Nama Indri Krisnike Kelas 5E

NIM 1808105181 Mata Kuliah Telaah Kurikulum

Lembar Jawaban

Pada hakikatnya pengembangan kurikulum itu merupakan usaha untuk mencari

bagaimana rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang
sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan untuk mencapai tujuan tertentu dalam
suatu lembaga. Pengembangan kurikulum di arahkan pada pencapaian nilai-nilai umum,
konsep-konsep, masalah dan keterampilan yang akan menjadi isi kurikulum yang
disusun dengan fokus pada nilai-nilai tadi. Adapun selain berpedoman pada landasan-
landasan yang ada, pengembangan kurikulum juga berpijak pada prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum tertentu.

Mengingat pentingnya kurikulum dalam pendidikan, maka penyusunan kurikulum tidak

dapat dilakukan secara sembarangan. Penyusunan kurikulum membutuhkan landasan
yang kuat, yang didasarkan pada hasil-hasil pemikiran dan penelitian yang mendalam.
Kurikulum pendidikan selalu mengalami proses penyempurnaan dengan tujuan dapat
meningkatkan mutu pendidikan secara nasional, sehingga dapatMatamembentuk
Kuliah Telaahsumber
Kurikulum
daya manusia yang bermutu tinggi.

Kurikulum 2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki

kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif,
inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,dan peradaban dunia. Isu-isu penting yang menjadi dasar
pertimbangan pemerintah untuk perubahan dan pengembangan Kurikulum 2013 adalah
meliputi: tantangan internal, tantangan eksternal, kompetensi masa depan yang harus
dimiliki lulusan, fenomena negatif yang mengemuka dalam sistem pendidikan, dan
persepsi masyarakat yang masih melihat mutu pendidikan masih kurang baik.

Kurikulum 2013 adalah masalah pendekatan pembelajarannya. Selama ini, pendekatan

yang digunakan adalah materi. Jadi materi di berikan pada anak didik sebanyak-
banyaknya sehingga mereka menguasai materi itu secara maksimal. Bahkan demi
penguasaan materi itu, drilling sudah diberikan sejak awal, jauh sebelum siswa
menghadapi ujian nasional. Dalam pembelajaran seperti ini, tujuan pembelajaran tujuan
pembelajaran yang dicapai lebih kepada aspek kognitif dengan menafikan aspek
psikomotrik dan afektif.
Di dalam Kurikulum 2013 yang sekaran sudah diterapkan di sebagian sekolah-sekolah
piloting ada dikenal namanya istilah Pendekatan Saintifik. Pendekatan saintifik adalah
proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif
mengonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati (untuk
mengidentifikasi atau mene-mukan masalah), merumuskan masalah, mengajukan atau
merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis
data, menarik kesimpulan dan mengomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang
“ditemukan”

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013

tentang standar proses, model pembelajaran yang diutamakan dalam implementasi
Kurikulum 2013 adalah model pembelajaran inkuiri (Inquiry Based Learning), model
pembelajaran discovery (Discovery Learning), model pembelajaran berbasis projek
(Project Based Learning), dan model pembelajaran berbasis permasalahan (Problem
Based Learning)

Mata Kuliah Telaah Kurikulum