UNIVERSITAS DARUSSALAM GONTOR

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pendidikan PAI.6.2.32 Pendidikan 2 VI 23 November 2019
Perbandingan Perbandingan
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi

Otoritas

Abu Darda, M.Ag. Samsirin, M.Pd.I Saiful Anwar, M.Pd.

CPL-PRODI
1. Mampu menjadi pengajar Pendidikan Agama Islam yang berjiwa Pondok Pesantren
2. Mampu menjadi pengajar Pendidikan Agama Islam yang selalu berpegang teguh pada Al-Qur’an dan
Sunnah Rasul
Capaian
CP-MK
Pembelajaran (CP) 1. Mampu menjelaskan pengantar dan sejarah Pendidikan Perbandingan
2. Mampu mengidentifikasi sistem pendidikan di negara maju dan negara berkembang
3. Mendeskripsikan dan memperbandingkan sistem, problema dan reformasi pendidikan di negara-negara
Timur Tengah dan Asean
4. Mampu memahami dan menganalisis perspektif sejarah dinamika Pendidikan Islam

Mendeskripsikan, membandingkan dan menganalisis sistem pendidikan, reformasi pendidikan dan persoalan-
persoalan pendidikan di beberapa negara maju dan berkembang untuk mengambil nilai-nilai positif atas
Deskripsi Singkat
keunggulan dan kelemahan dari berbagai sistem pendidikan di berbagai negara dalam rangka mempersiapkan
MK
tenaga pendidik yang berkualitas dan mempunyai kesadaran menjadi bagian masyarakat global guna perbaikan
sistem pendidikan nasional di Indonesia
Materi 1. Sejarah Pendidikan Perbandingan
Pembelajaran/ 2. Sistem Pendidikan di Negara maju dan Negara berkembang

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 1
Surabaya
 3. Sistem Pendidikan dan problema pendidikan di negara-negara Timur Tengah dan Asean
Pokok Bahasan 4. Pendekatan terhadap wawasan pendidikan dunia
5. Membangun pendidikan nasional yang bermutu dan berkualitas
Utama:
1. M. Arifin, (1994). Ilmu Perbandingan Pendidikan. Jakarta: Golden Terayon Press
2. Imam Barnadib, (1994). Pendidikan Perbandingan Buku I. Yogyakarta: Andi Offset
3. Abdur Rohman As-Segaf, (2003). Internasional Pendidikan: Sketsa Perbandingan di Negara-Negara Islam
dan Barat. Yogyakarta: Gama)
Pendukung:
1. Langsam, Walter Consvelo, (1954). The World Since 1919. Newyork: The Macmillan Company
2. Dalton, (1995). Indonesia Hand book Sixth Edition. Moon Publication
3. R. Assegaf, (2003). Internasionalisasi Pendidikan. Yogyakarta: Gama Media
4. Ropi Kusuma, (tt). Belajar Islam di Timur Tengah. Depag. RI
5. Joseph S. Szyliowics, (2001). Education end Modernization in Middle East. Terj. Murwinanti W. Surabaya:
Al-Ikhlas
6. Mohammad Daud Ali, (2004). Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo
Pustaka
7. Hasan, Muhammad Thalhah. (2006). Dinamika Pemikiran tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Lantabora
Press
8. Azyumardi Azra, (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III.
Jakarta: Kencana
9. Hery Noer Aly dan Munzier, (2003). Watak Pendidikan Islam. Jakarta: Friska Agung Insani
10. Syamsul Kurniawan dan Erwin Mahrus, (2011). Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Jakarta: Ar-Ruzz
Media
11. Abuddin Nata, (2012). Sejarah Sosial Intelektual Islam dan Institusi Pendidikannya. Jakarta: Raja Grafindo
Persada
12. Muhaimin, (2009). Rekonstruksi Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada
13. Maksum Mukhtar, Madrasah: Sejarah dan Perkembangannya, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2001.
14. Basnang Said, (2011). Pendidikan Plural (Upaya Mewujudkan Negeri Damai). Makassar: Yatma
15. Said, M. (1985). Ilmu Pendidikan. Bandung: Offset.
Media Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Pembelajaran
1. Power point 1. Laptop

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 2
Surabaya
 2. Buku-buku pdf 2. Proyektor
Team Teaching: -
Mata Kuliah -
Prasyarat

Sub-CPMK Bobot
Mg (sebagai Kriteria & Bentuk Metode Penila
Indikator Materi Pembelajaran
ke- kemampuan akhir Perilaku Pembelajaran ian
yang diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
I Menjelaskan Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Seminar dan Pengantar dan
pengantar dan pengertian, obyek, memahami dan diskusi dinamika sejarah
sejarah Pendidikan metode, sistematika, menjelaskan Pendidikan
Perbandingan Perbandingan
ruang lingkup dan pengertian, obyek,
8%
manfaat Pendidikan metode, sistematika,
Perbandingan ruang lingkup dan
manfaat Pendidikan
perbandingan
II Menjelaskan Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Performance Sejarah
pengantar dan periode observasi sistem menjelaskan Kontribusi perkembangan ilmu
sejarah Pendidikan pendidikan di negara lain periode observasi dalam diskusi perbandaingan
Perbandingan pendidikan
secara umum dan sistem pendidikan di
menjelaskan faktor-faktor negara lain dan
8%
kebudayaan yang menjelaskan faktor-
melandasi sistem faktor kebudayaan
pendidikan di negara yang melandasi sistem
tersebut pendidikan di negara
tersebut
III Menjelaskan sistem Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu dan Performance Konsep/sistem 8%
pendidikan di Negara faktor historis geografis, menjelaskan faktor Kontribusi pendidikan di negara
maju dan politik, ekonomi dan historis geografis, dalam diskusi maju dan berkembang
berkembang agama yang politik, ekonomi dan
memperngaruhi sisterm agama yang

