INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan SMP NEGERI 13 BANDUNG
Guru Mata pelajaran Ilham Ramadhan
Jenjang SMP
Kelas / Fase VII (Fase D)
Alokasi Waktu 3 JP
A. KOMPETENSI Peserta didik sudah memahami perbedaan zat padat,cair dan gas
AWAL
A. Profil Pelajar Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
Pancasila Rasa ingin tahu
Bernalar kritis
A. Sarana dan buku paket IPA KELAS 7
Prasarana LKPD
A. Target Peserta Reguler
Didik
A. Model Project based learning
Pembelajaran
II. KOMPONEN INTI
A. Capaian CP: Pada akhir fase D,
Pembelajaran
Peserta didik mampu melakukan klasifikasi benda berdasarkan
karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat,
membedakan perubahan fisik dan kimia .
Tujuan Pembelajaran 1.1. mampu melakukan klasifikasi benda berdasarkan karakteristik
yang diamati,
1.2. mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat
1.3. membedakan perubahan fisik dan kimia
4.Kerapatan zat
A. Pemahaman Dengan rasa ingin tahu yang besar dan bernalar kritis peserta didik memahami bahwa
Bermakna alam semesta terbentuk dari partikel- partikel yang tersusun sangat beraturan karena
diciptakan oleh Sang Maha Pengatur Allah SWT.
A. Pertanyaan Mengapa minyak wangi yang disemprotkan bisa
Pemantik tercium kemana-mana?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Peserta didik berdoa.
Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait pemahaman awal
materi yang akan dibahas, hal yang perlu dipersiapkan untuk belajar dan hal
yang harus dikembangkan.
Guru menyediakan daftar istilah penting dan pengertiannya pada bahan ajar
untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan cukup terkait materi
yang akan dibahas.
Istilah penting :
Zat
Partikel
Perubahan wujud
Kegiatan Inti Peserta didik membuat model TEORI PARTIKEL dengan menggunakan bulatan-
bulatan dari kertas lipat beserta sifat partikel pada benda padat,cair dan gas.
Siswa yang sudah selesai boleh melakukan : (pembelajaran diferensiasi):
pengukuran menentukan massa jenis zat bentuk teratur dan tidak teratur
percobaan Mengapung dan Tenggelam
A. Pengayaan dan bagi peserta didik yang belum paham/ belum terampil akan dilakukan
Remedial pendampingan oleh guru
Bagi peserta didik yang sudah paham seutuhnya diberikan pengayaan dan
melanjutkan ke tujuan pembelajaran berikutnya
A. Refleksi Peserta Bagi peserta didik:
Didik dan Guru Kendala apa yang dialami dalam proses pembelajaran?
Apa saja upaya yang kalian lakukan untuk mengatasi kendala tersebut? Bagi
Guru:
Hal apa saja yang belum terlaksana dengan maksimal dalam pembelajaran? faktor
apakah yang menyebabkannya?
Bagaimana upaya tindak lanjut untuk memaksimalkan pelaksanaan pembelajaran
tersebut?
III. LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TUJUAN:
1.1. mampu melakukan klasifikasi benda berdasarkan karakteristik yang diamati,
MATERI
Zat adalah sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang. Zat disebut
juga dengan materi.
Zat terdiri dari:
1.Zat padat
2.Zat cair
3.Zat gas
Pada waktu kamu menumpahkan minyak wangi, maka bau wanginya segera
tersebar ke sekelilingnya, Minyak wangi mengalami perubahan wujud dari zat
cair menjadi zat gas atau berubah menjadi bagian-bagian yang sangat kecil
yang bergerak di udara serta tidak dapat kamu lihat.
Susunan dan sifat partikel inilah yang menentukan wujud benda, apakah
termasuk padat, cair, atau gas.
PETUNJUK KERJA
1.Buatlah minimal 10 bulatan setiap warna menggunakan uang logam pada kertas lipat/kertas warna. 2.Susunlah
bulatan-bulatan tersebut sebagai model partikel zat padat,zat cair dan zat gas.
3.Tentukan sifat-sifat masing-masing partikel pada zat tersebut masing-masing
Model Partikel
Sifat Zat
……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
………………………... ………………………... ………………………...
1.Memiliki pola 2.Jarak ……………………….. ……………………….. ………………………..
antar partikel 3.Ikatan ……………………….. ……………………….. ………………………..
antar partikel ……………………….. ……………………….. ………………………..
……………………….. ……………………….. ………………………..
………………………... ………………………... ………………………...
Indikator percobaan :
Menentukan massa jenis zat padat berbentuk kubus
Langkah Kerja:
1.Ukur massa tiap kubus denga neraca 3 lengan catat hasilnya
2.Ukur volume kubus dengan penggaris ,catat hasilnya
3. Tentukan massa jenis tiap kubus denfan menggunakan rumus massa henis,catat hasilnya
dalam table data pengamatan.
