FORMULIR Kode Dok.

KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 1 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 2 Juli 2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Punggelan

Mata Pelajaran : PPB (Perbaikan Panel Bodi)
Kelas / Semester : XI/I
Materi Pokok : konstruksi bodi kendaraan
Sub Materi : Mengklasifikasi konstruksi bodi kendaraan
Pertemuan ke : 1-2
Alokasi Waktu : 32 X 45 menit ( 2 Pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permaslahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-
dasar Teknik Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengamalkan ajaran agama yang di anut.
2.1 Bersikap jujur, toleransi, tanggung jawab, santun, percaya diri,
3.1 Memahami kasifikasi konstruksi Body kendaraan
4.1 Menyaji klasifikasi konstruksi Body kendaraan
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 2 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 2 Juli 2018

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
2.1.1 Bersikap jujur, toleransi, tanggung jawab, santun, percaya diri,
3.1.1 Menjelaskan jenis-jenis konstruksi body kendaraan serta fungsinya.
3.1.2 Membedakan jenis-jenis konstruksi body kendaraan
3.1.3 Memahami konstruksi body kendaraan serta fungsinya.
4.1.1 Menyaji klasifikasi konstruksi Body kendaraan.
.
D. TujuanPembelajaran

Pertemuan Pertama :
1. Melalui diskusi, peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis konstruksi body kendaraan
serta fungsinya dengan baik dan benar.
2. Melalui diskusi dan presentasi, peserta didik dapat membedakan jenis-jenis konstruksi
body kendaraan dengan baik dan benar.
3. Melalui diskusi dan pengamatan, peserta didik dapat memahami konstruksi body
kendaraan serta fungsinya dengan baik dan benar.

Pertemuan Kedua
1. Melalui pengematan dan praktek, peserta didik dapat Menyaji klasifikasi konstruksi bodi
kendaraan sesuai dengan SOP dengan baik dan benar.

E. Materi Ajar
Pertemuan Pertama
1. Klasifikasi konstruksi bodi kendaraan

Pertemuan Kedua
1. Menyaji klasifikasi bodi kendaraan

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Scientific
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi,dan penugasan
Strategi pembelajaran : discovery learning

G. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop, LCD Proyektor, Papan tulis
2. Alat : pointer
3. Bahan : Bahan tayang powerpoint,video dan lembar kerja
4. Sumber Belajar
a. Buku Teknik Bodi Otomotif Jilid 2, Penerbit direktorat pembinaan sekolah menengah
kejuruan (2007) halaman 306
b. Internet
c. STEP TOYOTA

H. Langkah-Langkah Pembelajaran ;
Pertemuan Pertama :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1) Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 20 Menit
2) mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan
3) memberikan motivasi seputar manfaat dan aplikasi
materi pembelajaran yang akan di pelajari.
4) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 3 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 2 Juli 2018

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
yang akan dilakukan
6) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Inti 1) Pemberian Stimulus berupa video tentang konstruksi 680 menit
body kendaraan.
2) Identifikasi masalah
 Siswa mengamati dan mengidentifikasi video
tentang konstruksi body kendaraan
 Siswa mengamati konstruksi body kendaraan
yang ada di bengkel sekolah
3) Pengumpulan data
 Siswa menyusun pertanyaan yang belum
diketahui tentang konstruksi body kendaraan.
 Siswa menghafalkan komponen pada body
kendaraan
4) Pengolahan data
 Siswa mengumpulkan pertanyaan yang telah
disusun untuk didiskusikan bersama dengan
guru
5) Menarik kesimpulan
 Guru bersama siswa menarik kesimpulan
tentang hasil diskusi
Penutup 1) Guru bersama peserta didik merangkum materi 20 Menit
pelajaran.
2) Guru dan peserta didik bertanya jawab untuk
mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi
pelajaran.
3) Guru memberikan tugas mendiri tentang konstruksi
body kendaraan
4) Menyampaikan rencana pelajaran pertemuan
berikutnya yaitu membahas tugas yang sudah diberikan
tentang konstruksi body kendaraan

Pertemuan Kedua :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1) Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan 20 Menit
2) mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan
3) memberikan motivasi seputar manfaat dan aplikasi
materi pembelajaran yang akan di pelajari.
4) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Inti 1) Pemberian Stimulus tentang cara menyaji konstruksi 680 menit
body kendaraan
2) Identifikasi masalah
Siswa mengamati dan mengidentifikasi video tentang
konstruksi body kendaraan
3) Pengumpulan data
 FORMULIR Kode Dok. KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 00
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 4 dari 2
PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 2 Juli 2018

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Siswa menyusun pertanyaan yang belum diketahui
tentang konstruksi body kendaraan
4) Pengolahan data
Siswa mengumpulkan pertanyaan yang telah disusun
untuk didiskusikan bersama dengan guru
5) Menarik kesimpulan
Guru bersama siswa menarik kesimpulan tentang hasil
diskusi
Penutup 1) Guru bersama peserta didik merangkum materi 20 Menit
pelajaran.
2) Guru dan peserta didik bertanya jawab untuk
mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi
pelajaran.
3) Guru memberikan tugas mendiri tentang analisa efek
tumbukan
4) Menyampaikan rencana pelajaran pertemuan
berikutnya yaitu mempelajari kompetensi selanjutnya
tentang analisa efek tumbukan.

I. Penilaian Pembelajaran
Instrumen dan Teknik Penilaian (lampiran)
Teknik penilaian : tes tertulis, lisan, tes praktik (unjuk kerja)
Bentuk ; uraian dan observasi/pengamatan
Instrumen : soal tes tertulis, lembar observasi unjuk kerja, lembar pengamatan
Nilai sikap

Mengetahui, Punggelan, 20 Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Punggelan Guru Mapel

Imam Tejo Marwoto, S. Pd.,MM Rozaq Dwi Utomo, S.Pd

NIP. 19660309 199512 1 002 NIP.

LAMPIRAN
1. Ringkasan Materi Pembelajaran
2. Instrumen Penilaian
Kisi-kisi, soal, kunci jawaban dan Norma Penilaian
3. Lembar Pengamatan proses pemblejaran / Diskusi
4. Catatan sikap / lembar observasi sikap
5. Tugas terstruktur
6. Tugas tidak terstruktur (jika ada)