MODUL AJAR

ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL

1. Informasi Umum
a. Identitas Penulis Modul

Nama Penyusun : Hadjai A. Sabbara

Satuan Pendidikan : SMKS Nusantara
Kelas/Fase : X /E
Mata Pelajaran : IPAS
Elemen : Sifat-sifat Zat dan Perubahannya
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Tahun : 2023

b. Kompetensi Awal :
Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan sifat zat yang dibedakan secara kimia dan fisika.

c. Profil Pelajar Pancasila : Berkebhinekaan Global, Bergotong Royong, dan Kreatif.

d. Sarana dan Prasarana : - Media : LCD Proyektor, Laptop, Hp, dan Papan tulis
- Alat dan Bahan untuk melakukan percobaan

e. Target Peserta Didik : - Siswa Reguler

f. Model Pembelajaran : Project Base learning (PJBL)

2. Komponen Inti
a. Tujuan pembelajaran
1.Peserta didik mampu menjelaskan Sifat fisika dan kimia dari suatu zat.
2.Peserta didik mampu membedakan Sifat Zat fisika dan kimia.
3.Peserta didik mampu menganalisis perubahan zat pada sifat fisika dan kimia
4.Peserta didik mampu mengaitkan perubahan zat fisika dan kimit pada bidang keakhlian masing-
masing .
b. Assesmen
1.Assesmen Formatif : Lembar Observasi (Terlampir)
2. Assesmen Sumatif : Tes Tertulis yakni pilihan ganda kompleks (Terlampir)
c. Pemahaman Bermakna
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat membedakan sifat fisika dan kimia dari
suatu zat.
d. Pertanyaan Pemantik
Apa yang dapat peserta didik pahami tentang sifat fisika dan sifat kimia dari suatu zat.
e. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Pendahuluan
Persiapan
 Guru menyapa siswa dengan memberi salam, berdoa, memeriksa kehadiran peserta
didik, dan mengecek kebersihan kelas,
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
Apersepsi
 Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan masalah yang ada di sekitar peserta
didik dengan topik sifat-sifat zat dan perubahannya.
 Guru memberikan motivasi dengan menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu
Sifat-sifat zat dan perubahannya dan tujuan pembelajaran yang akan di capai.
2. Kegiatan Inti
Pertanyaan Pemantik
 Pernahkah kalian melihat es batu ?
 Jika es batu didiamkan di udara terbuka apa yang terjadi ?
https://drive.google.com/file/d/11TuygSQ9CYTgDK23blhKlzRl0QGMu3Gg/view?usp=drivesdk
 Guru menayangkan video dari youtube mengenai sifat-sifat zat dan perubahannya
 Peserta didik menyimak video
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjawab. Siswa yang
berani menjawab diberi apresiasi berupa tepuk tangan atau pujian,
Perencanaan Produk
 Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai kegiatan pembelajaran.
 Guru membagi kelompok yang terdiri dari 4 orang, kemudian membagikan LKPD,
siswa membaca petunjuk pengerjaan LKPD menanyakan kepada guru yang belum
di mengerti.
 Peserta didik berdiskusi menyusun rencana proyek, persiapan alat dan bahan dan
pembagian tugas.
Penentuan Jadwal
 Peserta didik dan guru membuat kesepakatan tentang jadwal pembuatan proyek
(tahapan-tahapan pengumpulan dan penyelesaian berdasarkan waktu yang telah
ditentukan.
Monitoring Keaktifan dan Perkembangan Proyek
 Guru memantau peserta didik selama pelaksanaan kegiatan serta membimbing.
 Peserta didk mendiskusikan hasil pengamatannya.
 .Peserta didik mengerjakan sesuai jadwal
Penilaian
 Setiap kelompok secara bergantian melakukan presentasi dari hasil pekerjaan
kelompok.
Evaluasi
 Secara bergantian kelompok memaparkan hasil pengamatannya
 Memberikan penyemangat untuk setiap kelompok
 3. Penutup
 Peserta didik diberi kesempatan mengajukan pertanyaan jika ada yang belum di
pahami.
 Peserta didik dan guru bersama membuat kesimpulan
Sifat fisika adalah sifat yang dapat diamati secara langsung tanpa mengubah zat.
Beberapa sifat fisika diantaranya bentuk, warna, rasa,wujud, titik didih, dan titik
beku. Perubahan fisika adalah perubahan yang terjadi pada suatu materi atau zat
tanpa menyebabkan terbentuknya zat baru, misalnya : perubahan wujud, padat-cair
(Es batu yang mencair).
Sifat kimia adalah sifat yang dapat diamati setelah zat mengalami
perubahan. Beberapa sifat kimia diantaranya mudah terbakar, mudah berkarat,
mudah membusuk, dan mudah meledak. Perubahan kimia adalah perubahan yang
mengubah zat. Misalnya, pembakaran kayu, perkaratan besi, dan pembusukan
makanan.

f. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik

 Guru dan siswa bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Pada tahap ini akan muncul pertanyaan dari guru maupun siswa.
1. Apa yang Anda pahami dari pembelajaran sifat fisika dan sifat kimia dari suatu zat
2. Berikan contoh perubahan zat yang terjadi pada sifat fisika dan sifat kimia.
3.Bagaimana model pembelajaran yang telah guru terapkan pada pembelajaran ini.

3. Lampiran
 Lembar kerja Peserta Didik (LKPD)
 Lembar Observasi
 Lembar soal pilihan ganda kompleks
 Bahan bacaan
 Daftar pustaka

.
Lampiran
Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD )
Kegiatan I
Petunjuk
A. Petunjuk Percobaan ( Petunjuk Siswa )
a.Baca literatur untuk memperkuat pemahaman Siswa
b.Pahamilah setiap langkah-langkah dalam melakukan percobaan
c.Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam mengerjakan tugas
kelompok.
Literatur :
Dalam melakukan percobaan pada sifat-sifat zat dan perubahannya, siswa terlebih dahulu perlu
memahami pengertian dari sifat fisika dan sifat kimia serta perubahan yang terjadi.
Sifat fisika adalah sifat yang dapat diamati secara langsung dengan menggunakan alat indra.
Beberapa sifat fisika diantaranya bentuk, warna, rasa,wujud, titik didih, dan titik beku. Perubahan
fisika adalah perubahan yang terjadi pada suatu materi atau zat tanpa menyebabkan terbentuknya
zat baru. Misalnya:
1 Perubahan fisika karena perubahan bentuk, contoh : Kayu menjadi meja, beras digiling menjadi
tepung beras.
2. Perubahan fisika karena perubahan wujud, contoh : Air menjadi es (Cair-Padat), Air yang
direbus dalam waktu yang lama akan habis menguap (Cair-Gas).
Sifat kimia adalah sifat yang dapat diamati setelah zat mengalami perubahan. Beberapa sifat kimia
diantaranya mudah terbakar, mudah berkarat, mudah membusuk, dan mudah meledak. Perubahan
kimia adalah perubahan yang terjadi pada suatu materi atau zat yang menyebabkan terbentuknya
zat baru yang sifatnya berbeda dengan zat asalnya. Misalnya:
1. Perubahan kimia karena pembakaran, contoh : Kayu/kertas dibakar, petasan yang meledak.
2. Perubahan warna, contoh : Buah apel yang telah dikupas dan dibiarkan lama di ruang terbuka
akan berubah warna menjadi kecoklatan.

Nama Kelompok :
1.......................................
2.......................................
3.......................................
4.......................................
5.......................................
Topik : Percobaan Menentukan Sifat Fisika, Sifat Kimia Dan Perubahannya

B, Tujuan: 1. Siswa dapat memahami sifat fisika dan kimia serta perubahannya.
2. Siswa dapat membedakan sifat fisika dan kimia.
3. Siswa dapat menganalisis perubahan fisika dan kimia.
 C. Alat dan Bahan:
1. Air 7. Kertas
2.Lilin 8. Korek Api
3. Gula Pasir 9. Paku
4. Mentega 10 Gelas
5. Telur 11. Sendok
6. Nasi 12. Piring Kecil

D. Langkah Kerja :
1. Mulailah dengan menyiapkan bahan yang akan digunakan
2. Nyalakan lilin dan mulailah untuk melakukan percobaan pada lilin yang dibakar, perhatikan pada
saat lilin dibakar. Setelah lilin dibakar biarkan sampai dingin.
3. Lakukan percobaan yang sama pada : Air, Gula pasir, Telur ( putihnya saja yang diambil),
Mentega, dan Kertas.
4. Amatilah setiap percobaan yang anda lakukan.
5. Amatilah setiap perubahan zat yang terdapat pada: Lilin, Air, Gula pasir, Telur, Mentega, dan
Kertas
6. Amatilah juga paku berkarat dan nasi yang telah membusuk.
7. Tuliskanlah hasil pengamatan anda pada tabel yang telah tersedia.
8. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatannya.