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 3
Surabaya
 pendidikan di negara memperngaruhi sisterm
maju dan berkembang pendidikan di negara
maju dan berkembang
IV Sistem Pendidikan Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Performance Sistem pendidikan di
dan problem sistem pendidikan di memahami dan sistem Kontribusi Arab Saudi, Mesir dan
pendidikan di Arab Saudi, Mesir dan pendidikan di Arab dalam diskusi Turki
8%
negara-negara Timur Turki secara global Saudi, Mesir dan Turki
Tengah (Arab Saudi, secara global
Mesir danTurki)
V Membandingkan Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Performance Sistem pendidikan di
sistem, problema sistem, problema dan memahami dan Kontribusi negara ASEAN
dan reformasi reformasi pendidikan di menjelaskan sistem, dalam diskusi
pendidikan di problema dan reformasi 5%
negara Malaysia
negara-negara pendidikan di negara
ASEAN Malaysia

VI Membandingkan Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Performance Sistem pendidikan di

sistem, problema sistem, problema dan memahami dan Kontribusi negara ASEAN
dan reformasi reformasi pendidikan di menjelaskan sistem, dalam diskusi 5%
pendidikan di negara Filipina problema dan reformasi
negara-negara pendidikan di negara
ASEAN Filipina
VII Membandingkan Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Performance Sistem pendidikan di
sistem, problema sistem, problema dan memahami dan Kontribusi negara ASEAN
dan reformasi reformasi pendidikan di menjelaskan sistem, dalam diskusi 5%
pendidikan di negara Thailand problema dan reformasi
negara-negara pendidikan di negara
ASEAN Thailand
VIII Membandingkan Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Performance Sistem pendidikan di
sistem, problema sistem, problema dan memahami dan Kontribusi negara ASEAN
dan reformasi reformasi pendidikan di menjelaskan sistem, dalam diskusi
pendidikan di 5%
negara Singapura problema dan reformasi
negara-negara
ASEAN pendidikan di negara
Singapura
IX Menjelaskan Menjelaskan komponen- Mahasiswa mampu Performance Komponen- 8%

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 4
Surabaya
 pendekatan komponen, faktor-faktor menjelaskan Kontribusi komponen, faktor-
terhadap wawasan yang mempengaruhi komponen-komponen, dalam diskusi faktor dan pendekatan
pendidikan dunia perubahan sistem faktor-faktor yang yang menentukan
perubahan Sistem
pendidikan, serta mempengaruhi
Pendidikan
memberikan beberapa perubahan sistem
contoh pendekatan yang pendidikan, serta
digunakan untuk memberikan beberapa
meningkatkan mutu contoh pendekatan
pendidikan yang digunakan untuk
meningkatkan mutu
pendidikan
X Menjelaskan sistem, Mampu mengidentifikasi Mahasiswa mampu Performance Sistem, problema dan
problema dan dan membandingkan mengidentifikasi dan Kontribusi transformasi
transformasi sistem, problema dan membandingkan dalam diskusi pendidikan di Negara
pendidikan di Negara Amerika dan Eropa
transformasi pendidikan sistem, problema dan 8%
Amerika dan Eropa
di Negara Amerika dan transformasi
Eropa pendidikan di Negara
Amerika dan Eropa
XI Menjelaskan sistem, Mampu mengidentifikasi Mahasiswa mampu Performance Sistem, problema dan
problema dan dan membandingkan mengidentifikasi dan Kontribusi transformasi
transformasi sistem, problema dan membandingkan dalam diskusi pendidikan di Negara
pendidikan di Negara transformasi pendidikan sistem, problema dan Asia, Jepang dan
8%
Asia, Jepang dan di Negara Asia, Jepang transformasi Australia
Australia dan Australia pendidikan di Negara
Asia, Jepang dan
Australia
XII Menjelaskan Mampu menganalisis Mahasiswa mampu Performance Peranan pendidikan
peranan pendidikan peranan pendidikan menganalisis peranan Kontribusi Islam dalam era
Islam dalam era Islam dalam era pendidikan Islam dalam dalam diskusi industrialisasi,
8%
industrialisasi, industrialisasi, globalisasi era industrialisasi, globalisasi dan
globalisasi dan dan komunikasi globalisasi dan komunikasi
komunikasi komunikasi
XIII Menjelaskan Menjelaskan peranan Mahasiswa mampu Performance Peranan lembaga 8%
peranan intelektual tokoh intelektual muslim menjelasakan peranan Kontribusi keagamaan di negara

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 5
Surabaya
 muslim dan dan lembaga tokoh intelektual dalam diskusi multikultural
lembaga-lembaga keagamaan Islam di muslim dan lembaga
pendidikan di negara Multikultural keagamaan Islam di
negara-negara negara Multikultural
multikultural
XIV Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Performance Upaya meningkatkan
sistem pendidikan berbagai masalah yang menjelaskan berbagai Kontribusi kualitas pendidikan
nasional dan upaya melanda pendidikan di masalah yang melanda dalam diskusi formal, informal dan
membangun Indonesia dan pendidikan di Indonesia non formal baik
8%
pendidikan nasional menawarkan solusi dan menawarkan solusi secara kelembagaan
yang berkualitas untuk meningkatkan untuk meningkatkan dan manajemen
mutu pendidikan di mutu pendidikan di institusi
Indonesia Indonesia

Tim Pengembang Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) Kopertais IV 6
Surabaya