Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IX/1
Satuan Pendidikan : SMP.N 18 Pesawaran

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Ruang Alokasi
Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Lingkup Waktu
Pokok
1 2 3 4 5 6
3. Memahami pe- 3.1 Menerapkan fungsi - Mengungkapakan dan - Congratula- √ 12 x 40’
ngetahuan (fak- sosial, struktur teks, dan merespons ungkapan tions!
tual, konseptual, unsur kebahasaan teks harapan dan doa
dan prosedural) interaksi interpersonal - Mengungkapkan dan
berdasarkan rasa lisan dan tulis yang me- merespons ucapan se-
ingin tahunya ten- libatkan tindakan me- lamat
tang ilmu penge- nyatakan harapan, doa, - Memahami tentang
tahuan, teknologi, dan ucapan selamat ungkapan harapan dan
seni, budaya ter- atas suatu kebahagia- doa
kait fenomena an dan prestasi, serta - Memahami tentang
dan kejadian tam- menanggapinya, sesuai ungkapan ucapan sela-
pak mata dengan konteks peng- mat
4. Mengolah, me- gunaannya - Menulis kalimat, dialog,
nyaji, dan mena- 4.1 Menyusun teks interaksi dan teks mengunakan
lar dalam ranah interpersonal lisan dan ungkapan harapan,
konkret (meng- tulis sangat pendek dan doa, dan ucapan sela-
gunakan, meng- sederhana yang meli- mat
urai, merangkai, batkan tindakan me- - Membedakan
memodifikasi, nyatakan harapan, doa, ungkapan harapan, doa,
dan membuat) dan ucapan selamat dan ucapan selamat
dan ranah ab- atas suatu kebahagiaan
strak (menulis, dan prestasi, dan me-
membaca, nanggapinya, dengan
menghitung, memerhatikan fungsi
menggambar, sosial, struktur teks, dan
dan mengarang) unsur kebahasaan yang
sesuai dengan benar dan sesuai kon-
yang dipelajari di teks
sekolah dan 3.2 Menerapkan fungsi - Menanyakan dan me- - We do it in √ 12 x 40’
sumber lain yang sosial, struktur teks, dan nyatakan maksud dilaku- order to ....
sama dalam su- unsur kebahasaan teks kannya beberapa tindak-
dut pandang/ interaksi transaksional an dan aktivitas
teori lisan dan tulis yang - Bertanya dan menya-
melibatkan tindakan takan tujuan melakukan
memberi dan meminta tindakan dan aktivitas
informasi terkait mak- - Memahami tentang
sud, tujuan, persetujuan penggunaan ‘in order to’
melakukan suatu tin- dan ‘so that’
dakan/kegiatan, sesuai - Menulis kalimat menggu-
dengan konteks peng- nakan ‘in order to’ dan
gunaannya (perhatikan ‘so that’
unsur kebahasaan to, - Meminta dan menunjuk-
in, order to, so that, kan persetujuan dan ke-
(disagreement) tidaksetujuan
 Ruang Alokasi
Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Lingkup Waktu
Pokok
1 2 3 4 5 6
4.2 Menyusun teks
interaksi transak-
sional lisan dan tulis
sangat pendek dan
sederhana yang meli-
batkan tindakan
memberi dan memin-
ta informasi terkait
maksud, tujuan, per-
setujuan melakukan
suatu tindakan/
kegiatan, dengan me-
merhatikan fungsi so-
sial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
3.3 Membandingkan - Membaca label obat - How to √ 12 x 40’
fungsi sosial, struktur dengan benar dan me- read labels
teks, dan unsur ke- mahami informasinya
bahasaan beberapa - Membaca label makan-
teks khusus dalam an dengan benar dan
bentuk label, dengan memahami informasi-
meminta dan mem- nya
beri informasi terkait - Membaca label minuman
obat/makanan/minum dengan benar dan me-
an, sesuai dengan mahami informasinya
konteks penggunaan- - Menganalisis label-label
nya obat/makanan/minuman
4.3 Menangkap makna - Membedakan label-label
secara kontekstual obat/makanan/minuman
terkait dengan fungsi - Membuat label obat/ma-
sosial, struktur teks, kanan/minuman dengan
dan unsur kebahasa- benar
an teks khusus dalam
bentuk label pendek
dan sederhana, ter-
kait obat/makanan/mi-
numan
3.4 Membandingkan - Memahami tentang - Let’s follow √ 12 x 40’
