RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri Blega 02

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Kelas / Semester : V ( lima ) / II ( dua )
Tema : 7 ( Peristiwa Dalam Kehidupan )
Subtema : 1 ( Peristiwa Kebangsaan Massa Penjajahan )
Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia, IPA, SBdP)
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi penting dari 3.5.1 Menjelaskan informasi penting
teks narasi sejarah yang disajikan yang terdapat pada teks dengan
secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana,
menggunakan aspek: apa, di kapan, siapa, mengapa, dan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
bagaimana
4.5 Memaparkan informasi penting 4.5.1 Menyebutkan informasi terdapat
dari teks narasi sejarah pada sebuah teks dengan
menggunakan aspek: apa, di menggunakan kosakata dan kalimat
mana, kapan, siapa, mengapa, yang tepat.
dan bagaimana serta kosakata
baku dan kalimat efektif
Ilmu Pengetahuan Alam
3.7 Menganalisis pengaruh kalor 3.7.1 Menjelaskan perubahan wujud
terhadap perubahan suhu dan benda.
wujud benda dalam kehidupan 3.7.2 Mengidentifikasi sifat-sifat
sehari-hari perubahan wujud benda.
4.7 Melaporkan hasil percobaan 4.7.1 Mempraktikkan percobaan tentang
pengaruh kalor pada benda perubahan wujud benda
4.7.2 Mendiskusikan perbedaan sifat
wujud benda.
SBdP
3.2 Memahami tangga nada 3.2.1 Menjelaskan pengertian tangga
nada dengan tepat.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam 4.2.1 Menyesuaikan lagu dengan tangga
berbagai tangga nada dengan nada lagu.
iringan musik

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi dan membandingkan
peristiwa-peristiwa penting pada masa pemerintahan kolonial Inggris dan
Belanda secara tepat.
2. Setelah membaca teks, siswa dapat menjelaskan informasi menggunakan
kosakata yang tepat dengan benar.
3. Dengan membaca modul, siswa dapat menjelaskan perubahan wujud benda
padat, cair, dan gas.
 4. Dengan melihat video, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan perubahan
wujud benda.
5. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menunjukkan terjadinya peristiwa
mencair.
6. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan perbedaan dan mengidentifikasi
peristiwa perubahan wujud benda.
7. Dengan bernyanyi, siswa dapat menjelaskan apa itu tangga nada dengan benar.
8. Dengan menyanyikan lagu berjudul “Rayuan Pulau Kelapa”, siswa dapat
menjelaskan tangga nada secara benar.
D. Materi Pembelajaran
- Sejarah Kolonial ingris dan belanda
- Perubahan Wujud Benda
- Tangga nada

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Model : Cooperative Learning
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
 Media Pembelajaran :
1. Vidio interaktif
2. Es Batu/Mentega
3. Lilin
4. Sendok
 Alat Pembelajaran :
1. Buku Tulis
2. Pensil
3. Papan Tulis
4. Spidol
 Sumber Pembelajaran
 1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 SD/MI Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan
(Buku Tematik Terpadi Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudaayan, Edisi Revisi 2017)
2. Buku Pedoman Siswa Kelas 5 SD/MI Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan
(Buku Tematik Terpadi Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudaayan, Edisi Revisi 2017)
 Bahan Ajar
1. Modul tentang perubahan wujud benda

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa dengan mengucapkan salam 5 Menit
dan siswa menjawab. dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Religius
2. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar
serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap
disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Displin
3. Siswa membaca teks pancasila. Nasionalisme
4. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
5. Sebelum memulai pembelajaran, Guru
mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
(Tepuk PPK).
6. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta
menyapa anak.
7. Apersepsi : Guru melakukan apersepsi, Untuk
mengawali pelajaran guru secara klasikal
mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
materi pembelajaran yang akan dilakukan.
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Menanya
- Minuman apa yang kalian suka ?
- Kalian lebih suka minuman dingin atau
hangat ?
- Apa yang terjadi jika es panaskan di atas
panci?
8. Kemudian siswa memberikan tanggapan
terhadap pertanyaan-pertanyaan tersebut.

