RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Santa Maria Sidoarjo Tahun Ajaran : 2021-2022

Mata Pelajaran : Matematika Materi pokok :
Kelas / Semester : VIII / Ganjil Alokasi Waktu : JP x 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu

Renstra :  (Ambil di modul renstra)

B. KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Disesuaikan

4.1 Disesuaikan

C. Materi Pembelajaran
Disesuaikan

D.Langkah-langkah Pembelajaran
1. P
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Guru membuka pelajaran degan mengucap salam di grup
Pendahuluan pembelajaran
 Guru memberikan petunjuk pelaksaan pembelajaran
 Peserta didik diminta untuk memimpin doa pembuka
 Peserta didik diarahkan untuk melakukan presensi melalui moodle
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai melalu
grup pembelajaran
 Guru menghimbau dan memotivasi peserta didik untuk tetap aktif
mengikuti pembelajaran online melalui moodle
 Peserta didik menyimak materi ajar yang sudah di upload guru di
Kegiatan Inti aplikasi moodle dalam bentuk video
 Secara mandiri peserta didik menulis materi yang disampaikan di
video pembelajaran
 Guru membuka forum diskusi di fitur chat pada moodle atau WA
guna membantu peserta didik memahami materi yang belum paham
 Peserta didik diajak untuk menyelesaikan beberapa soal terkait
dengan materi yang diberikan dengan waktu yang ditentukan
 Guru membimbing peserta didik untuk aktif bertanya serta mampu
menyelesaikan soal yang diberikan
 Peserta didik di bimbing untuk mengisi form evaluasi mengenai
Penutup materi yang diperoleh pada pertemuan hari ini
  Guru memberikan penugasan kepada peserta didik.
 Peserta didik diberikan gambaran tentang materi berikutnya
 Guru menyampaikan terima kasih kepada peserta didik karena telah
mengikuti pembelajaran online dengan baik
 Peserta didik diminta untuk memimpin doa menutup pembelajaran

2. P
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam di grup
Pendahuluan pembelajaran
 Guru memberikan petunjuk pelaksaan pembelajaran bahwa pelajaran
dilakukan secara daring sinkron
 Peserta didik diminta untuk memimpin doa pembuka
 Peserta didik diarahkan untuk melakukan presensi melalui moodle
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menghimbau dan memotivasi peserta didik untuk tetap aktif
mengikuti pembelajaran online melalui moodle
 Peserta didik menyimak penjelasan yang disampaikan guru melalui
Kegiatan Inti virtual class tentang sistem persamaan linear dua variabel serta
metode-metode yang digunakan untuk menyelesaikan sistem
persamaan dua variabel
 Peserta didik diajak untuk menyelesaikan beberapa soal terkait
dengan materi yang diberikan dengan waktu yang ditentukan
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mempresentasikan jawabannya
 Guru membuka forum diskusi untuk bersama-sama dengan peserta
didik lainnya mengkoreksi hasil dari soal tersebut
 Guru memberikan beberapa soal untuk dikerjakan secara mandiri di
Penutup rumah dan dikumpulkan di moodle
 Peserta didik diberikan gambaran tentang materi berikutnya
 Guru menyampaikan terimaksih kepada peserta didik karena telah
mengikuti pembelajaran online dengan baik
 Peserta didik diminta untuk memimpin doa menutup pembelajaran

3. P
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam di group whatsapp
pembelajaran
 Guru memberi arahan kepada siswa untuk berdoa sendiri-sendiri
sebelum memulai pelajaran
 Siswa melakukan absen melalui presensi yang terdapat di moodle
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai melalui
group whatsapp pembelajaran
 Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan memberi penjelasan
tentang pentongnya mempelajari materi tersebut
Menyampaikan informasi
Kegiatan Inti  Guru membagikan materi operasi aljabar berupa (video / ppt) di
moodle
 Siswa diminta untuk menyimak materi tersebut
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya (bisa
secara chat pribadi) yang berkaitan dengan materi yang sedang
 dipelajari
Mengorganisakan siswa
 Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal secara mandiri
Evaluasi
 Tiap-tiap siswa mengirimkan hasil pekerjaan di moodle.
 Guru mengamati hasil kerja siswa dan memberi nilai serta
memberikan feedback
 Guru memberikan beberapa soal untuk dikerjakan secara mandiri di
Penutup rumah dan dikumpulkan di moodle
 Peserta didik diberikan gambaran tentang materi berikutnya
 Guru mengakhiri dengan mengucap salam dan kembali
mengingatkan kepada siswa untuk tetap menjaga kesehatan di tengah
pandemi covid-19
 Peserta didik diminta untuk memimpin doa menutup pembelajaran

