan sesuai dengan kurikulum dan tujuan pembelajaran maka
penulis melakukan tugasnya seefisiensi mungkin (Komitmen Mutu )
❖ dalam mengumpulkan bahan – bahan rancangan, penulis melakukannya dengan penuh
kerja keras ( Anti Korupsi )

38
Tahapan 2. (Menyusun rancangan pembelajaran )

Uraian tahapan:
❖ Rancangan pembelajaran di susun di sesuaikan dengan tujuan kegiatan yang akan di
laksanakan ( Angkutabilitas )
❖ Selalu menghormati setiap masukan dari rekan kerja atau pimpinan untuk mengasilkan
rancangan pembelajaran yang sesuai ( Nasionalisme )
❖ Rancangan pembelajaran di susun berdasarkan kurikulum yang berlaku di satauan
Pendidikan tempat penulis melakukan aktualisasi (Etika Publik )
❖ Penulis selalu berinovasi dalam setiap penyusunan rancangan pemebelajaran agar siswa
semakin termotivasi dalam belajar ( Komitmen Mutu)
❖ Rancangan pembelajaran di susun secarah lebih sederhana agar siswa dapat memahami
tujuan dari pembelajaran ( Anti Korupsi )

Tahapan 3. ( Mengkonsultasikan hasil rancangan kepada pimpinan )

Uraian tahapan :

❖ Penulis mengkonsultasikan hasil rancangan kepada pimpinan secarah transparan dan

jujur sesuai dengan yang telah di susun oleh penulis (Angkutabilitas)
❖ Penulis datang tepat waktu saat akan melakukan konsultasi dengan pimpinan (
Nasionalisme )
❖ Penulis selalu menjaga sikap dan sopan santunnya saat bertemu dengan pimpinan ( Etika
Publik )
❖ Waktu yang di berikan oleh pimpinan saat konsultasi di manfaatkan sebaik mungkin oleh
penulis untuk meminta saran dan masukan atas kegiatan yang akan di lakukan (
Komitmen Mutu )
❖ Penulis secarah berani menemui pimpinannya untuk mengkonsultasikan hasil
rancangannya ( Anti Korupsi )
Analisis Dampak Positif Kegiatan 2:
Membuat rancangan pembelajaran bertujuan untuk mengarahkan dan membimbing
kegiatan penulis dan siswa dalam proses pembelajaran agar tujuan aktualisasi dapat
tercapai

39
 Analisis Dampak Negatif Kegiatan 2
Jika penulis tidak membuat rancangan pembelajaran maka proses pembelajaran yang di
lakukan oleh penulis tidak akan terarah dan tercapai

Keterkaitan kegiatan terhadap visi, misi, Keterkaitan dengan visi misi organisasi adalah
dan nilai – nilai organisasi terbentuknya siswa yang ber -SDM
berlandaskam IMTAQ
Keterkaitan dengan peran dan kedudukan Membuat rancangan pembelajaran merupakan
ASN bagian dari manajemen ASN dan pelayanan
publik

Bukti Fisik Kegiatan 2

gambar 4: dokumen silabus dan modul pembelajaran

gambar 5 : rancangan pelaksanaan pembelajaran

RPP yang dikonsultasikan

Gambar 6: konsultasi rancangan pelaksanaan pembelajaran dengan atasan

40
 Kegiatan 3 : Melaksanakan Proses Pembelajaran di Rumah

Table 3.5 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 3

Tanggal pelaksanaan kegiatan 12 – 13 Agustus 2020

Bukti fisisk 1. Dokumen soal pre test
2. Dokumentasi penulis sedang
menyerahkan materi kepada siswa
3. Dokumentasi siswa sedang menonton
video pembelajaran
Output Kegiatan 1. Terlaksanannya pembagian soal
2. Terlaksananya pembagian materi
3. Tersampaikannya materi pembelajaran
Tahapan Kegiatan 1. Membagikan soal awal atau pre test untuk
mengetahui kemampuan awal siswa
2. Memberikan materi pembelajaran kepada
siswa
3. Memberikan penjelasan materi kepada
siswa

