MANAJEMEN DIKLAT
Nim : 5182121010
FAKULTAS TEKNIK
Jawab :
Karakteristik sekolah yang efektif menurut Scheeners (!992 lebih dahuku tentukan
orientasi produk sekolah. Misalnya lulusan yang diharapkan, kelengkapan organisasi yaitu
pemerolehan sumber daya, karakteristik pengajaran dan motifasi kerja guru, dan model
evaluasi dan pengukuran hasil belajar yang disepakati dan berkesinambungan. Karakteristik
organisasi yang efektif yang demikian ini menurut Edmos (1979 secara lebih sederhana
menunjuk lima karakteristik keefektifan (1 harapan-harapan yang tinggi dari keeektifan
pengajaran, (2 kepemimpinan istruksional yang kuat oleh kepala sekolah, (3 iklim yang
teratur, tenang, dan berorientasi kerja sekolah, (4 melaksanakan kegiatan dan akademik,
dan (pemantauan atas kemajuan belajar peserta didik. Karakteristik organisasi sekolah yang
efektif tersebut menggambarkan bahwa pendekatan proses internal merupakan ukuran
keefektifan yang memusatkan pada proses pengelolaan semua program sekolah dengan
baik dan benar.
Organisasi Tradisional
Mantap/stabil
Inflexible (tidak luwes)
Berfokus pada kerja
Pekerjaan ditentukan berdasarkan jabatan
Berorientasi Individu
Pekerjaan yang tetap/permanen
Berorientasi perintah
Manajer selalu membuat sebuah keputusan
Beorientasi peraturan
Gugus kerja yang relatif seragam
Hubungan bersifat hierarki
Bekerja pada fasilitas organisasi selama jam-jam tertentu
Organisasi Baru/Modern
Dinamis
Luwes
Berfokus pada keterampilan
Pekerjaan ditetapkan berdasarkan pekerjaan yang harus diselesaikan
Berorientasi pada tim
Pekerjaan bersifat sementara
Berorientasi pada keterlibatan
Pekerja berpartisipasi dalam membuat keputusan
Berorientasi pelanggan
Gugus kerja beragam
Hari kerja tidak dibatasi waktu
Hubungan bersifat lateral dan jaringan
Bekerja dimana pun, dan kapan pun.