RPP Supervsi Guru 2022

Analisis Pembagian waktu Pembelajaran
1. Kompetensi Dasar :
3.5. Menentukan bentuk molekul dengan menggunakan teori tolakan pasangan elektron
kulit valensi (VSEPR) atau Teori Domain Elektron
4.5. Membuat model bentuk molekul dengan mengguna-kan bahan-bahan yang ada di
lingkungan sekitar atau perangkat lunak kimia.
2. ALokasi waktu : (8 X 30 menit) Ket : 1 Pertemuan = 2 x 30 menit
3. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Pertemuan 1
3.5.1 Menentukan bentuk molekul berdasarkan Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi
(VSEPR) dan Teori Domain elektron dan hubungannya dengan kepolaran senyawa.
Pertemuan 2
3.5.2. Menentukan bentuk molekul senyawa ion berdasarkan teori jumlah pasangan elektron di
sekitar inti atom dan hubungannya dengan kepolaran senyawa.
Pertemuan 3
3.5.3. Memahami pembentukan sudut pada bentuk molekul berdasarkan Teori Pasangan
Elektron Kulit Valensi (VSEPR).
Pertemuan 4
4.6.1. Membuat model bentuk molekul dari bahan-bahan bekas, misalnya gabus dan karton,
atau perangkat lunak kimia.
4.6.2. . Memaparkan model bentuk molekul dari bahan-bahan bekas, misalnya gabus dan
karton, atau perangkat lunak kimia.
Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Tambunan,S.Pd
PERTEMUAN 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMA Swasta Budi Agung Medan Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Kimia Materi Pokok : Bentuk Molekul
Kelas/Program : X / MIA Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat
1. Menyadari adanya keteraturan dalam pembentukan molekul senyawa sebagai wujud kesadaran kebesaran Tuhan Yang Maha
Esa.
2. Menunjukkan sikap positif (individu dan social) dalam diskusi kelompok
3. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai dan melaksanakan kejujuran, disiplin dan bertanggung jawab.
4. Menentukan bentuk molekul dengan menggunakan teori tolakan pasangan elektron kulit valensi (VSEPR) atau Teori Domain
Elektron.
5. Membuat model bentuk molekul dengan menggunakan bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar atau perangkat lunak kimia.
B. Kegiatan Pembelajaran
A. PENDAHULUAN (15 MENIT)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa dan memeriksa kehadiran peserta didik
2. Mengaitkan materi bentuk molekul dengan materi sebelumnya ikatan kimia
3. Memotivasi peserta didik dengan mengajukan pertanyaan untuk menuntun peserta didik dalam mempelajari topik yang akan
dibahas dan menggali pengetahuan awal.
4. Memberi acuan kepada peserta didik tentang materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran.
5. Pembagian LKPD pada setiap kelompok.
B. KEGIATAN INTI (5 MENIT)

1. Peserta didik diarahkan memperhatikan dan mengamati gambar bentuk molekul beberapa senyawa.
2. Peserta didik diharapkan memunculkan pertanyaan tentang bentuk molekul mengapa berbeda beda.
3. Peserta didik diarahkan untuk mengkaji literatur dan mengumpulkan informasi tentang bentuk molekul secara berkelompok
menjawab pertanyaan yang ada di LKPD.
4. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok didepan kelas dan kelompok lain memberikan tanggapan.
5. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik
6. Membimbing peserta didik membuat kesimpulan tentang bentuk molekul berdasarkan teori domain elektron dan VSPER.
C. PENUTUP (2 MENIT)
1. Guru memberikan umpan balik hasil kegiatan pembelajaran
2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah.
3. Guru memberitahu materi yang akan dipelajari selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
C. Penilaian
A. Penilaian (Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan)
 Penilaian Sikap
Teknik /Bentuk penilaian : Pengamatan/Observasi selama Proses Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan
Teknik/Bentuk penilaian : Tes melalui google form /Penugasan dan kuis interaktif dari quizziz
 Penilaian Keterampilan
Teknik/ Bentuk penilaian : Pengamatan dan penilaian sesuai rubrik penilaian

Tambunan,S.Pd
PERTEMUAN 2

Esa.
Elektron.
2. Mengaitkan materi Bentuk Molekul senyawa Ion dengan materi sebelumnya yaitu teori domain elektron pada senyawa biasa.

