RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) PRA SIKLUS

Satuan Pendidikan : SMA SAINS MEDIKA KOTA SERANG

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/ Ganjil
BAB 1 : Materi dan Perubahannya
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Menganalisis materi (perbedaan) 3.1.1 Menganalasis perbedaan unsur, senyawa
antara unsur, senyawa, dan campuran dan campuran
serta perubahannya 3.1.2 Mendeskripsikan perubahan fisika dan
kimia

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menjelaskan perbedaan unsur, senyawa dan campuran serta
perubahannya
 Siswa dapat mendeksripsikan perubahan fisika dan kimia serta dapat
memberikan contoh dari lingkungan sekitar
 C. Materi Pembelajaran
D. Langkah-langkahPembelajaran
SUB MATERI CATATAN SUB MATERI CATATAN
Pengenalan SPU Ditulis secara vertikal
(fakta) Golongan I A = Halina C. Perubaha Ada 2 macam perubahan
kawan rubi cs-nya frans (H n materi materi:
Li Na K Rb Cs Fr) (konsep) 1. Perubahan fisika, yaitu
Golongan II A = Beli perubahan materi yang
mangga campur sirsak bagi dapat kembali ke
rata (Be Mg Ca Sr Ba Ra) bentuk semula.
Golongan III A = Bang ali Contohnya: lilin
ganteng intelek (B Al Ga In meleleh, nasi menjadi
Tl) bubur, campuran
minyak dan air
A. Pengertian Golongan IV A = Cewe
D. Ciri-ciri 2. Perubahan kimia, yaitu
materi Seksi Genit Senang Playboy
reaksi kimia perubahan materi yang
(konsep) (C Si Ge Sn Pb)
(fakta dan tidak dapat kembali ke
Golongan V A = Nita bentuk semula.
Pacarnya Asri Sbagai prosedur)
Contohnya: besi
B. Klasifikas Bininya (N P As Sb Bi) berkarat, nasi basi,
i materi Golongan VI A = Orang petasan meledak, beras
(konsep) sinting senang telanjang menjadi nasi, dan buah
polos (O S Se Te Po) membusuk.
Golongan VII A = F Cl Br I
At E. Manfaat
Golongan VIII A = Heboh kimia
negara arab karena xexi (fakta) Perubahan kimia atau
ratunya (He Ne Ar Kr Xe disebut juga reaksi kimia
Rn) dapat diamati
berdasarkan 4 ciri-ciri
Materi adalah segala sesuatu berikut:
yang mempunyai massa dan 1. Perubahan warna
menempati ruang 2. Perubahan suhu
3. Terbentuknya gas
4. Terbentuknya endapan

Materi diklasifikasikan
berdasarkan bagan berikut: Dalam bidang kesehatan,
Unsur/atom ilmu kimia berperan
antara lain:
1. Cairan infus
Dapat membentuk Penyusun: NaCl dan
fruktosa
SUB MATERI CATATAN SUB MATERI CATATAN
Manfaat:
menyeimbangkan
Ion Senyawa kebutuhan cairan dan
ion dalam tubuh
“ion adalah atom yang
2. Obat-obatan
bermuatan listrik”
Penyusun: zat aktif
molekul unsur baik buatan ataupun
molekul senyawa alami
Manfaat: mengurangi
rasa nyeri
terbentuk dari 3. Material, misalnya
terbentuk dari termometer atau
tensimeter raksa
unsur yang sama unsur Penyusun: unsur raksa
(Hg)
yang berbeda
Manfaat: untuk
mengukur suhu dan
tekanan darah, karena
Contoh! raksa tidak membasahi
Unsur: F. N, Na, Cl dinding
Molekul unsur: O2, N2, H2,
O3, Cl2. Br2, S8
Molekul senyawa: NaOH,
CO, CO2, CH3COOH,
H2SO4
Ion: O2-, Cl-, Na+, Al3+,
SO42-, CH3COO-
Campuran: gabungan dari
beberapa senyawa, misalnya
larutan gula, campuran
serbuk gula dan garam,
udara, dan campuran cuka
dan soda kue

E. Metode, Pendekatan, dan Model Pembelajaran

 METODE PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN
Ceramah Konstektual Discovery learning
(stimulus-identifikasi masalah-pengumpulan data
pembuktian-menarik kesimpulan)

F. Kegiatan Pembelajaran
Sintaksis
model
Kegiatan guru
discovery
learning
AWAL
Mengecek kebersihan kelas
Meminta ketua kelas memimpin
do’a
Mengabsen
INTI
Stimulus Mengajak siswa membuat
peraturan kelas
Mengenalkan rkelas maya –
rumah belajar kemdikbud
Meminta siswa mendaftar
Membuat catatan unsur-unsur
golongan A beserta cara
menghafalnya
Menjelaskan bagian-bagian
Sistem Periodik Unsur (SPU)
Menunjuk lambang-lambang
unsur di papan tulis
Menunjuk lambang-lambang
unsur di papan tulis
Meminta siswa bertanya
Meminta siswa menghafal
lambang unsur
PENUTUP
Memberikan PR
Mengucapkan salam
Alokasi
Kegiatan siswa
waktu
Mengecek daerah sekitar tempat 15
duduknya menit
Berdo’a
Menyampaikan informasi jika ada
siswa yang tidak hadir
Membuat peraturan kelas 70
menit
Mendaftar rumah belajar kemdikbud
Mencatat
Menyimak penjelasan guru dan
menyesuaikan dengan tabel SPU yang
dipegang masing-masing(mengamati)
Membaca cara menghafal unsur
Membaca nama unsur
Bertanya mengenai bagian yang akan
diuji hafalannya (menanya)
Menghafal lambang unsur(mencari
informasi dan menalar)
Mencatat PR 5 menit
Menjawab salam

Mengetahui, Kota Serang, 5 Maret 2019

Kepala SMK Sains Medika Kota Serang Guru Mata Pelajaran
Achmad Bambang E.W, M.Pd Widowati, A.Md. AK
NIY.640715036201705 NIY.710308036201102