Fase 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi

siswa
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai bahwa mereka akan
membahas tentang sejarah, perubahan wujud
benda, dan lagu rayuan pulau kelapa.
Communication
Inti Fase 2. Menyajikan/menyampaikan informasi 20Menit
1. Guru mengintruksi siswa untuk membaca teks
pemerintah colonial ingris dan belanda.
Literasi.
2. Guru membagikan modul kepada siswa dan
menjelaskannya setelah siswa membacanya.
Literasi
3. Kemudian guru meminta siswa untuk melihat
video yang telah di siapkan.
Fase 3. Mengorganisasikan siswa dalam
kelompok belajar
4. Guru meminta Siswa untuk membentuk
kelompok kecil yang terdiri dari 2 siswa dalam
setiap kelompoknya.
5. Setelah itu guru menjelaskan cara dalam
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
percobaan. Kemudian siswa melakukan
percobaan perubahan wujud benda sesuai
modul yang telah di bagikan tadi.
Fase 4. Membimbing kelompok bekerja dan
belajar
6. Guru membimbing siswa untuk melakukan
percobaan tersebut. Kemudian siswa diminta
untuk menuliskan Informasi perubahan wujud
benda sesuai dengan hasil percobaan.
7. Setelah melakukan percobaan, salah satu
kelompok diminta untuk menunjukkan hasil
percobaannya dan memberikan kesimpulan di
depan kelas.
8. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
mengenai perubahan wujud benda.
9. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan
secara individu tentang bagan yang aa di buku
tema halaman 22. Mandiri
10. Guru membimbing siswa apabila
membutuhkan pertolongan. Setelah
mengerjakan latihan, siswa diminta untuk
mengumpulkannya di meja guru.
11. Setelah itu guru meminta siswa untuk
Menyanyikan lagu berjudul “Rayuan Pulau
Kelapa”.
Penutup 1. Setelah siswa melakukan kegiatan inti, siswa 10 Menit
menjawab pertanyaan dari guru terkait
kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
- Setelah belajar tadi, bagaimana perasaan
kalian?
- Apa saja yang telah dipelajari hari ini?
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Fase 5. Evaluasi
2. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang
telah dibagikan.

Fase 6. Memberikan Penghargaan

3. Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok belajar yang paling baik.
4. Guru memberikan siswa penguatan dan
membimbing siswa untuk membuat
kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
Communication
5. Guru memberi penugasan kepada siswa di
buku siswa halaman 28 tentang isi lagu rayuan
pulau kelapa.
6. Lalu guru Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
7. Siswa menutup pembelajaran dengan berdoa
dan salam yang dipimpin oleh ketua
kelas.Religius

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan
: Disiplin, Percaya diri, Tanggung Jawab,
dan Mandiri
: Tes Tulis
: Menuliskan hasil pengamatan, menyelesai-
kan peta konsep yang di tugaskan.
.
I. Bentuk Intrumen Penilaian ( Terlampir )

Mengetahui Bangkalan, 2 Desember 2018

Kepala SD Negeri Blega 02 Guru Kelas 5

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD .

NIP.19590522 197803 2 003 NIM. .........................
 Lampiran
1. Penilaian Sikap
Petunjuk :
1) Amati peserta didik dengan cermat saat kegiatan belangsung.
2) Berilah tanda centang pada sikap peserta didik yang terlibat.

