Kartu Soal 2020 Fix

KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK

MATA PELAJARAN : KIMIA
BAHAN KELAS/SEMESTER : XII/
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis perubahan
materi dan pemisahan Nomor 1 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
campuran dengan berbagai Soal A X/1 Aplikasi
cara
MATERI Perhatikan gambar berikut:

Materi dan Perubahannya
INDIKATOR
Disajikan gambar, Peserta
didik dapat menerapkan
cara pemisahan campuran
dengan berbagai metode
pemisahan
Campuran berikut ini yang dapat dipisahkan dengan alat-alat pada gambar diatas adalah … .
A. Air + Alkohol
B. Eter + Air
C. Air + Garam
D. Alkohol + Pasir
E. Air + Tinta
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
materi dan pemisahan Nomor 2 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
campuran dengan berbagai Soal D X/1 Aplikasi
cara
MATERI
Materi dan Perubahannya Garam merupakan salah satu kebutuhan dalam kehidupan sehari-hasil, bagaimana metode pengolahan air laut
menjadi garam... .
INDIKATOR A. Filtrasi
Disajikan metode B. Destilasi
pemisahan campuran, C. Sublimasi
peserta didik dapat D. kristalisasi
menentukan metode E. Kromatografi
pengolahan air laut menjadi
garam
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis lambang
unsur, rumus kimia dan Nomor 3 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
persamaan reaksi Soal B X/1 Pemahaman
MATERI
Menganalisis lambang Batu kapur mempunyai banyak kegunaan dalam kehidupan sehari-hari. Rumus kimia batu kapur adalah... .
unsur, rumus kimia dan A. CaCl2
persamaan reaksi B. CaCO3
C. Ca(OH)2
INDIKATOR D. CH2O
Peserta didik dapat E. CH3COOH
menentukan rumus kimia
suatu unsur berdasarkan
nama senyawa
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis lambang
unsur, rumus kimia dan Nomor 4 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
persamaan reaksi Soal C X/1 Aplikasi
MATERI
Unsur, senyawa dan
persamaan reaksi Perhatikan reaksi berikut:
P C3H8 + q O2 → r CO2 + s H2O
INDIKATOR Koefisien reaksi p, q, r, dan s adalah… .
Disajikan persaman reaksi, A. 1, 3, 2, 2
Peserta didik dapat B. 1, 5, 2, 3
menyetarakan persamaan C. 1, 5, 3, 4
reaksi D. 2, 5, 2, 4
E. 2, 5, 3, 4
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Mengkorelasikan struktur
atom berdasarkan Nomor 5 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
konfigurasi elektron untuk Soal A X/1 Pemahaman
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
MATERI
Struktur atom dan sifat-sifat Pernyataan berikut terkait teori atom dari John Dalton:
periodik (1). Atom berbentuk pola pejal yang sangat kecil.
(2). Atom merupakan partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi
INDIKATOR (3).Atom dari unsur yang sama memiliki sifat sama, sedangkan atom dari unsur yang berbeda memiliki massa dan
Diberikan beberapa sifat yang berbeda.
pernyataan, Peserta didik (4).Reaksi kimia tidak dapat merubah suatu atom menjadi atom lain
dapat menentukan partikel Dari pernyataan di atas yang menjadi kelemahan teori atom Dalton adalah pernyataan... .
penyususn atom A. 1, 2 dan 3
B. 2 dan 4
C. 1 dan 3
D. 4
E. 1, 2, 3 dan 4
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Mengkorelasikan struktur
atom berdasarkan Nomor Soal 6 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
konfigurasi elektron untuk D X/1 Penalaran
menentukan letak unsur
MATERI
Struktur atom dan sifat-sifat Suatu unsur dengan jumlah proton 20 dan neutron 20, nomor Massa dan nomor atom secara berturut-turut adalah... .
periodik A. 20 dan 20
B. 20 dan 18
