RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Gerontik

Program Studi : S1 Keperawatan
SKS : 2 SKS
Semester : Enam/VI

1. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami konsep gerontology, yang meliputi proses penuaan dan masalahnya, konsep
spiritual sebagai respon individu bio-psiko-kultural sebagai respon individu dan keluarganya sehubungandengan proses penuaan. Lingkup aspek meliputi
peningkatan kesehatan ,pencegahan penyakit, pemeliharaan kesehatan gerontik serta peran keluarga dan komunitas. Proses pembelajaran memberikan
pengalaman belajar, ..

2. Kompetensi Mata Kuliah

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu :
a. Mahasiswa mampu memahami konsep teori keperawatan gerontik (lansia)
a. Memahami issue dan trend keperawatan gerontik
b. menjelaskan proses menua (ageing proses)
c. Menjelaskan kondisi terminal pasien
d. menjelaskan pemenuhan Bio Psiko Sosial Spiritual pasien terminal dan lansia
e. Menjelaskan askpep pada pasien terminal dan lansia
f. Melakukan tindakan yang diperlukan menghadapi pasien terminal dan lansia

3. Dosen Pengampu : Rosmina Situngkir,.Ns.,M.Kes

4. Sumber Pustaka
Nugroho, W.2000.Keperawatan Gerontik& Geriatric. Edisi 3. EGC. Jakarta
Maryam, S dkk, 2008. MengenalUsiaLanjut dan Perawatannya .SalembaMedika:Jakarta
Hernawati, I. 2006. PedomanTatalaksanaGiziUsiaLanjutUntukTenaga,Kesehatan.Depkes:Jakarta
Darmojo, dkk.2006. GeriatriIlmuUsiaLanjut.FKUI:Jakarta
Azwar, A.2006. PedomanPembinaanKesehatanUsiaLanjutBagiPetugasKesehatan. Depkes: Jawa Timur
5. Presensi/ Kehadiran Mahasiswa
a. >80 % diperkenankan mengikuti UAS dengan penugasan
b. < 75% s/d 80 % tidak diperkenankan mengikuti UAS

Matriks Pembelajaran :

No Kemampuan
StrategiPem KriteriaPenilaian
akhir yang Materi/PokokBahasan Latihan yang dilakukan
belajaran (Indikator)
diharapkan
Mahasiswa mampu Konsep teori keperawatan gerontik (Lansia) SGD Menjawabpertanyaanyang KetepatanPenjelas
1 s.d. 3 memahami konsep a. Pengertian gerontik, geriatrik dan lanjut Presentasi diberikan dosen dan an; Daya Tarik
teori keperawatan usia Diskusi mahasiswa, Komunikasi;
gerontik (lansia) b. Batasan Lanjut Usia menurut WHO, Ceramah jawaban secara lisan
dan proses aging Depkes dan Para ahli menyebutkan
faktor-faktor yang mempengaruhi
individu.
c. Tipologi(tipe-tipe) Lansia
d. Mitos-mitos lansia
e. Teori-teori proses menua
Proses menua (ageing proses)
a. Faktor yang mempengaruhi proses menua
b. Perubahan-perubahan yang terjadi pada
lanjut usia
c. Masalah dan penyakit yang sering
dihadapi lanjut usia
d. Penyakit yang sering dijumpai pada
lanjut usia
4-6 Mahasiswa mampu Pemenuhan gizi pada lanjut usia : Presentasi Menjawabpertanyaandengan KetepatanPenjelas
menjelaskan a. Konsep gizi pada lansia Diskusi mencaribahasandariteori yang an; Daya Tarik
pemenuhan gizi b. Faktor-faktor yang mempengaruhi Mini lecture ada Komunikasi;
pada lanjut usia kebutuhan gizi pada lanjut usia
c. Permasalahan pada gizi lanjut usia Praktikum
d. Penilaian status gizi
 e. Keadaan gizi lansia
f. Menu seimbang bagi lanjut usia
g. Perencanaan makanan untuk lanjut
usia
7-8 Mahasiswa mampu Aspek spiritualitas pada lanjut usia SGD Menjawabpertanyaandengan KetepatanPenjelas
menjelaskan aspek a. Spiritualitas Presentasi mencaribahasandariteori yang an; Daya Tarik
spiritualitas pada b. Karakter spiritualitas Diskusi ada Komunikasi;
lanjut usia c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Mini lecture
spritualitas
d. Manifestasi perubahan fungsi spiritual
e. Kehilangan versus harapan
f. Ekspresi kebutuhan spritual adaptif
dan maladaptif
9-10 Mahasiswa mampu Dimensi sosial pada lanjut usia : SGD Menjawabpertanyaandengan KetepatanPenjelas
menjelaskan a. Penuaan dalam konteks lintas budaya Presentasi mencaribahasandariteori yang an; Daya Tarik
dimensi sosial pada b. Teori kejiwaan sosial Diskusi ada Komunikasi;
lanjut usia c. Perubahan-perubahan sosial pada lansia Mini lecture
d. Masalah dan stressor sosial pada lansia
e. Dukungan sosial pada lansia
f. Aspek hubungan sosial pada lansia
g. Sikap sosial terhadap lansia
h. Sumber kontak sosial