Deskripsi kegiatan 3

Tahap 1. ( Membagikan soal awal atau pre test )

Uraian tahapan :
❖ Dalam memberikan soal, penulis selalu menghimbau kepada siswa untuk selalu bersikap
jujur ketika menjawab pertanyaan ( Angkutabilitas )
❖ Dalam proses pembagian soal penulis selalu menerapkan sikap disiplin yaitu membagikan
soal sesuai dengan waktu yang di tentukan ( Nasionalisme )
❖ Dalam proses pembagian soal penulis selalu bekerja sesuai dengan perintah atasan yaitu
dengan tidak mengumpulkan siswa dalam jumlah banyak tapi melakukan kunjungan rumah
siswa ( Etikapublik)
❖ Proses pembagian soal di lakukan seefektif mungkin agar tujuan dari kegiatan aktualisasi
ini dapat tercapai ( Komitmen mutu )
❖ Penulis berusaha membagikan soal – soal ke rumah siswa karena penulis peduli pada
Pendidikan siswa ( Anti korupsi )

41
 tahap 2. ( memberikan materi pembelajaran )
uraian tahapan :
❖ Dalam memberikan materi pembelajaran penulis selalu berlaku adil tanpa membeda –
bedakan siswa ( Angkutabilitas )
❖ Sebelum menyerahkan materi pembelajaran kepada siswa , penulis terlebih dahulu
meminta izin kepada orang tua siswa sebagai bentuk penghormatan penulis kepada oarang
tua siswa (Nasionalisme)
❖ Dalam memberikan penjelasan penulis selalu menggunakan Bahasa yang sederhana dan
sopan agar siswa dapat memahami apa yang di sampaikan oleh penulis ( Etikapublik)
❖ Untuk menarik minat dan perhatian siswa dalam menerima pembelajaran maka penulis
berinovasi dengan memutarkan video pembelajaran ( Komitmen mutu )
❖ Penulis tidak segan untuk selalu menegur siswa yang tidak serius dalam menerima materi
pembelajaran ( Anti korupsi )

Tahap 3 ( memberikan penjelasan materi kepada siswa )

Uraian tahapan :
❖ Dalam memberikan penjelasan materi kepada siswa penulis selalu melakukan tanya jawab
atau feedbeck,tujuannya agar penulis dapat mengetahui tingkat keseriusan siswa dalam
menerima materi ( Angkutabilitas )
❖ Dalam memberikan penjelasan materi penulis bekerjasama dengan siswa untuk selalu
menciptakan kondisi yang nyaman agar penjelasan materi dapat tersampaikan (
Nasionalisme )
❖ Dalam memberikan penjelasan penulis selalu menggunakan bahasa yang sederhana dan
sopan agar siswa dapat memahami apa yang di sampaikan oleh penulis ( Etika publik )
❖ Untuk menarik minat dan perhatian siswa dalam menerima pembelajaran maka penulis
berinovasi dengan memutarkan video pembelajaran ( Komitmen mutu)
❖ Penulis tidak segan untuk selalu menegur siswa yang tidak serius dalam menerima materi
pembelajaran ( Anti korupsi )

Analisis Dampak Posistif Kegiatan 3 :

Tujuan dari kegiatan aktualisasi ini adalah tetap melaksanakan proses pembelajan
walau hanya di laksanakan dar rumah ke rumah

42
Analisi Dampak Negatif Kegiatan 3 :
Jika proses pembelajaran tidak di lakukan maka kegiatan aktualisasi tidaka akan
dapat di laksanakan
Keterkaitan terhadap visi misi dan nilai Keterkaitannya dengan visis dan misi
nilai organisasi orgaisasi adalah terbentukya sumber daya
manusia yang dapat beradaptasi dengan
perkembangan jaman
Keterkaitan dengan peran dan kedudukan Melaksanakan proses pembelajaran
ASN merupak bagian dari manajemen ASN dan
Whole OF Gvernment

Bukti fisik kegiatan 3:

