RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SMA SAINS MEDIKA KOTA SERANG

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/ Ganjil
BAB 1 : Materi dan Perubahannya
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
 B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Menganalisis materi (perbedaan) 3.1.1 Menganalasis perbedaan unsur, senyawa
antara unsur, senyawa, dan campuran dan campuran
serta perubahannya 3.1.2 Mendeskripsikan perubahan fisika dan
kimia

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menjelaskan perbedaan unsur, senyawa dan campuran serta
perubahannya
 Siswa dapat mendeksripsikan perubahan fisika dan kimia serta dapat
memberikan contoh dari lingkungan sekitar

C. Materi Pembelajaran
D. Langkah-langkahPembelajaran
SUB MATERI CATATAN SUB MATERI CATATAN
Pengenalan SPU Ditulis secara vertikal
(fakta) Golongan I A = Halina C. Perubahan Ada 2 macam
kawan rubi cs-nya frans (H materi perubahan materi:
Li Na K Rb Cs Fr) (konsep) 1. Perubahan fisika,
Golongan II A = Beli yaitu perubahan
mangga campur sirsak bagi materi yang dapat
rata (Be Mg Ca Sr Ba Ra) kembali ke bentuk
Golongan III A = Bang ali semula. Contohnya:
ganteng intelek (B Al Ga In lilin meleleh, nasi
Tl) menjadi bubur,
A. Pengertian Golongan IV A = Cewe campuran minyak
materi Seksi Genit Senang Playboy D. Ciri-ciri dan air
(konsep) (C Si Ge Sn Pb) reaksi kimia 2. Perubahan kimia,
Golongan V A = Nita (fakta dan yaitu perubahan
 SUB MATERI CATATAN
Pacarnya Asri Sbagai prosedur)
B. Klasifikas Bininya (N P As Sb Bi)
i materi Golongan VI A = Orang
(konsep) sinting senang telanjang
polos (O S Se Te Po)
Golongan VII A = F Cl Br I
At E.
Golongan VIII A = Heboh
negara arab karena xexi (fakta)
ratunya (He Ne Ar Kr Xe
Rn)
Materi adalah segala sesuatu
yang mempunyai massa dan
menempati ruang
Materi diklasifikasikan
berdasarkan bagan berikut:
Unsur/atom
Dapat membentuk
Ion Senyawa
“ion adalah atom yang
bermuatan listrik”
molekul unsur
molekul senyawa
SUB MATERI CATATAN
materi yang tidak
dapat kembali ke
bentuk semula.
Contohnya: besi
berkarat, nasi basi,
petasan meledak,
Manfaat beras menjadi nasi,
kimia dan buah membusuk.
Perubahan kimia atau
disebut juga reaksi
kimia dapat diamati
berdasarkan 4 ciri-ciri
berikut:
1. Perubahan warna
2. Perubahan suhu
3. Terbentuknya gas
4. Terbentuknya
endapan
Dalam bidang
kesehatan, ilmu kimia
berperan antara lain:
1. Cairan infus
Penyusun: NaCl dan
fruktosa
Manfaat:
menyeimbangkan
 SUB MATERI CATATAN SUB MATERI CATATAN
kebutuhan cairan dan
ion dalam tubuh
terbentuk dari 2. Obat-obatan
terbentuk dari Penyusun: zat aktif
baik buatan ataupun
unsur yang sama unsur alami
yang berbeda Manfaat: mengurangi
rasa nyeri
3. Material, misalnya
Contoh! termometer atau
Unsur: F. N, Na, Cl tensimeter raksa
Molekul unsur: O2, N2, H2, Penyusun: unsur
O3, Cl2. Br2, S8 raksa (Hg)
Molekul senyawa: NaOH, Manfaat: untuk
CO, CO2, CH3COOH, mengukur suhu dan
H2SO4 tekanan darah,
Ion: O2-, Cl-, Na+, Al3+, karena raksa tidak
SO42-, CH3COO- membasahi dinding
Campuran: gabungan dari
beberapa senyawa, misalnya
larutan gula, campuran
serbuk gula dan garam,
udara, dan campuran cuka
dan soda kue

E. Metode, Pendekatan, dan Model Pembelajaran

METODE PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN

Diskusi, Konstektual Discovery learning
Demonstrasi (stimulus-identifikasi masalah-pengumpulan data-
pembuktian-menarik kesimpulan)
F. Kegiatan Pembelajaran
Sintaksis
model
Kegiatan guru
discovery
learning
AWAL
Mengecek kebersihan kelas
Meminta ketua kelas memimpin
do’a
Mengabsen
INTI
Stimulus Mengajak siswa membuat
peraturan kelas
Mengenalkan rkelas maya –
rumah belajar kemdikbud
Meminta siswa mendaftar
Membuat catatan unsur-unsur
golongan A beserta cara
menghafalnya
Menjelaskan bagian-bagian
Sistem Periodik Unsur (SPU)
Menunjuk lambang-lambang
unsur di papan tulis
Menunjuk lambang-lambang
unsur di papan tulis
Meminta siswa bertanya
Meminta siswa menghafal
lambang unsur
PENUTUP
Memberikan PR
Mengucapkan salam
Alokasi
Kegiatan siswa
waktu
Mengecek daerah sekitar tempat 15
duduknya menit
Berdo’a
Menyampaikan informasi jika ada
siswa yang tidak hadir
Membuat peraturan kelas 70
menit
Mendaftar rumah belajar kemdikbud
Mencatat
Menyimak penjelasan guru dan
menyesuaikan dengan tabel SPU yang
dipegang masing-masing(mengamati)
Membaca cara menghafal unsur
Membaca nama unsur
Bertanya mengenai bagian yang akan
diuji hafalannya (menanya)
Menghafal lambang unsur(mencari
informasi dan menalar)
Mencatat PR 5 menit
Menjawab salam
Mengetahui, Kota Serang, 12 Maret 2019
Kepala SMK Sains Medika Kota Serang Guru Mata Pelajaran

Achmad Bambang E.W, M.Pd Widowati, A.Md. AK

NIY.640715036201705 NIY.710308036201102