1. Peserta didik diarahkan memperhatikan perbedaan senyawa biasa dan senyawa ion
2. Peserta didik diharapkan memunculkan pertanyaan tentang bentuk molekul senyawa ion
3. Peserta didik diarahkan untuk mengkaji literatur dan mengumpulkan informasi tentang bentuk molekul senyawa ion
secara berkelompok menjawab pertanyaan yang ada di LKPD.
C. Penilaian
B. Penilaian (Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan)
 Penilaian Sikap
Teknik/Bentuk penilaian : Tes melalui google form , Penugasan dan kuis interaktif dari quizziz

Tambunan,S.Pd
PERTEMUAN 3

Esa.
Elektron.
2. Mengaitkan materi bentuk molekul dengan materi sebelumnya ikatan kimia

1. Peserta didik diarahkan memperhatikan dan mengamati bentuk molekul beberapa senyawa dengan mollymood.
2. Peserta didik diarahkan memperhatikan sudut yang terbentuk antara CH 4 dan H2O
3. Peserta didik diharapkan memunculkan pertanyaan tentang besar sudut yang terbentuk diantar senyawa
4. Peserta didik diarahkan untuk mengkaji literatur dan mengumpulkan informasi tentang bentuk molekul secara
berkelompok menjawab pertanyaan yang ada di LKPD.
C. Penilaian
C. Penilaian (Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan)
 Penilaian Sikap
Teknik/Bentuk penilaian : Tes melalui google form /Penugasan dan kuis interaktif dari quizziz

Tambunan,S.Pd
PERTEMUAN 4

1. Menyadari adanya keteraturan dalam pembentukan molekul senyawa sebagai wujud kesadaran kebesaran Tuhan Yang Maha Esa.
3. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai dan melaksanakan kedisiplin, kejujuran dan bertanggung jawab.
Elektron.

8. Peserta didik diarahkan memperhatikan tahapan tahapan unjuk kerja pada LKPD.
9. Peserta didik diharapkan memunculkan pertanyaan tentang bagaimana menyusun balon seperti bentuk molekul.
10. Peserta didik didalam kelompok bekerja sama merakit balon sesuai bentuk molekul senyawa seperti yang ada di LKPD
C. Penilaian
D. Penilaian (Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan)
 Penilaian Sikap
Teknik/Bentuk penilaian : Tes formatif melalui google form, Penugasan dan kuis interaktif dari quizziz
Diketahui, Medan, November 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sandi Basuki Tiur I.R Tambunan, S.Pd
Lampiran 1
Lembar Kerja Peserta Didik
PERTEMUAN 1
Simulasi
Soal
Berdasarkan teori domain elektron, ramalkan bentuk molekul SCl 2 dan tentukan Kepolaranya!
Pembahasan :
Langkah 1 : Menuliskan struktur lewis SCl2
Langkah 2 :
Mengitung domain elektron disekitar atom pusat. Molekul SCl 2 memiliki 4 domain elektron disekitar
atom pusat yang terdiri atas 2 PEI dan 2 PEB
Langkah 3 :
Menuliskan notasi VSPER molekul tersebut yaitu AX2E2
Langkah 4 :
Meramalkan bentuk molekul berdasarkan notasi VSPER. Bentuk Molekul SCl2 berdasarkan notasi
VSEPR adalah bentuk V (bengkok)
Oleh karena atom pusatnya SCl2 memiliki PEB, maka molekul bersifat polar
latihan..
Bersama teman –teman dalam kelompok temukan solusi (jawaban) dari pertanyaan –pertanyaan
berikut berdasarkan simulasi diatas!
Berdasarkan teori domain elektron, ramalkan bentuk molekul senyawa – senyawa berikut dan
tentukan kepolarannya!
H2O
CO2
NH3
CH4
XeF6

PERTEMUAN 2
Latihan
Berdasarkan simulasi pada pertemuan 1, dengan memperhatikan muatan pada senyawa ion .
ramalkan bentuk molekul senyawa – senyawa berikut dan tentukan kepolarannya!
ClO4-
NH4+
AlF63-

PERTEMUAN 3
Latihan!!
Bersama teman dalam kelompok . Lengkapilah bagian tabel yang kosong!
Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R Tambunan,S.Pd

PERTEMUAN 4
Teori Singkat:
Sebagai analogi bentuk molekul berdasarkan teori tolakan pasangan electron cobalah membuat
model bentuk-bentuk molekul dengan balon.
Langkah Kerja:
1. Tiuplah 20 balon dengan ukuran hamper sama.

