RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Pembuat : Heni L. Laurens,S.Pd.,Gr

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Wewewa Barat
Email : (hennielaurens20@gmail.com, Messengger fb: hennie laurens)
Nomor WA Guru : 082236387221
Jenjang : Sekolah Menengah Kejuruan
Jurusan : Bisnis Daring dan Pemasaran

Mata Pelajaran : Marketing

Materi Pokok : Siklus Daur Hidup Produk (product life cycle)
Alokasi Waktu : 5 x 45Menit

1. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan Pengertian siklus daur hidup tahap perkenalan
 Menjelaskan siklus daur hidu tahap pertumbuhan
 Menjelaskan siklus daur hidu tahap Kedewasaan
 Menjelaskan siklus daur hidu tahap penurunan
 Menjelaskan siklus daur hidu tahap ditinggalkan

2. Materi Ajar
 Pengertian Siklus daur hidup produk
 Tahap perkenalan
 Tahap pertumbuhan
 Tahap kedewasaan
 Tahap penurunan
 Tahap ditinggalkan

3. Metode dan Model Pembelajaran

Metode Pembelajran : Kombinasi (Luring dan Daring)

Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)

4. Media Pembelajaran

a) Internet
b) Laptop
c) HP
d) Messengger Fb

5. Aktivitas/strategi Pembelajaran
(Pertemuan 1) 4 x 45 Menit

 Guru mengarahkan salah 1 peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran;
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari;
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai siklus daur hidup produk;
 Peserta didik membentuk beberapa kelompok;
 Peserta didik dalam kelompok menganalisis Siklus Daur Hidup Produk Tahapan
Perkenalan;
 Tiap kelompok mengemukakan hasil analisis;
 Guru membuka ruang tanya jawab antara sisswa, juga kepada guru;
 Guru memberi Simpulan mengenai pembelajaran hari ini;
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah melalui (aplikasi
Online);
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa oleh salah satu peserta didik.
 (Daring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara Luring Messenger Facebook
Grup;
 Guru mengaitkan materi pembelajaran tatap muka yaitu Siklus daur Hidup Produk Tahap
Perkenalan;
 Peserta didik mengekplorasi berbagai macam materi tentang Tahapan Perkenalan yang
diperoleh siswa melalui Messenger facebook Grup dan media lain di Internet;
 Guru memberikan Materi tentang Tahapan Perkenalan kepada siswa melalui media
Messenger Facebook Grup;
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi berupa (Foto, Gambar
dan File melalui Messenger Facebook Grup;
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan tugas tentang materi
Tahapan Perkenalan;
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menyerahkan kepada guru
melalui akun Messenger fb Guru;
 Guru melakukan penilaian;
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru menutup Pembelajaran dengan berdoa;

(Pertemuan 2) 4 x 45 Menit

 Guru mengarahkan salah 1 peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran;
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari;
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai siklus daur hidup produk;
 Peserta didik membentuk beberapa kelompok;
 Peserta didik dalam kelompok menganalisis Siklus Daur Hidup Produk Tahapan
Pertumbuhan;
 Tiap kelompok mengemukakan hasil analisis;
 Guru membuka ruang tanya jawab antara sisswa, juga kepada guru;
 Guru memberi Simpulan mengenai pembelajaran hari ini;
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah melalui (aplikasi
Online);
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa oleh salah satu peserta didik.

(Daring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara Luring Messenger Facebook
Grup;
 Guru mengaitkan materi pembelajaran tatap muka yaitu Siklus daur Hidup Produk Tahap
Pertumbuhan;
 Peserta didik mengekplorasi berbagai macam materi tentang Tahapan Pertumbuhan yang
diperoleh siswa melalui Messenger facebook Grup dan media lain di Internet;
 Guru memberikan Materi tentang Tahapan Pertumbuhan kepada siswa melalui media
Messenger Facebook Grup;
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi berupa (Foto, Gambar
dan File melalui Messenger Facebook Grup;
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan tugas tentang materi
Tahapan Pertumbuhan;
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menyerahkan kepada guru
melalui akun Messenger fb Guru;
 Guru melakukan penilaian;
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru menutup Pembelajaran dengan berdoa;
(Pertemuan3) 4 x 45 menit