C. 40 dan 40
INDIKATOR D. 40 dan 20
Peserta didik dapat E. 40 dan 18
memprediksi nomor atom
suatu unsur berdasarkan data
jumlah elektron, jumlah
neutron, massa atom dan
muatan atom
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menentukan letak unsur
dalam tabel periodik Nomor 7 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
berdasarkan konfigurasi Soal B X/1 Aplikasi
elektron
MATERI
Struktur atom dan sifat-sifat Unsur 19K memiliki konfigurasi elektron... .
periodik A. 2 8 9
B. 2 8 8 1
INDIKATOR C. 2 8 6 1
Peserta didik dapat D. 2 2 8 7
menentukan konfigurasi E. 2 8 18 2
elektron suatu atom
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menentukan letak
Menganalisis proses
unsur
pembentukan ikatan kimia Nomor 98 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
berdasarkan
pada beberapa
konfigurasi
senyawa Soal D
C X/1 Pemahaman
Aplikasi
elektron
dalam kehidupan sehari-hari
MATERI
Struktur
Ikatan Kimia
atom dan sifat-sifat Dari pasangan-pasangan
Suatu konfigurasi elektronsenyawa
2 8 3 dalam
dibawah
sistem
ini,periodik
yang keduanya
maka unsur
berikatan
itu terletak
ionik adalah...
pada... . .
periodik A. NH
golongan
3 dan CCl
IA Periode
4 3
INDIKATOR B. CO
golongan
2 dan Cl
IIA
2 Periode 2
Peserta didik mampu
dapat C. NaCl
golongan
dan HBr
IIIA Periode 3
menyebutkan nama
menentukan golongan, dan D. NaCl
golongan
danIIIA
KBrPeriode 2
senyawa (ion dan
periode unsur Kovalen)
dalam sistem E. HGolongan
2 dan LiClIA Periode 3
berdasarkan rumus kimia
periodik berdasarkan
senyawa
konfigurasi yang ada
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis proses
pada beberapa senyawa Soal A X/1 Aplikasi
MATERI
Ikatan Kimia
Pasangan senyawa yang mempunyai ikatan kovalen adalah... .
INDIKATOR A. CH4 dan H2O
Peserta didik mampu B. CH4 dan NaCl
menyebutkan nama C. NH3 dan KI
senyawa (ion dan Kovalen) D. KCl dan CCl4
berdasarkan rumus kimia E. H2O dan NaCl
senyawa
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis proses
pada beberapa senyawa Soal C X/1 Aplikasi
MATERI
Ikatan Kimia Jika unsur 19X bereaksi dengan 17Y akan terbentuk... .
A. Senyawa kovalen dengan rumus XY
INDIKATOR B. Senyawa kovalen dengan rumus XY2
Peserta didik mampu C. Senyawa ion dengan rumus XY
menentukan ikatan ion dan D. Senyawa ion dengan rumus XY2
ikatan kovalen berdasarkan E. Senyawa ion dengan rumus X2Y
elektron valensi atom
penyusun
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan hukum-hukum
dasar kimia dalam Nomor 12 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
perhitungan kimia Soal C X/1 Aplikasi
MATERI
Hukum-hukum Dasar Diketahui massa atom relatif H = 1, C = 12, N = 14, O = 16, dan S = 32
Kimia Perhatikan daftar senyawa dan massa molekul relatif (Mr) berikut:
No Rumus Kimia Zat Mr
INDIKATOR 1. HNO3 62
Disajikan data rumus kimia 2. NH4NO3 80
dan Mr, peserta didik dapat 3. CO(NH2)2 60
menentukan pasangan 4. H2C2O4.2H2O 110
senyawa dan Mr yang benar
Pasangan senyawa dan massa molekul relatif yang terkait dengan benar adalah... .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
dasar kimia dalam perhitungan Nomor 13 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
kimia Soal C X/1 Penalaran
MATERI
Hukum-hukum Dasar Kimia Dua liter gas C2H4 dibakar sempurna dengan gas oksigen, menghasilkan gas CO dan uap air. Berapa liter
INDIKATOR gas oksigen yang diperlukan bila diukur pada suhu dan tekanan yang sama... .
Disajikan data pembakaran A. 1 Liter
etana, Peserta didik mampu B. 1,5 Liter
memprediksi jumlah zat yang C. 2 liter
dibutuhkan untuk membuat zat D. 2,5 Liter