Gambar 7: dokumen soal pre test

Gambar 8: siswa sedang menerima materi pelajaran

Gambar 9: siswa sedang menonton video pembelajaran

43
 Kegiatan 4 : ( Meningkatkan minat belajar siswa dengan metode tugas terstruktur )

Tabel 3. 6 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 4

Tanggal pelaksanaan kegiatan 18 – 19 Agustus 2020

Bukti fisik 1. Daftar nama kelompok
2. Format lembar kerja pengamatan
3. Dokumen soal post test
Output Kegiatan 1. Terlaksananya pembagian kelompok
2. Tersusunnya lembar kerja pengamatan
3. Tersusunnya soal post test
Tahapan Kegiatan 1. Membentuk kelompok kerja siswa
2. Memberikan tugas pengamatan tentang organ
gerak hewan yang ada di lingkungan sekitar
3. Memberikan soal post test pada siswa
berdasarkan hasil pengamatan

Deskripsi Kegiatan 4
Tahap 1. ( Membentuk Kelompok Kerja Siswa )
Uraian Tahapan :
❖ pada saat pembentukan kelompok kerja siswa penulis membagi kelompok dengan sangat
adil tanpa mebedakan dan merata agar masing – masing siswa dapat saling bertukar
pendapat walau dalam waktu yang cukup singkat ( Angkutabilitas )
❖ dalam pembentukan kelompok belajar penulis terlebih dulu bermusyawarah dengan orang
tua siswa agar orang tua tidak merasa bingung dengan kegiatan ini ( Nasionalisme )
❖ pembentukan kelompok di lakukan dengan tetap melaksanakan protokoler Kesehatan yang
berlaku ( Etika publik )
❖ dari pembentukan kelompok kerja siswa ini, penulis dapat menilai tingkat ke aktifan setiap
siswa ( Komitmen mutu )
❖ penulis secarah disiplin mengatur pembentukan kelompk kerja siswa ( Anti korupsi )

44
Tahap 2. ( Memberikan tugas pengamatan tentang organ gerak hewan yang ada di
lingkungan sekitar )
Uraian Tahapan :
❖ tugas pengamatan yang di berikan oleh penulis bertujuan untuk melatih tanggung jawab
siswa dalam menyelesaikan sebuah permasalahan ( Angkutabilitas )
❖ dalam tugas pengamatan ini penulis bekerjasama dengan para orang tua siswa untuk
memantau kegiatan putra putri mereka ( Nasionalisme )
❖ tugas pengamatan yang di berikan oleh penulis telah di sesuaikan dengan kegiatan
aktualisasi yang akan penulis laksanakan ( Etika Publik )
❖ tugas pengamatan ini sebagai salah satu bentuk inovasi pembelajaran yang penulis lakukan
( Komitmen mutu )
❖ dalam tugas pengamatan ini penulis tetap mengedepankan prosedur pengamatan dan
protokeler Kesehatan yang berlaku ( Anti Korupsi )

Tahap 3. ( Memberikan soal post test pada siswa berdasarkan pada hasil pengamatan )
Uraian tahapan :
❖ dalam memberikan soal post test penulis selalu menghimbau agar siswa mngerjakannnya
dengan jujur ( Angkutabilitas )
❖ penulis selalu memelihara dan menjaga ketertiban saat memberikan soal (Nasionalisme)
❖ penulis selalu teliti dan cermat saat memberikan soal soal ( Etika public )
❖ dalam membagikan soal - soal kepada siswa , penulis selalu berorientasi pada mutu
Pendidikan ( Komitmen mutu )
❖ penulis berusaha semaksimal mungkin untuk dapat membagikan soal dengan tepat waktu
( Anti Korupsi )
Analisis Dampak Positif Kegiatan 4 :
Meningkatkan minat belajar siswa dengan metode tugas terstruktur adalah salah satu
metode yang di rasa perlu di terapkan di masa pandemic seperti ini guna menarik perhatian
dari peserta didik
Analisis damapk negative dari kegiatan 4 :
Jika guru atau penulis kurang kreatif dalam membawakan pembelajaran maka siswa
akan menjadi cepat merasa bosan dan jenuh