fungsi sosial, struktur pengertian resep dan the steps!
teks, dan unsur keba- manual
hasaan beberapa teks - Memahami tentang
prosedur lisan dan fungsi sosial, struktur
tulis dengan memberi teks, dan unsur keba-
dan meminta informa- hasaan dari resep dan
si terkait resep ma- manual
kanan/minuman dan - Mempraktikan dialog
manual, pendek dan tentang resep dan ma-
sederhana, sesuai de- nual
ngan konteks peng- - Membaca dan mema-
gunaannya hami maksud konteks
4.4 Menangkap makna dari teks prosedur
secara kontekstual (resep dan manual)
terkait fungsi sosial, - Menulis sebuah
struktur teks, dan un- resep dan manual
sur kebahasaan teks
prosedur lisan dan
tulis, sangat pendek
dan sederhana, da-
lam bentuk resep dan
manual
 Ruang Alokasi
Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Lingkup Waktu
Pokok
1 2 3 4 5 6
3.5 Menerapkan fungsi - Memahami pola present - What are √ 12 x 40’
sosial, struktur teks, continuous tense, past you doing
dan unsur kebahasa- continuous tense, dan here?
an teks interaksi future continuous tense
transaksional lisan - Mempraktikkan dialog
dan tulis yang meli- menggunakan pola pre-
batkan tindakan sent continuous tense,
memberi dan memin- past continuous tense,
ta informasi terkait dan future continuous
keadaan/tindakan/ tense
kegiatan/kejadian - Membaca teks dan dia-
yang sedang dilaku- log berisi present
kan/terjadi pada saat continuous tense, past
ini, waktu lampau, continuous tense, dan
dan waktu yang akan future continuous tense
datang, sesuai de- - Menulis beberapa kali-
ngan konteks peng- mat menggunakan pola
gunaannya (perhati- present continuous ten-
kan unsur kebahasa- se, past continuous ten-
an present continu- se, dan future continu-
ous, past continuous, ous tense
dan will+continuous)
4.5 Menyusun teks inter-
aksi transaksional li-
san dan tulis sangat
pendek dan sederha-
na yang melibatkan
tindakan memberi
dan meminta informa-
si terkait keadaan/tin-
dakan/kegiatan/keja-
dian yang sedang di-
lakukan/terjadi pada
saat ini, waktu lam-
pau, dan waktu yang
akan datang, dengan
memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasa-
an yang benar dan
sesuai konteks
 Ruang Alokasi
Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Lingkup Waktu
Pokok
1 2 3 4 5 6
3.6 Menerapkan fungsi - Menanyakan dan - I have √ 12 x 40’
sosial, struktur teks, menyatakan tentang studied
dan unsur kebahasaan kegiatan/kejadian pada the
teks interaksi waktu lampau dikaitkan materials
transaksional lisan dan dengan kon-disi masa
tulis yang melibatkan sekarang
tindakan memberi dan - Memahami peng-gunaan
meminta informasi dan pola kalimat dalam
terkait present perfect tense
keadaan/tindakan/kegi - Membuat kalimat dalam
atan/kejadian yang present perfect tense
sudah/telah - Membuat percakapan
dilakukan/terjadi di yang melibatkan
waktu lampau ungkapan menanya-kan
dikaitkan dengan dan menyatakan tentang
keadaan sekarang, kegiatan/kejadian pada
tanpa menyebutkan waktu lampau dikaitkan
waktu terjadinya de-ngan kondisi masa
secara spesifik, sesuai sekarang
dengan konteks
penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan present
perfect tense)
4.6 Menyusun teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana
yang me-libatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi
terkait dengan
keadaan/tindakan/kegi
atan/kejadian yang
sudah/telah
dilakukan/terjadi di
waktu lampau
dikaitkan dengan
keadaan sekarang,
tanpa menyebutkan
waktu terjadinya
secara spesifik,
dengan memerhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks

Mengetahui Negerikaton , 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Astuti,M.Pd.I Dra.Sri Haryati,M.M

NIP.19710710 199803b2 005 NIP.19660318 199412 2 001