FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran IPA kelas VIII

SMPN/S

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komple

DayaDu Indi
k Intake KD KI
kung kator
Sitas

1 A. Sistem Gerak pada manusia

3.1 Menjelaskan gerak pada makhluk
hidup, sistem gerak pada manusia, dan
upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta
upaya menjaga kesehatan sistem gerak
manusia
B. Gerak dan Gaya
3.1.1 Menjelaskan jenis gerak pada makhluk hidup
berdasarkan penyebabnya
3.1.2 Menjelaskan sistem gerak pada manusia
3.1.3 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1.1 Menyajikan hasil pengamatan, struktur dan fungsi
ramgka, sendi, dan otot manusia
4.1.2 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi
tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta
upaya mengatasinya
4.1.3 Melakukan percobaan untuk mengetahui struktur
gerak, jenis dan perbedaan serta mekanisme kerja
jaringan otot.
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan
hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan
pengaruh gaya terhadap gerak benda
C. Pesawat Sederhana
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari, serta
hubungannya dengan kerja otot pada
struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
penyelesaian masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
3.2.1 Menjelaskan tentang pengertian atau konsep gerak
pada mahluk hidup.
3.2.2 Menjelaskan tentang Gerak pada benda
3.2.3 Menganalisis hukum Newton tentang gerak
3.2.4 Menganalisis Penerapan Hukum Newton pada gerak
makhluk hidup dan benda
3.2.5 Menjelaskan gerak lurus gaya terhadap gerak
berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya pada
gerak benda dan gerak makhluk hidup
3.2.6 Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan gerak makhluk hidup.
4.2.1 Melakukan percobaan gerak lurus beraturan dan
gerak lurus berubah beraturan
4.2.2 Melakukan percobaan mengukur kecepatan dan
percepatan
4.2.3 Melakukan percobaan hukum Newton dan
menganalisis hubungannya pada gerak makhluk
hidup dan benda dalam kehidupan sehari-hari
3.3.1 Menjelaskan jenis pesawat sederhana yang
terdapat di sekitar peserta didik.
3.3.2 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3.3 Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana pada otot
dan rangka manusia.
4.3.1 Melakukan Mengamati cara kerja pesawat
sederhana secara langsung/video
4.3.2 Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana seperti
katrol, roda berporos, bidang miring
4.3.3 Melakukan percobaan dan mengidentifikasi
mekanisme kerja pesawat sederhana serta
hubungannya dengan kerja otot pada struktur
rangka manusia
4.3.4 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan
tentang manfaat pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
2 D. Struktur dan Fungsi Tumbuhan

3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan 3.4.1 Mengamati dan mengidentifikasi struktur dan
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi fungsi tumbuhan serta teknologi yang terinspirasi
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan oleh struktur tumbuhan Mendeskripsikan
4.4 Menyajikan karya dari hasil kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan
penelusuran berbagai sumber informasi sehari-hari.
tentang teknologi yang terinspirasi dari 3.4.1 Menyusun rencana dan melakukan percobaan
hasil pengamatan struktur tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan terhadap struktur
dan fungsi tumbuhan serta tekno-logi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan..
4.4.1 Melaporkan/ memaparkan hasil kesimpulan
berdasarkan pengamatan dan percobaanstruktur
jaringan
4.4.2 Melaporkan hasil pengamatan teknologi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan dan
mendiskusikannya dengan teman.
E. Sistem Pencernaan pada manusia
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada 3.5.1 Mengamati berbagai bahan makanan dan
manusia dan memahami gangguan melakukan pengujian kandungan bahan
yang berhubungan dengan sistem makanan
pencernaan, serta upaya menjaga 3.5.2 Melakukan percobaan uji bahan makanan yang
kesehatan sistem pencernaan mengandung karbohidrat, gula, lemak dan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang protein
pencernaan mekanis dan kimiawi 3.5.3 Mengidentifikasi organ-organ pada sistem
pencernaanserta proses pencernaan di dalam tubuh..
4.5.1 mengumpulkan informasi tentang penyakit yang
berhubungan dengan sistem pencernaan
Melaporkan hasil pengamatan teknologi yang
terinspirasi oleh struktur tumbuhan dan
mendiskusikannya dengan teman.
4.5.2 melakukan penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
4.5.3 Meny
4.5.4 impulkan, melaporkan/memaparkan hasil
percobaan dan mendiskusikannya dengan teman
 F. Zat Aditif dan Zat Adiktif
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman, zat adiktif,
serta dampaknya terhadap kesehatan.
4.6 Membuat karya tulis tentang
dampak penyalahgunaan zat aditif dan
zat adiktif bagi kesehatan
3.6.1 Mengamati bahan makanan di lingkungan
sekitar yang mengandung zat aditif serta
tayangan berita penyalahgunaan zat adiktif
3.6.2 Mengidentifikasi zat-zat aditif yang ditambahkan
pada makanan dan jenis-jenis zat adiktif serta
penyalah-gunaannya dalam kehidupan.
4.6.1 Melakukan percobaan tentang dampak penyalah
gunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
4.6.2 Menyimpulkan dan melaporkan hasil identifikasi
jenis-jenis zat aditif dan adiktif

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

………………., 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMPN/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.