NO SKEMA JAWAPAN MARKAH

SUBMARKAH JUMLAH
BAHAGIAN A
1- 20
1 A 11 A
20
2 C 12 A
3 A 13 A
4 B 14 A
5 B 15 C
6 B 16 D
7 C 17 C
8 A 18 D
9 C 19 B
10 B 20 D
BAHAGIAN B
1(a Dapat mengenalpasti struktur sel tumbuhan
) P: Mitokondria 2 4
Q: Vakuol

Dapat mengelaskan cth organisma unisel dan multisel. 2

(b) (i) Organisma unisel: amoeba, euglena
(ii) Organisma multisel: cacing tanah, hidra
4 betul 2 m
3-2 betul 1 m
1 betul 0m

2(a Dapat mengenalpasti bahan bersifat asid

) i) / 2 4
ii)
iii) /

Dapat mengenalpasti ciri-ciri asid dan alkali 2

(b) i) Benar
ii) Benar
iii)

3(a Dapat menyatakan jenis pengaliran haba.

) A Konduksi 2 4
B Perolakan
C Sinaran
3 betul 2 m
2 betul 1 m
1 betul 0 m

1
 Dapat menyatakan prinsip kerja thermometer makmal berdasarkan prinsip pengaliran 2
(b) haba dan pengembangan terma
i. Merkuri
ii. Konduktor
iii. Mengembang
iv. Suhu
4 betul 2 m
3-2 betul 1 m
1 betul 0m

4(a Dapat menyatakan jenis jenis reseptor pada organ deria kulit 2 4
) i. Reseptor sakit
ii. Reseptor sentuhan

Dapat memadankan fungsi fungsi kulit manusia dengan betul 2

(b)

5(a Dapat memadankan contoh tindak balas eksotermik dan endotermik dengan jenis tindak 2 4
) balas berkenaan.

4 betul 2 m
3-2 betul 1 m
1 betul 0m

I. diserap 2
(b) II. panas

BAHAGIAN C
1 Dapat menyatakan fungsi ammeter dan unit SI bagi arus elektrik
(a)(i) – menyukat arus elektrik 2 8
- Unit SI: Ampere (A)

Dapat menyatakan fungsi cermin antiparalaks

(a)(ii) – mengelakkan ralat paralaks 1

Dapat menyatakan definisi kepekaan dengan tepat menggunakan kata kunci.

(b)(i) Kepekaan – kebolehan alat pengukur mengesan perubahan kecil sesuatu
kuantiti yang diukur. 1

2
 Dapat menghitung kepekaan ammeter yang ditunjukkan daripada rajah
5−0 5
(b)(ii) kepekaan= = =0.5 A
10 10
5−0 2
( 1m )
10
Jawapan betul 0.5 A (1m)
@tiada unit jika nilai betul (1m)
Unit salah (0m)

Dapat menghitung nilai arus berdasarkan situasi yang diberikan dalam soalan dengan
menggunakan rumus yang diberikan dan melukis jarum penunjuk pada rajah dalam
soalan
V 6
(b)(iii) R= = =3 A 2
I 2
6
(1m)
2
Jawapan betul 3A (1m)
@tiada unit jika nilai betul (1m)
Unit salah (0m)

2 Dapat mengenalpasti 2 jenis daya yang bertindak ke atas objek terapung.

(a) P = Berat, Q = Daya apungan
2 8
Dapat memberikan perbezaan antara berat ketara dan berat sebenar.
(b)(i)
- Berat sebenar ialah berat objek di udara manakala berat ketara ialah berat objek
yang terendam di dalam cecair
- Nilai berat sebenar lebih besar manakala nilai berat ketara lebih kecil 2

Dapat menghitung daya apungan berdasarkan maklumat dalam rajah

(b)(ii) Daya apungan=berat sebenar−berat ketara
¿ 25−15=10 N
25−15(1 m)
Jawapan betul 10N (1m)
@tiada unit jika nilai betul (1m) 2
Unit salah (0m)

Dapat menghitung ketumpatan objek berdasarkan maklumat dalam soalan dan rumus
yang diberikan
(b)(iii) Berat objek = 25N, Jisim = 25/10 = 0.25 kg
Ketumpatan = 0.25/10 = 0.025 kgm-3

Jisim = 25/10 = 0.25 kg (1m)

Jawapan betul 0.025 kgm-3 (1m) 2
@tiada unit jika nilai betul (1m)
Unit salah (0m)

3
3 Dapat mengenalpasti 3 struktur subatom
P: Proton 3 10
E: Elektron
N: Neutron

Dapat menjelaskan sebab nucleus bercas positif.

(a)(i) Kerana terdapat proton yang bercas positif di dalamnya. 1

Dapat menjelaskan sebab atom bersifat neutral.

(b)(i) Kerana bilangan electron sama dengan bilangan proton. 1

Dapat menentukan pembentukan ion negative.