11-12 Mahasiswa mampu Program peningkatan kesehatan lansia di SGD Menjawabpertanyaandengan KetepatanPenjelas
menjelaskan Indonesia Presentasi mencaribahasandariteori yang an; Daya Tarik
program a. Pelayanan kesehatan lansia di Diskusi ada Komunikasi;
peningkatan masyarakat Mini lecture
kesehatan lansia di b. Pelayanan sosial bagi lansia
Indonesia Posyandu lansia
12-13 Mahasiswa mampu Permasalahan psikososial pada lanjut usia : SGD Mahasiswa dibagi menjadi 4 Ketepatanwaktupe
menjelaskan semua 1. Depresi pada lanjut usia Presentasi kelompok dan ngumpulan,
permasalahan i. Pengertian Mini Lecture menyelesaikantugasterstruktu aturanpenulisan,
psikososial pada j. Tanda dan gejala r bersumber kualitastugas,
lanjut usia k. Karakteristikdepresi pada lansia darihasilpenelitian, literatur, identifikasirumusa
l. Penyebabdepresi pada lansia ataupun situs yang ada. nmasalah,
m. Depresilanjutusia pada pascakuasa (post Tugas dikerjakandiketik sumberinformasi
 power syndrome) dengan komputer dan dan literature up to
n. Factor yang menyebabkandepresi pada mencantumkansumbernya date
lansia yang tinggal di panti
o. Skala pengukurandepresi pada lansia
p. Upayapenanggulangandepresi pada
lansia
2. Dementia
a. Pengertian
b. Penyebab dementia
c. Karakteristik dementia
d. Klasifikasi dementia
e. Pemeriksaan dementia
f. Penangananlansia dementia
14 Mahasiswa mampu Memahami isue keperawatan gerontik Ceramah Menjawabpertanyaanyang KetepatanPenjelas
Memahami issue Memahami trend keperawatan gerontik Diskusi diberikan dosen, an; Daya Tarik
dan trend jawaban secara lisan Komunikasi
keperawatan
gerontik
Mahasiswa mampu Seksualitas pada lanjut usia : SGD Menjawabpertanyaandengan KetepatanPenjelas
menjelaskan 1. Perubahan seksualitas pada lanjut usia Presentasi mencaribahasandariteori yang an; Daya Tarik
seksualitas pada 2. Penurunan fungsi dan potensi seksual pada Diskusi ada Komunikasi;
lanjut usia lansia Mini lecture
3. Hambatan aktifitas seksual lansia
15 4. Perubahan fisiologik aktifitas seksual
akibat proses menua
5. Cara mempertahankan kesehatan seksual
pada lansia
6. Penatalaksanaan masalah seksual pada
lansia
Mahasiswa mampu 1. Komunikasi pada lansia Ceramah Menyelesaikantugasterstruktu Ketepatanwaktupe
menjelaskan asuhan 2. Tehnik Komunikasi pada lansia Diskusi rdenganmembuat ringkasan ngumpulan,
keperawatan pada Praktikum materi yang dibaca dan aturanpenulisan,
17 lansia mencantumkansumbernya kualitastugas,
identifikasirumusa
nmasalah,
sumberinformasi
 dan literature up to
date

Mahasiswa mampu Askep pada lanjut usia dengan : Presentasi Menjawab pertanyaan dengan KetepatanPenjelas
20 menjelaskan asuhan 1. Gangguan integritas kulit Diskusi mencari bahasan dari teori an; Daya Tarik
keperawatan pada 2. Gangguan rasa nyaman nyeri Mini lecture yang ada Komunikasi;
lanjut usia dengan 3. Gangguanmobilitas
berbagai kasus

