RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Nama Sekolah/Madrasah : .Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt : Sebelas (XI) / Genap
Materi Pokok : Tabdzir, Isrof dan Bakhil
Alokasi Waktu : 2x45 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 : menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotongroyong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
KI-3: memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.5 Menghayati nilai-nilai dari peristiwa kematian melalui takziyah

2.5 Membiasakan diri untuk melakukan takziah

3.5 Memahami akhlak (adab) yang baik ketika melakukan takziyah

Indikator:
4.5.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian Takziyah setelah menerima pelajaran
yang dijelaskan oleh guru
4.5.2 Siswa dapat menyebutkan dalil Aqli ( Hadits ) tentang Takziyah setelah guru
membaca Hadits tentang Takziyah
4.5. Mensimulasikan tatacara takziyah
Indikator:
4.5.1 Siswa dapat menceritakan tata cara takziyah

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian Takziyah setelah menerima pelajaran yang
dijelaskan oleh guru
2. Siswa dapat menyebutkan dalil Aqli ( Hadits ) tentang Takziyah setelah guru
membaca Hadits tentang Takziyah
3. Siswa dapat menceritakan tata cara takziyah
D. Materi Pembelajaran :
Pengertian takziyah
1. Takziyah adalah Mendatangi orang yang kena musibah karena di tinggal mati
oleh salah satu anggota keluarganya.

E. Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Gambar tentang pemain sepakbola yang melakukan sujud syukur, para siswa yang
bersyukur atas prestasinya, ziarah kubur dan model toleransi beragama
2. Alat/Bahan
- Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar
- Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X
- Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya
- Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiata Deskripsi Kegiatan Waktu

n
Pendahuluan 10’
1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah
satu siswa
2) Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang
kehadiran siswa serta kebersihan kelas
3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau
ayat-ayat pilihan
4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
5) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak
belajar
Kegiatan Inti 65’
a. Mengamati

1. Peserta didik diminta untuk mengamati tata cara takziyah

2. Peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya kepada teman

temannya

b. Menanya

1. Setelah pemberian motivasi dari guru, guru bertanya kepada

siswa

2. Peserta didik yang lain memberi tanggapan

c. Mengexpolarasi

Secara berkolompok siswa diminta mendiskusikan tentang tata

 cara takziyah

d. Asosiasi

Dari hasil diskusi kelompok, peserta didik diminta utuk

meyampaikan dampak positif bertakziyah

e. Komunikasi

Siswa menyimpulkan hasil diskusi dan guru mem berikan

penguatan terhadap hasil diskusi tersebut
Kegiatan Menutup 15’
1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru memberikan penguatan materi ajar
3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai
materi ajar “metode peningkatan kualitas akidah”
4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja / Kinerja melakukan Praktikum / Sikap)
2. Bentuk instrumen dan instrumen
(Daftar chek/skala penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian
sikap/Lembar Observasi/Pertanyaan langsung/Laporan Pribadi/Kuisioner/Memilih
jawaban/ Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio
3. Pedoman penskoran (terlampir)
...........,..................
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi

....................... .......................
NIP. NIP.
 Lampiran
Rubrik Penilaian Sikap dalam Mengikuti Diskusi

Aspek yang diamati Keterangan

No Nama Siswa
1 2 3 4 5

Aspek yang dinilai

1. Keaktifan
2. Kerjasama
3. Keberanian berpendapat
4. Keterbukaan terhadap pendapat orang lain
5. Sikap tanggung jawab

Skor penilaian :

Skor perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹60 : Kurang

Penilaian Kognitif

1. Jelaskan Pengertian Takziyah !

2. Bagaimana bunyi hadits tentang tata cara bertakziyah ?
3. Kelompok A Diskusikan tata cara bertakziyah
4. Kelompok B Diskusikan larangan bertakziyah
5. Kelompok C Diskusikan anjuran bertakziyah
Rubrik Penilaian Sikap dalam Mengikuti Diskusi

Aspek yang diamati Keterangan

No Nama Siswa
1 2 3

Aspek yang dinilai

1. Kesopanan
2. Kerapian
3. Kerja sama

Skor penilaian :

Skor perolehan
Nilai = x 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹60 : Kurang