SILABUS

Nama Sekolah : MAN 1 Kerinci

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : X MIA 1 & 2
Semester : II
Kompetensi Dasar :

KI 1 : 1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : 2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber
(menit) Belajar
3.8 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio Plantae  Menggunakan contoh tumbuhan  Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae. Penilaian 1. Buku
dalam dunia Tumbuhan dan o Ciri-ciri umum plantae Organisme yang dibawa siswa (lumut, paku,  Membedakan tumbuhan lumut, paku dan Kognitif : Biologi siswa
peranannya bagi kelangsungan eukariotik multiseluler, autotrof, vaskuler tumbuhan biji) menemukan ciri-ciri biji berdasarkan ciri- cirinya. - Tes Pilihan kelas X
hidup di bumi dan nonvaskuler, reproduksi secara umum plantae dan ciri-ciri  Klasifikasi pada tumbuhan lumut, Ganda 2. LKS
generatif dan vegetatif. Meliputi tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan tumbuhan paku dan tumbuhan biji. - Portooio Biologi
Tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan biji.  Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan 3. Buku
tumbuhan biji.  Menemukan dasar pengelompokkan tumbuhan lumut, paku dan biji. Referensi
o Tumbuhan lumut tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan yang Relevan
Tumbuhan yang sudah menyesuaikan  Membuat charta perkembangbiakan dan
dengan lingkungan darat yang lembab biji. siklus hidup tumbuhan lumut, tumbuhan
dan basah. Memiliki pergiliran keturunan.  Melakukan studi literatur paku dan tumbuhan biji.
 Belum memiliki jaringan pengangkut, menemukan penggolongan aneka Penilaian
tidak berkomus. Meliputi lumut daun dan tumbuhan pada tumbuhan lumut, Afektif :
lumut hati. paku dan tumbuhan biji. - Sikap,
o Tumbuhan paku
 Mengindentifikasi alat reproduksi Kehadiran
Tumbuhan yang hidup didarat yang
lumut dan paku dari lingkungan  Menemukan peranan berbagai jenis
basah dan lembab, memiliki jaringan
sekitar. Plantae tertentu yang ada di
pengangkut, berkormus, dan
 Mengamati alat reproduksi tumbuhan lingkungannya terhadap ekonomi dan
bermetagenesis. Meliputi paku homospor,
biji (angiospermae dan lingkungan
paku heterospor, dan paku peralihan. 2 X 30
o Tumbuhan biji (Spermatophyta). gymnospermae).  Menyajikan data contoh plantae indonesia Penilaian Menit
Spermatophyta Berkembangbiak  Melakukan studi literatur tentang yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk Psikomotor :
menggunakan biji. Meliputi perkembangbiakan, dan karakteristik berbagai kebutuhan. -Praktikum
Angiospermae dan Gymnospermae. lainnya menemukan daur hidup dari  Membuat tabel hasil penggalian informasi -Menggambar
oPeranan plantae bagi tumbuhan lumut, paku dan biji pemanfaatan plantae.
kelangsungan hidup di bumi. Plantae melalui kerja kelompok.
amat penting bagi kelangsungan hidup di
bumi yaitu sebagai produsen dan sumber  Menggali informasi nama- nama
oksigen. daerah tanaman yang tumbuh di
lingkungan sekitarnya, peran dan
manfaatnya bagi lingkungan dan
masyarakat sekitar (misalnya
tanamanobat, peneduh, penghasil
getah, bumbu masak dll).

 Membuat tabel hasil penggalian

informasi pemanfaatan plantae
sesuai kegunaannya di lingkungan
masyarakat.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber
(menit) Belajar

3.9 Men-deskripsi-kan ciri-ciri Animalia

filum dalam dunia Hewan o Ciri-ciri umum Animalia Organisme Penilaian 1. Buku
dan peranannya bagi eukariotik, multiselular, heterotrof , tidak  Melakukan pengamatan berbagai  Mengenal ciri-ciri umum animalia. Kognitif : Biologi siswa
kehidupan memiliki dinding sel dan khlorofil. invertebrata darat yang ada di  Mengidentifikasi karakteristik berbagai - Tes Pilihan kelas X
Animalia dikelompokkan menjadi hewan lingkungan sekitarnya. filum anggota kingdom animalia. Ganda 2. LKS
invertebrata dan vertebrata berdasarkan ada  Menyaksikan VCD/CD tentang  Menyajikan data (gambar, foto, - Portooio Biologi
dan tidaknya tulang belakang (Vertebrae). invertebrata bawah air tawar/laut . deskripsi) berbagai ivertebrata yang 3. Buku
Hidup di darat atau di air (laut, payau,  Melakukan kajian literatur tentang hidup di lingkungan sekitarnya Referens
tawar) ciri-ciri setiap filum dalam berdasarkan pengamatan. i yang
kingdom animalia.  Mengidentifikasi anggota insekta Relevan
 Invertebrata  Mengidentifikasi hewan invertebrata, menggunakan kunci determinasi
Invertebrata merupakan hewan yang tidak seperti insekta, moluska dll. *), sederhana.
dengan kunci determinasi sederhana. Penilaian
bertulang belakang. Ada yang hidup di laut,  Membuat data berbagai spesies hewan
 Menggali informasi dengan Afektif :
air tawar, dan di darat. Invertebrata meliputi invertebrata dari berbagai golongan yang
membuat tabel data tentang peranan - Sikap,
Porifera, Coelenterata, Platyhelminthes, bermanfaat bagi kehidupan.
invertebrata bagi kehidupan. Kehadiran
Nemathelimnthes, Annelida, Moluska,
Arthropoda, Ekinodermata.
 Peranan invertebrata bagi kehidupan
*) Dapat dinampakkan potensi kekayaan
invertebrata khas wilayah/daerahnya. 2 X 30
Menit
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber
(menit) Belajar
 Mengidentifikasi morpologi, anatomi
 Melakukan pengamatan morpologi, berbagai hewan vertebrata dari hasil
anatomi melalui pembedahan pengamatan.
 Hewan Vertebrata..
Hewan Vertebrata merupakan hewan
berbagai hewan vertebrata untuk  Membedakan struktur anatomi hewan
melakukan perbandingan. vertebrata dari berbagai golongan.
bertulang belakang.
 Membuat tabel perbandingan  Menyusun tabel berbagai hewan
Vertebrata dikelompokkan menjadi hewan
morpologi, anatomi dengan kajian vertebrata yang bermanfaat bagi
Pisces, Amphibia, Reptilia, Aves dan
buku literatur/gambar/foto/CD/VCD kehidupan.
mammalia.
menemukan perbedaan berbagai
 Peranan Vertebrata dalam kehidupan.
golongan vertebrata.
 Melakukan kajian dari berbagai
sumber membuat tabel pemanfaatan
berbagai hewan vertebrata *) dari
berbagai golongan dalam kehidupan.

*) Dapat dibelajarkan kekhasan

pemanfaatan spesies hewan vertebrata
khas wilayah/daerah setempat.

Sebukar,

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

SITI FATIMAH, S.Pt CICA MEILINDA PUADI

NIP.19741102 200710 2 003 NIM.1710204096