LEMBAR HASIL AKTIVITAS PEMBELAJARAN SISWA

No Nama Disiplin Percaya Tanggung Mandiri

. Diri Jawab
T TT T TT T TT T TT
1
2
3
4
5

Keterangan : T (Terlihat) dan TT (Tidak Terlihat)

Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek Terlihat (T) Tidak Terlihat (TT)
. Penilaian
1 Disiplin Peserta didik Peserta didik terlambat dan
menunjukkan tepat waktu berpakaian tidak rapi ketika
dan berpakaian rapi ketika pembelajaran yang akan
pembelajaran yang akan berlangsung
berlangsung
2 Percaya Diri Peserta didik berani Peserta didik tidak berani
menunjukkan hasil atau masih malu
kelompok dalam menunjukkan hasil
percobaannya tentang kelompok dalam
perubahan wujud benda di percobaannya tentang
depan kelas. perubahan wujud benda di
depan kelas.
3 Tanggung Ketika peserta didik dapat Ketika peserta didik tidak
 No Aspek Terlihat (T)
. Penilaian
Jawab menyelesaikan tugas yang
diberikan oleh guru deng-
an tepat waktu.
4 Mandiri Peserta didik dapat
mengerjakan penugasan
tanpa bantuan orang lain
dalam pembuatan peta
konsep perbedaan kolonial konsep perbedaan kolonial
ingris dan belanda
Tidak Terlihat (TT)
dapat menyelesaikan tugas
yang diberikan oleh guru
dengan tepat waktu.
Peserta didik tidak dapat
mengerjakan penugasan
tanpa bantuan orang lain
dalam pembuatan peta
ingris dan belanda

2. Penilaian pengetahuan
Jenis penilaian : Tes tulis
Instrumen penilaian : Soal dan kunci jawaban
Prosedur penilaian : Diberikan di akhir pembelajaran

Kisi-kisi Soal
Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk No. Bobot
Pelajaran Soal Soal Soal
Bahasa 3.1 Menggali Disajikan soal. Pilihan 1 4
Indonesia informasi Siswa dapat Ganda
tentang konsep menyebutkan
perubahan peristiwa penting
wujud benda kolonial inggris
dalam belanda
Disajikan gambar, Pilihan 2 4
kehidupan
siswa dapat Ganda
sehari-hari yang
menentukan mana
disajikan dalam
yang presiden ingris
bentuk lisan,
dan belanda
tulis, visual,
Di sajikan soal Pilhan 3 4
dan/atau
tentang dimana ganda
eksplorasi
daerah kekuasaan
Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk No. Bobot
Pelajaran Soal Soal Soal
lingkungan. kolonial belanda
Disajikan soal, siswa Uraian 10 10
dapat menjelaskan
pemeintahan
kolonial ingris
Disajikan soal, siswa Uraian 11 10
dapat menjelaskan
pemeintahan
kolonial belanda
IPA 3.7 Menganalisis Disajikan gambar, Pilhan 4 4
pengaruh kalor siswa dapat Ganda
terhadap menentukan
perubahan suhu perubahan wujud
dan wujud benda yang terdapat
benda dalam di gambar
Disajikan gambar, Pilhan 5 4
kehidupan
siswa dapat Ganda
sehari-hari
menentukan
perubahan wujud
benda yang terdapat
di gambar
Disajikan soal siswa Pilhan 6 4
memahami Ganda
pengertian membeku
Disajikan soal, siswa Uraian 12 10
dapat menjelaskan
perbedaan perubahan
wujud benda
( mencair dan
membeku )
Disajikan soal, siswa Uraian 13 10
dapat menjelaskan
pengaruh suhu
 Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk No. Bobot
Pelajaran Soal Soal Soal
terhadap perubahan
wujud benda
SBdP 3.2 memahami disajikan soal, siswa Pilihan 7 4
tangga nada dapat menentukan Ganda
macam tangga nada
disajikan soal, siswa Pilihan 8 4
dapat melanjutkan Ganda
potongan lagu
rayuan pulau kelapa
disajikan soal, siswa Pilihan 9 4
dapat melanjutkan Ganda
potongan lagu
rayuan pulau kelapa
disajikan soal, siswa Uraian 14 10
dapat menyebutkan
ciri-ciri lagu wajib
disajikan soal, siswa Uraian 15 10
dapat menganalisi
mengapa lagu
rayuan pulau kelapa
bisa di katakana lagu
wajib

Latihan Soal

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling
benar!