4. P
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama;
Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group dan Zoom);
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik aturan cosinus.
Kegiatan Inti (65 menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
(7 Menit) mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan melalui Zoom terkait materi
aturan cosinus;
Berpikir Kritis Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
(10 Menit) mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetis. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi aturan cosinus;
Mengolaborasi Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
(20 Menit) mendiskusikan, mengumpulkan informasi, saling tukar informasi
tentang materi aturan cosinus dan permasalahan yang diberikan
oleh guru;
Mengkomunikasikan Melalui Zoom Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya
(10 Menit) kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya;
Kreativitas Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
(8 Menit) yang telah dipelajari terkait aturan cosinus. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
Melalui Google form peserta didik diminta untuk menyelesaikan tugas individu sesuai
dengan instruksi yang tertera pada Google form. (10 Menit).
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar;
Guru memberikan penugasan pada siswa (melalui Google Classroom);
Peserta didik diberikan gambaran oleh guru tentang materi pada pertemuan berikutnya;
Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa mengakhiri pembelajaran.

5. P
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
  Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam di grup
Pendahuluan pembelajaran
 Guru memberikan petunjuk pelaksaan pembelajaran
 Peserta didik diminta memimpin doa pembuka (renstra)
 Peserta didik diarahkan untuk melakukan presensi melalui moodle
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai melalu
virtual class
 Guru menghimbau dan memotivasi peserta didik untuk tetap aktif
mengikuti pembelajaran online melalui moodle
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya melalui
Kegiatan Inti virtual class
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya, menanggapi,
menambahkan tentang presentasi kelompok lain. (renstra)
 Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pemecahan
masalah dari hasil diskusi masing-masing kelompok.
 Siswa di bimbing untuk mengisi form evaluasi mengenai materi yang
Penutup diperoleh pada pertemuan hari ini
 Guru menyampaikan terima kasih kepada peserta didik karena telah
mengikuti pembelajaran online dengan baik
 Peserta didik diberikan informasi bahwa pertemuan selanjutnya akan
diadakan penilaian harian.
 Peserta didik diminta untuk memimpin doa penutup pembelajaran
matematika (renstra)

6. P
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Peserta didik membuka pelajaran dengan doa; (renstra)
Pendahuluan  Menanyakan kabar/ menyapa peserta didik dan mengabsen peserta
didik;
 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengajukan
Kegiatan Inti pertanyaan tentang materi penilaian harian; (renstra)
 Guru memberikan soal penilaian harian tentang pola bilangan;
 Peserta didik mengerjakan soal secara individu tanpa melihat buku
atau catatan;
 Peserta didik diminta merefleksikan hal baik yang didapatkan pada
Penutup hari ini. Kemudian menyimpulkan bersama hasil pembelajaran hari
ini;
 Peserta didik diberikan gambaran tentang materi berikutnya
 Peserta didik diminta untuk memimpin doa mengakhiri pelajaran.
(renstra)

7. P
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Peserta didik membuka pelajaran dengan doa; (renstra)
Pendahuluan  Menanyakan kabar/ menyapa peserta didik dan mengabsen peserta
didik;
 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengajukan
Kegiatan Inti pertanyaan tentang materi pengayaan; (renstra)
 Guru memberikan soal pengayaan tentang pola bilangan;
 Peserta didik mengerjakan soal secara individu tanpa melihat buku
atau catatan;
 Peserta didik diminta merefleksikan hal baik yang didapatkan pada
Penutup hari ini. Kemudian menyimpulkan bersama hasil pembelajaran hari
 ini;
 Peserta didik diminta untuk memimpin doa mengakhiri pelajaran.
(renstra)

E. Penilaian PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap
2 Pengetahuan
3 Keterampilan

Mengetahui, Sidoarjo, 5 Juli 2021

Kepala Satuan Pendidikan  Guru Mata Pelajaran

Theresia Indryastuti Yumiartanti, S.Sos Yohanes De Brito Putra Sawa, S.Pd.