ASESMEN KOMPETENSI MINIMUN (AKM)

SEBAGAI INDIKATOR LEARNING PROGRESS

Bahan Diskusi
pada ToT Fasilitator Kegiatan Sosialisasi Asesmen Nasional
Direktorat SMA Kemdikbud, 11 - 14 Nov 2020
Disajikan:
Prof. Dr. Dinn Wahyudin,MA - UPI
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress
1
BISMILLAH.
SAYA AWALI DISKUSI INI
DENGAN DUA PENGINSPIRASI ………..

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 2

Ali Bin Abi Thalib r.a, Khalifah ke 4, Sahabat Nabi saw yang
memilik peranan penting dalam perkembangan Islam

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 3

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 4
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 5
 AGENDA

LEARNING
1 PROGRESS DI SEKOLAH
UJIAN, EVALUASI, DAN
2 ASESMEN

3 ASESMEN
DALAM SISDIKNAS

4 KEBIJAKAN AKM

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 6

 TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
(UU no 20 th 2003 SISDIKNAS)

Mengembangkan potensi peserta

didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis
serta bertanggung jawab.

11/11/2020 Kurikulum Berbasis KKNI, MBKM,Integratif 7

 1

LEARNING &
LEARNING PROGRESS
DI SEKOLAH

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 8

 Standar Standar Standar Standar Standar Standar Standar Standar
pembiayaan pengelolaan proses Sarpras Guru Isi Penilaian Kompetensi
&Tendik Lulusan

INPUT PROSES OUTPUT

-Instrumental Input
-siswa
Guru, tendik

Guru siswa
Tendik Lulusan
Perencanaan
(Profil
Kurikulum Sumber Pelajar
belajar
Pancasila)

EVALUASI DAN ASESMEN

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 9
 PROGRAM ASESMEN NASIONAL
(Kemdikbud, 2020)
AKM

ASESMEN
NASIONAL
SURVEY SURVEY
KARAKTER LINGK BELAJAR

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 10

 KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

GOALS

Dimana POSISI KURIKULUM

AKM ?? DAN
PENILAIAN CONTENT/
PEMBELAJARAN
BAHAN AJAR

METODE
/STRATEGI

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 11

 MERDEKA BELAJAR
(Surat Edaran Kemdikbud no 1/2020 ttg Merdeka Belajar)
• USBN diganti • UN diganti dgn
Asesmen
dgn Ujian Kompetensi, Survey
Sekolah 2 karakter, dan Survel
1 Lingk Belajar

Ujian Sekolah Ujian

Berstandar Nasional
Nasional (UN)
(USBN) RUJUKAN
AKM
Peraturan Rencana
Penerimaan
Pelaksanaan
Peserta Didik
Baru (PPDB) Pembelajara
Zonasi n (RPP)
• PPDB dgn Zonasi ▪ Bebas
4 3 mengemban
gkan RPP
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 12
Pembelajaran (UU No 20 th 2003)

Proses interaksi peserta didik

dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan
belajar

Mengacu kepada Standar

Nasional Pendidikan

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 13

 BELAJAR (LEARNING)
❑Learning as the transformative process of taking in
information that—when internalized and mixed with what
have experienced. It’s based on input, process, and reflection.
(Marcia Conner, 2017)
❑Belajar adalah proses transformatif melalui proses informasi
dan yang diinternalisasikan dalam pengalaman. Didasarkan
pada masukan, proses, dan refleksi

❑Learning is a process that leads to change, which occurs as a

result of experience and increases the potential of improved
performance and future learning.” (Susan Ambrose, 2018)
❑Belajar : proses yang mengarah pada perubahan, yang terjadi
sebagai hasil dari pengalaman dan meningkatkan potensi
kinerja dan pembelajaran di masa depan. "

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 14

1

Sumber : siue.edu/facultycenter/2020

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 15

 KETERAMPILAN ABAD 21
Bagaimana guru “membumikan” pengalaman belajar di kelas

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 16

Learning Progression (Kemajuan Belajar)
The purposeful sequencing of teaching and
learning expectations across multiple
developmental stages, ages, or grade. As
Learning standar —concise, clearly articulated
descriptions of what students be able to do at a
specific stage.

Mengacu pada urutan tujuan pembelajaran

sesuai dengan tahap perkembangan, usia,
atau tingkat. Merujuk pada standar
pembelajaran tentang apa yang harus
dilakukan siswa.
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 17
 Learning Progression in
Literacy

Kompetensi berpikir
atau bernalar siswa
ketika membaca teks
(literasi)

Sumber : Australian curriculum.edu

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 18

 Learning Progression in
Numeracy

Kompetensi berpikir atau

bernalar siswa ketika
menghadapi persoalan
yang membutuhkan
pengetahuan matematika
(numerasi).

