RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV / II

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Kompetensi Dasar : Mengurutkan bilangan bulat

Indikator : 1. Mengurutkan bilangan bulat positif dari yang terkecil ke yang terbesar

2. Mengurutkan bilangan bulat positif dari yang terbesar ke yang terkecil

3. Menentukan Letak urutan bilangan bulat positif pada garis bilangan

4. Mengurutkan bilangan bulat negativ dari yang terkecil ke yang terbesar

5. Mengurutkan bilangan bulat negativ dari yang terbesar ke yang terkecil

6. Menentukan letak urutan bilangan bulat negativ pada garis bilangan

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa memiliki kemampuan berikut ini :

1. Siswa dapat mengurutkan bilangan bulat positif dari yang terkecil ke yang terbesar

2. Siswa dapat mengurutkan bilangan bulat positif dari yang terbesar ke yang terkecil

3. Siswa dapat Menentukan Letak urutan bilangan bulat positif pada garis bilangan

4. Siswa dapat Mengurutkan bilangan bulat negativ dari yang terkecil ke yang terbesar

5. Siswa dapat Mengurutkan bilangan bulat negativ dari yang terbesar ke yang terkecil

6. Siswa dapat Menentukan letak urutan bilangan bulat negativ pada garis bilangan

II. Materi Pembelajaran (terlampir)

III. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Metode Deduktif – deskriptif (eringkas uaian materi)
- Model : Teori Konstruksivisme

IV. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN

GURU SISWA Alokasi Waktu

Kegiatan Inti
1. Menyampaikan tujuan awal 1. Siswa mendengarkan apa
pembelajaran yaitu yang disampaikan guru
”mengurutkan bilangan bulat
positif”

2. Memberikan sedikit 2. Siswa mendengarkan

penjelasan tentang penjelasan guru.
”mengurutkan bilangan
bulat”

3. Membagi kertas folio dan 3. Memotong kecil-kecil serta

menginstruksikan untuk menuliskan lambang bilangan
memotong kecil-kecil serta bulat positif, negatif, dan 0
menuliskan lambang bilangan
bulat positif, negatif, dan 0.

4. Meletakkan kartu di atas meja 4. Siswa secara bergantian

secara terbalik mengambil kartu bilangan
bulat positif, negatif , dan 0
 5. Menginstruksikan untuk
mengurutkan kartu yang
didapat (bilangan bulat
positif, negatif, dan 0 ) dari
yang terbesar ke yang terkecil
dan juga sebaliknya
6. Guru menggunakan tali untuk
menentukan letak urutan
bilangan bulat positif dan
negative pada garis bilangan
dan juga menggambar garis
bilangan dipapan tulis
7. Menanyakan pada siswa ”
bagaimana cara mengurutkan
bilangan bulat?”
Penutup
1. Membantu siswa
menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2. Memberikan Pekerjaan
Rumah
5. Siswa mengurutkan kartu
yang didapat (bilangan bulat
positif, negatif, dan 0 ) dari
yang terbesar ke yang terkecil
dan juga sebaliknya
6. Siswa menentukan letak
urutan bilangan bulat positif
dan negative pada garis
bilangan dengan
menggunakan tali
7. Salah sat siswa menjawab ”
dari angka yang terkecil ke
angka yang terbesar”
1. Dengan bantuan guru, siswa
menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2. Siswa mencatat Pekerjaan
Rumah tersebut