1. Bagaimana peristiwa penting kolonial inggris dan belanda ….

a. Kebijakan di bidang ekonomi dan Penemuan bunga raksasa
b. Pembentukan VOC dan pengalihan kekuasaan VOC kepada kerajaan belanda
c. Penemuan bunga raksasa
 d. Penerapan sistem pajak tanah dan pembentukan VOC

Gambar I Gambar II

Gambar III Gambar IV

2. Dari gambar diatas,yang merupakan presiden inggris dan belanda yaitu …

a. I dan II
b. I dan III
c. II dan III
d. II dan IV
3. Dimana letak kekuasaan kolonial belanda berada, Kecuali …
a. Sumatra
b. Ambon
c. Banda
d. Surakarta
4. Pada gambar diatas merupakan peristiwa ….
a. Menguap
b. Mencair
c. Membeku
d. Meyublin

5. Pada gambar diatas merupakan peristiwa ….

a. Menyublin
b. Membeku
c. Mencair
d. Menguap
6. Perubahan benda cair menjadi padat dinamakan ….
a. Membeku
b. Mencair
c. Menyublim
d. Menguap
7. Tangga nada dibagi menjadi tiga jenis yaitu, kecuali …
a. Pentatonis
b. Diatonis
 c. Melodis
d. Kromatis
8. Tanah airku Indonesia
Negeri elok amat kucinta
…………………………
Yang kupuja sepanjang masa
Lanjutan lagu tersebut ialah …
a. Tanah airku Indonesia
b. Tanah tumpah darahku yang mulia
c. Tanah airku aman dan makmur
d. Pulau kelapa yang amat subur
9. Melambai lambai
Nyiur di pantai
Berbisik bisik
……………
Lanjutan dari lagu rayuan pulau kelapa tersebut ialah …
a. Raja kelana
b. Memuja pulau
c. Indonesia
d. Nan indah permai

B. Jawablah Pertanyaan-pertanyaan Derikut Ini Dengan Benar!

10. Kebijakan apa yang diambil oleh koloial inggris!

Jawaban:..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………….
……………………………………………………………………………………
……..
11. Kebijakan apa yang diambil oleh koloial Belanda!
 Jawaban:..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
……………………..
12. Jelaskan perbedaan perubahan wujud benda ( mencair dan membeku ) !
Jawaban:..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
……………………..
13. Bagaimana pengaruh suhu terhadap perubahan wujud benda?
Jawaban:..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
……………………..
14. Sebutkan ciri-ciri lagu wajib!
Jawaban:..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
……………………..
15. mengapa lagu rayuan pulau kelapa bisa di katakana lagu wajib?
Jawaban:..
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………….
……………………………………………………………………………………
……..
KUNCI JAWABAN
A. JAWABAN
1. d. Penerapan sistem pajak tanah dan pembentukan VOC
2. b. I dan III
3. d. Surakarta
4. a. Menguap
5. c. Mencair
6. a. Membeku
7. c. Melodis
8. b. Tanah tumpah darahku yang mulia
9. a. Raja kelana
B. JAWABAN
10. Kebijakan Inggris:
 Pulau jawa dibagi menjadi 16 keresidenan termasuk Yogyakarta dan
Surakarta
 Setiap Keresidenan mempunyai badan pengadilan
 Melarang perdagangan budak
11. Kebijakan belanda:
 Meningkatkan jumlah tentara dengan cara mengambil dari berbagai suku
bangsa di Indonesia
 Membangun pabrik senjata di semarang dan Surabaya
 Membangun pangkalan armada di Anyer dan Ujung Kulon
12. Mencair merupakan perubahan wujud benda padat menjadi benda cair.
Membeku merupakan perubahan wujud benda cair menjadi benda padat.
13. Pengaruh suhu terhadap wujud benda adalah suhu akan beda dan wujud beda
juga beda karena suhu.
Contohnya:
Ice cream yang di taruk di tempat Panas akan berubah menjadi meleleh karena
di taruh di tempat yang panas, kalau Ice creamnya di taruh di tempat yag dingn
akan berubah mejadi beku atau dingin
14. Ciri-ciri lagu wajib antara lain sebagai berikut:
 Lirik lagu wajib bertujuan untuk menanamkan sikap cinta tanah air,
kepahlawanan, nasionalisme, serta rela berkorban demi bangsa dan
negara.
  Biasanya, lagu wajib menggunakan irama yang penuh semangat dan atau
berupa himne.
 Lagu-lagu wajib diajarkan, dipelajari, dan dihayati sesuai dengan maksud
dan tujuan yang terkandung di dalamnya.
15. Karena isi dari lagu Rayuan Pulau Kelapa menceritakan tentang kecintaan
seseorang terhadap negerinya yang indah, elok dan subur. Di dalam lagu ini
seseorang sedang memuja dan memuji bangsanya (yakni Indonesia) yang
disebut sangat indah, makmur, subur, dan menjadi pujaan bangsa-bangsa.

