RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wonogiri

Mata Pelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 5 x 6 jp @ 45 menit
Kompetensi Dasa : 3.1. Menerapkan pengadaan sarana dan prasarana
4.1. Melaksanakan pengadaan sarana dan prasarana
A. Tujuan Pembelajaran
1, Menjelaskan pengertian pengadaan
2. Mengemukakan  tujuan pengadaan
3. Menguraikan asas-asas/prinsip pengadaan
4. Menjelaskan metode pengadaan
5. Mengidentifikasi sistem pengadaan
6. Menjelaskan kerjasama dengan pemasok
7. Menjelaskan analisis pemasok
8. Menjelaskan persepsi pemasok
9. Mengemukakan ketentuan pengadaan
10 Menguraikan etika pengadaan
11. Melakukan identifikasi kebutuhan sarana prasarana sesuai dengan tuntutan kebutuhan
kantor
12. Menyiapkan kelengkapan persyaratan pengadaan sarana dan prasarana kantor
13. Membuat rencana pengadaan sarana dan prasarana kantor
14. Membuat dokumen rencana pengadaan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi
komputer sesuai dengan ketentuan

B. Kegiatan Pembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahul Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
uan
Kegiatan 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang pengadaan sarana dan Tanggung
Inti prasarana kantor. jawab
2. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan
sarana dan prasarana kantor Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection (pengumpulan Ide, gagasan
data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya
5. Mengumpulkan data tentang prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan sarana
dan prasarana kantor
6. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk mengeksplorasi
tentang prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan sarana dan prasarana
kantor
7. Mengolah data tentang prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan sarana dan Kreatif,
prasarana kantor inovatif,
8. Mengomunikasikan prinsip, metode, sistem dan rencana pengadaan sarana dan disiplin
prasarana kantor
9. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification
 (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
10.Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai prinsip, metode, sistem dan rencana
pengadaan sarana dan prasarana kantor

Kegiatan 1. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai pengertian dan rung Tanggung
Penutup lingkup administrasi sarana dan prasarana. jawab
2. Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. Berpikir
3. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya kritis
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta Toleransi,
didik selalu belajar. kerja sama

C. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

Wonogiri, 2 Juli 2020

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Gunarsi, S.Pd., M.Pd. Drs. Sriyono Kusmiarsih, S.Pd.

NIP 19660105 200112 2 001 NIP 19620712199702 1 002 NIP 1973080820080120095

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wonogiri

Mata Pelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45 menit
Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan penerimaan, penyimpanan, dan
penyaluran sarana dan prasarana
4.2. Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan
dan penyaluran sarana dan prasarana
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian penerimaan, penyimpanan, dan  penyaluran
 2. Menguraikan asas-asas penyaluran
3. Mengidentifikasi jenis-jenis moda transportasi
4. Mengemukakan proses penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
5. Melakukan identifikasi proses penerimaan, penyimpaan, dan penyaluran sarana dan
prasarana
6. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran
sarana dan prasarana
7.  Melakukan kegiatan penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
sesuai dengan ketntuan yang berlaku
8.  Membuat dokumen penerimaan, penyimpanan, dan penyaluran sarana dan prasarana
dengan menggunakan aplikasi komputer

B. Kegiatan Pembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahul Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
uan
Kegiatan 1.Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang penerimaan, penyimpanan dan Tanggung
Inti penyaluran sarana dan prasarana jawab
2.Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk Mengamati, mengidentifikasi
dan merumuskan masalah tentang penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana
dan prasarana kantor Literasi
3.Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4.Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection (pengumpulan Ide, gagasan
data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya tenntang
penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana kantor
5 Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk mengeksplorasi
tentang penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana kantor
6.Mengolah data tentang penerimaan, penyimpanan dan penyaluran sarana dan
prasarana kantor dengan program komputer
7,Mengomunikasikan konsep penerimaan , penyimpanan dan penyaluran sarana dan
prasarana Kreatif,
8.Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja inovatif,
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification disiplin
(pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
9.Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai penerimaan, penyimpanan dan penyaluran
sarana dan prasarana kantor.
Kegiatan 1.Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai penerimaan, Tanggung
Penutup penyimpanan dan penyaluran sarana dan prasarana kantor. jawab
2.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. Berpikir
3.Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya kritis
4.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta Toleransi,
didik selalu belajar. kerja sama

C. Penilaian
 Penilaian pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

Wonogiri, 2 Juli 2020

Mengesahkan
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Gunarsi, S.Pd., M.Pd. Drs. Sriyono Kusmiarsih, S.Pd.

