A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
3
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
4 mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Melakukan pemisahan campuran
wirausahawan melalui praktikum berdasarkan sifat
fisika dan sifat kimianya
1
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,
peserta didik dapat :
4.1.1 Menjelaskan sikap dan 1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan
perilaku wirausahawan
4.1.2 Mempraktekan sikap dan 2 Menganalisis sikap dan perilaku wirausahawan
perilaku wirausahawan
D. Materi Ajar
a. Sikap wirausahawan
b. Perilaku dan sikap wirausahawan
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
60
Pendahuluan 4. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
menit
5. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
6. Menyampaikan tujuan/IPK
7. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Kegiatan Inti 105
1. Guru menjelaskan tentang kewirausahaan
menit
2. Siswa diajak berdiskusi tentang kewirausahaan
3. Siswa diminta menyebutkan macam-macam bentuk dari
kewirausahaan
4. Guru menjelaskan cara-cara berwirausaha
2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
6. Guru menjelaskan macam-macam bentuk kewirausahaan
7. Guru menampilkan foto / gambar kewirausahaan
Pertemuan ke 2.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam 60
Pendahuluan
2. Berdo’a menit
3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Siswa menyimpulkan sikap dan perilaku seorang
wirausahawan 60
Penutup
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap menit
belajar
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
4
wirausahawan
Menganalisis sikap dan perilaku
2
wirausahawan
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
Mengetahui
Kepala SMK N 1 Muntok Guru Mata Pelajaran
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
3 budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
4 dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Menganalisis peluang usaha 4.1 Menentukan peluang usaha produk
produk barang atau jasa barang atau jasa
6
Mengetahui peluang usaha
3.1.1 1 Menjelaskan gambar instalasi
produk barang atau jasa
Memahami peluang usaha produk
3.1.2 2 Menjelaskan diagram lingkaran arus
barang atau jasa
3 Menjelaskan diagram pengawatan
4 Menjelaskan diagram saluran
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan, peserta
didik dapat :
4.1.1 Menjelaskan peluang usaha 1 Menggambar gamabr instalasi listrik
produk barang atau jasa
4.1.2 Melakukan peluang usaha 2 Menggambar diagram linkaran arus
produk barang atau jasa
3 Menggambar diagram pengawatan
D. Materi Ajar
a. Peluang usaha produk barang atau jasa
b. Menentukan peluang usaha produk barang atau jasa
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 3.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
Pendahuluan
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang produk barang atau jasa 105
7
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pertemuan ke 4.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
8
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
belajar
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
9
Memahami sikap dan perilaku
1
wirausahawan
Menganalisis sikap dan perilaku
2
wirausahawan
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
Sragen,
a.n. Kepala Guru Mata Pelajaran
WKS Kurikulum
10
Kompetensi Keahlian : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Mata Pelajaran : Produk Kriatif dan Kewirausahaan
Topik/Pokok Bahasan : Memahami hak atas kekayaan intelektual
Kelas / Semester : XI / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2018
Alokasi Waktu : 1 x 5 JP (Pertemuan ke 5)
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
3 kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Memahami hak atas kekayaan 4.1 Memresentasikan hak atas kekayaan
intelektual
intelektual
11
Setelah berdiskusi dan menggali informasi
peserta didik dapat :
3.1.1 Menganalisis hak atas kekayaan
Memahami hak atas kekayaan intelektual
intelektual 1
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,
peserta didik dapat :
4.1.1 Menjelaskan hak atas kekayaan 1 Menjelaskan hak atas kekayaan intelektual
intelektual
D. Materi Ajar
a. Pemahaman Kekayaan intlektual
b. Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 5.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam 60
2. Berdo’a menit
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
12
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
13
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
2 Mempresentasikan hak
atas kekayaan intelektual
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
Mengetahui
Kepala SMK N 1 Muntok Guru Mata Pelajaran
14
Drs. Arpani Rina Maya Sari, S.Pd
NIP. 196111232000121001 NIP. 197708292009032003
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
15
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Menganalisis konsepdesain 4.1 Membuat desain/prototype dan
atau prototype dan kemasan kemasan produk barang atau jasa
produk barang atau jasa
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat pemisahan,
peserta didik dapat :
16
4.1.1 Menjelaskan konsep desain atau 1 Menjelaskan konsep desain atau prototype
dan kemasan produk barang atau jasa
prototype dan kemasan produk
barang atau jasa
4.1.2 Melakukan konsep desain atau 2 Mengetahui konsepdesain atau prototype dan
prototype dan kemasan produk kemasan produk barang atau jasa
barang atau jasa
D. Materi Ajar
a. Konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa
b. Pembuatan desain/prototype dan kemasan produk barang atau jasa
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 6.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
Pendahuluan 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
17
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa diajak berdidkusi tentang Konsep desain produk
3. Siswa diminta menyebutkan Konsep desain produk
4. Guru menjelaskan konsep desain atau prototype dan kemasan
produk barang atau jasa
5. Guru menampilkan foto / gambar konsep desain atau prototype
dan kemasan produk barang atau jasa
menit
6. Siswa diskusi tentang konsep desain atau prototype dan
kemasan produk barang atau jasa
Pertemuan ke 7.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
18
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
barang atau jasa
1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit
Pertemuan ke 8.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan 105
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta menit
6. Guru menjelaskan
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi
1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit
Pertemuan ke 9.