(c)(i) menerima satu electron 1

Dapat menjelaskan keadaan di (c)(i)

(c)(ii) – atom Bromin menerima satu electron 2
- Bil electron melebihi bilangan proton menyebabkan ianya menjadi ion negative,
(anion)

Dapat menamakan ion negative yang terbentuk dan menulis simbol ion negative
berkenaan
(c)(iii) ion Bromida, (Br-) 2

4 Dapat mewajarkan dua pendekatan yang digunakan dalam penyediaan air teh.
(a) - Cara memasak oleh ibu Nurul lebih baik.
- Ini kerana cara berkenaan tidak meningkatkan takat didih air 4 10
- Kaedah ibu Nurul akan mendidihkan air dengan lebih cepat
- Masa untuk pendidihan air mengikut kaedah ibu Nurul lebih singkat maka tetamu
tidak perlu lama menunggu.

Dapat menyatakan kesan teh di dalam air

(b)(i) Meningkatkan takat didih air @ Mengubah ciri fizikal air dari segi rasa @ Mengubah 1
ciri fizikal air dari segi warna @ Mengubah ciri fizikal air dari segi bau
(mana mana 1)

Dapat menyatakan kesan-kesan lain selain di (b)(i) apabila teh dimasukkan ke dalam air 2
(b)(ii) Meningkatkan takat didih air @ Mengubah ciri fizikal air dari segi rasa @ Mengubah
ciri fizikal air dari segi warna @ Mengubah ciri fizikal air dari segi bau (Mana-mana 2)

Dapat menamakan fenomena K

(c)(i) Fenomena K = Tindakan kapilari 1

Dapat menjelaskan 2 daya yang menyebabkan fenomena K berlaku.

(c)(ii) – X merupakan daya lekatan manakala Y merupakan daya lekitan 2
- X merupakan daya tarikan antara molekul molekul yang berbeza (molekul air dan
dinding sel) manakala Y merupakan daya tarikan antara molekul yang sama (antara
molekul molekul air)

4
5 Dapat menamakan proses X
(a) (i) Proses X = proses osmosis 1 12

Dapat memberikan definisi proses X

(a)(ii) Proses pergerakan molekul air dari kawasan berkepekatan molekul air tinggi ke 2
kawasan berkepekatan molekul air yang rendah merentas membrane separa telap

Dapat menerangkan cara kerja membrane separa telap

(a)(iii) M telap kepada air tetapi tidak telap kepada sesetengah zat terlarut 1
@ M menghalang pergerakan molekul zat terlarut yang besar.

Dapat memberikan kesimpulan daripada eksperimen yang dijalankan dalam Rajah 1

(a)(iv) Hanya molekul air dapat merentasi liang membrane separa telap.

Dapat menyatakan factor utama yang menyebabkan pembukaan dan penutupan stoma. 3
(b)(i) –kepekatan glukosa di dalam sel pengawal
- Hari yang sangat panas @ kemarau
- Pada waktu malam

Dapat menjelaskan bagaimana stoma boleh terbuka di siang hari

(b)(ii)
- sel pengawal menjalankan fotosintesis untuk menghasilkan glukosa
- Kepekatan glukosa meningkat dan air meresap masuk ke dalam sel pengawal 2
menyebabkan sel pengawal segah dan membengkak.

Dapat menerangkan perbezaan keadaan sel pengawal pada waktu siang dan malam.
(b)(iii)
- sel pengawal segah dan membengkok pada waktu siang manakala dalam keadaan flasid 2
dan lurus pada waktu malam
- Sel pengawal segah dan membengkok pada waktu siang menyebabkan stoma
terbuka manakala keadaan sel pengawal yang lurus dan flasid menyebabkan stoma
tertutup

6 Dapat memberikan contoh bahan-bahan yang terdapat dalam asap rokok

(a)(i) Tar rokok, karbon monoksida dan gas metana 3 12

Dapat menyatakan fungsi kapas putih dalam eksperimen 1

(a)(ii) sebagai penapis (filter)

Dapat menyatakan satu langkah berjaga-jaga semasa melakukan eksperimen:

(a)(iii)
- eksperimen perlu dijalankan di dalam kebuk wasap @ 1
- elakkan daripada tersedut asap rokok @
- Tiub U dan kelalang kon mudah pecah, berhati-hati semasa mengendalikan radas
(salah satu)

Dapat menyatakan satu bahan yang menyebabkan ketagihan merokok 1

(a)(iv) nikotin

5
Dapat mewajarkan kesan merokok terhadap peparu.
(b)
- Menyebabkan penyakit emfisema (alveolus rosak disebabkan bahan perengsa di dalam 3
asap rokok)
- Menyebabkan kaser peparu disebabkan oleh bahan kimia karsinogen (Tar)
- Menyebabkan rasa letih biarpun hanya melakukan kerja kerja ringan kerana
penggabungan CO dengan haemoglobin lebih tinggi berbanding penggabung O2 dengan
gemoglobin menyebabkan tenaga tidak dapat dihasilkan menerusi respirasi sel.

Dapat mereka cipta topeng daripada perkakasan yang diberikan. 3

(c)

Penerangan:
- Beberapa keping tisu dilekatkan dengan pita pelekat dan kedua-dua hujungnya
dilubangkan.
- Kedua dua hujung yang dilubangkan diletakkan dengan gegelung getah untuk
tujuan pemakaian di muka

(1m rajah berlabel, 2 m penerangan)

6
PERATURAN PEMARKAHAN GERAK
GEMPUR PT3 SAINS 2019

DISEDIAKAN OLEH : PUAN AMIE FATIHAH BINTI MAT ZIN