NIP 19660105 200112 2 001 NIP 19620712199702 1 002 NIP 1973080820080120095

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wonogiri

Mata Pelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45 menit
Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan inventarisasi sarana dan prasarana
4.3. Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan
prasarana
A. Tujuan Pembelajaran
1.  Menjelaskan pengertian inventarisasi
 2. Menguraikan tujuan, manfaat, dan dasar hukum inventarisasi sarana dan prasarana
3.  Mengemukakan langkah-langkah inventarisasi sarana dan prasarana
4.  Melakukan identifikasi kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana
5.  Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan
ketentuan
6.  Melakukan kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan dan
ketentuan yang berlaku
7.  Membuat dokumen kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana dengan menggunakan
aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan yang berlaku

B. Kegiatan Pembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahuluan Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
Kegiatan Inti 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang pengertian, manfaat, dasar Tanggung
hukum,dan langkah-langkah inventaisasi sarana dan prasarana kantor. jawab
2. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati mengidentifikasi
dan merumuskan masalah tentang pengertian, manfaat, dasar hukum,dan
langkah-langkah inventaisasi sarana dan prasarana kantor. Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide, gagasan
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknyatentang pengertian, manfaat, dasar hukum,dan langkah-langkah
inventaisasi sarana dan prasarana kantor.
5. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang pengertian, manfaat, dasar hukum,dan langkah-langkah
inventaisasi sarana dan prasarana kantor.
6. Mengolah data tentang pengertian, manfaat, dasar hukum,dan langkah-langkah
inventaisasi sarana dan prasarana kantor dengan program komputer Kreatif,
7. Mengomunikasikan pengertian, manfaat, dasar hukum,dan langkah-langkah inovatif,
inventaisasi sarana dan prasarana kantor. disiplin
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification
(pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai pengertian, manfaat, dasar hukum,dan
langkah-langkah inventaisasi sarana dan prasarana kantor.

Kegiatan 1. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai pengertian, Tanggung

Penutup manfaat, dasar hukum,dan langkah-langkah inventaisasi sarana dan prasarana jawab
kantor. Berpikir
2. Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan kritis
keterampilan. Toleransi,
3. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya kerja sama
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar
peserta didik selalu belajar.

C. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

Wonogiri, 2 Juli 2020

 Mengesahkan
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Gunarsi, S.Pd., M.Pd. Drs. Sriyono Kusmiarsih, S.Pd.

NIP 19660105 200112 2 001 NIP 19620712199702 1 002 NIP 1973080820080120095

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wonogiri

Mata Pelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45 menit
Kompetensi Dasa 3.4. Menerapkan pemanfaatan  sarana dan prasarana
4.4. Melaksanakan kegiatan  pemanfaatan sarana dan
prasarana
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana
 2. Menguraikan tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana
3. Mengemukakan prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana
4. Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana dengan
tepat sesuai ketentuan
5. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana
6. Melaksanakan kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan dan
ketentuan kerja
7. Membuat dokumen kegiatan pemanfaatan sarana dan prasarana menggunakan aplikasi
komputer dengan tepat sesuai dengna ketentuan

B. Kegiatan Pembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahuluan Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
Kegiatan Inti a. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang pengertian, tujuan dan Tanggung
prosedur pemanfaatan sarana dan prasarana jawab
b. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati mengidentifikasi
dan merumuskan masalah tentang pengertian, tujuan dan prosedur pemanfaatan
sarana dan prasarana Literasi
c. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
d. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide, gagasan
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya tentang pengertian, tujuan dan prosedur pemanfaatan sarana dan
prasarana
e. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang pemanfaatan sarana dan prasarana dan dokumennya
f. Mengolah data tentang pemanfaatan sarana dan prasarana dengan dokumennya
7. Mengomunikasikan konsep pemanfaatan sarana dan prasarana legkap dengan
dokumennya Kreatif,
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja inovatif,
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification disiplin
(pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai pemanfaatan sarana dan prasarana lengkap
dengan dokumennya
10. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai pemanfaatan
sarana dan prasarana lengkap dengan dokumennya
Kegiatan 1. Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. Tanggung
Penutup 2. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya jawab
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta Berpikir
didik selalu belajar. kritis
Toleransi,
kerja sama

C.Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan (terlampir)
 Wonogiri, 2 Juli 2020
Mengesahkan
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Gunarsi, S.Pd., M.Pd. Drs. Sriyono Kusmiarsih, S.Pd.