Sumber : Australian curriculum.edu

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 19

LEARNING PROGRESS

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 20

 PROSES PEMBELAJARAN

Sumber: School4school, 2020

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 21

MANFAAT LEARNING PROGRESS

comprehensive

designed to evidence-
identify based
behaviour

linked to
Curriculum

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 22

 Capaian belajar dan Kemajuan belajar
(Battelle for Kids, 2013)

ACHIEVEMENT (CAPAIAN) :
Pengukuran prestasi siswa
pada waktu tertentu,
dibandingkan dengan
Standar.
PROGRESS (KEMAJUAN) :
diukur dengan seberapa
banyak "pertumbuhan" yang
dicapai siswa dari rentang
waktu.

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 23

 2

UJIAN, EVALUASI,
DAN ASESMEN

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 24

 UJIAN (Kemdikbud, 2018)

1 Ujian : Ujian :
pengukuran alat evaluasi
pencapaian untuk menilai
kompetensi seberapa jauh
peserta didik pengetahuan
yang sudah dikuasai
dilakukan dan ketrampilan
oleh satuan yang sudah
pendidikan diperoleh.

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 25

 Sumber foto : Kemdikbud, 2018

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 26

 EVALUATION (Stufflebeam, 2003)

The proses of obtaining, delineating,

2 and providing useful information for
judging decision alternative.

Proses untuk mendapatkan gambaran,

perolehan, dan penyediaan informasi
yang berguna dan alternatif keputusan.

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 27

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 28
EVALUASI (EVALUATION):
Suatu proses atau kegiatan
yang sistimatis dan
berkelanjutan untuk
menentukan kualitas (nilai
dan arti) daripada sesuatu
berdasarkan pertimbangan
dan kriteria tertentu.

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 29

 ASSESSMENT (Penilaian )

Proses pengumpulan dan pengolahan

3 informasi untuk menentukan kualitas
(nilai dan arti) hasil belajar peserta didik.

Educational assessment is the

systematic process of documenting
and using empirical data on the
knowledge, skill, attitudes, and
beliefs to refine programs and
improve student learning.
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 30
 TEST (Tes)

4 TES : Suatu alat (soal atau tugas)

untuk mengukur aspek perilaku
tertentu.

Test refers to a tool, technique or a method

that is intended to measure students
knowledge or their ability to complete a
particular task

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 31

UJIAN, EVALUASI, PENILAIAN, PENGUKURAN, TES

Ujian

TES

Source :Pinteres, 2019)

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 32

 3

ASESMEN
DALAM SISDIKNAS

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 33

PROGRAM ASESMEN NASIONAL

AKM

ASESMEN
NASIONAL

SURVEY SURVEY
KARAKTER LINGK BELAJAR

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 34

 UU SISDIKNAS Pasal 58 (Evaluasi)

(2) Evaluasi peserta didik,

(1) Evaluasi hasil belajar
peserta didik dilakukan
oleh pendidik untuk
memantau proses,
kemajuan, dan
perbaikan hasil belajar
peserta didik secara
berkesinambungan.
satuan pendidikan, dan
program pendidikan
dilakukan oleh Lembaga
mandiri secara berkala,
menyeluruh, transparan,
dan sistemik untuk menilai
pencapaian standar
nasional pendidikan.

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 35

 UU SISDIKNAS Pasal 59

1) Pemerintah dan
Pemerintah Daerah
melakukan evaluasi
terhadap pengelola,
satuan, jalur, jenjang,
dan jenis pendidikan.
Ketentuan mengenai
evaluasi sebagaimana
dimaksud dalam ayat
(1) dan ayat (2) diatur
lebih lanjut dengan
Peraturan Pemerintah.

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 36

 Arahan UU SISDIKNAS tentang Evaluasi

Aspek Evaluasi siswa Evaluasi Sistem

• Tujuan • Mendorong, • Menilai Pencapaian

memantau Standar Pendidikan
kemajuan dan pada level nasional
menilai hasil
belajar siswa • (Berkala
• Prinsip Pelaksanaan
• Berkesinambungan menyeluruh,
sebagai bagian transparan, dan
PBM sistemik)

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 37

 4

KEBIJAKAN ASESMEN
KOMPETENSI
MINIMUM

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 38

 MERDEKA BELAJAR
(Surat Edaran Kemdikbud no 1/2020 ttg Merdeka Belajar)
• UN diganti dgn
• USBN diganti Asesmen
dgn Ujian Kompetensi, Survey
karakter, Survey
Sekolah 1 2 Lingk Belajar

Ujian Sekolah Ujian

Berstandar Nasional
Nasional (UN)
(USBN) RUJUKAN
AKM
Peraturan Rencana
Penerimaan
Pelaksanaan
Peserta Didik
Baru (PPDB) Pembelajara
Zonasi n (RPP)
• PPDB dgn Zonasi ▪ Bebas
4 3 mengemban
gkan RPP
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 39
 1. Menyediakan praktik-praktik baik
untuk ujian sekolah.