45
Keterkaitan kegiatan terhadap visi mis Keterkaitan dengan visi dan misi organisasi adalah
dan nilai organisasi terbentuknya watak siswa yang ber – SDM
berlandaskan
Keterkaitan dengan peran dan Menigkatkan minat belajar siswa dengan metode
kedudukan ASN tugas terstruktur berkaitan dengan peran dan
kedudkan ASN di bidang manajemen ASN dan
pelayanan publik

Bukti fisik kegiatan 4:

Gambar 10: dokumen daftar kerja kelompok siswa

Gambar 11: format lembar kerja pengamatan

Gambar 12: dokumen soal post test

46
Kegiatan 5 : ( Melakukan evaluasi )
Tabel 3.7 Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 5
Tanggal pelaksanaan kegiatan 20 -24 Agustus 2020
Bukti fisik 1. nilai pre test dan post test
2. tabel penilaian pre test dan post test
3. nilai dalam tabel penilaian
4. surat notulen laporan aktualisasi
Output Kegiatan 1. adanya nilai pre test dan post test
2. tersedianya tabel penilaian pre test dan post
test
3. adanya nilai dalam tabel penilaian
4. terlaksananya pelaporan hasil pelaksanaan
pembelajaran kepada pimpinan
Tahapan Kegiatan 1. memeriksa lembar kerja pre test dan post test
2. membuat tabel penilaian pre test dan post test
3. mengolah nilai kedalam tabel penilaian
4. melaporkan pelaksanaan pembelajaran
kepada pimpinan

Deskripsi Kegiatan 5.
Tahap 1. ( memeriksa lembar kerja pre test dan post test )
Uraian Tahapan :
❖ Dalam dalam memeriksa lembar kerja siswa penulis melakukannya dengan jujur tanpa
manipulasi ( Angkutabilitas )
❖ Dalam memeriksa lembar kerja siswa penulis selalu menghormati setiap jawaban yang
mereka tuliskan ( Nasionalisme )
❖ Dalam memeriksa lembar kerja siswa penulis melakukannya dengan penuh kecermatan
(Etika Publik )
❖ Jawaban siswa selalu di sesuaikan dengan soal yang di berikan ( Komitmen mutu )
❖ Penulis secarah berani memberikan perbaikan pada jawaban yang di anggap kurang benar
( Anti korupsi )

47
Tahap 2 : ( Membuat tabel penilaian pre test dan post test )
Uraian tahapan :
❖ Dalam pembuatan tabel penilaian, penulis bertanggung jawab dalam ketersediaan tabel
penilaian ( Angkutabilitas )
❖ Dalam membuat tabel penilaian penulis melakukannya dengan sangat rapi dan disiplin
( Nasionalisme )
❖ Dalam memmbuat tabel penilaian, penulis berusaha membuat tabel penilaian secermat
mungkin sehingga dapat tersusun dengan baik ( Etika publik )
❖ Penulis selalu penuh dengan inovasi dalam membuat tabel penialaian ( Komitmen mutu)
❖ Dalam pembuatan tabel penilaian penulis membuatnya sesederhana mungkin agar dapat di
gunakan ( Anti korupsi )
Tahap 3 : ( Mengolah nilai ke dalam daftar nilai )
Uraian Tahapan :
❖ Dalam mengolah nilai ke dalam daftar nilai penulis selalu berusaha transparan tanpa
memanipulasi nilai yang ada ( Angkutabilitas )
❖ Dalam mengolah nilai penulis selalu bersikap cermat dan teliti ( Nasionalisme )
❖ Penulis selalu menjaga kerahasiaan penilaian sebagai bentuk integritas penulis pada
profesinya ( Etika Publik )
❖ Dalam memberikan penilaian penulis selalu berorientasi pada mutu Pendidikan yang ada di
tempat tugas ( Komitmen mutu )
❖ Dalam memberikan penilaian penulis selalu melakukannya secarah adil dan mandiri ( Anti
korupsi )

Tahap 4 : (Melaporkan Pelaksanaan Pembelajaran Kepada Pimpinan )