 Guru mengarahkan salah 1 peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran;
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari;
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai siklus daur hidup produk;
 Peserta didik membentuk beberapa kelompok;
 Peserta didik dalam kelompok menganalisis Siklus Daur Hidup Produk Tahapan
kedewasaan;
 Tiap kelompok mengemukakan hasil analisis;
 Guru membuka ruang tanya jawab antara sisswa, juga kepada guru;
 Guru memberi Simpulan mengenai pembelajaran hari ini;
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah melalui (aplikasi
Online);
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa oleh salah satu peserta didik.

(Daring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara Luring Messenger Facebook
Grup;
 Guru mengaitkan materi pembelajaran tatap muka yaitu Siklus daur Hidup Produk Tahap
kedewasaan;
 Peserta didik mengekplorasi berbagai macam materi tentang Tahapan kedewasaan yang
diperoleh siswa melalui Messenger facebook Grup dan media lain di Internet;
 Guru memberikan Materi tentang Tahapan kedewasaan kepada siswa melalui media
Messenger Facebook Grup;
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi berupa (Foto, Gambar
dan File melalui Messenger Facebook Grup;
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan tugas tentang materi
Tahapan Kedewasaan;
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menyerahkan kepada guru
melalui akun Messenger fb Guru;
 Guru melakukan penilaian;
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru menutup Pembelajaran dengan berdoa;

(Pertemuan4) 4 x 45 menit

 Guru mengarahkan salah 1 peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran;
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari;
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai siklus daur hidup produk;
 Peserta didik membentuk beberapa kelompok;
 Peserta didik dalam kelompok menganalisis Siklus Daur Hidup Produk Tahapan
penurunan;
 Tiap kelompok mengemukakan hasil analisis;
 Guru membuka ruang tanya jawab antara sisswa, juga kepada guru;
 Guru memberi Simpulan mengenai pembelajaran hari ini;
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah melalui (aplikasi
Online);
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa oleh salah satu peserta didik.

(Daring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara Luring Messenger Facebook
Grup;
 Guru mengaitkan materi pembelajaran tatap muka yaitu Siklus daur Hidup Produk Tahap
Penurunan;
 Peserta didik mengekplorasi berbagai macam materi tentang Tahapan Penurunan yang
diperoleh siswa melalui Messenger facebook Grup dan media lain di Internet;
 Guru memberikan Materi tentang Tahapan Penurunan kepada siswa melalui media
Messenger Facebook Grup;
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi berupa (Foto, Gambar
dan File melalui Messenger Facebook Grup;
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan tugas tentang materi
Tahapan Penurunan;
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menyerahkan kepada guru
melalui akun Messenger fb Guru;
 Guru melakukan penilaian;
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru menutup Pembelajaran dengan berdoa;

(Pertemuan5) 4 x 45 menit

 Guru mengarahkan salah 1 peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran;
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari;
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai siklus daur hidup produk;
 Peserta didik membentuk beberapa kelompok;
 Peserta didik dalam kelompok menganalisis Siklus Daur Hidup Produk Tahapan
ditinggalkan;
 Tiap kelompok mengemukakan hasil analisis;
 Guru membuka ruang tanya jawab antara sisswa, juga kepada guru;
 Guru memberi Simpulan mengenai pembelajaran hari ini;
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah melalui (aplikasi
Online);
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa oleh salah satu peserta didik.