melalui reaksi kimia E. 4 liter
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep asam basa Nomor 14 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
dan pH larutan (asam kuat, Soal C X/1 Penalaran
basa kuat dan basa lemah)
MATERI
Larutan Asam dan Basa Berapa konsentrasi ion OH- dalam larutan jika konsentrasi ion H+ = 2 x 10-3... .
Diketahui Kw = 1 x 10-14
INDIKATOR A. 1 x 10 -14
Peserta didik mampu B. 2 x 10 -14
mengidentifikasi kekuatan C. 3 x 10 -12
asam dan basa berdasarkan D. 4 x 10 -12
ionisasinya dalam larutan air E. 5 x 10 -12
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep asam Nomor 15 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
basa dan pH larutan (asam Soal B X/1 Penalaran
kuat, basa kuat dan basa
lemah) dalam kehidupan
sehari-hari
MATERI
Larutan Asam dan Basa Hitunglah pH larutan dari HCOOH 0,1 M jika diketahui α = 0,01
A. 2
B. 3
INDIKATOR C. 4
Disajikan data larutan, D. 5
Peserta didik dapat E. 6
menghitung pH basa kuat
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Membandingkan sifat-sifat
larutan melalui praktikum Nomor 16 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
berdasarkan konsep asam Soal E X/1 Penalaran
basa dan pH larutan (asam
kuat dan basa lemah, basa
kuat dan basa lemah),
MATERI
Larutan Asam dan Basa
Pasangan asam dan basa konjugasi pada rekasi dibawah ini :
H2PO4-+ H2O HPO4-2 + H3O+ adalah… .
INDIKATOR
Disajikan reaksi pasangan A. H2PO4- dan HPO4-2 .
asam dan basa, Peserta B. H2PO4- dan H3O+
didik mampu menentukan C. HPO4-2 dan H3O+
pasangan asam basa D. H2O dan H2PO4-
konjugasi (Bronted-Lowry ) E. H2O dan H3O+
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
berdasarkan konsep asam Soal D X/1 Aplikasi
KOMPETENSI DASAR
Membedakan macam dan
sifat koloid
MATERI
Larutan Asam dan Basa Hasil pengujian terhadap berbagai ekstrak daun kelopak bunga sebagai berikut:
Percoba Warna ekstrak Warna dalam Air Warna dalam air
INDIKATOR an Kapur (pH > 7) jeruk (pH < 7)
Disajikan data percobaan, 1. Merah Kuning Merah
Peserta didik mampu 2. Kuning Kuning Jingga
mengklasifikasikan jenis 3. Hijau Hijau Hijau
asam basa berdasarkan data 4. Biru Kuning Merah
percobaan pH larutan Berdasarkan data percobaan diatas, ekstrak mahkota bunga yang dapat digunakan sebagai indikator asam basa
adalah ekstrak yang berwarna... .
A. Merah, kuning dan hijau
B. Merah, kuning dan biru
C. Kuning, hijau dan biru
D. Merah, hijau dan biru
E. Hijau saja
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
berdasarkan konsep asam Soal B X/1 Aplikasi
KOMPETENSI DASAR
sifat koloid
MATERI
Larutan Asam dan Basa Data pH dari berbagai bahan sebagai berikut:
Larutan pH
INDIKATOR Getah lambung 1,2
Disajikan Tabel larutan dan Jus tomat 4,1
pH, Peserta didik mampu Darah 7,4
mengaitkan konsep pH Pasta gigi 9,9
asam basa dalam kehidupan
sehari-hari Jika bahan-bahan diatas disusun berdasarkan tingkat keasamannya, dimulai dari yang paling asam maka urutan
yang benar adalah... .
A. Pasta gigi – darah – jus tomat – getah lambung
B. Getah lambung – jus tomat – darah – pasta gigi
C. Jus tomat – getah lambung – darah – pasta gigi
D. Jus tomat – pasta gigi – getah lambung – darah
E. Jus tomat – getah lambung – pasta gigi - darah
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis struktur, sifat
senyawa hidrokarbon serta Nomor 19 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
dampak pembakaran Soal B X/2 Aplikasi
senyawa hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya
MATERI Perhatikan rumus struktur berikut.