19
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
1. Guru menjelaskan
2. Siswa diajak berdidkusi tentang
3. Siswa diminta menyebutkan
4. Guru menjelaskan 105
Kegiatan Inti 5. Siswa diminta menit
6. Guru menjelaskan
7. Guru menujukan gambar/foto
8. Siswa diskusi
1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
20
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
21
Muntok, 13 Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK N 1 Muntok Guru Mata Pelajaran
22
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
3 kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Menganalisi proses kerja 4.1 Membuat alur dan proses
pembuatan prototype produk
barang atau jasa
23
barang atau jasa
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat
pemisahan, peserta didik dapat :
4.1.1 Menjelaskan proses kerja 1 Menjelaskan proses kerja pembuatan
pembuatan prototype produk prototype produk barang atau jasa
barang atau jasa
4.1.2 Melakukan proses kerja 2 Melakukan proses kerja pembuatan
pembuatan prototype produk prototype produk barang atau jasa
barang atau jasa
D. Materi Ajar
a. Pemahaman proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa
b. Pembuatan alur dan proses
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 10.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam 60
2. Berdo’a menit
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
24
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
1. Siswa menyimpulkan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap 60
Penutup
belajar menit
Pertemuan ke 11.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan alur pembuatan prototype produk barang 105
atau jasa menit
2. Siswa diajak berdidkusi tentang tatacara pembuatan prototype
produk barang atau jasa
3. Siswa diminta menyebutkan produk barang atau jasa yang
sedang berkembang di masyarakat
25
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang sedang
berkembang di masyarakat
5. Siswa diminta mengamati perkembangan teknologi yang ada di
saat ini
6. Guru menjelaskan produk barang atau jasa yang bersangkutan
dengan perkmbangan teknologi
Pertemuan ke 12.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
26
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Guru menjelaskan tata cara alur pembuatan prototype produk
barang atau jasa
Pertemuan ke 13.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
Penutup 60
1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa yang sedang
27
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berkembang di masyarakat
Pertemuan ke 14.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
Penutup 60
1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa yang sedang
28
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berkembang di masyarakat
Pertemuan ke 15.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a 60
Pendahuluan 3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an menit
Penutup 60
1. Siswa menyimpulkan produk barang atau jasa yang sedang
menit
berkembang di masyarakat
29
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan untuk tetap
belajar
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
30
Setelah berdiskusi dan menggali informasi
peserta didik dapat :
Memahami proses kerja pembuatan
1 prototype produk barang atau jasa
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
Mengetahui
Kepala SMK N 1 Muntok Guru Mata Pelajaran
31
Lampiran : Ringkasan materi aja
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
3
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
4
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Menganalisis lembar 4.1 Membuat lembar kerja/gambar kerja
kerja/gambar kerja untuk untuk pembuatan prototype produk
pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa
32
C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
TUJUAN
Kode IPK KD-3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi
peserta didik dapat :
Memahami lembar kerja/gambar
kerja untuk pembuatan prototype Memahami lembar kerja/gambar kerja
3.1.1 produk 1 untuk pembuatan prototype produk barang
Barang/jasa
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat
pemisahan, peserta didik dapat :
4.1.1 Menjelaskan lembar 1 Menjelaskan lembar kerja/gambar kerja
kerja/gambar kerja untuk untuk pembuatan prototype produk
pembuatan prototype produk Barang/jasa
Barang/jasa
D. Materi Ajar
a. Memahami gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
b. Pembuatan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
33
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 16.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
Pendahuluan 5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
1. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
2. Menyampaikan tujuan/IPK
3. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
34
Pertemuan ke 17 s/d 20.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
1. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
Pendahuluan 2. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
3. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
4. Menyampaikan tujuan/IPK
5. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
35
Penugasan
