RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Pembuat : Heni Ledyani Laurens,S.Pd.,Gr

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Wewewa Barat
Email : (hennielaurens@gmail.com)
Nomor WA Guru : 082236387221
Jenjang : Sekolah Menengah Kejuruan
Jurusan : Bisnis Daring dan Pemasaran
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Materi Pokok : Menganalisis berbagai mesin pembayaran dalam transaksi
Alokasi Waktu : 18 JP (3 Pertemuan)

A.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi (IPK) Kompetensi Dasar (KD)
3.11Menerapkan mesin pembayaran dalam transaksi
4.11 Mengoperasikan mesin pembayaran dalam transaksi

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.11.1Menjelaskan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi
3.11.2Memahami berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi
3.11.3Menganalisis Prosedur Operasional Mesin Pembayaran Tunai/ Non Tunai Dalam Transaksi
4.11.1Meyiapkan mesin pembayaran dalam transaksi
4.11.2Menggunakann mesin pembayaran dalam transaksi

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik di harapkan
dapat
• Menjelaskan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi
• Memahami berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi
• Meyiapkan mesin pembayaran dalam transaksi
• Menggunakann mesin pembayaran dalam transaksi
dengan penuh rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
 C. Materi Pembelajaran
Mesin Pembayaran Dalam Transaksi
Macam-macam Cash Register Elektronik ada tiga jenis, yaitu:
a. Cash Register Manual
Terdapat beberapa merk Cash Register Elektronikmanual salah satunya adalah Cash Register
Elektronikmanual merk Olivetti dari jenis berkunci sepuluh yang dapat mencetak dan
berkapasitas 12 angka. Dapat digunakan untuk menjumlah, mengurangi, mengalikan dan
memperoleh jumlah tombol atau jumlah kredit juga dilengkapi dengan kunci spasi mundur (back
spacer).

b. Cash Register Elektronik

Cash Register Elektronikmesin hitung elektronik yang biasa digunakan dalam perdagangan.
Mesin ini selain dapat digunakan sebagai alat hitung yang dapat dijamin ketepatan hitungannya
juga dapat digunakan sebagai alat penyimpan data barang (stock barang). Mesin ini dapat
mencatat semua transaksi yang terjadi setiap kali transaksi. Ada beberapa perbedaan dalam sistem
dan spesifikasi Kasir di dua sektor, untuk sektor ritel pada umumnya membutuhkan produk yang
menekankan pada kecepatan pelayanan, oleh karena itu, biasanya untuk sektor ritel pada
umumnya sudah dilengkapi dengan barcode scanner. Karena memasukkan kode secara manual
dengan menggunakan keyboard akan memakan waktu yang lama. Seperti yang kita juga tahu
sebagian besar produsen barang-barang umumnya memiliki barcode pada kemasannya. Adapun
kemampuan CRE adalah:
• Pencatatan penjualan dengan diskon.Pengurangan penjualan kredit/hutang.
• Pembatalan/penghapusan Penghitungan prosen Pencatatan nomor bon/transaksi pada kertas bon.
• Pencatatan persediaan uang kas.
• Penjumlahan penjualan/penerimaan cash.
• Pencatatan pengeluaran uang kas

c. Cash Register Listrik

Terdapat beberapa Cash Register Elektroniklistrik salah satunya adalah NCR. Meskipun terdapat
beberapa macam merk tetapi umumnya cara kerjanya sama.

D.Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Praktek, Penugasan

E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media LCD projector
2. Laptop
3. Bahan Tayang ( Slide Power Point)

F. Sumber Belajar
1. Bahan Ajar Administrasi Transaksi Kelas XII SMK Kurikulum 2013
2. Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1

Tahap Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran

 Guru melakukan pembukaan pertemuan dengan doa Bersama

Pendahuluan  Guru melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

(Tatap Muka)
 Guru memberikan Materi tentang jenis-jenis mesin pembayaran
dalam transaksi.
 Siswa mendiksusikan materi jenis-jenis mesin pembayaran dalam
transaksi. bersama teman dan mengajukan pertanyaan kepada guru
 Guru menanggapi pertanyaan dari siswa
 Guru membuat kesimpulan pembelajaran bersama siswa
 Guru melakukan penilaian aktifitas diskusi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
melalui (aplikasi Daring)
Kegiatan Inti  Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa

(Daring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara Daring
melalui Whatsapp.
 Peserta didik mengekplorasi berbagai jenis-jenis mesin pembayaran
dalam transaksi.
 Guru memberikan Ringkasan materi Analisis Pasar melalui
Whatsapp
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi
berupa (Foto, Gambar dan File melalui whatsapp
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan
tugas tentang materi
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menyerahkan
kepada guru
 Guru melakukan penilaian
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
Kegiatan melalui (aplikasi Online dan Luring)
Penutup
 Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa

Pertemuan 2
Tahap Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran

 Guru melakukan pembukaan pertemuan dengan doa Bersama

Pendahuluan  Guru melakukan presensi
(Tatap Muka)
 Guru memberikan Materi tentang mesin cash register dan mesin pos
 Siswa mendiksusikan materi tentang mesin cash register dan mesin
pos bersama teman dan mengajukan pertanyaan kepada guru
 Guru menanggapi pertanyaan dari siswa
 Guru membuat kesimpulan pembelajaran bersama siswa
 Guru melakukan penilaian aktifitas diskusi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
melalui (aplikasi Daring dan Luring)
 Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa
Kegiatan Inti
(Luring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara daring
melalui whatsapp
 Guru mengaitkan materi pembelajaran tatap muka yaitu mesin
cash register dan mesin pos
 Peserta didik mengekplorasi berbagai macam mesin cash register
dan mesin pos dari berbagai sumber dan mendiskusikannya
melalui whatsapp
 Guru memberikan Materi melalui media whatsapp
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi
berupa (Foto, Gambar dan File melalui whatsapp
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan
tugas tentang materi
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan
menyerahkan kepada guru melalui whatsapp
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
Kegiatan melalui whatsapp
Penutup
 Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa
Pertemuan 3
Tahap Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran

 Guru melakukan pembukaan pertemuan dengan doa Bersama

Pendahuluan  Guru melakukan presensi
(Tatap Muka)
 Guru memberikan Materi tentang Proses Pembayaran
 Siswa mendiksusikan materi tentang Proses Pembayaran bersama
teman dan mengajukan pertanyaan kepada guru
 Guru menanggapi pertanyaan dari siswa
 Guru membuat kesimpulan pembelajaran bersama siswa
 Guru melakukan penilaian aktifitas diskusi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
melalui (aplikasi Daring dan Luring)
 Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa
Kegiatan Inti
(Luring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara daring
melalui whatsapp
 Guru mengaitkan materi pembelajaran tatap muka yaitu Proses
Pembayaran
 Peserta didik mengekplorasi berbagai macam Proses Pembayaran
dari berbagai sumber dan mendiskusikannya melalui whatsapp
 Guru memberikan Materi melalui media whatsapp
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi
berupa (Foto, Gambar dan File melalui whatsapp
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan
tugas tentang materi
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan
menyerahkan kepada guru melalui whatsapp
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
Kegiatan melalui whatsapp
Penutup
 Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a.Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b.Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
2) Portofolio / unjuk kerja
3) Produk,

Waimangura, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Negeri Wewewa Barat, Guru Mata Pelajaran,

Yosias Malo
NIP. 19670826 199402 1 001 Heni Ledyani Laurens,S.Pd.,Gr
NIP. 19920920 202012 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Pembuat : Heni Ledyani Laurens,S.Pd.,Gr

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Wewewa Barat
Email : (hennielaurens@gmail.com)
Nomor WA Guru : 082236387221
Jenjang : Sekolah Menengah Kejuruan
Jurusan : Bisnis Daring dan Pemasaran
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Materi Pokok : Menerapkan Prosedur alat Komunikasi dalam Transaksi
Alokasi Waktu : 18 JP (3 Pertemuan)