(Daring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara Luring Messenger Facebook
Grup;
 Guru mengaitkan materi pembelajaran tatap muka yaitu Siklus daur Hidup Produk Tahap
ditinggalakan;
 Peserta didik mengekplorasi berbagai macam materi tentang Tahapan ditinggalkan yang
diperoleh siswa melalui Messenger facebook Grup dan media lain di Internet;
 Guru memberikan Materi tentang Tahapan ditinggalkan kepada siswa melalui media
Messenger Facebook Grup;
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi berupa (Foto, Gambar
dan File melalui Messenger Facebook Grup;
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan tugas tentang materi
Tahapan ditinggalkan;
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menyerahkan kepada guru
melalui akun Messenger fb Guru;
 Guru melakukan penilaian;
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru menutup Pembelajaran dengan berdoa;
6. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap

Instrumen penilaian Sikap

No Nama Disiplin Jujur Tanggung Santun
Siswa/Kelompok Jawab
1
2
3

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Merapikan Kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan
Santun
a. Berinterasksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan Bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan Bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat
aspek sikap diatas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan

Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.7 Menganalisis 3.7.1.Menjelaskan Pengertian siklus daur hidup 1. Pengertian Siklus daur 1. Siswa mampu menjelaskan Essay 1
tahap perkenalan sikus daur hidup produk
Siklus Daur hidup produk
3.7.2 Menjelaskan siklus daur hidu tahap 2. Siswa mampu menganalisa Essay 2
Hidup Produk 2. Tahap perkenalan
pertumbuhan tahapan perkenalan
3. Tahap pertumbuhan 3. Siswa mampu menganalisa 3
3.7.3 Menjelaskan siklus daur hidu tahap Essay
4. Tahap kedewasaan tahapan pertumbuhan
Kedewasaan 4. Siswa mampu menganalisa 4
5. Tahap penurunan Essay
3.7.4. Menjelaskan siklus daur hidu tahap tahapan kedewasaan
6. Tahap ditinggalkan
5. Siswa mampu menganalisa Essay 5
penurunan
tahapan penurunan
3.7.5. Menjelaskan siklus daur hidu tahap 6. Siswa mampu menganalisa Essay 6
ditinggalkan tahapan ditinggalkan
Instrumen Soal Pengetahuan :
No Soal
1 Jelaskan pengertian Siklus Daur Hidup
Produk
2 Jelaskan Tahapan-Tahapan Siklus Daur
Hidup Produk
3 Apa yang dilakukan produsen untuk
mempertahankan jumlah penjualan produk
pada tahap kedewasaan?
4 Apa yang dapat dilakukan produsen dalam
mempertahankan pertumbuhan penjualan
Kunci Jawaban Skor
Suatu siklus yang dialami produk, baik itu siklus yang singkat maupun siklus yang lama 5
dengan tahapan-tahapan proses perjalanan hidupnya mulai dari peluncuran awal.
1.Tahap Perkenalan (Introduction) 20
Sesuai dengan namanya, tahapan ini merupakan tahapan perkenalan yang menjadi cikal bakal
suatu siklus hidup. Awalnya melalui tahapan ini, produk akan diproduksi dan dipasarkan dalam
jumlah yang lebih besar. Walaupun begitu, volume penjualannya tentu saja tidak sesuai dengan
jumlahnya. 
2. Tahapan Pertumbuhan (Growth)
Tahapan kedua adalah pertumbuhan, tahapan yang satu ini sesuai dengan namanya merupakan
tahap siklus hidup produk yang menentukan suatu produk menjadi lebih berkembang atau tidak.
Dalam tahapan ini, tentu saja laba akan meningkat dan prosesnya menjadi lebih menguntungkan.
Tahapan ini, di pasaran, permintaan akan produk semakin meningkat dan minat masyarakat
semakin bertambah
3. Tahapan Kedewasaan (Maturity Process)
Selanjutnya adalah tahap pendewasaan, tahapan yang satu ini merupakan tahapan, dimana
produsen serta semua pihak terkait dapat melihat serta mampu menetapkan bahwa penjualan
yang dilakukan serta pemasaran yang dilakukan lebih meningkat jauh lebih banyak dari
sebelumnya dan untuk kedepannya juga masih terlihat semakin tetap.
4. Tahap Kemunduran (Decline)
Dalam tahapan yang satu ini, pasti setiap siklus hidup produk akan memiliki tahapan dimana
produk yang dipasarkan mengalami penurunan agresivitas atau biasa yang disebut sebagai
tahapan kuno suatu produk. Untuk itu setiap produsen harus memiliki strategi baru yang tentu
saja wajib diberikan dalam mengembangkan produk baru yang diminati oleh masyarakat.
Melakukan sesuatu yang baru pada produk misalnya menambah kualitas, dan memperbaiki 5
kemasan lebih menarik, memberi sedikit diskon untuk menarik minat konsumen.
1. Meningkatkan kualitas produk 10
2. Menambah varian produk dan tampilan
3. Memasuki segmentasi pasar baru
4. Menggunakan iklan yang menunjukkan kualitas produk sehingga konsumen memiliki
 No Soal Kunci Jawaban Skor
lasan untuk membeli produk
5. Menurunkan harga agar dapat dijangkau konsumen
5 Mengapa suatu produk bias mencapai tahap 1. Adadnya pesaing sejenis 10
2. Produsen kurang kreatif dalam mengembangkan produk
penurunanan?
3. Kualitas produk yang terbatas
4. Kesalahan dalam strategi pemasaran