Uraian tahapan :
❖ Penulis melapor kembali kepada pimpinan sebagai bentuk tanggung jawab penulis
terhadap organisasi ( Angkutabilitas )
❖ Ketika melapor kembali kepada pimpinan penulis melakukannya dengan jujur
( Nasionalisme )
❖ Saat melapor kepada pimpinan penulis bersikap serta berbicara dengan penuh kesopanan
( Etika public )
❖ Ketika melaporkan hasil kegiatan penulis menyampaikan dengan memperhatikan mutu
laporan yang akan di paparkan ( Komitmen mutu )

48
 ❖ Ketika melapor kembali kepada pimpinan penulis melakukannya secarah mandiri /
sendiri ( Anti korupsi )

Analisis dampak positif dari kegiatan 5 :

Evaluasi penilain ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari kegiatan yang telah
di lakukan oleh penulis

Analisis dampak negatik dari kegiatan 5 :

Jika penilaian ini tidak di lakukan maka penulis tidak dapat mengukur tingkat keberhasilan dari
kegiatan yang telah di laksanakan

Keterkaitan kegiatan terhadap visi misi dan Keterkaitan dengan visi misi organisasi
nilai – nilai organisasi adalah sekolah sebagai pusat kebudayaan dan
sebagai pusat pendidikan
Keterkaitan dengan peran dan kedudukan Melakukan eavluasi merupakan bagian dari
ASN Manajemen ASN dan pelayanan public

Bukti fisik kegiatan 5 :

Daftar nilai pre test dan post test

Format table penilaian pre test dan post test

49
Rekap nilai pre test dan post test

50
 Notulen laporan hasil kegiatan aktualisasi

melaporkan hasil pembelajaran kepada pimpinan

51
LAMPIRAN - LAMPIRAN

52
Formulir 1.A

RANCANGAN AKTUALISASI

Nama Peserta SAHIDA, S.Pd

Tugas / Jabatan Guru Kelas Ahli Pertama

1. PROFIL LEMBAGA

A Nama Satuan Kerja SD Negeri 12 Buton

B Visi Organisasi Terbentuknya Watak Siswa Yang Ber – SDM
Berlandaskan IMTAQ
C Misi Organisasi 1. Terbentuknya Lingkungan Sekolah yang Bersih
2. Sekolah Sebagai Pusat Kebudayaan
3. Terbentuknya Rasa Perhatian Yang Harmonis Antara
Warga Sekolah Dengan Lingkungan Masyarakat

D Nilai – Nilai
Organisasi
E Strukutr Organisasi
Pada Satuan Kerja

F Tugas Satuan Kerja Guru Kelas Ahli Pertama ( Guru Kelas V )

G Tugas Unit/ Atasan Kepala Sekolah
Langsung/ Mentor

53
H Rincian Tugas dan Tugas dan Fungsi :
Fungsi dan atau ➢ Tugas pokok dan fungsi guru berdasarkan UU NO.
Kegiatan Inisiatif 2O Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Sendiri dengan adalah sebagai pelayanan masyarakat di bidang
Persetujuan Atasan pendidikan meliputi
mendidik,mengajar,mengarahkan,melatih,menilai,dan
mengevaluasi, peserta didik
➢ Tugas Tambahan
Koordinator perpustakaan

2. IDENTIFIKASI PERMASALAHAN DALAM PELAKSANAAN TUGAS DAN ALTERNATIF SOLUSI

NO Uraian Kegiatan Permasalahan Solusi

1. Sosialisasi membangun Kurangya peran dan Menjalin komunikasi yang
komitmen bersama control dari orang tua baik dengan orang tua
siswa siswa

2. Menyusun rancangan Tidak tersedianya referensi Guru mendownload

pembelajara rancangan dengan system referensi rancangan di
luring atau BDR link” Guru Berbagi
Kemendikbud “
3. Melaksanakan proses Sekolah di liburkan Melakukan kegitan
pembelajaran di rumah aktualisasi dengan door to
door atau kunjungan rumah
4 Meningkatkan minat Belum adanya pemahaman Memberikan penjelasan
belajar siswa dengan siswa tentang metode yang kepada siswa
metode tugas ada
terstruktur
5 Melakukan evaluasi Siswa tidak Mengkonfirmasi kepada
mengumpulkan kertas siswa bahwa di akhir
hasil pekerjaannya kegiatan akan di lakukan
evaluasi