Senyawa hidrokarbon dan
Minyak bumi
INDIKATOR
Diberikan struktur alkana,
Peserta didik mampu
memberikan nama untuk Nama yang tepat untuk senyawa di atas adalah... .
senyawa alakana A. 3-etil-2-metil-heksana
B. 3-etil-2-metil-pentana
C. 2-metil-3-etil-pentana
D. 2-etil-3-metil-pentana
E. 2,3-dimetil-pentana
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
dampak pembakaran Soal D X/2 Aplikasi
senyawa hidrokarbon
mengatasinya
MATERI Perhatikan rumus struktur berikut ini

Senyawa hidrokarbon dan CH2 = C - CH - CH2 - CH3
Minyak bumi
CH2 CH3
INDIKATOR CH3
Peserta didik mampu Nama yang tepat untuk senyawa di atas adalah... .
menentukan nama senyawa A. 2,3- metil – pentena
alkena B. 2,3 – dimetil – 1 – pentena
C. 3,4 – dimetil 3- heksana
D. 2 – etil – 3 metil – 1 pentena
E. 3 – metil – 2 – etil 1- pentena
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
dampak pembakaran Soal C X/2 Aplikasi
senyawa hidrokarbon
mengatasinya
MATERI
Senyawa hidrokarbon dan Senyawa di bawah ini yang mempunyai nama 2-metilpentana adalah... .
Minyak bumi
INDIKATOR
Peserta didik mampu
memprediksi struktur
molekul berdasarkan nama
senyawa karbon yang
diketahui
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Mengatasi dampak
pembakaran senyawa Nomor 22 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
hidrokarbon terhadap Soal E X/2 Penalaran
lingkungan dan kesehatan
berdasarkan hasil analisis
struktur, sifat senyawa
hidrokarbon
MATERI
Senyawa hidrokarbon dan Hasil pembakaran kendaraan bermotor adalah karbon monoksida. Bahaya gas karbon monoksida terhadap manusia
Minyak bumi adalah... .
A. Mempercepat perkaratan logam
INDIKATOR B. Mengurangi kadar CO2 di udara
Peserta didik mampu C. Merusak lapisan ozon
menganalisis dampak D. Menyebabkan penyakit paru-paru
pembakaran bahan bakar E. Mudah bereaksi dengan hemoglobin
terhadap lingkungan
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis faktor-faktor
yang mempengaruhi laju Nomor 23 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
reaksi dalam kehidupan Soal A X/2 Pemahaman
sehari-hari
MATERI
Laju reaksi Diketahui laju reaksi A + B C + D, laju reaksi dapat diungkapkan sebagai... .
A. Berkurangnya konsentrasi A per satuan waktu
INDIKATOR B. Berkurangnya konsentrasi C per satuan waktu
Disajikan reaksi, peserta C. Bertambahnya konsentrasi B per satuan waktu
didik mampu Menjelaskan D. Bertambahnya konsentrasi A dan B per satuan waktu
pengertian laju reaksi E. Berkurangnya konsentrasi C dan D per satuan waktu
berdasarkan proses reaksi
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
reaksi dalam kehidupan Soal B X/2 Pemahaman
sehari-hari
MATERI
Laju reaksi Laju reaksi H2 + I2 2 HI, dapat dinyatakan sebagai…..
A. Penambahan konsentrasi H2 persatuan waktu
INDIKATOR B. Penambahan konsentrasi HI persatuan waktu
Disajikan reaksi, peserta C. Penambahan konsentrasi I2 persatuan waktu
didik mampu Menjelaskan D. Penambahan konsentrasi H2 dan I2 persatuan waktu
pengertian laju reaksi E. Penambahan konsentrasi H2, I2, dan HI Persatuan waktu
berdasarkan proses reaksi
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
reaksi dalam kehidupan Soal E X/2 Aplikasi
sehari-hari
MATERI
Laju reaksi Fakta bahwa obat sakit maag disarankan untuk dikunyah sebelum ditelan agar lebih cepat bereaksi, hal itu
