RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester VIII/1
Materi Pokok Sistem Gerak Makhluk Hidup
Topik Sistem Gerak Manusia
Alokasi Waktu 2 JP (2 x 40 mnt)
Pertemuan 1

A. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak

4.4 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sitem gerak, serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak

B. IPKD
3.4.1 Menganalisis dan mengaitkan gerak pada manusia dengan koordinasi antara otot, tulang
dan sendi.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati video peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi sistem gerak
bagi makhluk hidup dengan menggunakan bahasa sendiri.
2. Melalui kegiatan mengamati aplikasi “3D Bones and Organs (Anatomy)” peserta didik
dapat mengidentifikasi jenis dan macam-macam tulang penyusun sistem gerak manusia
dengan tepat
3. Melalui observasi pada web laboratorium maya peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-
jenis otot beserta fungsi dan perbedaanya dengan benar
4. Melalui observasi pada web laboratorium maya peserta didik dapat mengidentifikasi macam
– macam sendi beserta lokasinya.
5. Melakukan kegiatan mengenai kerja otot kontraksi dan relaksasi yang terjadi pada lengan
manusia.
6. Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan
alat gerak aktif dan pasif pada manusia.
D. Materi Pembelajaran
Sistem Gerak Manusia
E. Metode Pembelajaran
 Metode : Saintifik
F. Media, Alat, dan sumber pembelajaran.
a. Media :
1. Video sistem gerak manusia
2. Web Laboratorium : https://vlab.belajar.kemdikbud.go.id/
3. Aplikasi belajar 3D :
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hssn.anatomy3dlite
b. Alat :
1. Aplikasi Zoom atau Google meet
2. Aplikasi Google Classroom
3. Laptop/smartphone
c. Sumber Belajar
1. Power point
2. Video : https://www.youtube.com/watch?v=VVL-8zr2hk4
3. Buku Paket IPA SMP
https://drive.google.com/file/d/15G-TfxIAM4-Q58Y9K56ndSVycEU2b5Fy/view?
usp=sharing

G. Kegiatan Belajar Peserta didik

Kegiatan Belajar Peserta didik Alokasi

Waktu (Menit)
Pendahuluan 10 Menit

1. H-1 pembelajaran guru mengirimkan link video mengenai sistem

gerak.

2. Guru mengirimkan link presensi dan link gmeet.

3. Peserta didik masuk ke forum video meeting pembelajaran.

4. Guru mengucapkan salam dan mengingatkan peserta didik mengenai

presensi.

5. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a

6. Guru bertanya pada peserta didik mengenai ciri makhluk hidup

hingga menemukan jawaban salah satunya yaitu “bergerak”

7. Menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan 1

Kegiatan Inti

Mengamati

1. Peserta didik menyimak uraian singkat dari guru menggunakan

powerpoint dan guru menjelaskan secara singkat isi video yang
sudah dibagikan linknya sebelum pembelajaran.

2. Peserta didik mengamati macam – macam rangka penyusun

sistem gerak manusia melalui aplikasi mobile.

3. Peserta didik mengamati web laboratorium maya tentang otot

60 Menit
manusia.

4. Peserta didik mengamati web laboratorium maya tentang jenis

dan lokasi sendi pada rangka manusia.

Menanya

1. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai peran sistem

gerak berdasarkan video penjelasan.

2. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai rangka, otot

dan sendi pada manusia.

3. Guru mengajukan pertanyaan mengenai perbedaan kontraksi

dan relaksasi pada lengan manusia.

Mengumpulkan informasi

1. Peserta didik membuka halaman web laboratorium maya dan

aplikasi mobile untuk mengumpulkan informasi secara
berkelompok

2. Peserta didik diberikan waktu untuk mengumpulkan informasi

dan menjawab LKPD

Menalar

1. Peserta didik membuat paparan yang berisi mengenai

perbedaan alat gerak aktif dan pasif pada manusia.
Mengkomunikasikan

1. Guru menunjuk peserta didik secara bergantian untuk

menjelaskan hasil pengamatan mereka setelah mengamati
sistem gerak manusia pada web laboratorium maya dan
aplikasi mobile.
Penutup 10 Menit

1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran pada

pertemuan 1

2. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberi

tugas (PR) kepada peserta didik

3. Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a lalu

mengucapkan salam penutup