54
3. RENCANA KEGIATAN AKTUALIASASI SESUAI NILAI – NILAI DASAR
NILAI DASAR YANG AKAN DIAKTUALISASIKAN
NO KEGIATAN YANG AKAN DALAM KEGIATAN :
DILAKUKAN ANGKUTABILITAS,NASIONALISME,ETIKA
PUBLIK, KOMITMEN MUTU,ANTI KORUPSI
1 Sosialisasi membangun 1. Angkutabilitas, sosialisasi di bangun
komitmen bersama sebagai bentuk tanggung jawab penulis
terhadap organisasi
2. Nasionalisme,dalam melakukan kegiatan
aktualisasi penulis membangun Kerjasama
dengan stock holder terkait
3. Etika Publik,dalam membangun
komunikasi penulis selalu berusaha untuk
bersikap sopan
4. Orientasi mutu, dalam membangun
sosialisasi penulis selalu berorientasi pada
etika bersosialiasasi
5. Anti korupsi,dalam membangun sosialisasi
penulis selalu mengutamakan sikap jujur
2 Membuat rancangan 1. Angkutabilitas, penulis bertanggung
pembelajaran jawab atas pembuatan rancangan
2. Nasionalisme,untuk menghasilkan hasil
rancnagan yang bagus,penulis Menyusun
rancangan dengan penuh kedisiplinan
3. Etika publik, penulis membuat rancangan
pembelajaran dengan cermata
4. Komitmen mutu,penulis selalu berinovasi
dalam membuat rancangan pembelajaran
agar siswa tidak bosan dan jenuh saat
mengikuti pembelajaran
5. Anti korupsi, penulis bekerja keras dalam
pembuatan rancangan pembelajaran

55
3 Melaksanakan proses 1. Angkutabilitas, dalam melaksanakan
pembelajaran di rumah proses pembelajaran penulis selalu
konsisten dengan perintah dan petunjuk
dari atasan
2. Nasionalisme, Ketika melaksanakan proses
pembelajaran dengan metode kunjungan
rumah ,penulis bekerjasama dengan orang
tua siswa
3. Etika publik, proses pembelajaran yang di
lakukan penulis sebagai wujut integritas
penulis pada Pendidikan
4. Komitmen mutu, dalam pelaksanan proses
pembelajaran penulis selalu berorientasi
pada mutu kurikulum yang berlaku
5. Anti korupsi, penulis selalu peduli pada
proses pembelajaran murit - muritnya
4 Meningkatkan minat belajar 1. Angkutabilitas, dalam melaksanakan
siswa dengan metode tugas kegiatan aktualisasi ini penulis selalu
terstruktur konsisten pada hasil yang akan di capai
dalam kegiatan aktualisasi
2. Nasionalisme, kegiatan aktualisasi ini di
lakukan berdasarkan hasil musyawarah
dengan penulis,guru, dan para orang tua
siswa
3. Etika publik, dalam pelaksanaan kegiatan
ini penulis melakukannya dengan penuh
kecermatan
4. Komitmen mutu,penulis melaksanakan
kegiatan aktualisasi seefesien mungkin
agar kegiatan dapat tepat sasaran

56

5 Melakukan evaluasi
5. Anti korupsi,kegiatan aktualisasi ini
sebagai bentuk kepedulian penulis pada
kemajuan Pendidikan yang ada di tempat
tugasnya
1. Angkutabilitas,proses evaluasi di lakukan
secarah transparan
2. Nasionalisme, proses evaluasi di
laksanakan secarah jujur dan adil
3. Etika publik, evaluasi di lakukan sesuai
dengan prosedur kegiatan yang ada
4. Komitmen mutu, evaluasi di lakukan
seefektivitas mungkin,guna untuk
mngetahui tingkat ketercapaian target
yang telah di rencanakan
5. Anti korupsi, penulis bekerja keras agar
proses evaluasi dapat berlangsung dengan
tepat