disebabkan... .
INDIKATOR A. Suhu
Peserta didik mampu B. Tekanan
menentukan faktor-faktor C. Katalis
yang mempengaruhi laju D. Konsentrasi
reaksi E. Luas permukaan
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
yang mempengaruhi laju
reaksi dalam kehidupan Nomor 26 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
sehari-hari Soal D X/2 Aplikasi
MATERI
Laju reaksi Laju reaksi menyatakan banyaknya reaksi yang berlangsung persatuan waktu, Factor-faktor yang memperlambat
laju reaksi adalah... .
A. Pemanasan campuran
INDIKATOR B. Penambahan katalis
Peserta didik mampu C. Luas permukaan besar
menentukan faktor-faktor D. Pengenceran larutan
yang mempengaruhi laju E. Kenaikan konsentrasi
reaksi
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
sifat koloid Nomor 27 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
Soal E X/2 Aplikasi
MATERI
Laju reaksi Kenaikan suhu akan mempercepat laju reaksi karena... .
A. Kenaikan suhu akan menaikkan energy pengaktifan zat yang bereaksi
INDIKATOR B. Kenaikan suhu akan memperbesar konsentrasi zat yang bereaksi
Peserta didik mampu C. Kenaikan suhu akan memperbesar tekanan
menerapkan hubungan laju D. Kenaikan suhu akan memperbesar luas permukaan.
reaksi dengan kenaikan E. Kenaikan suhu akan memperbesar energy kinetic molekul pereaksi
suhu berdasarkan teori
tumbukan
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan konsep
kesetimbangan kimia dan Nomor 28
29 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
faktor-faktor yang Soal A
B X/2 Pemahaman
Aplikasi
mempengaruhinya
MATERI
MATERI
Kesetimbangan Kimia Suatu kesetimbangan dikatakan dinamis, apabila dalam keadaan setimbang... .
Kesetimbangan Kimia Harga
A. Reaksitetapan kesetimbangan
berjalan kedua arah Kc untuk reaksi mikroskopis
dan bersifat
INDIKATOR Al 3+
(aq) +
B. Ada 3 H2O(l) dari kiriAlOH
perubahan kekanan + 3 Hjumlahnya
3(s) tetapi
+
(aq) setimbang
INDIKATOR
Peserta didik menjelaskan Ditentukan
C. Reaksi dariolehkiri
persamaan.....
selalu sama dengan reaksi dari kanan
Disajikan reaksi,dalam
keadaan zat-zat Peserta D. Perubahan
A. [ (OH ) 3 ] ¿ ¿ ¿ dari kiri dan kanan yang berlangsung terus menerus
Kc = [ Al ] kesetimbangan
didik mampu menentukan
kesetimbangan dinamis E. Reaksi berlangsung terus menerus bersifat makroskopis
rumus tetapan B. Kc = ¿ ¿ ¿
kesetimbangan (Kc)
C. Kc = ¿ ¿ ¿
D. Kc = ¿ ¿ ¿
[ Al ( OH ) 3]
E. Kc = 3
[ H 2O ] ❑
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan konsep
kesetimbangan kimia dan Nomor 30 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
faktor-faktor yang Soal A X/2 Aplikasi
mempengaruhinya
MATERI
Kesetimbangan Kimia Persamaan kesetimbangan tekanan Kp untuk sistem kesetimbangan pada reaksi
2H2S + 3O2 2 H2O + 2 SO2adalah… .
2 2
INDIKATOR P H 2 Ox P SO2
Disajikan rekasi, Peserta A. Kp = 2 3
P H 2 Sx P O 2 ❑
didik mampu menentukan
rumus tetapan
kesetimbangan (Kp) P 2 H 2 S x P3 O 2
B. Kp =
P 2 H 2 O x P 2 SO 2 ❑
❑ ❑
P H 2 S x P O2
C. Kp =
P 2 H 2 O x P 2 SO 2 ❑
D. Kp = P2 H 2 O x P2 SO 2
E. Kp = P2 H 2 S x P3 O2
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan konsep
kesetimbangan kimia dan Nomor 31 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
faktor-faktor yang Soal D X/2 pemahaman
mempengaruhinya
MATERI
Kesetimbangan Kimia
