DAFTAR ISI

Halaman Sampul ............................................................................... i

Identitas Siswa ................................................................
Kata Pengantar .................................................................................. ii
Daftar Isi ........................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar belakang ............................................................... 1
2. Landasan Hukum .......................................................... 2
3. Tujuan PKL ............................................................. 3
4. Manfaat PKL .......................................................... 3
BAB II PELAKSANAAN PKL
1. Petunjuk Umum PKL ............................................. 6
2. Prosedur PKL ......................................................... 7
3. Tata Tertib PKL ..................................................... 7
BAB III LAPORAN PKL
1. Sistematika penulisan Laporan ..................................... 9
2. Teknik Penulisan laporan .............................................. 11
BAB IV PENUTUP
Lampiran lampiran
1. Daftar siswa peserta PKL TP 2011 / 2012
2. Struktur Panitia dan Pembimbing PKL
3. Form Prakerin-1: Daftar hadir peserta didik
4. Form prakerin -2: kegiatan pelaksanaan prakerin
5. Form prakerin-3: format bimbingan
6. Form prakerin-4: format penilaian
7. Form prakerin-5: contoh halaman cocer
8. Form prakerin-6: contoh lembar pengesahan industri
9. Form prakerin-7: contoh lembar pengesahan sekolah
10. Form prakerin-8: contoh surat keterangan diterima prakerin
11. Form prakerin-9: contoh surat keterangan telah selesai prakerin
 BAB I
PENDAHULUAN

A.   LATAR  BELAKANG

Pembelajaran di SMK dirancang dengan pendekatan berbasis pada kompetensi,
pendekatan berbasis pada produksi dan pendekatan berbasis di dunia kerja. Pembelajaran
berbasis pada kompetensi adalah pembelajaran yang ditekankan untuk membekali
kompetensi secara tuntas kepada peserta didik yang mencakup aspek sikap (attitude),
pengetahuan (knowledge) dan ketrampilan (skill). Pembelajaran berbasis produksi adalah
pembelajaran yang ditekankan pada pemerolehan hasil belajar berupa barang jadi atau jasa
sesuai dengan standar dunia industri atau dunia usaha. Sedangkan pembelajaran berbasis di
dunia kerja mengarahkan peserta didik dapat meningkatkan kompetensinya melalui dunia
kerja. Pembelajaran di dunia kerja ini, peserta didik harus melakukan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan persyaratan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja.
Pada dasarnya Praktik Kerja Lapangan (PKL) adalah suatu model penyelenggaraan
pendidikan yang memadukan secara utuh dan terintegrasi kegiatan belajar siswa di sekolah
dengan proses penguasaan keahlian kejuruan melalui bekerja langsung di lapangan kerja.
Metode tersebut dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) untuk mencapai relevansi antara pendidikan dengan kebutuhan tenaga kerja.
Harapan utama dan kegiatan PKL ini di samping meningkatkan keahlian profesional
siswa agar sesuai dengan tuntutan kebutuhan tenaga kerja

B. LANDASAN HUKUM
Adapun landasan hukum pelaksanaan PKL adalah:
1. UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. PP. Nomor: 29 / 1990 tentang Pendidikan Menengah
3. Kep. Menaker No: 285 / MEN / 1991 tentang Pelaksanaan Permagangan Nasional
4. PP No: 39 / 1992 tentang peranan Masyarakat dalam Pendidikan Nasional
5. Surat Keputusan Mendikbud Nomor : 0490 / U / 1992 tentang Sekolah Menengah
Kejuruan
 6. Surat Keputusan Mendikbud No: 080 / U / 1993 tentang Kurikulum SMK
sebagaimana telah diubah menjadi Kurikulum SMK Edisi 1999
7. Surat keputusan Kepala SMK NU Temanggung nomor 053/ SMK ITABA / SK / XI /
2011   tentang Susunan Panitia PKL SMK NU Temanggung.

C. TUJUAN PKL
Penyelenggaraan PKL bertujuan untuk:
1. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional, yaitu tenaga kerja
yang memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang sesuai dengan
tuntutan lapangan kerja.
2. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) antara SMK
dan Industri.
2
3. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang berkualitas
profesional.
4. Memberi pengakuan dan pengahargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian
dari proses pendidikan.

D. MANFAAT PKL
Kerjasama antara SMK dengan dunia usaha / industri atau instansi dilaksanakan
dalam prinsip  saling membantu, saling mengisi, dan saling melengkapi untuk
keuntungan bersama.
Berdasarkan prinsip ini, pelaksanaan Praktik Kerja Industri (PKL) akan memberi nilai
tambah atau manfaat bagi pihak-pihak yang bekerjasama, sebagai berikut:
a.    Manfaat Bagi Industri
Penyelenggaraan PKL memberi keuntungan nyata bagi industri antara lain:
1. Perusahaan dapat mengenal kualitas peserta PKL yang belajar dan bekerja di
industri.
Umumnya peserta PKL telah ikut dalam proses produksi secara aktif sehingga pada
pengertian tertentu peserta PKL adalah tenaga kerja yang memberi keuntungan