2. Buatlah ikatan balon, masing-masing 2, 3, 4, 5, dan 6 buah balon. Ikatlah balon dengan ketat,
sehingga satu sama lain tolak menolak.
3. Amati bentuk geometris dari setiap ikatan dan gambar strukturnya.
Gambar analogi Bentuk Molekul dengan balon
Jumlah balon menganalogikan jumlah electron yang mengelilingi atom pusat, bentuk-bentuk
molekul bergantung dari jumlah pasangan electron yang tolak-menolak di sekitar atom.
Keterangan: AXnEm

A: Atom Pusat
X: PEI
E: PEB
n: jumlah PEI
m: jumlah PEB
Dengan menggunakan model balon, Coba ramalkan bentuk molekul senyawa dalam tabel berikut
ini:
Gambar Bentuk Molekul Contoh Senyawa
1. Dua balon
2. Tiga balon
3. Empat balon
4. Lima Balon
5. Enam balon

Lampiran 2
PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMAS Budi Agung Medan

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Kimia
Sub Pelajaran : Bentuk Molekul
Alokasi waktu : 8 x 30’
A. Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap

1. Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah sikap disiplin, jujur i dan bertanggung jawab.
2. Untuk sikap akan dilihat peserta didik yang memiliki sikap yang sangat positif terhadap ketiga
sikap diatas, dan hasilnya dicatat dalam jurnal seabagai berikut.
No Nama siswa Butir Sikap Total Skor

Disiplin jujur Bertanggung
jawab

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat
Indikator penilaiam sikap
Disiplin
a. Tertib mengikuti diskusi

b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/ dipelajari
Tanggung jawab
a. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

b. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
c. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan LKPD
d. Bertanggung jawab menyelesaikan tugas mandiri
Petunjuk Penskoran
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 x 100 = skor akhir
Konversi skor ke nilai sikap
10- 40 = C 50- 70 = B 80- 100 = A

B. Penilaian Pengetahuan (kognitif)
1. Nilai kuis dari quizizz (Pelaksanaan di pertemuan 2)

2. Nilai Tes Formatif (Ulangan harian)
Kisi-kisi Tes Formatif
Kompetensi Dasar IPK Level Indikator soal Bentuk Nomor Kunci

kognitif soal Soal Jawaban
3. 5. Menentukan bentuk 3.5.1.Menentukan bentuk C4 Disajikan sebuah tabel yang berisi Pilgan 1 B
molekul dengan molekul berdasarkan Teori jumlah PEI, PEB dan bentuk molekul,
menggunakan teori Pasangan Elektron Kulit siswa diminta menentukan pasangan
tolakan pasangan Valensi (VSEPR) dan Teori yang berhubungan tidak tepat
elektron kulit valensi Domain elektron dan
(VSEPR) atau Teori hubungannya dengan kepolaran
Domain Elektron senyawa.
3.5.1.Menentukan bentuk C4 Disajikan sebuah tabel yang berisi nama Pilgan 2 B

molekul berdasarkan Teori senyawa dan bentuk molekul . Massa
Pasangan Elektron Kulit Atom relatif masing masing atom
Valensi (VSEPR) dan Teori dituliskan. Siswa diminta untuk
Domain elektron dan menentukan pasangan yang
hubungannya dengan kepolaran berhubungan dengan tepat
senyawa.
3.5.1.Menentukan bentuk C4 Disajikan suatu senyawa yang diketahui Pilgan 5 B

molekul berdasarkan Teori PEB dan PEI, siswa diminta untuk
Pasangan Elektron Kulit menentukan bentuk molekul senyawa
Valensi (VSEPR) dan Teori tersebut.
Domain elektron dan

hubungannya dengan kepolaran
senyawa.
C4 Disajikan senyawa ion yang diketahui Pilgan 3 D