3. Penilaian Ketrampilan

No
Bentu
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Soa
k Soal
l
4.7. Menentukan Daur 3.7.1.MenjelaskanPengertian siklus daur hidu 1. Pengertian Siklus daur 1. Jelaskan siklus hidup dari
Hidup tahapperkenalan produk disekitar anda
hidup produk Praktik
3.7.2 Menjelaskan siklus daur hidu tahap dalam sebuah diagram
2. Tahap perkenalan 2. Buatlah rancangan strategi
pertumbuhan pemasaran suatu produk.
3. Tahap pertumbuhan
3.7.3 Menjelaskan siklus daur hidu tahap
4. Tahap kedewasaan
Kedewasaan 5. Tahap penurunan
3.7.4. Menjelaskan siklus daur hidu tahap 6. Tahap ditinggalkan
penurunan
3.7.5. Menjelaskan siklus daur hidu tahap
ditinggalkan
Instrumen Penilaian Ketrampilan
No Aspek yang di Nilai Nilai
1 2 3 4
1 Siswa mampu menggambarkan sebuah siklus hidup produk dalam
diagram
2 Siswa mampu membuat rancangan strategi pemasaran produk.
Skor Maksimum 20

Keterangan Penilaian
1 = Tidak Kompeten
2 = Cukup Kompeten
3 = Kompeten
4 = Sangat Kompeten

Mengetahui, Waimangura, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yosias Malo,S.Pd Heni Ledyani Laurens,S.Pd.,Gr

NIP.19670826 199402 1 001 NIP.19920920 202012 2 008
 TUGAS BELAJAR DARI RUMAH (BDR) 1

1. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri pada tahap Perkenalan produk!

2. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri pada tahap Pertumbuhan produk!

3. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri pada tahap kedewasaan produk!

4. Jelaskan pengertian siklus daur hidup produk!

TUGAS BELAJAR DARI RUMAH (BDR) 2

1. Mengapa Laba Pada tahap kedewasaan cenderung stabil ?

2. Apa yang dilakukan konsumen sebelum memutuskan membeli suatu produk ?

3. Jelaskan faktor apa saja yang mendorong konsumen untuk memutuskan membeli sebuah

produk?

4. Jelaskan latar belakang Siklus Daur Hidup Produk Terjadi?

TUGAS BELAJAR DARI RUMAH (BDR) 3

1. Mengapa Biaya yang dikeluarkan produsen pada saat masa perkenalan produk sangat

besar?

2. Mengapa suatu produk mengalami kemunduran atau sepi peminat?

3. Apa yang dilakukan produsen saat produk berada pada puncak siklus dengan banyak

pesaing sejenis?

TUGAS BELAJAR DARI RUMAH (BDR) 4

1. Jika anda seorang produsen langkah apa yang akan anda ambil agar produk tetap

bertahan dipasaran?

2. Saat produk mencapai masa penurunan strategi apa yang akan dilakukan produsen?

3. Sebutkan cara meningkatkan minat konsumen pada suatu produk!