21 Mahasiswa mampu 1. Tehnik Komunikasi pada lansia Praktikum Mahasiswa dibagi menjadi 4 KetepatanPenjelas
melakukan 2. Pengkajian terfokus lansia (anamnesa dan kelompok, demonstrasi an; Daya Tarik
pengkajian terfokus pemeriksaan fisik yang dibutuhkan, tanda dilakukan secara klasikal dan Komunikasi;
sesuai kondisi vital, kardiovaskuler, pernafasan kelompok kecil
lansia
22-23 Mahasiswa mampu 3. Pemeriksaan keseimbangan lansia Praktikum Mahasiswa dibagi menjadi 4 KetepatanPenjelas
melakukan 4. Pengkajian kemandirian lansia (KATZ kelompok, demonstrasi an; Daya Tarik
pengkajian sesuai indeks) dilakukan secara klasikal dan Komunikasi;
kondisi lansia 5. Pengkajian inkontinensia kelompok kecil
6. Pengkajian pergerakan lansia
24 Mahasiswa mampu 7. Pengukuran tingkat depresi (GDS/Skala Praktikum Mahasiswa dibagi menjadi 4 KetepatanPenjelas
melakukan Depresi Geriatrik), kelompok, demonstrasi an; Daya Tarik
pengkajian sesuai 8. Pengkajian kebutuhan spiritual dilakukan secara klasikal dan Komunikasi;
kondisi lansia kelompok kecil
25 Mahasiswa mampu 9. Pemeriksaan tingkat kerusakan intelektual Praktikum Mahasiswa dibagi menjadi 4 KetepatanPenjelas
melakukan (SPMSQ) kelompok, demonstrasi an; Daya Tarik
pengkajian sesuai 10.Pengkajian aspek kognitif (Mini Mental dilakukan secara klasikal dan Komunikasi;
kondisi lansia State examination / MMSE kelompok kecil
26 Mahasiswa mampu 11.Penilaian Status gizi lansia (antopometri Praktikum Mahasiswa dibagi menjadi 4 KetepatanPenjelas
melakukan lansia, status hidrasi) kelompok, demonstrasi an; Daya Tarik
pengkajian sesuai dilakukan secara klasikal dan Komunikasi;
kondisi lansia kelompok kecil
27 Mendemonstrasika Intervensi keperawatan pada lansia sesuai Praktikum Mahasiswa dibagi menjadi 4 KetepatanPenjelas
nIntervensi kebutuhan : kelompok, demonstrasi an; Daya Tarik
 keperawatan pada 1. Relaksasi progresif dan reduksi stress dilakukan secara klasikal dan Komunikasi;
lansia sesuai 2. Senam lansia kelompok kecil
kebutuhan
28-29 Mendemonstrasika Pengkajian intake makanan dan Praktikum Mendemonstrasikan KetepatanPenjelas
nIntervensi Perencanaan nutrisi pada lansia Mahasiswa dibagi menjadi 4 an; Daya Tarik
keperawatan pada kelompok, demonstrasi Komunikasi;
lansia sesuai dilakukan secara klasikal dan
kebutuhan kelompok kecil
30-31 Mendemonstrasika 3. ROM aktif dan pasif Praktikum Mendemonstrasikan KetepatanPenjelas
nIntervensi 4. Senam otak Mahasiswa dibagi menjadi 4 an; Daya Tarik
keperawatan pada 5. Permainan untuk merangsang fungsi kelompok, demonstrasi Komunikasi;
lansia sesuai kognitif dilakukan secara klasikal dan
kebutuhan kelompok kecil

32-33 Mendemonstrasika 6. Latihan untuk mencegah dan mengatasi Praktikum Mahasiswa dibagi menjadi 4 KetepatanPenjelas
nIntervensi inkontinensia (kegel exercise) kelompok, demonstrasi an; Daya Tarik
keperawatan pada 7. Prinsip konservasi energi dilakukan secara klasikal dan Komunikasi;
lansia sesuai 8. Membantu Mobilisasi pada Lansia kelompok kecil
kebutuhan
34-35 Mendemonstrasika 9. Bimbingan pasien menjelang ajal (secara Praktikum Mahasiswa dibagi menjadi 4 KetepatanPenjelas
nIntervensi islami) kelompok, demonstrasi an; Daya Tarik
keperawatan pada 10. Pendampingan spiritual Lansia dilakukan secara klasikal dan Komunikasi;
lansia sesuai kelompok kecil
kebutuhan