Library Based Learning

Konsep & Implementasinya di Sekolah

Agus Rifai, PhD

Pengajar Prodi Perpustakaan & Sains Informasi
Universitas Yarsi, Jakarta
Contents

Mengapa Bagaimana
Library Library
Based Based
Learning? Learning?
Pendahuluan
Pembelajaran (=belajar &
mengajar) adalah proses untuk
membantu peserta didik agar
dapat belajar dengan baik dengan
ditandai adanya interaksi antara
Learning
peserta didik, pendidik, dan
sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar
Konsep Utama
Perpustakaan adalah lingkungan
belajar yang menyediakan ruang
(fisik dan digital), akses ke
sumber daya, dan akses ke
aktivitas dan layanan untuk
Library mendorong dan mendukung
pembelajaran siswa, guru, dan
masyarakat.
Mengapa
Perpustakaan harus
Menjadi Basis
Pembelajaran?
 Issue 1:
Learning Pyramid

Piramida pembelajaran merupakan

teori atau model bagaimana
seseorang mengalami proses belajar

Letrud, Kåre (2012)

 Learning Pyramid
…(2)

Learning Pyramid menuntut perubahan

metode agar pembelajaran dapat lebih
efektif, dari passive ke
active/participatory/collaborative
method

(TOFAS, 2019)
Learning Pyramid
…(2)

(Robinson, 2015)
Issue 2:
Active Learning

Passive Active
Learning Learning
Active learning
Library and Active
Learning Methods
Issue 3:
Visi Pendidikan Abad 21
In the 21st century,
education should be geared
towards the mastery of
the 21st Century skills,
which are curently called
the 6Cs: (1) Critical thinking,
(2) Collaboration, (3)
Communication, (4)
Creativity, (5) Citizenship (or
cultural awareness) and (6)
Connectivity (or Character
education)
Perpustakaan Untuk Kecakapan Abad 21

21st
Library Century
Skills
Bagaimana
Perpustakaan Menjadi
Basis Pembelajaran?
 Library Based Learning
Library based learning merupakan kegiatan
mendesain perpustakaan sebagai ruang belajar
bersama (fisik & virtual) untuk pengembangan
kemapuan akademik, personal, social dan kultural
melalui aktifitas eksplorasi, eksperimentasi dan Learning
kolaborasi Environment

Teaching
Learning
commons Learning
Library Library based learning merupakan kegiatan atau
proses pembelajaran dengan mengintegrasikan
perpustakaan sebagai lingkungan belajar guna
mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan
A school libraryPerpustakaan Sekolah
is a school’s physical School
media center
and digital learning space where
reading, inquiry, research, thinking,
imagination, and creativity are central Library
to students’ information-to-knowledge resource center
journey and to their personal, social,
and cultural growth.

IFLA, 2015 Library

learning
commons
Peran Perpustakaan

promote 21st Active

Library Century Learning
engage skills Strategies

Perpustakaan menyediakan ruang / lingkungan pembelajaran

(fisik & vrtual) untuk implementasi strategi pembelajaran aktif
serta terlibat dalam pembentukan kecakapan abad 21 bersama-
sama dengan masyarakat sekolah lainnya
Strategi Pendekatan Integrasi
The programmatic approach
• Perpustakaan perlu memiliki perencanaan,
implementasi, dan evaluasi berkenaan
dengan kegiatan nya,.
The collegial collaborative approach
• Pustakawan dan guru bersama-sama
merancang kegiatan pembelajaran,
memberikan bimbingan, dan evaluasi
kurikulum
The leadership approach
• Pentingnya memiliki kepemimpinan sekolah
yang mendiorong pengembangan
perpustakaan dan kerjasama antara guru
dengan pustakawan
Dubazana & Karlson, (2006)
The project activity approach
• Perpustakaan menyiapkan lingkungan dan
sumber daya untuk kegiatan eksplorasi dan
diskoveri siswa dalam pembelajaran
The advocacy campaign approach
• Perpustakaan menginisiasi program promosi
membaca dan literasi informasi & digital
The environmental approach
• Perpustakaan perlu mendesain ruang fisik
yang menarik dengan perlengkapannya.
Library learning
Commons
Terima Kasih