3.5.2. Menentukan bentuk jumlah pasangan elektrot terikat pada
molekul senyawa ion atom pusat, siswa diminta menentukan
berdasarkan teori jumlah bentuk molekul senyawa ion tersebut.
pasangan elektron di sekitar inti
atom dan hubungannya dengan
kepolaran senyawa.
3.5.3. Memahami pembentukan C4 Disajikan 2 senyawa yang memiliki Pilgan 4 B

sudut pada bentuk molekul perbedaan sudut ikatan, siswa diminta
berdasarkan Teori Pasangan menentukan penyebab perbedaan
Elektron Kulit Valensi sudut ikatan tersebut.
(VSEPR).

Soal Formatif dari Google Form
1. Perhatikan tabel berikut!

No Jumlah pasangan Jumlah pasangan Bentuk molekul
elektron tak terikat elektron terikat
pada atom pusat pada atom pusat
1 1 3 Piramida trigonal
2 0 3 oktahedron
3 2 2 Planar bentuk V
4 0 3 Trigonal planar
5 0 4 tetrahedral
Menurut teori tolakan elektron, data tentang hubungan jumlah pasangan elektron dan bentuk
molekul yang tidak benar adalah nomor…
A. 1 B. 2 C.3 D.4 E.5
2. Pasangan yang tepat antara rumus molekul dengan bentuk molekulnya adalah…
(nomor atom H = 1, Be = 4, B = 4, B = 5, C = 6, N = 7, O = 8, Cl = 17)
A. BCl3 Trigonal Bipiramidal
B. NH3 Trigonal piramidal

H2O Tetrahedral
C.
D. BeCl2 Bentuk V
CCl4 Linear
E.
3. Dalam ion SO 2-4 terdapat 4 domain elektron ikatan dengan S sebagai atom pusatnya. Bentuk molekul
SO 2-4 adalah ..
A. Trigonal planar C. Octahedral E. Pyramidal trigonal
B. Tetrahedral D. Tetragonal planar
4. Dalam molekul xenon tetrafluoria (XeF 4) terdapat 4 domain elektron ikatan dan 2 domain elektron
bebas. Bentuk molekul XeF4 adalah…
A. Tetra hedral C. Oktahedral E. Trigonal Planar
B. Pyramidal D. Tetrahedral Planar
5. Sudut ikatan HOH pada H2O lebih kecil dari sudut ikatan HCH pada CH 4. Hal ini disebabkan …
A. Tolakan domain elektron bebas < tolakan domain elektron ikatan
B. Tolakan domain elektron bebas > tolakan domain elektron ikatan.
C. Atom C lebih elektropositif dari atom H
D. Atom H lebih elektropostif dari atom C
E. Momentum HO > H
Soal kuis dari Quizizz
1. Suatu unsur X dengan nomor atom 7 dan unsur Y dengan nomor atom 1 membentuk senyawa
dengan …

A. 3 pasang elektron terikat dan 1 pasang bebas
B. 2 pasang elektron terikat dan 2 pasang bebas
C. 2 pasang leketron terikat dan 1 pasang bebas
D. 4 pasang leketron terikat dan 1 pasang bebas
E. 1 pasang leketron terikat dan 3 pasang bebas
2. Jika atom unsur dengan notasi 12A6 dan 19B9, membentuk senyawa maka rumus molekul
dan bentuk molekul yang tepat adalah…
A. AB2 dan Linear
B. AB2 dan Bentuk V
C. A2B dan linear
D. A4B dan tetrahedral
E. AB4 dan tetrahedral
3. Unsur 15P dan 17 Cl dapat saling berikatan kovalen membentuk molekul PCl5. Bentuk molekul
PCl5 adalah…
A. Segitiga planar
B. Tetrahedral
C. Segiempat planar
D. Bipiramida trigonal
E. Pyramidal trigonal
4. Menurut teori domain elektron, data hubungan domain elektron dengan bentuk molekulnya
yang tidak benar adalah…
Domain elektron Domain Bentuk molekul
bebas elektron ikatan
A 1 3 Piramidal trigonal
B 0 3 Bipiramidal trigonal
C 2 2 menyudut
D 0 6 oktahedral
E 2 4 Bujur sangkar
5. Dalam molekul ClF3 terdapat 3 domain elektron ikatan dan 2 domain elektron bebas. Bentuk
molekul ClF3 adalah…
A. Segitiga sama sisi
B. Bipiramidal trigonal
C. Tetrahedral
D. Planar bentuk T
E. Bujur sangkar

