Templat Perancangan Pdpc Panduan Merungkai Standard (PMS)

Hari Tarikh Tahun Masa Matapelajaran

Isnin 17.06.2019 1 Melor 07.45 – 09.15 B.Melayu

Peringkat 1: Hasil yang diharapkan

Hasil Pembelajaran (goal) 1.2.1, 1.2.2,1.2.3

Membaca kandungan cerita melintas jalan dengan
selamat dan memahaminya melalui penceritaan
semula dengan intonasi yang betul seterusnya
menzahirkan cerita melalui penulisan cerita semula
secara kreatif dan inovatif.
Kriteria Kejayaan
1. Murid dapat menyatakan 5 cara-cara melintas
dengan selamat.

Essential Question (Questions)

Kefahaman/The big Idea: 3 soalan
1. Adakah kanak-kanak selamat melintas
Melintas jalan dengan orang seorang diri?
dewasa 2. Ada berapakah cara-cara melintas dengan
selamat?
3. Anda rasa selamat melintas dengan siapa,
kenapa?

Pengetahuan(knowledge) : Kemahiran (Skills):

Murid-murid tahu tentang Bertutur mengeluarkan idea/bercakap

bahaya di jalan raya Kemahiran membaca teks/cerita
Menulis cerita atau imlak perkataan

Tahap Penguasaan : TP 6

Menulis jawapan pemahaman dan menulis secara imlak pada tahap

sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan
Peringkat 2 : Bukti Pentaksiran

Tugasan Pembelajaran (Task) : Evidens Lain (Other Evidence):

Bercerita Teks cerita bergambar,lembaran Kerja,

senarai semak kendiri, rakan sebaya, guru
dan guru besar

Peringkat 3 : Aktiviti Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran Refleksi

3.1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan 22 murid dapat

3.2 Murid mendengar arahan guru dalam kumpulan menguasai kemahiran
masing-masing dan 3 murid masih lagi
3.3 Setiap kumpulan dibekalkan satu teks cerita dalam bimbingan
bergambar (1) dan lembaran kerja (hasil kerja)
3.4 Dalam kumpulan murid diminta membaca cerita dan
menceritakan semula kepada kelas mengikut
gambar yang disebut guru
3.5 Murid diminta menulis semula pernyataan dengan
gambar yang betul. (lembaran kerja)
3.6 Guru dan murid sama-sama semak jawapan

Senarai Semak Kendiri

Nama : __________________________________________

Bil Item Setuju Tidak Setuju

1 Saya suka aktiviti bercerita ini

2 Saya faham apa perlu buat dalam aktiviti ini

3 Saya amat berminat dan memberi tumpuan

sepenuhnya pada aktiviti bercerita ini

4 Saya sangat gembira hari ini

5 Saya berpuas hati dengan hasil kerja hari ini

Senarai Semak Rakan Sebaya

Nama : __________________________________________

Bil Item Tidak Suka Sangat

suka Suka

1 Saya suka membantu kawan dalam

kumpulan

2 Saya sama-sama membaca dan mendengar

cerita kawan dengan baik

3 Saya dapat beri kerjasama dalam aktiviti ini

4 Saya seronok belajar hari ini

5 Saya berpuas hati dengan semua ahli dalam

kumpulan ini

Senarai Semak Guru

Nama : __________________________________________

Bil Item Cemerlang Baik Memuaskan

1 Mewujudkan kerjasama dan tolong-

menolong dalam kumpulan

2 Semangat berlumba-lumba menyiapkan

tugasan lembaran kerja

3 Mewujudkan aktiviti bercerita yang

menarik dan seronok untuk murid

4 Mewujudkan komunikasi yang positif

antara murid dan guru

5 Memberi khidmat tunjuk ajar kepada

rakan murid yang lemah dan perlu
bimbingan

Senarai Semak Pembimbing

Bil Item Ya Tidak

1 Adakah permainan ini menarik minat murid?

2 Adakah aktiviti hari ini bersesuaian dengan

tema standard pembelajaran?

3 Adakah guru telah menerangkan sepenuhnya

teknik bercerita hari ini?

4 Adakah tugasan hari ini bersesuaian dengan

tahap murid?

5 Adakah permainan ini mencabar minda

murid?