RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 6 KOTA SERANG

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
BAB : Klasifikasi Benda
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Memahami karakteristik zat, serta 3.3.1 Mampu menyebutkan contoh-contoh zat
perubahan fisika dan kimia pada zat yang padat, cair dan gas
dapat dimanfaatkan untuk kehidupan 3.3.2 Menjelaskan ciri-ciri zat padat, cair, dan gas
sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran :
 Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri zat padat,cair, dan gas
 Peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan zat padat, cair, dan gas.

D. Materi Pembelajaran
Materi
Para ilmuwan mengklasifikasikan materi agar lebih mudah dipelajari dan disusun sistematis. Materi a
dapat menempati sebuah ruang. Materi berdasarkan wujudnya dapat dikelompokkan menjadi zat padat, cair, d
jenis logam, seperti besi, emas, dan seng. Beberapa jenis larutan merupakan contoh wujud cair. Contoh zat be
nitrogen. Asap rokok merupakan salah satu gas yang berbahaya bagi kesehatan, karena itu peserta didik
berbahaya bagi si perokok, juga berbahaya bagi orang lain yang berada di sekitar perokok, karena asap rokok
oleh orang lain sebagai perokok pasif.
Contoh wujud zat yang sederhana dan mudah dipahami peserta didik adalah air. Ketika dalam bentu
wujud padat. Tetapi ketika es tersebut dipanaskan akan berubah kembali menjadi air, maka air tersebut dala
suhu 100°C akan berubah menjadi uap air, maka uap air dalam wujud gas.

Tabel perbedaan sifat zat padat, cair dan gas

Padat Cair Gas
Mempunyai bentuk dan Mempunyai volume Tidak mempunyai volume
volume tetap tertentu, tetapi tidak dan bentuk yang tertentu.

mempunyai bentuk yang
tetap, bergantung pada
media yang digunakan.
Jarak antarpartikel zat Jarak antarpartikel zat cair
padat sangat rapat lebih renggang
Partikel-pertikel zat Partikel-pertikel zat cair
padat tidak dapat dapat bergerak namun
bergerak bebas terbatas
Materi
Jarak antarpartikel gas
sangat renggang
Partikel-partikel gas
dapat bergerak sangat
bebas

E. Metode, Pendekatan, dan Model Pembelajaran

METODE PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN
Diskusi, tanya Saintifik Discovery learning
jawab (stimulus-identifikasi masalah-pengumpulan data-
pembuktian-menarik kesimpulan)

F. Media/alat,  dan Bahan

1. Media/alat : Laptop/LCD

G. Sumber Belajar
1. Buku IPA kelas VII

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan Stimulasi  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
melakukan  pengamatan tehadap benda-benda di 10 Menit
alam sekitar

Kegiatan Inti Identifikasi   Membagi peserta didik menjadi 4kelompok.

Masalah   Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang
akan dilakukan yaitu melakukan pengamatan untuk
mengklasifikasi dan memahami karakteristik
macam-macam zat. 
Observasi Guru mengamati kegiatan peserta didik dalam 70 menit
melakukan percobaan
Pengumpulan Data Guru membimbing peserta didik dalam mencatat
data hasil percobaan dengan kolom yang
telahtersedia pada LKS
Pengolahan Data Guru menyuruh peserta didik mengolah dan
menganalisis data hasil percobaan sesuai pada LKS
Verifikasi   Guru mereview kegiatan presentasi yang telah
dikerjakan peserta didik berdasarkan hasil
percobaan.
Penutup   Siswa dan guru mereiew hasil pembelajaran
  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok 10 Menit
yang berkinerja baik
  Siswa menjawab soal tentang prinsip pengamatan
 Pemberian tugas  pengamatan untuk mengklasifikasi
dan memahami karakteristik macam-
macam zatbenda disekitar tempat tinggal siswa

I. Teknik penilaian

1. PenilaianPengetahuan
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk soal : uraian
 c. Instrumen penilaian : terlampir

Mengetahui, Kota Serang , 2018

Kepala SMP N 6 Kota Serang Guru Mata Pelajaran

Instrumen Soal Pengetahuan:

1.      Zat adalah sesuatu yang memiliki....dan.....

2.      Wujud zat digolongkan menjadi..., yaitu.....,....., dan......
3.      Sifat zat padat yaitu......
4.      Sifat zat cair yaitu.......
5.      Sifat zat gas yaitu.......

Kunci Jawaban :
1.      Massa dan menempati ruang
2.      3 yaitu padat, cair dan gas
3.      Sifat zat padat yaitu:
         Molekul-molekul zat padat bergetar ditempat dan sangat sukar bergerak
         Kohesinya sangat kuat
         Ruang antar molekulnya sangat sempit
         Volume tetap
         Bentuk tetap
4.      Sifat zat cair yaitu:
         Molekulnya bergerak agak bebas sehingga dapat berpindah tempat
         Kohesinya masih cukup kuat
         Ruang molekulnya agak lebar
         Volumenya tetap
         Berubah bentuk sesuai dengan tempatnya
5.      Sifat zat gas yaitu:
         Molekulnya sangat bebas bergerak
         Kohesinya sangat lemah
         Ruang antar molekulnya sangat lebar
         Volume berubah
         Bentuk sesuai tempatnya
Rubrik Penilaian Uraian
No Uraian Skor
1 Jika dijawab dengan tepat 5
2 Jika semua jawaban dengan benar 15
3 Jika lengkap 15
Jika kurang lengkap 10
Jika terlalu sederhana 5
4 Rancangan lengkap 15
Rancangan dilengkapi tabel 10
Hanya rancangan saja 5
Jumlah 50

Nilai = jumlah skor x 2