A.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi (IPK) Kompetensi Dasar (KD)
3.15. Menerapkan Prosedur alat komunikasi dalam transaksi
4.15. Menggunakan alat komunikasi dalam transaksi

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik di harapkan
dapat
• Menjelaskan prosedur pengoperasian alat komunikasi
• Memahami prosedur pengoperasian alat komunikasi
• Meyiapkan alat komunikasi
• Menggunakann alat komunikasi

• dengan penuh rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

C. Materi Pembelajaran
a. Prosedur pengoperasian alat komunikasi
b. Perkembangan alat komunikasi
D.Metode Pembelajaran
4. Pendekatan : Scientific Learning
5. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
6. Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Praktek, Penugasan

E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

4. Media LCD projector
5. Laptop
6. Bahan Tayang ( Slide Power Point)

F. Sumber Belajar
3. Bahan Ajar Administrasi Transaksi Kelas XII SMK Kurikulum 2013
4. Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahap Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran

 Guru melakukan pembukaan pertemuan dengan doa Bersama

Pendahuluan  Guru melakukan presensi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

(Tatap Muka)
 Guru memberikan Materi tentang Prosedur pengoperasian alat
komunikasi.
 Siswa mendiksusikan materi Prosedur pengoperasian alat komunikasi..
bersama teman dan mengajukan pertanyaan kepada guru
 Guru menanggapi pertanyaan dari siswa
 Guru membuat kesimpulan pembelajaran bersama siswa
 Guru melakukan penilaian aktifitas diskusi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
melalui (aplikasi Daring)
Kegiatan Inti  Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa

(Daring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara Daring
melalui Whatsapp.
 Peserta didik mengekplorasi berbagai Prosedur pengoperasian alat
komunikasi.
 Guru memberikan Ringkasan materi Prosedur pengoperasian alat
komunikasi.melalui Whatsapp
  Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi
berupa (Foto, Gambar dan File melalui whatsapp
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan
tugas tentang materi
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan menyerahkan
kepada guru
 Guru melakukan penilaian
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
Kegiatan melalui (aplikasi Online dan Luring)
Penutup
 Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa

Pertemuan 2
Tahap Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran

 Guru melakukan pembukaan pertemuan dengan doa Bersama

Pendahuluan  Guru melakukan presensi
(Tatap Muka)
 Guru memberikan Materi tentang Perkembangan alat komunikasi
 Siswa mendiksusikan materi tentang Perkembangan alat komunikasi
bersama teman dan mengajukan pertanyaan kepada guru
 Guru menanggapi pertanyaan dari siswa
 Guru membuat kesimpulan pembelajaran bersama siswa
 Guru melakukan penilaian aktifitas diskusi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
melalui (aplikasi Daring dan Luring)
 Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa
Kegiatan Inti
(Luring)
 Guru mengajak siswa berdoa dan presensi kehadiran secara daring
melalui whatsapp
 Guru mengaitkan materi pembelajaran tatap muka Perkembangan
alat komunikasi
 Peserta didik mengekplorasi berbagai Perkembangan alat
komunikasi dari berbagai sumber dan mendiskusikannya melalui
whatsapp
 Guru memberikan Materi melalui media whatsapp
 Guru menyarankan siswa untuk membaca dan memahami materi
berupa (Foto, Gambar dan File melalui whatsapp
 Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan Soal/ mengerjakan
tugas tentang materi
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan
menyerahkan kepada guru melalui whatsapp
 Guru memberikan kesimpulan tentang materi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan dirumah
Kegiatan melalui whatsapp
Penutup
 Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan berdoa
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
2. Teknik Penilaian
a.Penilaian Kompetensi Pengetahuan
3) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
4) Tes Lisan
b.Penilaian Kompetensi Keterampilan
4) Proyek, pengamatan, wawancara’
5) Portofolio / unjuk kerja
6) Produk,

Waimangura, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Negeri Wewewa Barat, Guru Mata Pelajaran,

Yosias Malo
NIP. 19670826 199402 1 001 Heni Ledyani Laurens,S.Pd.,Gr
NIP. 19920920 202012 2 008