Pengaruh faktor-faktor keadaan kesetimbangan diperediksi dengan .....
INDIKATOR A. Hukum Kekekalan Energi
Peserta didik mampu B. Hukum Hess
memprediksi pergeseran C. Azas Black
kesetimbangan kimia D. Azas Le Chatelier
berdasarkan perubahan E. Hukum Boyle
yang dilakukan pada
kesetimbangan kimia
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Membuktikan faktor-faktor
reaksi Soal A X/2 Penalaran
MATERI
Kesetimbangan Kimia
Pada reaksi kesetimbangan A + B C + D, kesetimbangan akan lebih cepat tercapai apabila... .
INDIKATOR A. Zat A ditambahkan
Diberikan reaksi, Peserta B. Tekanan diperbesar
didik mampu menentukan C. Volume diperbesar
faktor-faktor yang dapat D. Digunakan katalis
mempengaruhi pergeseran E. Suhu dinaikkan
kesetimbangans
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Membuktikan faktor-faktor
reaksi Soal A X/2 Aplikasi
MATERI
Kesetimbangan Kimia
Diantara factor-faktor di bawah ini yang menggeser kesetimbangan :
INDIKATOR PCl3 + Cl3 PCl5 ke arah PCl3 adalah… .
Peserta didik mampu A. Menurunkan suhu kesetimbangan
menentukan faktor-faktor B. Menambah katalis pada system
yang dapat mempengaruhi C. Memperkecil volume sistem
pergeseran kesetimbangans D. Mengurangi konsentrasi PCl3
E. Menambah konsentrasi PCl3
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
entalpi berdasarkan konsep Nomor 34 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
termodinamika Soal A X/2 Aplikasi
MATERI
Termodinamika
Sebuah Kristal KNO3 dimasukkan kedalam tabung reaksi, kemudian ditetesi dengan air. Pada dasar tabung
INDIKATOR reaksi terasa dingan. Reaksi ini dapat digolongkan... .
Peserta didik mampu A. Eksoterm, energy berpindah dari system kelingkungan
menentukan reaksi B. Eksoterm, energy berpindah dari lingkungan ke system
eksoterm dan endoterm C. Endoterm, energy berpindah dari system kelingkungan
berdasarkan data tingkat D. Endoterm, energy berpindah dari lingkungan ke system
energi E. Endoterm, energy tidak berpindah
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
termodinamika Soal D X/2 Penalaran
MATERI
Termodinamika Untuk membentuk 1 mol Ca(OH)2(aq) dari CaOH(s) dan H2O(l) dilepaskan kalor sebanyak 258 kJ diagram tingkat
energy yang sesuai adalah... .
a. E Ca(OH)2(aq)
INDIKATOR AH = -258 kJ
Peserta didik mampu
menentukan reaksi CaO(s) + H2O(l)
eksoterm dan endoterm
berdasarkan data entalpi
sistem atau diagram tingkat b. E CaO(s) + H2O(l) .
energi
AH = +258 kJ
Ca(OH)2(aq)
c. E CaO(s) + H2O(l
AH = +258 kJ
Ca(OH)2(aq)
d. E CaO(s) + H2O(l
AH = - 258 kJ
Ca(OH)2(aq)
e. E CaO(s) + H2O(l
AH = +258 kJ
CaO + H O
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
termodinamika Soal E X/2 Penalaran
MATERI
Termodinamika Reaksi 3 gram Magnesium (Ar = 24) dengan Nitrogen (Ar = 14) berlebih menghasilkan Mg 3N2. Pada keadaan
standar, proses tersebut melepaskan kalor sebesar 28 kJ. Entalpi pembentuk standar Mg3N2 adalah... .
A. –75 kJ.mol-1
INDIKATOR B. – 177 kJ.mol-1
Peserta didik mampu C. – 224 kJ.mol-1
menghitung perubahan D. – 350 kJ.mol-1
entalpi berdasarkan hukum E. –672 kJ.mol-1
Hess dan berdasarkan
entalpi pembentukan
standar
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
termodinamika Soal C X/2 Penalaran
MATERI
Termodinamika
Diketahui energi ikatan rata-rata :
INDIKATOR H–H = 104,2 kkal/mol

