NAMA :

1. SARIFAH WILDA EROS TINA, Amd.Keb

2. TIOMORA BORU NAINGOLAN, Amd.Keb

KASUS NO.10
Seorang ibu merasa kuatir terhadap putrinya yang berumur 4 tahun 3 bulan, masih
belum mampu membuat lingkaran secara utuh dan belum bisa melompat dengan satu
kaki. Bagaimana cara melatih anak ini?

PENATALAKSANAAN
Umur anak 51bulan, Jenis Kelamin Perempuan
A. Pemeriksaan KPSP
KPSP yang dipakai adalah Diagram KPSP umur 48bulan
1. Anak diberi kubus dan dapat meletakkan 8 kubus bertumpuk satu per satu
tanpa jatuh (Y)
2. Anak diberi pensil dan kertas kemudian menggambar lingkaran sesuai contoh
(T) Hasil : Anak tidak bisa menggambar lingkaran secara utuh
3. Bertanya kepada ibu apakah anak bisa mengayuh sepeda roda tiga sejauh
sedikit nya 3meter? (Y)
4. Bertanya kepada ibu apakah anak bisa mencuci tangannya sendiri dengan baik
setelah makan? (Y)
5. Bertanya kepada ibu apakah anak dapat mengikuti peraturan permainan bila
bermain dengan temannya? (Y)
6. Bertanya kepada ibu dapatkan anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju
atau kaos kaki tanpa dibantu? (Y)
7. Bertanya pada ibu dapatkan anak menyebut nama lengkapnya tanpa dibantu?
(Y)
8. Minta anak untuk berdiri 1 kaki tanpa berpegangan, tunjukan caranya dan beri
kesempatan 3 kali (T) Hasil : anak terlihat kesulitan mempertahankan posisinya
lebih dari 2detik
9. Letakkan selembar kertas ukuran buku dilantai, minta anak untuk melompati
panjang kertas itu dengan mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa
didahului lari (Y)
Interpretasi Hasil KPSP : 7 (Y) Perkembangan Meragukan
2 (T) Anak mengalami hambatan perkembangan pada
gerakan halus dan gerakan kasar
Catat pada Buku KIA dan register SDIDTK “DM”

B. Pemeriksaan TDD
Pemeriksaan TDD (Umur lebih dari 36 bulan)
1. Kemampuan Ekspresif
Apakah anak dapat menyebut nama benda dan kegunaannya serta lebih
dari 3 perempat org mengerti apa yang dibicarakan? (Y)
 Hasil : bicara lancar, dapat di mengerti dan dapat menyebutkan nama
benda dengan kegunaannya seperti Cangkir untuk minum, Bola
untuk dilempar, Pensil warna untuk menggambar, sendok untuk
makan
2. Kemampuan Reseptif
Apakah anak dapat menunjuk minimal 2 nama benda didepannya sesuai
fungsi?
Hasil : Anak menunjuk gelas dan berkata gelas, minum.
Anak menunjuk bola dan berkata bola, lempar.
Anak menunjuk Pensil dan berkata pensil, gambar
Anak menunjuk sendok dan berkata sendok, makan
3. Kemampuan Visual
Apakah anak secara spontan memulai permainan dengan gerakan tubuh
Hasil : Anak bernyanyi sambil spontan melakukan gerakan menepukkan
kedua tangan
Apakah anak menunjuk dengan jari telunjuk jika menginginkan sesuatu?
Hasil : Anak terlihat mengacungkan jari telunjuk ke arah bola, karena ingin
memainkannya
Intepretasi hasil TDD : Catat pada Buku KIA dan register SDIDTK “N”
Intervensi hasil TDD : Puji keberhasilan ibu dan lanjutkan pemeriksaan sesuai
umur serta jadwalkan kunjungan berikutnya

C. Pemeriksaan TDL
Pemeriksaan TDL (Umur 36 – 72 bulan)
Anak diperiksa dengan poster dan kartu “E” dalam jarak 3 meter
Hasil : Anak dapat mencocokkan posisi kartu “E” dengan poster
Intepretasi hasil TDL : Catat pada Buku KIA dan register SDIDTK “N”
Intervensi hasil TDD : Puji keberhasilan ibu dan lanjutkan pemeriksaan sesuai
umur serta jadwalkan kunjungan berikutnya 6 bulan lagi

CARA STIMULASI SESUAI UMUR

Tahapan stimulasi yang dipakai adalah tahapan perkembangan dan stimulasi untuk
anak umur 48 - 60 bulan.
Intervensi KPSP :
1. Beri petunjuk kepada ibu agar melakukan stimulasi perkembangan pada anak lebih
sering lagi, setiap saat dan sesering mungkin serta mengajarkan ibu cara
menstimulasi perkembangan anak untuk mengatasi penyimpangan / mengejar
ketinggalan, seperti
a) Stimulasi yang perlu dilanjutkan untuk motorik kasar nya adalah dengan
memberikan dorongan anak dan sering mengajaknya untuk melakukan
kegiatan / permainan keseimbangan tubuh seperti bermain lompak
karung,lompat eglek, lompat tali, serta tunjukan cara melakukan permainannya
saat anak bermain dengan temannya
 b) Stimulasi yang perlu dilanjutkan untuk motorik halus nya adalah sering latih
anak untuk bermain puzzle, menggambar, menghitung, memilih dan
mengelompokkan, memotong dan menempel gambar. ketika anak sedang
menggambar minta anak melengkapi gambar tersebut seperti menggambar
bunga, matahari, dan sebagainya
2. Lakukan pemeriksaan kesehatan lain untuk mencari kemungkinan adanya penyakit
yang menyebabkan penyimpangan perkembangannya dan lakukan pengobatan
3. Lakukan penilaian ulang KPSP 2 minggu kemudian dengan menggunakan diagram
KPSP yang sesuai dengan umur anak