…………,………...2020
Menyetujui: Peserta diklat
Mentor

( DARNIATI HUSEN, S.Pd.SD) ( SAHIDA, S.Pd)

NIP: 19810602 200604 2016 NIP: 19951012 201903 2014

57
Formulir 1.B
JADWAL PELAKSANAAN AKTUALISASI
Nama Peserta : Sahida, S.Pd
Unit Kerja : SDN 12 Buton
Waktu : 22 hari

Bulan Agustus
No Kegiatan
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

1 Sosialisasi
membangun
komitmen
bersama
2 Membuat
rancangan
pembelajaran
3 Melaksanakan
proses
pembelajaran
4 Meningkatkan
minat belajar
siswa dengan
metode tugas
terstruktur
5 Melakukan
evalusasi

58
LAMPIRAN
Matriks Habituasi

Kegiatan I Kegiatan II Kegiatan III Kegiatan IV Kegiatan V

Nilai Dasar Indikator Nilai Total
I II III I II III I II III I II III I II III IV
Tanggungjawab 8
Jujur 3
Akuntabilitas Keterbukaan 2
Konsisten 1
transparan 2
Kerjasama 3
Kedisiplinan 4
Nasionalisme Musyawarah 2
menhormati 2
jujur 5
Cermat 3
Sopan 5
Etika Publik Disiplin 4
Integritas tinngi 4
Efekitivitas 3
Efisiensi 2
Komitmen Mutu Inovasi 4
Berorientasi mutu 6
Pelayanan maksimal 1
Kerja keras 4
peduli 2
Anti Korupsi Jujur 3
peduli 4
sopan 3

59
Formulir 2

STRATEGI PEMBIMBINGAN Rincian Pelaksanaan Bimbingan

(Catatan bimbingan oleh: Mentor)

Nama Peserta : Sahida, S.Pd

Satuan Keja : SD Negeri 12 Buton
Tempat Aktualisasi : Desa Tolando, Kec. Wabula
No Tanggal/Waktu Catatan Bimbingan Hasil Capaian/Output Paraf Mentor
1
2
3
4
5

Formulir 3

STRATEGI PEMBIMBINGAN Rincian pelaksanan bimbingan

( catatan bimbingan oleh: Coach )
Nama Peserta : Sahida,S.Pd
Satuan Kerja : SD Negeri 12 Buton
Tempat Aktualiasasi : Desa Tolando, Kec. Wabula

Media
Komunikasi (
No Tanggal / Waktu Catatan Bimbingan Hasil Capaian/ Telpon/ SMS/
Output Email/ DI
1
2
3
4
5

60
Formulir 5
RENCANA AKSI AKTUALIASASI NILAI DASAR
NO Kegiatan Nilai – Nilai Dasar Teknik Aktualisasi
1 Sosialisasi Membangun ➢ ( Angkutabilitas ) : Pada kegiatan ini
Komitmen Bersama Tanggung jawab penulis menggunakan
➢ ( Nasionalisme): Teknik bersosialisasi
menjalin Kerjasama dengan segenap stock
➢ ( Etika Publik): selalu holder terkait seperti
bersikap sopan atasan dalam hal ini
➢ ( Komitmen Mutu ): kepala sekolah, guru,
berorientasi pada etika dan orang tua siswa
bersosialisasi guna berjalannya
➢ ( Anti Korupsi) : kegiatan dengan
mengutamakan sikap lancar
jujur
2 Membuat rancangan ➢ ( Angkutabilitas ): Pada kegiatan ini
pembelajaran bertanggung jawab penulis melakukan
➢ ( Nasionalisme): dengan Teknik
kedisiplinan konsultasi dengan
➢ (Etika Publik) : dengan kepala sekolah untuk
cermat meminta dukungan
➢ ( Komitmen mutu ): dan saran terkait
berinovasi dengan pembuatan
➢ (Anti korupsi) : bekerja rancangan
keras
3 Melaksanakan proses ➢ ( Angkutabilitas): Pada kegiatan ini
pembelajaran di rumah konsisten dengan penulis melakukannya
perintah dari atasan dengan teknik
➢ (Nasionalisme ): kunjungan rumah
bekerjasama dengan dengan tetap
orang tua siswa mematuhi protokoler
➢ (Etika public): sebagai Kesehatan yang
wujut integritas berlaku