NIP 19660105 200112 2 001 NIP 19620712199702 1 002 NIP 1973080820080120095

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wonogiri

Mata Pelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45 menit
Kompetensi Dasa : 3.5. Menerapkan pengamanan dan pemeliharaan
sarana dan prasarana
4.5. Melakukan  kegiatan pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana
 A. Tujuan Pembelajaran
1.  Menjelaskan pengertian pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
2. Menjelaskan perencanaan pengamanan dan pemeliharaan
3. Menjelaskan kegiatan inspeksi
4. Mengidentifikasi macam-macam perawatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
5. Mengemukakan tujuan dan manfaat pemeliharaan sarana dan prasarana
6. Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor
7. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana kantor sesuai dengan tuntutan kebutuhan kerja
8. Melakukan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor
9. Membuat dokumen kegiatan kegiatan pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
kantor dengan menggunakan aplikasi komputer dengan tepat sesuai dengan ketentuan
.
B. Kegiatan Pembelajaran
Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahuluan Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
Kegiatan Inti 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang pengamanan dan Tanggung
pemeliharaan sarana dan prasarana jawab
2. ,Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati mengidentifikasi
dan merumuskan masalah tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide, gagasan
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
5. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
6. Mengolah data tentang pengamanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
7. Mengomunikasikan konsep pengamanan dan pemeliharaan sarana dan
prasarana
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja Kreatif,
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification inovatif,
(pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan disiplin
kehidupan sehari-hari.
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai pengamanan dan pemeliharaan sarana
dan prasarana
10.Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai pengamanan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana kantor
Kegiatan 1. Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. Tanggung
Penutup 4. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya jawab
5.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta Berpikir
didik selalu belajar. kritis
Toleransi,
kerja sama

C. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan (terlampir)
 Wonogiri, 2 Juli 2020
Mengesahkan
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Gunarsi, S.Pd., M.Pd. Drs. Sriyono Kusmiarsih, S.Pd.

NIP 19660105 200112 2 001 NIP 19620712199702 1 002 NIP 1973080820080120095

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wonogiri

Mata Pelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45 menit
Kompetensi Dasa : 3.6.Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana
4.6. Melaksanakan penghapusan sarana dan
prasarana

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian penghapusan
2. Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan
3. Mengemukakan tata cara penghapusan
4. Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
5. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
6. Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana
7. Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana

.B. Kegiatan Pembelajaran

Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahuluan Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
Kegiatan Inti 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang penghapusan sarana dan Tanggung
prasarana jawab
2. ,Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati mengidentifikasi
dan merumuskan masalah tentang penghapusan sarana dan prasarana
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement Literasi
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection
 (pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak- Ide, gagasan
banyaknya tentang penghapusan sarana dan prasarana
5. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang penghapusan sarana dan prasarana
6. Mengolah data tentang penghapusan sarana dan prasarana
7. Mengomunikasikan konsep penghapusan sarana dan prasarana
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification
(pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan Kreatif,
kehidupan sehari-hari. inovatif,
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization disiplin
(generalisasi/kesimpulan) mengenai penghapusan sarana dan prasarana
10.Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai penghapusan
sarana dan prasarana kantor
Kegiatan 1.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. Tanggung
Penutup 2. Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya jawab
3.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta Berpikir
didik selalu belajar. kritis
Toleransi,
kerja sama

D. Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

Wonogiri, 2 Juli 2020

Mengesahkan Waka Kurikulum,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Gunarsi, S.Pd., M.Pd. Drs. Sriyono Kusmiarsih, S.Pd.

NIP 19660105 200112 2 001 NIP 19620712199702 1 002 NIP 1973080820080120095
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wonogiri

Mata Pelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45 menit
Kompetensi Dasa : 3.7.Menerapkan penyimpanan dokumen
administrasi sarana dan prasarana
4.7. Melaksanakan penyimpanan dokumen
administasi sarana dan prasarana

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan sistem penyimpanan dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan
sistem kearsipan
2. Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana dan prasarana berdasarkan
klasifikasi kearsipan
3. Mengemukakan prosedur penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
berdasarkan sistem penyimpanan arsip.
4. Melakukan identifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
5. Mengklasifikasi dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana
6. Melakukan penyimpanan dokumen-dokumen administrasi sarana prasarana berdasarkan
sistem penyimpanan arsip