Peserta didik mampu Cl – Cl = 57,8 kkal/mol
menghitung perubahan H – Cl = 103,2 kkal/mol
entalpi berdasarkan hukum
Hess dan berdasarkan Kalor yang dibebaskan untuk membentuk 4 mol HCl (Ar H = 1, Cl = 35,5) adalah….
entalpi pembentukan
A. + 88,4 kkal/mol
standar
B. -88,4 kkal/mol
C. +265,1 kkal/mol
D. +119,6 kkal/mol
E. + 530,2 kkal/mol
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis koloid dan
penerapannya dalam Nomor 38 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
kehidupan sehari-hari Soal B X/2 Aplikasi
MATERI
Koloid Ginjal berfungsi membuang produk-produk buangan metabolisme alamiah, seperti urea dan kratinin dari dalam
darah. Proses pencucian darah pada penderita gagal ginjal menggunakan prinsip... .
INDIKATOR A. Elektroforesis
Peserta didik mampu B. Dialisis
menentukan sifat-sifat C. Koagulasi
koloid, pada proses D. Elektroforesis
pencucian darah E. Osmosis
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis koloid dan
penerapannya dalam Nomor 39 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
kehidupan sehari-hari Soal B X/2 Aplikasi
MATERI
Koloid Pada pembuatan es krim, gel ditambahkan untuk mencegah penggumpalan partikel-partikel es. Gel agar-agar yang
ditambahkan pada pembuatan es krim berfungsi sebagai koloid... .
INDIKATOR A. Pendingin
Peserta didik mampu B. Pelindung
menentukan fungsi gel C. Pemecah
agar-agar pada es krim D. Pemisah
E. Pengion
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Membuat berbagai koloid
dengan bahan-bahan yang Nomor 40 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
ada disekitar Soal A X/2 Aplikasi
MATERI
Koloid Pembuatan koloid es dengan cara mendinginkan campuran pelarut organik, seperti eter dengan air, termasuk
kedalam cara... .
INDIKATOR A. Dispersi mekanik
Peserta didik mampu B. Busur Bredig
menentukan cara C. Pendingin berlebihan
pembuatan koloid es D. Peptisasi
dengan campuran pelarut E. hidrolisis
organik
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Mengevaluasi sifat larutan
berdasarkan konsep asam Nomor 1 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
basa dan pH larutan Soal X/2 Penalaran
MATERI
Larutan Asam Basa
Tentukan reduktor, oksidator, hasil oksidasi, dan hasil reduksi pada reaksi redoks berikut.
INDIKATOR
Disajikan wacana peristiwa
hujan asam, peserta didik
dapat menentukan langkah-
langkah sederhana untuk
mengatasi hujan asam
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
dasar kimia dalam Nomor 2 Kunci Jawaban Level Kognitif
perhitungan kimia Soal Kelas/Semester Aplikasi
MATERI
Hukum-hukum Dasar Sebuah compac disk (CD) terbuat dari bahan polikarbonat. Monomer polikarbonat tersebut mempunyai rumus
Kimia senyawa C16H15O3. Hitung Mr senyawa C16H15O3. (Ar C = 12, H = 1, dan O = 16)
INDIKATOR
Peserta didik dapat
menentukan molukel relatif
(Mr) suatu senyawa
berdasarkan data yang ada
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
dampak pembakaran Soal Pemahaman
senyawa hidrokarbon
mengatasinya
MATERI
Senyawa hidrokarbon Tuliskan nama IUPAC dan rumus molekul senyawa tak jenuh berikut.
INDIKATOR
Disajikan struktur alkena,
peserta didik dapat
menuliskan nama IUPAC
dan rumus molekul
KARTU SOAL
JENIS SEKOLAH : SMK
KOMPETENSI DASAR
Menerapkan
Membuat berbagai
hukum-hukum
koloid
dasar kimia
dengan bahan-bahan
dalam yang Nomor 54 Kunci Jawaban Kelas/Semester Level Kognitif
perhitungan
ada disekitarkimia Soal X/2 Mengevaluasi
Penalaran
(stoikiometri)
MATERI
MATERI
Koloid Seorang anak mencampur suatu zat ke dalam air dan mengaduknya. Campuran yang terbentuk kelihatannya
Hukum-hukum Dasar Anda memiliki
homogen. Apakah
air zat
cukatersebut
1 M dengan
termasuk
volume
koloid?
150 Jelaskan
mL, tetapi
cara
airsederhana
cuka yanguntuk
Andamengetahui
perlukan untuk
suatumemasak
campuran
adalah
INDIKATOR
Kimia 0,5 M. apakoloid
termasuk yang atau
akan bukan!
Anda lakukan?
Peserta didik dapat
INDIKATORcara sederhana
menemukan
Pesertamembuktikan
untuk didik dapat apakah
membuat larutan
campuran tersebutasam
termasuk
cuka
berdasarkan
koloid atau tidak
data larutan
yang ada

Kartu Soal 2020 Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal 2020 Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

JENIS SEKOLAH : SMK

MATERI Perhatikan gambar berikut:

MATERI Perhatikan rumus struktur berikut.

MATERI Perhatikan rumus struktur berikut ini

INDIKATOR H–H = 104,2 kkal/mol

Anda mungkin juga menyukai