PROGRAM 2. Merancang Asesmen Kompetensi TIM

KEMDIKBUD Minimum, Survey Karakter, dan Survey FASILITATOR/
TH 2020 Lingkungan Belajar untuk Tahun 2021 TIM NASIONAL
TENTANG BERKONSTRIBUSI
3. Menyimulasikan sistem dan DI BAGIAN INI
EVALUASI mempersiapkan implementasi
AKM,Survey Karakter, dan Survey Ling
Belajar.
4. Mengembangkan instrumen AKM,
Survey Karakter, dan Survey Lingk belajar

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 40

SISTEM ASESMEN NASIONAL PENGGANTI UJIAN NASIONAL

1. ASESMEN
KOMPETENSI 2. SURVEY
MINIMUM KARAKTER dan
mengukur LINGKUNGAN
kompetensi berpikir BELAJAR mengukur
atau bernalar siswa luaran belajar yang
ketika membaca teks lebih bersifat sosial
(literasi) dan emosional, serta
menghadapi kualitas proses
persoalan yang
belajar-mengajar di
membutuhkan
pengetahuan tiap sekolah.
matematika
(numerasi).
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 41
Asesmen Kompetensi Minimum (Kemdikbud, 2020)

AKM akan mengukur keterampilan

Kata Minimum mengacu
dasar: literasi dan numerasi.
kepada tidak semua konten
Kemampuan bernalar tentang teks
di dalam kurikulum diukur di
dan angka, dibangun dalam suatu
dalam AKM
learning progression.

Tidak melaporkan hasil individu

siswa namun laporan agregat AKM berbentuk survey dengan
yang berfokus kepada sample siswa kelas tertentu
peningkatan internal.

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 42

 KOMPONEN ASESMEN NASIONAL
( Pusmenjar,Kemdikbud ,2020)

Survey Lingkungan
AKM Nasional Survey Karakter
Belajar
• Literasi dan • Aspek Terpilih • Aspek Terpilih
Numerasi dari enam Profil dari Model
• Siswa Pelajar Pancasila Sekolah Efektif
• Siswa
• Siswa, Guru,
Kepala Sekolah

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 43

 KOMPONEN ASESMEN NASIONAL
( Pusmenjar,Kemdikbud ,2020)

AKM, Survey Karakter, Survey

ASPEK UJIAN NASIONAL
Lingkungan Belajar
• Hal yang diukur • Capaian Kompetensi • Capaian kompetensi pada Literasi
Kurikulum per Mapel membaca dan Numerasi, Karakter
siswa, Gambaran Lingkungan
• Target Pengukuran • Siswa kls 9 . • Semua Satuan Pendidikan dgn sampel
siswa 5, 8,11
• Komputer & Kertas • Komputer
• Moda Asesmen
Pensil • Multistages Adaptive test
• Metode Asesmen
• Fixed Test • Satuan Pendidikan dan Agregat
• Pelaporan
• Individu dan Agregat Wilayah
satuan Pendidikan &
wilayah • Perbaikan Pembelajaran &
• Fokus Laporan • Pemetaan dan Peningkatan lingkungan Belajar yang
Perbaikan Pembelajaran kondusif
• Kebutuhan Pengakuan • Secara Otomatis • Peserta didik Kelas 12 yang
diperoleh dari Ujian memerlukan
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 44
AKM sebagai PENGUKURAN KINERJA SATUAN PENDIDIKAN
RESPONDEN INSTRUMEN INFORMASI

AKM Litersi
KINERJA
Hasil Belajar Kognitif SISWA
Numerasi
SISWA
Survey Hasil Belajar Sosial
Karakter Emosional

GURU
KINERJA
Survey Karakter Input dan
Lingkungan Proses Pembelajaran
SATUAN
KEPALA PENDIDIKAN
SEKOLAH

AKM : Memetakan satuan pendidikan dan daerah berdasarkan kompetensi minimum,

juga Komponen dalam akreditasi.
Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 45
MARI DISKUSI…………

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 46

TERIMA KASIH
dinn_wahyudin@upi.edu
hp 081320956044

Asesmen sebagai Indikator Learning Progress 47