Unjuk Kerja/Praktik
Produk
Proyek
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
36
pembuatan prototype
produk Barang/jasa
2 Merancang lembar
kerja/gambar kerja untuk
pembuatan prototype
produk
Barang/jasa
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
Mengetahui
Kepala SMK N 1 Muntok Guru Mata Pelajaran
A. Kompetensi Inti
37
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
3
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
4 dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Menganalisis biaya produksi 4.1 Menghitung biaya produksi prototype
prototype produk barang/jasa produk barang/jasa
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat
pemisahan, peserta didik dapat :
4.1.1 Merancang biaya produksi 1 Merancang biaya produksi prototype
prototype produk barang/jasa produk barang/jasa
4.1.2 Mempresentasikan biaya produksi 2 Mempresentasikan biaya
prototype produk barang/jasa produksiprototype produk barang/jasa
D. Materi Ajar
38
a. Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
b. Perencanaan biaya produksi prototype produk barang/jasa
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 21.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
1. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
Pendahuluan 2. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
4. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
5. Menyampaikan tujuan/IPK
6. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
39
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
prototype produk barang atau jasa
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Nasionalis Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
40
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
Mengetahui
Kepala SMK N 1 Muntok Guru Mata Pelajaran
41
Drs. Arpani Rina Maya Sari, S.Pd
NIP. 196111232000121001 NIP. 197708292009032003
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
3 seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
4 melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
42
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Menerapkan proses kerja 4.1 Membuat prototype produk
pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat
pemisahan, peserta didik dapat :
4.1.1 Mengerjakan proses prototype 1 Mengerjakan proses prototype produk
produk barang/jasa barang/jasa
D. Materi Ajar
a. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
b. Membuat prototype produk barang/jasa
43
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
2. Berdo’a
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
4. Perencanaan KBM satu semester (satu tahun) 60
Pendahuluan
5. Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM menit
6. Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD
7. Menyampaikan tujuan/IPK
8. PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
60
Pendahuluan 2. Berdo’a
menit
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
44
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menjelaskan proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
45
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
2 Menjelaskan proses
pembuatan prototype
produk barang/jasa
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
46
Muntok, 13 Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK N 1 Muntok Guru Mata Pelajaran
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
3 seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
4 melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
Kode KD-3 Kode KD-4
3.1 Menerapkan proses kerja 4.1 Membuat prototype produk
pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa
48
barang/jasa
TUJUAN
Kode IPK KD-4 Disediakan gambar seperangkat alat
pemisahan, peserta didik dapat :
4.1.1 Mengerjakan proses prototype 1 Mengerjakan proses prototype produk
produk barang/jasa barang/jasa
D. Materi Ajar
a. Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
b. Membuat prototype produk barang/jasa
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 16.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
60
Pendahuluan 2. Berdo’a
menit
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Kegiatan Inti 105
1. Siswa diminta memahami pengujian kesesuaian fungsi
menit
prototype produk barang/jasa
49
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pertemuan ke 17
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Mengucapkan salam
60
Pendahuluan 2. Berdo’a
menit
3. Membaca ayat ayat suci Al Qur’an
Catatan :
Tidak harus setiap pertemuan menahapkan 5 M
50
Nama
No Waktu Rombel Catatan Perilaku Karakter
Peserta didik
1 XI TITL Mengajak temannya untuk Religius
berdoa sebelum praktik
2 XI TITL Berbohong ketika ditanya Integritas
alasan tidak masuk sekolah di
ruang guru.
Karakter Deskripsi
Kesetiaan, Antikorupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
Musyawarah, Tolongmenolong, Kerelawanan, Solidaritas,
Gotong-royong
Antidiskriminasi
2 Menjelaskan proses
pembuatan prototype
produk barang/jasa
51
5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisi rancangan tugas dan
rubrik penilaian sesuai protah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan
Mengetahui
Kepala SMK N 1 Muntok Guru Mata Pelajaran
52