61

4 Meningkatkan minat belajar
siswa dengan metode tugas
terstruktur
5 Melakukan evaluasi
➢ (Komitmen mutu):
berorientasi pada mutu
Pendidikan
➢ ( Anti korupsi ): selalu
peduli
➢ ( Angkutabilitas): Pada kegiatan ini
konsisten pada kegiatan penulis menggunakan
➢ (Nasionalisme): Teknik pengamatan
musyawarah dengan para terhadap lingkungan
orang tua siswa sekitar
➢ (Etika public):
dilakukan dengan penuh
kecermatan
➢ (Komitmen mutu):
efisien
➢ (Anti korupsi): tepat
sasaran
➢ ( Angkutabilitas ): Pada kegiatan ini
secarah trasnparan penulis melakukannya
➢ ( Nasionalisme): dengan menggunakan
secarah jujur dan adil bahan pre test dan pos
➢ ( Etika public): sesuai test untuk mengetahui
dengan prosedur tingkat keberhasilan
➢ ( Komitmen mutu): siswa setelah
dilakukan seefektivitas mengikuti pelajaran
mungkin dengan metode tugas
➢ (Anti korupsi): bekerja terstruktur
keras
62
 Mentor/ Atasan langsung Tolando, ……………2020
Peserta

Darniati Husen, S.Pd.SD Sahida,S.Pd

NIP: 19810602 200604 2 016 NIP: 19951012 201903 2014

Mengetahui
Coach

Rosniah, SE
NIP: 19701010 199112 2 002

63
BUKTI DOKUMEN KEGIATAN 1

EN KEGIATAN I

Surat dukungan mentor

64
Notulensi rapat

Format surat pernyataan oarang tua

65
Agenda rapat

66
Daftar hadir rapat

67
Surat pernyataan orang tua

68
BUKTI DOKUMEN KEGIATAN 2

Silabus IPA Kelas 5

69
Modul pembelajaran

70
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

71
BUKTI DOKUMEN KEGIATAN 3

SOAL PRE TEST

RANGKUMAN MATERI IPA

72
 Video pembelajaran

BUKTI DOKUMEN KEGIATAN 4

Daftar nama kelompok

LKPD

73
 Soal post test

BUKTI DOKUMEN KEGIATAN 5

Rekap nilai pre test dan post test

Format table penilaian

Nilai pre test dan post test

74
Melapor Kembali kepda pimpinan

75
FOTO – FOTO KEGIATAN

melapor kepada pimpinan

Rapat dengan para dewan guru

sosialisasi dengan orang tua siswa

76
 Suasana pre test

Siswa sedang menerima materi

Siswa sedang menonton video pembelajaran

77
Video pembelajaran yang di putarkan

Membentuk kelompok belajar

Suasana post test

78
 BAB 1V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dalam rancangan kegiatan aktualisasi ini telah diterapkan nilai-nilai dasar ASN
yang meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi (ANEKA).
Selain itu, isu yang diangkat dalam rancangan aktualisasi ini adalaCh mengenai
rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Untuk menyelesaikan isu tersebut,
dibutuhkannya ide kreatif dan inovatif. Salah satunya adalah dengan menerapkan
metode penugasan terstruktur .Diharapkan dengan menerapakan metode penugasn
terstruktur dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa kelas V di SD
Negeri 12 Buton
B. Saran
1. Kegiatan ini diharapkan meningkatkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran
pada mata pelajaran tematik terutama untuk siswa kelas V
2. Kegiatan ini diharapkan mendorong perkembangan instansi unit kerja dalam
mencapai visi misi sekolah
3. Kegiatan ini diharapkan meningkatkan profesionalisme dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsi jabatan.

79