Tabel Pengamatan :

Nama Bahan Sifat Sifat

No. Perubahan Zat
Yang Diamati Fisika Kimia

E. Diskusikan secara Berkelompokl

1. Apa yang siswa pahami tentang sifat fisika dan kimia dari percobaan yang telah diamati?
2. Apa yang siswa pahami tentang perubahan fisika dan kimia dari percobaan yang telah diamati?
3. Apa yang sulit siswa pahami ?
Kegiatan II
Topik : Membuat Karya Tempel Sifat Fisika, Sifat Kimia Serta Perubahannya
A. Alat dan Bahan:
1. Kertas Manila
2. Gunting
3. Spidol
4. Gambar yang sudah di print
5. Lem
B. Langkah Kerja :
1. Mulailah dengan menyiapkan bahan yang akan digunakan.
2. Perhatikan dengan baik gambar yang akan kalian tempelkan pada kertas manila khususnya
sifat fisika dan sifat kimia serta perubahannya.
3. Kerjakanlah dengan baik bersama dengan kelompoknya.
4. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil karyanya.
Assesmen Formatif :
1. Lembar Observasi Kelompok

No. Aspek yang di nilai Baik Tidak baik

1 Kemampuan mengemukakan pendapat
2 Kemampuan bertanya
3 Kemampuan mempertahankan
pendapat
4 Penguasaan materi
Skor yang di capai
Skor maksimum
Keterangan
Baik = skor 1
Tidak baik = skor 0
Nilai akhir = Jumlah skor perolehan / Jumlah skor x 100

Lembar Observasi Individu

Nama Peserta Didik/Individu :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Hari/Tanggal Penilaian :

Assesment
NO. Butir Observasi Keterangan
Baik Kurang
1 Aktifitas siswa
a. Bertanya selama observasi

2 Kreatifitas siswa
a. Siswa mengamati kegiatan
observasi dengan teliti.
3 Efektifitas siswa
a. Siswa lebih sungguh-sungguh
dalam kegiatan observasi
b. Siswa menggunakan waktu
sebaik-baiknya saat observasi.
4 Pembelajaran yang menyenangkan
membuat siswa:
a. Berani mencoba observasi
b. Berani bertanya
c. Berani mengemukakan
pendapat

Ket.
1. Baik = skor 1
2. Kurang= skor 0
3. Nilai akhir = Jumlah skor perolehan / Jumlah skor x 100
Asessmen Sumatif :
A. Soal Pilihan Ganda Kompleks
1. Perubahan fisika atau materi adalah perubahan yang terjadi pada suatu materi atau zat tanpa
menyebabkan terbentuknya zat baru dan bersifat reversible (dapat dibalik). Suatu zat dikatakan
mengalami perubahan fisika jika keadaan akhir suatu zat berbeda dengan keadaan awalnya.
Contoh perubahan materi secara fisika diantaranya ....
a. Pemanasan batu kapur menjadi CO2
b. Daun hijau menjadi kuning karena terkena sinar matahari
c. Gula di campur air menghasilkan larutan gula
d. Karbit dimasukkan ke dalam air mengeluarkan gas karbit
e. Air yang dimasak lama menjadi uap air
2. Salah satu sifat kimia dari besi adalah ....
a. Titik lelehnya tinggi
b. Mudah di tempa
c. Mudah berkarat
d. Mengkilap
e. Keras
3. Perubahan kimia dapat terjadi pada proses...
a. Penguapan
b. Pembakaran
c. Pelelehan
d. Penggilingan
e. Sublimasi
4. Sifat materi yang berhubungan dengan pembentukan zat baru adalah ....
a. Sifat ekstensif
b. Sifat intensif
c. Sifat fisika
d. Sifat kimia
e. Sifat koligatif
5. Berikut ini yang merupakan contoh perubahan fisika adalah ....
a. Susu menjadi asam
b. Lilin menyala
c. Buah membusuk
d. K ayu terbakar
e. Lampu pijar menyala

B. Soal Uraian
1. Berikan masing-masing 2 contoh perubahan fisika dan perubahan kimia !
2. Apa yang dimaksud dengan sifat fisika dan sifat kimia !
Bahan Bacaan :
Buku Cetak Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS ) Rumpun Teknologi SMK Kelas
X. Penerbit Yudhistira.

Daftar Pustaka :
Berpendidikan, 2021.”Perubahan Zat Padat, Cair, dan Gas”.
https:www.berpendidikan.com/2021/10/perbedaan-zat-padat-cair-gas.html,diakses pada 25 Juli 2022