RPP Teori Bab 4
RPP Teori Bab 4
(RPP)
A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat Mengetahui apa yang dimaksud dengan persamaan reaksi
Siswa dapat Mengidentifikasi persamaan reaksi sederhana
C. Materi Pembelajaran
Sub Materi Materi
1. Tata Nama 1). Tata Nama Senyawa Molekul ( Kovalen ) Biner.
Senyawa biner adalah senyawa yang hanya terdiri dari dua jenis unsur yaitu
a). Rumus Senyawa
2. Persamaan Reaksi
Unsur yang terdapat lebih dahulu dalam urutan berikut, ditulis di depan.
B-Si-C-Sb-As-P-N-H-Te-Se-S-I -Br-Cl-O-F
b). Nama Senyawa
Rumus Senyawa
Unsur logam ditulis di depan.
Contoh : NaNO2
Sub Materi Materi
Rumus senyawa ion ditentukan oleh perbandingan muatan kation dan anionnya.
Kation dan anion diberi indeks sedemikian rupa sehingga senyawa bersifat netral ( jumla
b). Nama Senyawa
Nama senyawa ion adalah rangkaian nama kation (di depan) dan nama anionnya
disebutkan.
Contoh : NaNO2=Natrium Nitrit
Catatan :
Ø Jika unsur logam mempunyai lebih dari sejenis bilangan oksidasi, maka senyaw
bilangan oksidasinya (ditulis dalam tanda kurung dengan angka Romawi di belakang nam
Contoh : FeO = Besi (II) Oksida
Ø Berdasarkan cara lama, senyawa dari unsur logam yang mempunyai 2 jenis muatan
muatan yang lebih rendah dan akhiran – iuntuk muatan yang lebih tinggi.
Contoh : NaNO3=Natrium Nitrat
Cara ini kurang informatif karena tidak menyatakan bilangan oksidasi unsur logam yang
3). Tata Nama Senyawa Terner.
Senyawa terner sederhana meliputi : asam, basa dan garam.
Reaksi antara asam dengan basa menghasilkan garam.
a). Tata Nama Asam.
Asam adalah senyawa hidrogen yang di dalam air mempunyai rasa masam.
Rumus asam terdiri atas atom H (di depan, dianggap sebagai ion H +) dan suatu anion ya
Catatan : perlu diingat bahwa asam adalah senyawa molekul, bukan senyawa ion.
Nama anion sisa asam = nama asam yang bersangkutan tanpa kata asam.
Contoh : H 3 PO 4
Nama asam = asam fosfat
Rumus sisa asam = PO 4 3- (fosfat)
b). Tata Nama Basa.
Basa adalah zat yang jika di dalam air dapat menghasilkan ion OH-
Pada umumnya, basa adalah senyawa ion yang terdiri dari kation logam dan anion
Nama basa = nama kationnya yang diikuti kata hidroksida .
Contoh : KOH = Kalium Hidroksida
c). Tata Nama Garam.
Garam adalah senyawa ion yang terdiri dari kation basa dan anion sisa asam .
Rumus dan penamaannya = senyawa ion.
4). Tata Nama Senyawa Organik.
Senyawa organik adalah senyawa-senyawa C dengan sifat-sifat tertentu.
Senyawa organik mempunyai tata nama khusus, mempunyai nama lazim atau nama daga
ALKANA
Alkana merupakan Hidrokarbon alifatik jenuh dengan semua ikatan karbon-karbon meru
Rumus Umum = CnH2n+2
Contoh n=1
Maka C1H2(1)+2 = CH4
Deret homolog yaitu suatu kelompok senyawa C dengan rumus yang sama dan sifat yan
Jumlah Rumus Nama
Atom C Molekul
1 CH4 Metana
2 C2H6 Etana
3 C3H8 Propana
4 C4H10 Butana
5 C5H12 Pentana
6 C6H14 Heksana
7 C7H16 Heptana
8 C8H18 Oktana
9 C9H20 Nonana
10 C10H22 Dekana
F. Sumber Belajar
1. Buku Kimia Kelas X
G. Kegiatan Pembelajaran
Rincian Kegiatan Waktu
PENDAHULUAN
Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi
siswa terkait materi “Persamaan Reaksi Kimia”. 10 Menit
Apersepsi : bertanya jawab tentang persamaan reaksi.
“Apakah yang dimaksud dengan reaksi?”
“Dapatkah anda menuliskan suatu persamaan reaksi?”
Menyampaikan tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Mengamati
Mengamati reaksi suatu senyawa. 75 Menit
Membaca mengenai persamaan suatu reaksi.
Menanya
Menanyakan tentang penyetaraan reaksi kimia.
Mempertanyakan macam-macam cara penyetaraan
reaksi kimia.
Mengumpulkan Data
Mengumpulkan informasi mengenai persamaan
reaksi kimia.
Mengasosiasi
Menelaah contoh-contoh persamaan reaksi yang
ditemukan terkait materi persamaan reaksi kimia.
Menyimpulkan jawaban atas LKS terkait materi.
Mengkomunikasikan
Menyajikan hasil pengerjaan LKS tentang persamaan
reaksi kimia.
PENUTUP 5 Menit
Mendorong siswa untuk menyimpulkan cara
menyetarakan persamaan reaksi kimia.
Mendorong siswa untuk merefleksikan dan
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas
hari ini.
H. Teknik penilaian
Benar X 20
Nilai X 100
100
Benar
NAMA : X 20
X
Nilai
KELAS : 100 100
TGL :