LEMBAR HASIL PENILAIAN PENGETAHUAN

No Nama Siswa No. Soal Jumlah Nilai

1 2 3 4 5
Skor Total
1
2
3
4

Keterangan :
 Skor Maksimal = 100
Skor yang diperoleh
 Nilai Total = x 100
skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

LEMBAR HASIL PENILAIAN KETERAMPILAN

Petunjuk :
 1. Keterampilan peserta didik dalam menuliskan hasil pengamatan tentang
perubahan wujud benda dinilai menggunakan rubrik.
2. Berilah tanda centang pada setiap siswa menuliskan hasil pengamatan.

No Nama Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Skor NA

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Siswa
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan :
Total nilai siswa
Penilaian (skoring) = × 100
Total nilai maksimal
2+ 3+1 6
Contoh : = × 100=50
12 12

Rubrik Menuliskan Hasil Pengamatan

No Aspek 4 3 2 1
1 Kesesuaian Mengikuti Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satupun
langkah semua kesalahan dari 2 kesalahan instruksi yang
kerja dengan instruksi dalam dalam dilakukan
instruksi. dengan memahami memahami dengan
benar. instruksi. instruksi. benar.
2 Pengguna-an Seluruh Terdapat Terdapat lebih Seluruh
kalimat yang kalimat 1-2 kalimat dari 2 kalimat kalimat
efektif dalam menggunaka Mengguna-kan menggunakan menggunakan
membuat n kalimat yang kalimat yang kalimat yang
melaporkan kalimat yang kurang efektif. kurang efektif. belum efektif.
pengama-tan efektif.
dan
kesimpulan.
3 Partisipasi Siswa aktif Siswa hanya Kurang dari Tidak ada
dalam dalam setengah atau setengah aktivitas
kelompok. kelompok lebih aktivitas yang diikuti
secara mengikuti diikuti siswa oleh siswa
No Aspek 4 3 2 1
mandiri. kegiatan secara secara mandiri.
kelompok mandiri.
secara mandiri

LEMBAR HASIL PENILAIAN KETERAMPILAN

Petunjuk :
1. Keterampilan peserta didik dalam menyelesaikan peta konsep tentang
peristiwa kolonial inggris belanda.
2. Isilah tabel dibawah ini dengan tanda centang pada setiap siswa.

No Nama Siswa Mampu mellengkapi Mampu membedakan

. peta konsep yang ada peristiwa-peristiwa
yang terdapat.
B S B S

Keterangan : B ( Benar ) dan S ( Salah )