Ringkasan

Mereka memiliki karakteristik fisik, neurologis, muskuloskeletal, sensorimotor, dan pembelajaran

dan komunikasi yang unik yang dapat mempengaruhi satu sama lain serta kemampuan individu
untuk mengembangkan keterampilan yang sesuai dengan usia. Kebanyakan anak dengan DS berjalan
mandiri antara usia 2 dan 3 tahun1. Tingkat kemajuan relatif anak-anak sangat berkorelasi dengan
hipotonisitas dan tingkat keparahan cacat jantung2,3. Perkembangan motorik pada anak-anak
dengan DS mirip dengan anak-anak yang sedang berkembang normal, tetapi terjadi pada kecepatan
yang jauh lebih lambat.

Kelemahan ligamen, penurunan kekuatan dan hipotonia dianggap berkontribusi pada keterlambatan
perkembangan motorik. Masalah kontrol postural pada anak kecil dengan DS juga telah
diidentifikasi6. Respons postur yang lambat terhadap hilangnya keseimbangan menyebabkan
ketidakefisienan dalam menjaga stabilitas. Masalah keseimbangan seperti itu mungkin disebabkan
oleh mekanisme kontrol postural tingkat tinggi.

Anak-anak dengan DS juga memiliki skor yang lebih rendah pada tugas keseimbangan dan
kelincahan serta kecepatan berlari, kekuatan, dan kontrol visual-motorik daripada anak-anak dengan
gangguan mental lainnya7-10. Masalah seperti itu mungkin terkait dengan pematangan serebelar
yang tertunda dan serebelum dan batang otak yang relatif kecil. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengaruh program latihan beban terhadap keseimbangan statis dan dinamis pada anak
DS. Hipotesis penelitian adalah bahwa senam angkat beban dapat meningkatkan keseimbangan
statis dan dinamis pada anak dengan DS.

Subjek

Dua puluh enam anak dengan DS dibagi menjadi dua kelompok yang sama. Anak yang sudah bisa
berdiri dan berjalan. Semua anak dipilih dari Asosiasi Amal Down Syndrome di Riyadh, Kerajaan Arab
Saudi. pita perekat melewati lantai untuk membuat garis lurus, d.

Materi intervensi adalah balok keseimbangan, tangga, permukaan spons, bola kaki, keranjang, papan
miring dan permukaan miring12. BOTMP telah banyak digunakan untuk menilai kecakapan motorik
untuk anak-anak dengan retardasi mental9,13. Berdasarkan beberapa studi dalam perkembangan
motorik menggunakan analisis faktor, BOTMP juga dilaporkan dapat diandalkan secara teknis dan
menyajikan validitas konstruk yang menguntungkan14.

Prosedur
Anak-anak yang berpartisipasi menjalani pemeriksaan IQ sebelum berpartisipasi dalam penelitian.
Setiap anak diminta menendang bola dua kali untuk menentukan kaki yang disukai. Pada item
sebelumnya, kedua tangan berada di pinggul dan kaki bebas tertekuk di lutut, percobaan dihentikan
setelah 10 detik dan waktu dicatat. Uji coba dihentikan sebelum 10 detik jika anak menyentuhkan
kaki bebas ke lantai, mengaitkan kaki bebas ke belakang kaki penyangga atau menggeser kaki
penyangga keluar dari tempatnya.

Jika anak menempatkan satu kaki atau kedua kaki sepenuhnya keluar dari garis atau balok sebelum
enam langkah, pengujian dihentikan dan jumlah langkah yang berhasil dicatat.

Melangkahi kecepatan respon tongkat pada balok keseimbangan

Anak itu berjalan di atas balok keseimbangan dengan langkah normal. Anak itu melangkahi tongkat
yang dipegang penguji di atas balok, dengan ketinggian tepat di bawah lutut. Percobaan tersebut
dicatat sebagai kegagalan jika anak menyentuh tongkat dengan kuat, mengayunkan kaki ke sekeliling
tongkat, atau melangkahkan kaki dari balok. Semua arahan dijelaskan kepada setiap anak melalui
komunikasi total, yang meliputi ucapan, bahasa isyarat, bahasa tubuh, ekspresi wajah, dan
demonstrasi.

Untuk memastikan bahwa instruksi dipahami, setiap anak diizinkan untuk berlatih uji coba untuk
setiap item. Tes diberikan sebelum dan setelah 6 minggu pengobatan untuk setiap anak. Menurut
BOTMP, tiga item pertama mengukur keseimbangan statis dengan total skor poin 17 sedangkan lima
item terakhir mengukur keseimbangan dinamis dengan total skor poin 15. Setiap anak dalam
kelompok belajar menerima latihan aproksimasi dan penguatan selama 30 menit diikuti dengan
istirahat selama 5 menit.

Alih-alih bagian kedua dari program terapi fisik tradisional yang diberikan kepada kelompok kontrol,
program latihan menahan beban dibuat selama enam minggu di mana setiap minggu memiliki
program berbeda yang diterapkan selama 30 menit sebagai berikut. Ini diikuti dengan program
rumah yang mencakup menaiki tangga dan berjalan di permukaan yang tidak rata dua kali sehari
selama 10 menit masing-masing dengan 5 menit istirahat di antara kedua kelompok.

Analisis data

Keseimbangan statis ditentukan oleh jumlah detik, hingga maksimum 10 detik, subjek dapat tampil
di masing-masing dari tiga item. Keseimbangan dinamis ditentukan pada item 4 sampai 7 dengan
menghitung jumlah langkah, hingga maksimum enam langkah, yang diambil selama setiap item. Data
yang terkumpul dianalisis secara statistik untuk menunjukkan rata-rata dan standar deviasi dari skor
dalam keseimbangan statis, dinamis dan total untuk setiap kelompok sebelum dan setelah 6 minggu
intervensi. Kemudian, perbedaan tindakan pra-intervensi dan pasca-intervensi untuk keseimbangan
statis, dinamis serta total untuk masing-masing kelompok dengan menggunakan uji Wilcoxon untuk
menunjukkan perbedaan statistik pada tingkat 0,05.