C. Penilaian keterampilan
No Nama Siswa Kemampuan Presentasi Refleksi Jumlah

Menjawab skor
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 x 100

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Rubrik Penilaian
4 = Sangat baik 2 = Cukup
3= Baik 1 = Kurang

NILAI NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIKEMBANGKAN MELALUI PROSES PEMBELAJARAN PADA
MATERI BENTUK MOLEKUL
No Profil Pelajar Pancasila Kegiatan Pembelajaran yang mengembangkan profil pelajar Pancasila
1 Beriman, Bertaqwa terhadap TYME dan Melalui studi literatur, tahapan mengumpulkan data, siswa menyadari keteraturan
Berakhlak mulia bentuk molekul dari senyawa merupakan wujud Kebesaran Tuhan.
2 Mandiri Melalui penugasan dan pengerjaan kuis secara mandiri.

3 Bernalar kritis Melalui diskusi kelompok dalam pengerjaan LKPD. Tanya jawab yang terjadi pada
siswa didalam kelas saat satu kelompok presentasi.
4 Berkebhinekaan Global Melalui saling menghargai pendapat, menghargai sudut pandang teman dalam
penyelesaian masalah dalam diskusi kelas.
5 Bergotong royong Melalui diskusi kelompok, unjuk kerja membuat bentuk molekul dari balon.
6 Kreatif Melalui merangkai balon menjadi bentuk molekul yang tepat sesuai senyawanya.

RPP Supervsi Guru 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Supervsi Guru 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Pembagian waktu Pembelajaran

2. ALokasi waktu : (8 X 30 menit) Ket : 1 Pertemuan = 2 x 30 menit

3. Indikator Pencapaian Kompetensi :

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMA Swasta Budi Agung Medan Semester : Ganjil

B. KEGIATAN INTI (5 MENIT)

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMA Swasta Budi Agung Medan Semester : Ganjil

B. KEGIATAN INTI (5 MENIT)

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMA Swasta Budi Agung Medan Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Kimia Materi Pokok : Bentuk Molekul

B. KEGIATAN INTI (5 MENIT)

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMA Swasta Budi Agung Medan Semester : Ganjil

B. KEGIATAN INTI (5 MENIT)

Diketahui, Medan, November 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Lembar Kerja Peserta Didik

Langkah 1 : Menuliskan struktur lewis SCl2

Menuliskan notasi VSPER molekul tersebut yaitu AX2E2

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R Tambunan,S.Pd

1. Tiuplah 20 balon dengan ukuran hamper sama.

Gambar analogi Bentuk Molekul dengan balon

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Gambar Bentuk Molekul Contoh Senyawa

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

Satuan Pendidikan : SMAS Budi Agung Medan

Lembar Penilaian Sikap

No Nama siswa Butir Sikap Total Skor

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

4 = jika empat indikator terlihat

3 = jika tiga indikator terlihat

2 = jika dua indikator terlihat

1= jika satu indikator terlihat

Indikator penilaiam sikap

a. Tertib mengikuti diskusi

a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

a. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Konversi skor ke nilai sikap

10- 40 = C 50- 70 = B 80- 100 = A

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

1. Nilai kuis dari quizizz (Pelaksanaan di pertemuan 2)

Kisi-kisi Tes Formatif

Kompetensi Dasar IPK Level Indikator soal Bentuk Nomor Kunci

3.5.1.Menentukan bentuk C4 Disajikan sebuah tabel yang berisi nama Pilgan 2 B

3.5.1.Menentukan bentuk C4 Disajikan suatu senyawa yang diketahui Pilgan 5 B

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

C4 Disajikan senyawa ion yang diketahui Pilgan 3 D

3.5.3. Memahami pembentukan C4 Disajikan 2 senyawa yang memiliki Pilgan 4 B

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R

1. Perhatikan tabel berikut!

B. NH3 Trigonal piramidal

Soal kuis dari Quizizz

Penyusun Perangkat Pembelajaran ; Tiur I.R