4. Urutkan logam dari kerapatan paling rendah kerapatan tertinggi
5. Bandingkan massa jenis dari perhitungan kalian dengan massa jenis yang telah ditetapkan
(table 2.4) Apakah ada perbedaan?Jika ada kemungkinan sumber kesalahan menurutmu adalah..
6. Ulangi percobaan ini untuk batu dan kunci.Bagaimana mengukur volumenya?
Hasil Pengamatan
Indikator percobaan :
Menunjukan peristiwa mengapung dan tenggelam
Langkah Kerja:
1. Isi gelas dengan air
2. Masukkan telur dalam gelas,amati apa yang terjadi
3.Tambahka garam pada gelas kedua,aduk sampai rata
4.Masukkan telur dalam gelas apa yang terjadi
5.Catat hasil pengamatan
Hasil pengamatan
Percobaan 1:
Percobaan 2 :
Percobaan 3:
Tindak Lanjut
a. Identifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak berdiskusi empat mata.
b. Menentukan tindak lanjut dan mengkomunikasikan dengan siswa serta orangtua jika
diperlukan.
RUBRIK PENILAIAN
TANGGAL:
KELOMPOK:
1 1.
2.
2 1.
2.
3 1.
2.
4 1.
2.
5 1.
2.
Di dalam peristiwa tersebut disimpulkan zat 1, zat 2, dan zat 3 masing-masing memiliki sifat ….
Kunci:B
2. Berdasarkan gambar di atas, sifat zat yang sesuai adalah….
(1)
(2)
(3)
Kunci : A
(3) Jarak antar partikel sangat berjauhan jika parfum disemprotkan (B-S)
(4) Bentuk berubah dan volume tetap adalah sifat gula pasir.
(5) Gaya tarik antar molekul sangat lemah pada gas dalam balon udara.
B.S,S,B,S,B
C. B,S,B,B,S
D. S,S,S,B,B
Kunci jawaban : B
4. Riko mengamati gambar wujud zat berdasarkan teori partikel zat sebagai berikut.
Sesuai data yang tampak pada gambar, maka kedua zat tersebut memiliki sifat ….
Kunci jawaban : D
5. Di Laboratorium IPA ,Tami dan Safa mengukur massa jenis zat pada
table berikut.
Berdasarkan data tersebut, Tami dan Safa memasukkan keempat zat ke dalam
bejana yang betisi air dan minyak, maka gambar yang benar adalah…
Pembahasan :
Massa jenis benda 1 (cair) lebih besar daripada massa jenis benda 2 (cair)
sehingga benda 1 posisinya di bawah dan benda 2 posisinya di atas. Sebagai
contoh, air mempunyai massa jenis lebih besar daripada minyak. Jika minyak
dituang ke dalam wadah berisi air maka minyak terapung di atas permukaan
air. Massa jenis benda 3 (padat) lebih kecil daripada massa jenis benda 1 (cair)
dan lebih besar daripada massa jenis benda 2 (cair) karenanya benda 3
tenggelam di dalam benda 2 dan terapung di dalam benda 1. Massa jenis
benda 4 (padat) lebih besar daripada massa jenis benda 1 dan massa jenis
benda 2 sehingga benda 2 tenggelam di dalam benda 1 dan 2.
Kunci : A
Pembahasan ;
Pembahasan
1. Massa jenis = massa / volume = 8 gram / 40 cm3 = 1/5 gram/cm3
2. Massa jenis = massa / volume = 60 gram / 60 cm3 = 1 gram/cm3
3. Massa jenis = massa / volume = 200 gram / 40 cm3 = 5 gram/cm3
Massaa jenis zat cair = 1 gram/cm3
Terapung jika massa jenis benda < massa jenis zat cair.
Melayang jika massa jenis benda = massa jenis zat cair.
Tenggelam jika massa jenis benda > massa jenis zat cair.
Kunci :A.
Kunci B
8. Menjodohkan!
PERNYATAAN JAWABAN
E.Zat
F. Molekul-
molekul zat
cair
bersifat
rapat dan
saling tarik
menarik
G.
Molekul-
molekul zat
cair letaknya
berdekatan
namun dapat
bergerak bebas
9. Isian Singkat
Hubungan antara jumlah massa benda pada ukuran volume tertentunya dinamakan
….(2)
10. Essay
atom: unit penyusun terkecil dari materi biasa yang membentuk unsur kimia.
partikel : butiran kecil yang membentuk zat/materi
perubahan wujud : perubahan zat karena perubahan komposisi penyusunnya akibat kalor
DAFTAR PUSTAKA
https://lekakarina.blogspot.com/2023/10/zat-dan-wujudnya.html