.B. Kegiatan Pembelajaran

Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahuluan Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
Kegiatan Inti 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang penyimpanan dokumen Tanggung
administrasi sarana dan prasarana jawab
 2. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati mengidentifikasi
dan merumuskan masalah tentang penyimpanan dokumen administrasi sarana
dan prasarana Literasi
3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide, gagasan
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya tentang penyimpanan dokumen administrasi sarana dan prasarana
5. Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang penyimpanan dokumen administrasi sarana dan
prasarana
6. Mengolah data tentang penyimpanan dokumen administrasi sarana dan
prasarana
7. Mengomunikasikan konsep penyimpanan dokumen administrasi sarana dan Kreatif,
prasarana inovatif,
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja disiplin
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan verification
(pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, mengaitkan dengan
kehidupan sehari-hari.
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai penyimpanan dokumen administrasi
sarana dan prasarana
10.Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai penyimpanan
dokumen administrasi sarana dan prasarana kantor
Kegiatan 1.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. Tanggung
Penutup 2.Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya jawab
3.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta Berpikir
didik selalu belajar. kritis
Toleransi,
kerja sama

C, Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

Wonogiri, 2 Juli 2020

Mengesahkan Waka Kurikulum,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sriyono
Gunarsi, S.Pd., M.Pd. NIP 19620712199702 1 002 Kusmiarsih, S.Pd.
NIP 19660105 200112 2 001 NIP 1973080820080120095
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wonogiri

Mata Pelajaran : OTK Sarpras
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 4 x 6 jp @ 45 menit
Kompetensi Dasa : 3.8.Mengevaluasi administrasi sarana dan prasarana
4.8 Membuat laporan hasil evaluasi administrasi
sarana dan prasarana

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pokok-pokok pengelolaan administrasi  sarana prasarana
2.  Mengidentifikasi seluruh kegiatan pengelolaan administrasi  sarana prasarana
3.  Menganalisis data dan informasi pengelolaan administrasi  sarana prasarana
4.   Mengevaluasi data dan informasi pengelolaan administrasi  sarana prasarana
5.  Menyiapkan alat, bahan, dan perlengkapan penyusunan laporan kegiatan sesuai dengan
kebutuhan pekerjaan
6.  Membuat laporan kegiatan pengelolaan administrasi sarana prasarana

.B. Kegiatan Pembelajaran

Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter
Pendahuluan Apersepsi (salam, doa, tujuan pembelajaran) Religius
Kegiatan Inti 1. Pengetahuan dan kemampuan peserta didik tentang pegelolaan administrasii Tanggung
sarana dan prasarana jawab
2. Peserta didik diberi stimulation (stimulasi) untuk mengamati
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang pengelolaan
administrasi sarana dan prasarana Literasi
 3. Peserta didik membentuk kelompok untuk membuat problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan data collection Ide, gagasan
(pengumpulan data) dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya tentang pengelolaan administrasi sarana dan prasarana
5 Peserta didik juga dipersilakan untuk membaca literatur lain untuk
mengeksplorasi tentang pengelolaan administrasi sarana dan prasarana
6. Mengolah data tentang pengelolaan administrasi sarana dan prasarana
7. Mengomunikasikan konsep pengelolaan administrasi sarana dan prasarana
8. Masing-masing kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja
sedangkan kelompok lain merespon/menanggapi dan melakukan Kreatif,
verification (pembuktian) dengan cara memeriksa secara cermat, inovatif,
mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari. disiplin
9. Dengan tanya jawab guru mengarahkan peserta didik pada generalization
(generalisasi/kesimpulan) mengenai pengelolaan administrasi sarana dan
prasarana
10. Secara bersama menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai pengelolaan
administrasi sarana dan prasarana kantor
Kegiatan 1.Guru memberikan kuis berkenaan dengan aspek pengetahuan dan keterampilan. Tanggung
Penutup 2.Guru memberikan arahan kegiatan berikutnya jawab
3.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan agar peserta Berpikir
didik selalu belajar. kritis
Toleransi,
kerja sama

C, Penilaian
Penilaian pengetahuan dan keterampilan (terlampir)

Wonogiri, 2 Juli 2020

Mengesahkan Waka Kurikulum,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sriyono
Gunarsi, S.Pd., M.Pd. NIP 19620712199702 1 002 Kusmiarsih, S.Pd.
NIP 19660105 200112 2 001 NIP 1973080820080120095